小實(shí)驗(yàn)作文范文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的小實(shí)驗(yàn)作文范文,歡迎大家分享。
小實(shí)驗(yàn)作文范文1
昨天,老師說:“我們明天做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”聽了這句話之后我們大家都開始興奮了起來,都希望馬上就可以做實(shí)驗(yàn)。
盼天盼地終于盼到了第二天。這一天我很早的就來到了教室,只見老師從她的包里拿出了一根蠟燭,接著老師又把蠟燭點(diǎn)燃了一會(huì),又給吹滅了。我疑惑不解地問:“老師這又沒有人過生日,點(diǎn)蠟燭干嘛?”老師說:“待會(huì)做實(shí)驗(yàn)。”老師又折了一個(gè)紙船。我?guī)е诖男那椋戎鰧?shí)驗(yàn)。
我們等到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了。實(shí)驗(yàn)用具是蠟燭、打火機(jī)、紙、水和紙船。我們先去取了一點(diǎn)水。接著將水倒入疊好的.紙船里,我們?cè)趯⒁粡埣埛旁诨鹕峡荆粫?huì)兒后著了,我們又將放了水的紙船放在火上烤,老師在烤之前問我們紙船會(huì)不會(huì)著。我們爭先恐后地說:“一定會(huì)著,一定會(huì)烤破的。”我們?nèi)缓缶投⒅埓环牛瑵u漸的船底變黑了也冒起了一股股黑煙,但是就是不破。
老師又把水倒了在烤,不一會(huì)就烤著了。老師讓我們想一想,猜一猜這是為什么。有同學(xué)說因?yàn)橛兴钟型瑢W(xué)說因?yàn)樗诩埨锩妗蠋熆次覀儾虏坏骄透嬖V了我們:“紙船燃燒需要一定的溫度。紙船里的水能吸收熱量,所以盡管火燒得很旺,可仍然無法達(dá)到紙船燃燒的溫度,因此紙船不會(huì)燃燒。”聽了老師的話后我們恍然大悟。
科學(xué)在生活中無處不在,我今天收獲滿滿!
小實(shí)驗(yàn)作文范文2
有一天,我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)書里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn),但心里半信半疑所以就想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明。聽說要做實(shí)驗(yàn),連玩電腦玩得不亦樂乎的表妹也被吸引過來了。
表妹一頭霧水地問我:“表哥,你要做什么實(shí)驗(yàn)?”“看了你就知道了。”我邊回答,邊像變戲法一樣變出一根細(xì)鐵棒、一個(gè)磁鐵和一支蠟燭。我自信地說:“我一定會(huì)證明清楚的。”說著我就向爸爸要來了一個(gè)打火機(jī),把蠟燭點(diǎn)然,把磁鐵吸在鐵棒上,吸好后拿在蠟燭上面燒,鐵棒和磁鐵漸漸燒紅了。時(shí)間一秒一秒的過去了,磁鐵就像生病一樣沒力氣地掉了下來,我開心地大叫了起來:“成功了!成功了!”表妹摸著腦袋問我:“磁鐵為什么會(huì)失去磁性呢?”我也不是很清楚。對(duì)了我不是有一本《少年百科畫報(bào)》嗎?我們?nèi)フ艺野桑 罢业搅耍≌业搅耍俊蔽蚁窀鐐惒及l(fā)現(xiàn)了新大陸一樣興奮。
原來,磁和電子是分不開的,運(yùn)動(dòng)的電子周圍就有磁,這叫做電磁效應(yīng)。磁鐵燒紅了,它內(nèi)部的分子就會(huì)熱得亂竄,破壞了電子運(yùn)動(dòng)方向的一致性,電磁效應(yīng)作用互相抵消,所以整塊磁鐵不再顯現(xiàn)磁性。我把原理告訴了表妹,她聽了后似懂非懂,皺著眉頭,一本正經(jīng)地說:“我好像懂了,又好像沒懂?”聽了這話把我逗得哈哈大笑。
一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)使我們學(xué)到了這么多的'知識(shí),這也是我們課本上學(xué)不到的。不僅開闊了眼見,還增長了知識(shí)。我們要從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣,要不斷向科學(xué)進(jìn)軍!
小實(shí)驗(yàn)作文范文3
今天下午,我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次小實(shí)驗(yàn)。
原本,我們?cè)诮淌依镬o靜的埋頭寫作文,連針掉在地上的聲音都能聽見,周圍都是“刷刷”急促的寫字聲。突然曹老師打破了沉寂,提出了一個(gè)話題,就是這個(gè)話題引起了我們的注意,所有低著的頭都慢慢抬起----做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的材料很簡單:一本英語書、一本社會(huì)書。
拿著兩個(gè)材料干什么了呢?我們疑惑不解,曹老師似乎看出了我們的心思,于是連忙說出怎樣實(shí)驗(yàn):拿兩本頁數(shù)差不多的書,然后一本一頁的重疊。 聽完曹老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的簡介,我們各自從書包里抽出這兩本書,按老師的'要求一頁一頁的重疊。大功告成,疊好了變成了一本厚厚的書接下來該怎么辦了呢?旋轉(zhuǎn)?從高處往低處扔?······一大團(tuán)疑惑出現(xiàn)在我們腦海里。曹老師接著說:“然后你們把這兩本書分開結(jié)果會(huì)怎樣?”我們懷著好奇的心情而把這兩本書分開了,這很容易呀!可為什么周圍有好多人分不開來了呢?曹老師面帶笑容不說出答案讓我們猜。我們互相討論了可總是說不到點(diǎn)子上。
于是,曹老師忍不住想向我們解釋出了其中的道理:因?yàn)橛行┤私?jīng)常翻書,摩擦力較多;有些人不經(jīng)常翻書,摩擦力就少。摩擦力多的容易分開,而摩擦力小的就很難分開,有時(shí)甚至分不開。
真實(shí)生活處處皆學(xué)問呀!一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),竟引來這么多的道理。真是不試不知道,一試嚇一跳呀!
小實(shí)驗(yàn)作文范文4
今天上午我學(xué)完毛筆,回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來我家玩兒,小實(shí)驗(yàn)。媽媽要領(lǐng)我們做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),他們終于來了,實(shí)驗(yàn)開始了。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是油壺倒完油后總是向壺底下淌油,怎樣能讓它不向下淌油呢?我們想了許多辦法,可是都沒有想出更好的辦法,最后媽媽告訴我們,用棉布纏到皮套上,把皮套套到油壺的“嘴”上,這樣油淌下來的時(shí)候就會(huì)滲到布里,就不會(huì)淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了,試了一次,果然不向下淌油了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會(huì)流到手上,特別贓,怎樣能解決這個(gè)問題呢,我們也想了許多辦法,最后灑逸想出了一個(gè)好辦法,就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上,這樣流下來的牙膏沫就會(huì)順著膠皮流到池子里了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒,看誰倒的準(zhǔn)。它們都倒完了,就輪到我倒了,我想:瓶口這么細(xì),我肯定倒不進(jìn)去幾滴水,一定都會(huì)灑在桌子上。我倒的時(shí)候小心翼翼的,生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁:沒事,功夫不負(fù)有心人,多練幾遍就好了。我就又倒了幾次,一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理:不管什么事,只要多練習(xí),就是再難的.事也能成功。最后,媽媽讓我們用一個(gè)成語概括這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們一齊說:“熟能生巧”!
今天的實(shí)驗(yàn)收獲可真大呀!通過這次實(shí)驗(yàn)我們知道了許多新知識(shí),以后我還要做更多的實(shí)驗(yàn),讓自己的知識(shí)更豐富!
小實(shí)驗(yàn)作文范文5
寒假時(shí),我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫既能漂浮又能下沉的針,聽起來是不是很神奇,這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別有趣。
需要的材料是:一個(gè)透明玻璃杯、清水、一根針、一個(gè)鑷子和一瓶清潔劑。操作方法是:首先在杯子里倒?jié)M清水,然后用一個(gè)鑷子小心地把一根針放到水的表面,慢慢地移出鑷子,針將會(huì)浮在水面。我反復(fù)做了好幾次,都失敗了,手有些抖,把鑷子松開的`一瞬間,針沒有完全放平,針墜落下去,我有些氣惱。后來我平靜下來,深吸一口氣。穩(wěn)穩(wěn)地撤出鑷子,呀!成功啦。
實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)步驟是,讓浮在水面的針下沉。我向水里滴了幾滴清潔劑,針卻紋絲不動(dòng)。咦?是我一不小心滴多了,還是水放少了?過了一會(huì)兒,針晃動(dòng)了一下,就慢悠悠地沉下去了。"成功了!我歡呼著。
我的大腦中有一個(gè)疑惑,水已經(jīng)把針撐住了,為什么又會(huì)沉下呢?為此我查閱了資料:原來是水的表面張力托住原本應(yīng)該沉下的針,使之不會(huì)沉下。而清潔劑降低了水的表面張力,針就浮不住了。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),讓我明白一個(gè)道理,做什么事情都要有耐心。
小實(shí)驗(yàn)作文范文6
在我們的生活中處處有著科學(xué),就有許多喜歡探索科學(xué)的人,那么就少不了一次次的實(shí)驗(yàn)和觀察。我上過很多節(jié)科學(xué)課了,最讓我感興趣的還是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
記得有一次科學(xué)課上,老師踏著“叮鈴鈴——叮鈴鈴”的上課鈴走進(jìn)教室。剛一進(jìn)門,我們就看到了老師提了一個(gè)包,不用問,肯定是要做實(shí)驗(yàn)啦!
果然,老師掏出了一個(gè)大玻璃水瓶,讓兩個(gè)同學(xué)去接水,同學(xué)們爭先恐后地舉起了手。“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)‘水的`沉淀’一課。”接著,老師又講了關(guān)于水中的沉淀物的知識(shí),告訴我們一定的水才能溶解一定的東西。如果水少物多,那么水只能溶解和它相同比例的東西,剩下來的就變成水中的沉淀物。
老師要開始做實(shí)驗(yàn)了。同學(xué)們都瞪大眼睛,伸長脖子看老師操作,生怕自己看不見。只見老師把食鹽放入接滿水的水瓶中。老師說:“食鹽溶解和沉淀時(shí)看不清,可以放入一些高錳酸鉀來觀察。”說著,就往水中到高錳酸鉀進(jìn)去。突然,再放進(jìn)去的一剎那,水變了顏色,紫色的“液體”像煙霧一樣擴(kuò)散,顏色慢慢的由淺紫變成了深紫,最后又變得紫的無法形容。果然,我們能清晰的看到食鹽在水中慢慢地縮小著,最后化成了烏有。
雖然只用了短短不到十分鐘的時(shí)間,我們就做完了實(shí)驗(yàn),但我們都很開心。因?yàn)檫@既讓我們學(xué)習(xí)到了水的奧秘又讓我們開拓了眼界,更培養(yǎng)了我們對(duì)探索科學(xué)的濃厚興趣。
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