五年級的作文優(yōu)選【8篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
冬爺爺送禮物嘍！一朵朵雪花飄飄悠悠地來到人間。
雪美在形，形狀各種各樣，沒有一朵雪花的形狀一樣。起先是小雪，稀稀疏疏的小雪。緩緩地飄在羽絨衣上，形狀仍清晰可見。有極小的六棱形雪花，也有較大的五角形雪花，那么精致，像冬爺爺專門修剪成的�？尚⊙┗ǘ际羌毙宰�，不等人們細細觀察便化了。
漸漸地，小雪花玩起了疊羅漢，成了大雪花。一團一團地落了下來，形狀極像柳絮，使視線模糊了許多。幾朵小雪花搭在一起，落到屋檐邊，樹枝上，大地的懷抱里，這些地方很快積起了薄薄的一層雪，薄的像層輕紗。
地面上落下的雪形狀也很美。干凈的像仙女故意撒的一層鹽。仔細一瞧，仍能看到一些七棱形，八棱形的雪花。風(fēng)一吹，這層雪花便飄了起來，有寒風(fēng)吹過的地方，總會帶起許多片雪花。
其實，雪花也是有顏色的，而且很美。傍晚時分，夕陽西下，綻放出迷人的橘紅色。將雪花染出了活力，染出了生機。在夕陽的映襯下，雪人的臉上也像孩子的臉一樣泛出了紅暈。
天空拉上了黑幕，路燈亮了起來。滿地的雪像撒了一地碎金子，折射出耀眼的'光芒。在沒有路燈的地方，雪也似乎同寒冷的夜晚變成了黑色，帶給人幾分陰森。
��！這就是冬爺爺送來的禮物——雪，它就是這么的神奇，這么的美麗。帶給大家無窮的歡樂與活力，然后漸漸地化了，融進了自然的萬物中……
五年級的作文 篇2
人生路漫漫，我們一直走在不斷成長的路上，明天都會有不一樣的地方，都會比昨天進步一點，日積月累，積少成多，從一點點的進步變?yōu)榫薮蟮倪M步。
在升入初中的這一年里，我成長了很多，在各方面的能力都或多或少的有了提高，也學(xué)習(xí)到了很多新技能，不再是以前那個年幼不懂事的小朋友了。
現(xiàn)在的我比以前更有耐心了。在以前，我一遇到難一些的數(shù)學(xué)題就會感覺心慌，沒試幾分鐘就不想繼續(xù)寫了，想要放棄或者看別人的，而現(xiàn)在，我遇到了這樣的`問題，都會一直堅持，不放棄，直到把它想出來或者盡最大的努力去完成它。
現(xiàn)在的我比以前更專注了。以前上課四十分鐘，我一般只有十五致三十分鐘能夠認真聽講，而現(xiàn)在，我認真聽講的時間比以前多了很多，很少出現(xiàn)跑神兒的現(xiàn)象。做作業(yè)時也比以前專注很多，很少出現(xiàn)因為別的事情而分心的現(xiàn)象。
現(xiàn)在的我比以前更自覺了。以前我寫作業(yè)、學(xué)習(xí)總是需要別人催著，趕著去，很少會出現(xiàn)自己自覺的去寫作業(yè)的情況，而現(xiàn)在，我經(jīng)常都是不用家長和老師催著，自己也知道學(xué)習(xí)了，還會自覺的抓緊時間，提高寫作業(yè)和聽課的效率了。
在這一年里，我成長了很多，但是還是有著很多的不足，在接下來的日子里，我要繼續(xù)保持優(yōu)點，并努力去改進缺點。
五年級的作文 篇3
今天起個大早，幫外婆做豆腐。
外婆已經(jīng)準備好了做豆腐的工具：一個圓圓的竹簍，一個大木盆，一個井字架，一塊紗布。
一切準備妥當(dāng)，外婆燒好了兩桶開水，我很納悶，外婆告訴我，開水等一下有大用處的。外婆把磨好的生豆?jié){倒進鍋里，大火，不停攪動，房間里慢慢飄起了豆香。
火候一到，外婆快速把熱騰騰的豆?jié){倒進竹簍里，讓我把預(yù)先燒好的開水不停倒入豆?jié){中，邊倒邊快速均勻攪動，廚房里瞬間如仙境，濃濃的豆香彌漫著，原來開水的用處在這里呀。外婆告訴我，竹簍下面就是新鮮的豆?jié){。我裝了一碗貪婪地喝了一口，真醇香可口。外婆說，磨豆?jié){的黃豆都是挑選最好的，沒有污染，用你們的話就是綠色食品。
接著外婆在熱氣彌漫的豆?jié){里加了一點鹽鹵，眼看著豆?jié){慢慢變成了豆花，大約15分鐘后，快速倒入到一個方盒里包上紗布，蓋好木蓋，壓實。大約半個小時，再看看紗布里的豆?jié){變成了豆腐塊。方方正正，邊上還有空隙，微微冒著熱氣。豆腐厚度大約10厘米，非常松軟，拿在手里搖搖晃晃，隨時要傾倒一般，人們常說的`“豆腐腰”大概就是這樣來的吧。
溫潤如玉的豆腐，可口美味，做起來的工藝可不少，要有技術(shù)，還要足夠的體力，一個環(huán)節(jié)都不能出錯，否則會前功盡棄�？磥�，勞動最光榮，最快樂，收獲也最多！
五年級的作文 篇4
上周老師告訴我們要去天生湖春游，我興奮不已地請爸爸給我買了野餐墊，請媽媽給我買了我愛吃的蛋糕，還準備了一大包零食呢。
春游的時間到了，我早早的就來到了教室和同學(xué)們一起等待大客車的到來，不一會兒大客車來了，同學(xué)們興高采烈地上了車，差不多半個小時的車程，我們終于來到了美麗的天生湖。 天生湖的風(fēng)景可美了，那里有平靜而清澈的湖水，有綠油油的小草，有五顏六色的花，有可愛的小鳥，還有又高又粗的大樹……一片鳥語花香的景象，真迷人呀! 我們來到了一塊平坦的草地上，等大家都放好東西，老師就組織我們玩游戲了。這個游戲可好玩了，名叫“登山尋寶”，首先要在茂密的`草叢中找出白色的小紙條，上面會有謎語，只要猜出答案并告訴王老師就可以領(lǐng)獎了。游戲開始了，老師一聲令下，所有的同學(xué)象一個個小精靈在草叢中竄來竄去，努力地找著寶藏，一個小地方也不愿放過，看他們多認真啊! 游戲結(jié)束，就是我們自己活動的時間了，同學(xué)們吃的吃，玩的玩，可開心了。
歡樂的時光總是過得很快，感覺大家都還意猶未盡，我們就又要踏上回家的路途了……
五年級的作文 篇5
記得那是星期五的下午，我們班要舉行體操比賽，還邀請了三位老師做評委。吳老師把我們班分成八個比賽小組，等評委們來了，我們的比賽就開始了。
首先主持人講了本次活動的意義和主要目的，比賽在緊張的氣氛中正式開始了。
“第一小組上場，表演太極，”主持人說，因為只有幾個動作加上他們不整齊，分數(shù)可想而知了，“8.2加8.3等于16.5分，”主持人高喊。
“請第二小組登場表演室內(nèi)操，”主持人叫到，我想到我們也是室內(nèi)操，所以他們的一舉一動都牽動著我的心，我專心致志地看著，忽然有兩個同學(xué)不知怎么了，站在那兒不知所措，可能是忘了動作了，我看在眼里，喜在心里，他們得不到第一名了，果然不出我所料，他們的得分是8.3加8.1等于16.4。
“下面請第三組、第四組、第五組……終于到我們第六組了，我們做成花式上臺，說實話，我心里很緊張，生怕出差錯，后來，我的心慢慢平靜下來，都做到一大半了，滿以為會成功收場，沒想到我一個不留神把動作做反了，這讓我心驚膽寒，身上立刻起了雞皮疙瘩，不過，總算是做完了，我懸著的'心放了下來，我們組最后得分8.7加8.5等于17.2。
這個結(jié)果總算比我想象的要好一點，最后主持人宣布我們組得了第三名，我還是挺高興的，放學(xué)了，我蹦蹦跳跳地回家了。
五年級的作文 篇6
我站在初夏的夜里，有天上的星便不會迷惘；我躺在初夏的風(fēng)中，有陽光便不會悲傷。
初夏的夜是清冷的，如一片失望的黑云籠罩心頭。揮之不去，卻又無法抗拒。無盡的黑色湮沒了一聲又一聲嘆息。踱步于書海間，略帶疲憊，雖已深夜，卻強使自己紅著眼眶在那紅白的分數(shù)間精神迷離。黑色漸濃，又是一句嘆息，敢問是否會像曹丕一樣感嘆：“嗟我白發(fā)，生亦何早”？
初夏的星是明亮的，它似乎盛滿了希望。以它微弱的星光去指引那些在黑夜中迷途的人。在他們看來，黑夜中的星星是那么明亮。我跟隨他們的腳步，朝星光的方向走去。夜?jié)u深，星漸亮，我已聽不見嘆息，也沒有人迷惘。這星便是希望的火種，掛在天邊，燃在心上。
初夏的風(fēng)是溫和的，它如戀人的手輕輕拂過心上每一處創(chuàng)傷，在耳畔輕語。給予我們在漫漫黑夜后最溫柔的安慰。每當(dāng)失落傷心時，父母和朋友的安慰便像初夏的風(fēng)一樣溫暖柔和，它吹綠了內(nèi)心充滿希望的嫩芽，吹散了久積心中的陰霾，吹來了風(fēng)和日麗，吹走了連綿陰雨，吹來了美好的回憶，吹走了對前路的恐懼……
初夏的陽光是充滿能量的，它給萬物以生機的鼓勵。鼓勵它們奮發(fā)向上，積蓄生命的活力，并在盛夏之時噴薄而出，展現(xiàn)生命的精彩。而現(xiàn)在，它們正默默地積蓄著。我也同樣，只有厚積，才能在盛夏的六月薄發(fā)。而他人的'鼓勵就像初夏的陽光，讓我有勇氣、有精力往前走，在這難以壓抑內(nèi)心沖動的初夏沉住氣，待盛夏以薄發(fā)。
我時常在深夜仰望星空去追尋那顆明亮的星，我也總是在風(fēng)中去盡力享受那最后一縷陽光。因為我知道，我所追求的不是迷惘與悲傷。但在這迷惘與悲傷中摸爬滾打，最終會讓人懂得：
清冷的夜里會迷惘，熾熱的陽光下會被灼傷。但若是讓希望的星去點綴清冷的夜，讓溫和的風(fēng)吹散陽光的熾熱，我們便能沐浴著陽光，享受著和風(fēng)，在初夏將盡之際去迎接更加美好的盛夏！
五年級的作文 篇7
一個陽光明媚的早晨，我高高興興地背著書包來到學(xué)校，同學(xué)們來的真早啊，教室里已經(jīng)坐滿了人�！霸缙鸬镍B兒有食吃�！蔽覀冞�是趕快早讀吧！
第三節(jié)數(shù)學(xué)課到了，老師帶我們學(xué)習(xí)第12、13頁的習(xí)題：圈出4的倍數(shù)。我們只學(xué)習(xí)了2、3、5的倍數(shù)特征，怎么還有4的倍數(shù)呢？
帶著重重疑問，我認真地聆聽老師的講解�！�4的倍數(shù)特征：后兩位是4的倍數(shù)，那么，這個數(shù)就是4的倍數(shù)”老師這樣總結(jié)道。
哦，原來還有這樣的，如140、348、244，觀察后兩位都是4的倍數(shù)，試除一下，還真的能被4整除。這個特點說完，老師又分別說出了8、25、125的倍數(shù)特征，雖然文字很多，但根據(jù)規(guī)律，我還是很快的背下來了，在理解的`基礎(chǔ)上記憶，真的事半功倍。
老師開始提問了，會背的上講臺展示加一分，我不能放棄這一分��！再默讀好幾遍，信心又增加了幾分。一開始是三個女生，她們流利的背誦讓我佩服，“我也一定行！”我默默地為自己加油，輪到男生了，我就和另外幾個同學(xué)登上講臺。
“4的倍數(shù)特征，后兩位是4的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是4的倍數(shù)；8的倍數(shù)特征，后三位是8的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是8的倍數(shù)；25的倍數(shù)特征，后兩位是25的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是25的倍數(shù)；125的倍數(shù)特征，后三位是125的倍數(shù)，那么這個數(shù)就是125的倍數(shù)�！蔽冶惩炅�，但語速有點慢，跟不上；重新來，我們又背了一遍，第二次背的整齊又響亮，老師給我們每個人加了一分。
在上課之前我總覺得給自己加分是不可能的事，但我竟然做到了——我得了一分，好激動！
五年級的作文 篇8
每個孩子都喜歡幻想，不瞞你說，我的幻想就如天空的繁星，帶給我無盡的好奇！
知道我喜歡誰嗎？我喜歡天使。天使在人們的心目中是一個美好的形象，受人喜愛尊敬。天使為所需要的人提供幫助，做的事可多了。汶川大地震中被困在廢墟里的難民特別希望有人能把他從廢墟中解救出來；孤兒院里的孩子們最希望自己的`爸爸媽媽把自己接回家，讓自己得到公主般的寵愛；醫(yī)院里被病魔折騰的病人希望醫(yī)生幫他把病魔趕走……這些都要天使施出援手，他們的希望才不會破滅。
我現(xiàn)在的幻想是希望自己有“個人作品集”，因為當(dāng)我的語文老師把我的第一篇作文《我的老師》傳到網(wǎng)上并發(fā)表時，我就產(chǎn)生了這種想法，那就是能發(fā)表更多的作文。當(dāng)老師鼓勵我們只要個人發(fā)表50篇作文，網(wǎng)站就可幫自己制作“個人文集”時，我就心動了。所以我一方面想有“個人文集”，一方面又想讓自己的作文水平得到快速提高�，F(xiàn)在我每個星期都要請我的語文老師幫我修改一篇習(xí)作，并上傳到網(wǎng)站。
記得有一次在姨媽家里，我看了芭比公主的動畫片。動畫里的公主可漂亮了，有魅力，又大方，反正我覺得她處處都好。從那時起，我就開始幻想，如果我是一位公主，有長而美的頭發(fā)，漂亮的房間，美麗的衣服，貴族家庭……��！那是多美的事情，轉(zhuǎn)念一想，在我身上又怎能發(fā)生這樣的事呢？我的家庭是一個簡樸的家庭，并不富裕。但在我心里，我們一家是一個“貴族”家庭，姐姐和我都是“公主”，美麗、善良而又大方。
我的幻想很多很多，但我現(xiàn)在念念不忘的就只有這些了。但愿有一天，我的這些幻想都能成為現(xiàn)實！
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