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學(xué)習(xí)作文

學(xué)習(xí)作文8篇(優(yōu)選)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習(xí)作文8篇(優(yōu)選)

學(xué)習(xí)作文 篇1

  在現(xiàn)代化,信息化飛速發(fā)展的今天,人們生自學(xué)成才水平和物質(zhì)上的需求也大大地提高了?墒桥c此同時,人們的文化素質(zhì)提高了,但思想道德素質(zhì)卻普遍下降了。

  現(xiàn)代社會,滿大街溜達的八成都是些“80后,90后”他們當(dāng)中許多人不務(wù)正業(yè),把美德、禮貌拋到腦后,他們的耳朵里塞著的永遠是放著“聽不懂”的音樂的耳機,嘴里嚼的`也永遠只是口香糖,說的也是“潮”“汗”“昏”等網(wǎng)絡(luò)語言,在“80 90”游手好閑的時間里,令人欣尉怕是許多老一輩的人們再不斷地給人們啟示,使人們深思,使人們反省。

  乘公交時,給年老、體弱,給傷殘人士,給孕婦讓坐,是我們青少年朋友們力所能及,也是我們應(yīng)該做的事,有孕婦上車了,任售票員怎樣喊青少年讓座,也沒有一個人能讓一下座但往往在這時,會有一些老人,為了下一代著想寧愿自己受苦,也要給孕婦讓座,這種行為值得我們深思。

  抗日英雄董存瑞,為了部隊的前進,為了中國的解放。他冒著敵人密集而又猛烈的子彈奮不顧身地沖向了敵人的雕堡。用自己得身體支撐著炸藥,高喊著:“為了新中國前進。”隨著“轟”的一聲巨響他隨敵人一起離開了人間,英雄鮑剛,在敵人的嚴(yán)刑拷打下,他不眨一下眼睛,一直守口如瓶,沒有把黨的秘密告訴敵人而壯烈犧牲。他們的這種奮不顧身,舍已為人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  “鐵人”王進喜的“寧可少活二十年,也要拿下大油田”的精神值得我們學(xué)習(xí)。錢學(xué)森的愛國情懷值得我們學(xué)習(xí)。

  “鑿壁借光”“懸梁刺股”以及“囊螢映雪”這些孜孜不倦的求知精神也同樣值得我們學(xué)習(xí)。

  向“爺爺”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的奮不顧身,舍已為人;學(xué)習(xí)他的愛國精神,學(xué)習(xí)他的不倦的求知精神,我們受益匪淺。

學(xué)習(xí)作文 篇2

  華燈下,一把精妙的小提琴被高雅的演奏家拿在手中,小提琴那優(yōu)美的身線,亮麗的漆色,輕快的音符,優(yōu)雅的旋律,無不讓觀賞者沉醉。但有誰知道,在每把小提琴的背后,都有一段艱辛的過程和修煉。

  一把真正完美的小提琴的蛻變,至少需要七年的磨礪、演變。制作小提琴的工匠在選擇木料時,一般會選擇年輪最多的樹木,因為它歷經(jīng)歲月的洗禮,據(jù)說每棵滄桑的樹木中都藏有一個精靈,而與這樹木融為一體的精靈正是一棵樹的`靈魂!

  工匠心儀的樹木是將蛻變成眾琴之王的。它要在陽光下風(fēng)干兩年,看著自己的精華一點點流失,它煎熬著忍耐;直到它的水分不足原來的十分之一才會被帶走,被鋸成木塊,它忍受著痛苦;可怕的是,在它剛?cè)淌芡晖纯嗑蛯⒗^續(xù)忍受孤獨,因為它將會被放到終年不見陽光的小房子里,它必須面臨孤獨,而它不知道要面臨五年。

  五年過去了工匠才會把經(jīng)歷了靈魂洗禮五年的木塊取出?酀臍q月中,那些樹木曾在大自然中吐納的自然之氣,收藏的百鳥之聲,要像沙漏一樣,一點一滴的滲透出來,最終成為一塊可雕之木。

  樹經(jīng)歷了歲月的洗禮,忍受著成材的痛苦和孤獨,成就了音色優(yōu)美的小提琴。同樣,人如果有了與一切困難抗?fàn)幍囊懔Γ蜁〉靡庀氩坏降某晒。偉大的音樂家貝多?6歲時開始便已感到聽覺日漸衰弱,但是,他對藝術(shù)的愛和對生活的愛戰(zhàn)勝了他個人的苦痛和絕望——苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。他同疾苦斗爭,忍受著精神的折磨,以堅強的意志克服了重重困難,創(chuàng)作出樂觀主義的《英雄交響曲》以及其后的音樂作品。

  若人們都能像這棵樹一樣忍受痛苦,像貝多芬一樣忍受痛苦,那么我們的努力就會有綻放之時。

學(xué)習(xí)作文 篇3

  學(xué)習(xí),對于學(xué)習(xí)好的人來說,這就是一種樂趣,但是,對于學(xué)習(xí)不好的人來說,這就是一種悲哀。而我呢,學(xué)習(xí)一般,但是,我不像那些學(xué)習(xí)好的,也不是那些學(xué)習(xí)差的,而我,是中等生。我的成績一下子突飛猛進,一下子又跌入深谷。我媽常說:“學(xué)習(xí),一直要有股沖勁”。我漫不經(jīng)心地說:“知道了,知道了。”我先開始經(jīng)過媽媽的鼓勵,然后變得很有沖勁,但是我卻堅持不了一兩個小時,后來,我就在學(xué)習(xí)的過程中,開始邊寫邊玩。

  老師常說:“學(xué)習(xí)是為了什么呢?”

  我認(rèn)為人的一生中,只有一件事情是必不可少的,那就是:“學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。”我心里一直記著母親說的一句話:“學(xué)習(xí)是為了自己,不是為了別人”。我常聽大人們說:“學(xué)習(xí)是為了考上大學(xué),考上大學(xué)是為了找到好的工作,找到好的工作是為了掙錢,掙錢是為了生活。”所以,我覺得,人不可以不學(xué)習(xí)。我聽小學(xué)老師說過:“現(xiàn)在,在學(xué)習(xí)上多吃一點兒苦,長大以后,就會享受美好的時光。”我從中悟出了一個道理;學(xué)習(xí),可以給自己一個好的前途;學(xué)習(xí),可以給自己的家庭以及對未來添加更多的光彩。學(xué)習(xí)對于每一個人來說,都是非常重要的。

  學(xué)習(xí),不僅僅是享樂。學(xué)習(xí),不僅僅只是讓自己有一個好生活,其實,還有一個道理,那就是為了自己的將來。現(xiàn)在的社會,沒有文化很容易被別人瞧不起。有文化,即使你自己沒有工作,但是可以輔導(dǎo)自己的孩子,而這樣一來,你自己不但不累,而且還做了一件好事,如果,我們把自己的知識傳播給更多的人,還可以得到別人的.尊重。

  我認(rèn)為學(xué)習(xí)的樂趣有很多。學(xué)習(xí)不僅能成就未來,更重要的是奉獻社會,每當(dāng)你學(xué)會了一道題的解法,心里確實美滋滋的,每當(dāng)取得好的成績,干什么事都帶勁。我每天把學(xué)習(xí)當(dāng)做一場游戲,這樣,每天,我擁有像游戲一樣的快樂。朋友,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣,為自己,為他人,為社會。

  每天,都能在學(xué)習(xí)生活中找到新的知識,每天學(xué)習(xí)都能很快樂,那是因為,我們已經(jīng)明白了學(xué)習(xí)的意義。

  所以,我說:“學(xué)習(xí),不僅僅只是享樂!”

學(xué)習(xí)作文 篇4

  在我們學(xué)生的世界里,學(xué)習(xí)可能是一件最難受的一件事情。不過我認(rèn)為學(xué)則習(xí)是一種享受。其實,學(xué)習(xí)就像是一面鏡子,平時的考試分?jǐn)?shù)就是它所反射出來的影像。只要你認(rèn)真的去對待學(xué)習(xí),它就會反射出好成績來給你看,然而,你就會從中得到快樂。也只有從中得到快樂的人,才是真正會學(xué)習(xí),懂得學(xué)習(xí)的人。

  想要的到好的學(xué)習(xí),注重的是平時上課的紀(jì)律,上課要認(rèn)真聽老師的講解,千萬別思想開小差,思想一開小差,或許最重要的內(nèi)容你就會擦肩而過了。這樣只是竹籃打水一場空。≌J(rèn)真聽講了,回家作業(yè)自然而然的便會做了,做完作業(yè)要把今天所學(xué)過的'知識再溫習(xí)一遍,這樣有助于學(xué)習(xí)上的進步。在學(xué)習(xí)上要謙虛,不恥下問。一旦有所成績便驕傲了,上課不聽了,回家作業(yè)不做了,沒有把思想放在學(xué)習(xí)上,那你就是把之前的努力全部都白費了。當(dāng)然,考不好也別灰心,只要不放棄,不氣餒,從失敗中吸取教訓(xùn),從成功中吸取經(jīng)驗,從跌倒的地方爬起來,就會勇往直前,更重要的是要對自己有信心,這樣一個人就不會在同一個地方跌倒兩次,有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績不會差到哪里去。

  不過享受學(xué)習(xí)并不是意味著對沉重的作業(yè)感到煩惱,去抄,甚至不做。老師所布置的作業(yè)是為我們當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個總結(jié),老師批改后也會對你所做的作業(yè)有所了解是否完全弄懂。這樣你自己也會知道自己是否懂得昨天的內(nèi)容。如果不懂可以去問問老師或同學(xué)。但是千萬不可抄襲。因為你所抄的是別人的思想,并不是你自己所想到得這樣等于無用。

  也許,只有善于從學(xué)習(xí)中收獲快樂,從成績中得到享受的人,才是能長久立于不敗之地的真正強者。

學(xué)習(xí)作文 篇5

  “學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”孔圣人在幾千年前給了我們學(xué)習(xí)的定義。學(xué)指的是獲取新知,習(xí)是重復(fù)鞏固已學(xué)知識,學(xué)與習(xí)的有機結(jié)合,方可稱之為學(xué)習(xí)。

  而在孔子之后,同是儒家傳人,荀子同樣也提到了學(xué)習(xí):“君子曰:學(xué)不可以已”兩位圣人一前一后告訴我們學(xué)習(xí)的最佳方法,那就是“學(xué)而時習(xí)”且“不可以已”。

  人們常言“活到老,學(xué)到老”,也就是終身學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)過之后呢?學(xué)到底能給你留下什么?這就不得不強調(diào)一下“習(xí)”的重要性了,如果不能“學(xué)而時習(xí)”,那么學(xué)的東西也只能微風(fēng)吹過——你感受到了,卻什么都留不住。只有不斷復(fù)習(xí)與鞏固,才會稱為真正的學(xué)習(xí)。“習(xí)”從另一種角度來看,其實也是一種學(xué)?鬃釉疲骸皽毓识,可以為師矣!泵恳淮蔚膹(fù)習(xí)均是對所學(xué)知識從不同角度的理解和內(nèi)化,所以“習(xí)”對于學(xué)習(xí)真的可謂是半壁江山。

  正如前文所言:“活到老學(xué)到老”,生活中只有“時習(xí)之”才可“學(xué)到老”,比如學(xué)習(xí)學(xué)校中老師所講述的知識,糾正錯題,唯有不斷去復(fù)習(xí),去真正地理解與掌握,才能道一句:“我今天真的學(xué)習(xí)了!

  蕭楚女曾說過:“人永遠是要學(xué)習(xí)的,死的時候才是畢業(yè)的時候。”這也正如前文荀子所言:“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)是一個終身的過程。也許有人會反駁,學(xué)習(xí)不就是在學(xué)校里讀的那些嗎,怎么會終身了?一方面,學(xué)校中的.學(xué)習(xí)是給我們獲取新知的過程,但畢業(yè)后呢?即使畢業(yè)后我們也要去汲取知識,人類的文明浩如煙海,我們做的只有不斷學(xué)習(xí)。《愛麗絲夢游仙境》中,黑桃皇后曾告訴愛麗絲:“你只有不斷奔跑,才不會停在原地!痹诳萍既绱税l(fā)達的今天,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能緊跟時代步伐,不為時代所棄,另一方面,在校讀書是學(xué)習(xí),生活又何嘗不是一種學(xué)習(xí)呢?我們是人,而不是學(xué)習(xí)的機器,需要的是生活,而不是工具。學(xué)習(xí)校中知識是為了服務(wù)于生活,提高生活質(zhì)量,從生活中學(xué)習(xí),處處留心,做生活的有心人,又何嘗不是一種學(xué)習(xí)呢?終身學(xué)習(xí)就需要我們孜孜不倦地去學(xué),也需要我們時時學(xué)、處處學(xué),從生活與學(xué)校的點滴中領(lǐng)悟人生真諦,這便是學(xué)習(xí)。

  生于盛世,我們?nèi)缫惠嗇喅跎某眨鷼獠W(xué)習(xí)對于我們,對于社會,對于國家、民族乃至世界都是必不可少的。今日看學(xué)習(xí)需要的便是“學(xué)而時習(xí)之”與“學(xué)不可以已”兩者結(jié)合,相輔相成,人生、社會、國家的命運便會走向更加輝煌的未來。

學(xué)習(xí)作文 篇6

  拿破侖在我的腦海中一直是一位名不見經(jīng)傳的人物,他的許多名言我都熟知,但對他本人我卻沒什么印象,直到讀了《拿破侖傳》,我才逐漸對他有了更清晰的認(rèn)識。

  毫無疑問,他是一位書寫了歷史的偉人,從小出生于戰(zhàn)亂之中,他的故鄉(xiāng)科西嘉被法國殖民,有著強烈愛國意識的他決心要讓自己的故鄉(xiāng)重回自由,但幾次都沒有成功,反而使自己的低位越來越低,終于,他在一場戰(zhàn)爭中一戰(zhàn)成名,因此,他有了更遠大的理想和目標(biāo)。機會如雨點般想他打來,他都一一把握住了,可以說他的成功是由多年的知識儲備以及自身的幸運所造成的。

  作為一位對世界影響深遠的人,拿破侖身上有許多可貴的品質(zhì)。比如他十分刻苦,所以才有了巨大的知識儲備,才在機會來時把握住了。而且他有自己的原則,此后,便一直嚴(yán)格的尊守著。其次,他本身就有治理國家的天賦,懂得軟硬兼施,才使得他深得人心,受到了人民的愛戴,正所謂的民心者得天下。

  不過人無完人,拿破侖的身上也有很多缺點,而且有些缺點是致命的。首先,他隨著權(quán)力的增加夢想變得越來越不切實際,他一味的索取,卻不知道索取的`越多,失去的就越多。其次,他親手打破了他自己所創(chuàng)造的法規(guī),把一群平庸無能的人抬上了很高的職位,產(chǎn)生了一批無功受祿的人。同時,他是一個被感情所牽絆的人,他的第一任妻子風(fēng)流成性,而他卻因為約瑟芬的淚水一次次地原諒了她,盡管最終他們還是離婚了,但他應(yīng)該一開始就聽親友的勸告,過于重感情對于他來說無意識自掘墳?zāi)埂?/p>

  雖然他的身上有優(yōu)點,也有缺點,但無論如何他都是一位書寫了歷史的偉人,讓我們向他學(xué)習(xí),闖出一片天地吧。

學(xué)習(xí)作文 篇7

  前幾晚上,點開了很久沒有關(guān)注的小視頻軟件,直接劃過那些暫時不想去了解的信息,然后停留在了那位癥漂亮的學(xué)霸姐姐的小視頻分享。

  我?guī)缀醵伎彀阉o忘了,但看到她分享的內(nèi)容是如何高效學(xué)習(xí)的時候,我的手指就在手機屏幕上停了下來,認(rèn)真地聽她那一分多鐘的分享講解。

  視頻中,學(xué)霸姐姐是素顏但是大大的眼睛,很有神彩,她提到最近收到好多上網(wǎng)課的同學(xué)向她求助,覺得自己做作業(yè),聽課很容易走神,尤其是一個人完成作業(yè)之類的,總是一會摸摸手機,一會吃下零食,一會看看窗外,一會想想電視劇情。

  學(xué)姐提到了一個15分鐘高效學(xué)習(xí)法,我覺得應(yīng)該很受用,決定也跟著學(xué)起來。

  其實這個15分鐘學(xué)習(xí)法有點兒像我之前聽過的蕃茄工作法,只不過是把一個專注學(xué)習(xí)的時間段從25分鐘調(diào)為了15分鐘。就是在15分鐘這個時間段內(nèi),告訴自己要做一件什么事,認(rèn)認(rèn)真真地去完成,把其他的干擾都拋開,不去看手機中的提示音,不去管其他,只是專注地把手頭上的事情做完。因為時間不長,所以在這樣的一小段的時間內(nèi)會比較容易做到。

  而且當(dāng)你完成了第一個15分鐘后,如果有高效地完成任務(wù),會有一種小小的成就感,之后,你可以給自己一小會的'休息時間,也可以直接下一個15分鐘。就是在這樣一個個的15分鐘中,你因為認(rèn)真地達到了自己的目標(biāo)形成的滿足與自豪無形中會推動你的學(xué)習(xí)動力,下意識中你就完成了自己一個高效學(xué)習(xí)的練習(xí)。

  這樣的好方法,真的值得一試。

學(xué)習(xí)作文 篇8

  午飯過后,辦公室里來了幾位老師的孩子。小郭、丁丁、津津,當(dāng)然還有我們辦公室里幾位老師。

  小郭在為下午的語文免試生考試做著精心的準(zhǔn)備。她在背誦古詩。丁丁和津津在寫晚上的作業(yè)。“城闕輔三秦……”聲音不大,但大家都能聽到。李老師不自覺地跟著哼起了這首歌,郭老師小聲地和著。我特別注意了丁丁和津津,原以為他們會受到干擾,忘記自己的任務(wù),誰知人家倆根本不受絲毫干擾。

  細想想這件事,受到干擾,給以回應(yīng)的是兩位老師,因為他們對這首詩各有各的感受:李老師會唱這首歌,郭老師會背這首詩。這時他們就會不自覺地跟上來。而比小郭低一個年級、兩個年級的丁丁、津津,他們倆對這首詩一無所知,所以不會做任何回應(yīng),各自做著自己的事。

  再想下去,我們的課堂上,孩子們經(jīng)常會做兩種反應(yīng)。一種就像李老師、郭老師一樣,積極地回應(yīng)老師,與老師所講的內(nèi)容產(chǎn)生共鳴,自己又會有新的收獲;另一種則像丁丁和津津,對老師的'話題一無所知,聽到就像沒聽到,不入耳,更不入心,所以就會沉浸在自己的小世界里,做小動作或是發(fā)呆。學(xué)習(xí)就是這樣,當(dāng)你有對這個知識的一點預(yù)備時,老師在課堂上提供給你的話題,就會讓你產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,想要把它弄清楚,想明白;當(dāng)你對這個知識一無所知時,老師提供的話題對你沒有吸引力,你就會跑神。預(yù)習(xí),就顯得很重要。下學(xué)期,要盡量安排一些預(yù)習(xí),尤其是新知識點的學(xué)習(xí)。

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