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尋找作文(集錦3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的尋找作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
尋找作文 篇1
我十三歲了!我驚嘆于時光老人的腳步如此匆匆!驀然回首,我已站在童年的尾巴上。我是一個接受了六年小學(xué)教育即將邁入中學(xué)的六年級的學(xué)生了!
站在鏡子面前,面對身高1.6米的自己,我細(xì)細(xì)端詳,我還是自己嗎?我驚訝發(fā)現(xiàn),鏡子里的我,鼻梁有了一絲絲的凹陷,那是眼鏡帶了的痕跡吧!不經(jīng)意間,我走進(jìn)近視一族的行列。
我越來越懷疑眼前的這個人!
那么那個剛踏進(jìn)小學(xué)校園門檻,只有1.2米的,鼻涕還亂擦的無憂無慮的一年級的“我”呢?去哪里了呢?
一年級的我,去了哪?為什么連蹤跡也沒有,連聲音也不留呢?
還記得那么多下課嬉戲打鬧的時刻嗎?可現(xiàn)在的我,已經(jīng)是六年級的學(xué)生了!哪有時間?哪有閑情去玩去鬧呢?一年級的“我”,身在何處?我尋尋覓覓著。
還記得剛進(jìn)入校園情景嗎?因為對周圍的陌生,天生膽小的我,總依偎著媽媽,緊跟在她身邊。但一位慈祥的老師——胡老師引領(lǐng)我很快融入六班這個集體。她教我認(rèn)字,教我做人,教我許許多多的知識。
可是,如今,胡老師也調(diào)走了。我也不再是那個還在操場上玩“老鷹抓小雞”的.游戲,在教室里念“a、o、e”的小不點了。我還留著些什么痕跡呢?
一年級,幼稚加童真的我,不復(fù)存在了。
還記得四年級的一次科學(xué)課去實驗室的情景。因地面剛剛清洗,濕而滑,我一不小心,一個趔趄,摔倒在地,竟摔得下巴破了一道口子,鮮血直流。老師、同學(xué)趕緊送我到醫(yī)院。同學(xué)緊握我的雙手,并送來一句句關(guān)心的問候,使我忘記了疼痛,一股股暖流涌入我的心懷!
我懂得了友誼的珍貴。
六年級了,家長、老師都說:要抓緊時間!不僅周一到周五忙,周六、周日更忙,儼然成了“班奴”一族。我沒有時間去玩耍,去尋找友誼,體驗友情,連去探望爺爺、奶奶的時間也被壓縮。
六年級,我們只有本本分分地呆在教室里傾聽老師的講解,沒有時間奔向那令人向往的操場,玩那曾經(jīng)熱衷的游戲!只能用羨慕的眼神看看低年級同學(xué)在操場上興奮玩耍的情景。
曾經(jīng)的我不復(fù)存在,難覓蹤影。罷了,罷了,不如把握現(xiàn)在的我!
尋找作文 篇2
朋友,在明媚陽光的照耀下,你有沒有感受到春天的氣息?如果有,你可想過探索氣息的根源?如果沒有,你可想過尋找春天?
尋找春天?怎么個找法?有人說:“要想找到春天,就必須從花入手。為什么呢?因為花是春天的象征,只有在春天才會百花齊放,爭奇斗艷。”有人說:“尋找春天,得從兒童入手,這又是為何呢?因為兒童充滿朝氣,富有感染力,就像那春光般絢麗多彩!”有人說:“春天就是那大雪紛飛之后,驕陽烈日之前的一個短短的季節(jié)。而這短短的季節(jié),讓多少人愛上了它,不為別的,就為那個,那個恰到好處!”
那除了這些,還有何“妙方”能尋找春天呢?呀!對了!顏色,尋找春天的顏色!只有找到春天的顏色,才能真正的找到春天。那么春天到底是什么顏色呢?可能是紅色,因為它有烈焰般的生機,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”春天就是如此的生機勃勃;可能是綠色,因為春天本就是如此綠意盎然,讓人陶醉其中;久久不能忘懷的'是粉色,因為春天就是一個粉嫩而可愛的世界……啊,春天沒有固定的顏色,啊,春天就是那么的五彩斑斕!
還有哪能找到春天呢?嗯,對了!我們在春天都做些什么?賞花、觀園、踏青……呀!放風(fēng)箏!前些日子我剛?cè)シ棚L(fēng)箏呢!放風(fēng)箏時,別提我有多高興了,來到新公園,只見那里人山人海,到處都是放風(fēng)箏的人們,這難免給我的放風(fēng)箏之旅增加了難度。可我畢竟是老手,雖然時隔多年沒有放風(fēng)箏了,但技術(shù)還在,看,飛得最高的那一只就是我的!
朋友們,你尋到春天了嗎?
尋找作文 篇3
兒時的我對書,只看到滿眼的圖案,滿眼的色彩,滿眼的故事,依稀的記憶畫面,顯得那么飄渺虛無,在童真中尋找,在尋找中遺忘。如今的我,生命中闖入了一位“不速之客”,它伴隨著我,黃昏盡頭,在書與書的疊影中尋找自己的影子—————嘴角蕩漾開笑意,淡定而又恬悅,那是閱讀帶給我的快樂。在書里,我找到了理想。
書教會我做人的道理。那時候我年僅七歲,那個年紀(jì)我是在童話書的熏陶下成長的,尤其是看《安徒生童話》,為理想而獻(xiàn)身——海的女兒她的一舉一動,一顰一笑都讓我震驚。海的女兒為了自己的理想不惜付出自己寶貴的生命,也就是這本童話書讓我對人生有了另一番感受,人,并不能平平淡淡地過完一生,而要擁有理想,并且通過自己的努力讓理想成為現(xiàn)實。
到現(xiàn)在我還對革命先烈抱有無限地敬佩。我清楚地記得四年級時我們讀一篇課文《為中華之崛起而讀書》,周恩來總理本和我們一樣年少,可小小的他就立下了為中華之崛起而讀書的理想,這個抱負(fù)或許在同齡人的眼中是那么的虛無,但周總理堅持著,他為革命所付出的正是源于他心中的理想。我的內(nèi)心由此受了很大的觸動,我看到了一個偉人最初出發(fā)時的樸素,真誠和善良。我,一個普通的女生,雖沒有和偉人并肩的勇氣,但讀了課文后,有瞭望偉人項背的膽氣,并暗暗地,也把為中華之崛起而讀書作為自己一生的理想。我想,為自己的理想而努力,結(jié)果最終不管是成為泡影還是成功,總是甜美的。
喜歡顧城的詩,黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。喜歡海子的詩,一座房子,面朝大海,春暖花開。喜歡屈原的`詩,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。書中的這些詩句,讓我的心,也插上了天使的翅膀,自由飛翔,即使折翼,也要努力的帶著追求的理想,負(fù)傷而行。
我也愿做海的女兒,但是我,要做書的海洋的女兒,在書的海洋中徜徉,為中華之崛起而讀書,努力尋找到心中的光明。
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