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【精品】心靈的呼喚作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的心靈的呼喚作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心靈的呼喚作文1
我，一只從戰(zhàn)火中幸存的小鳥；我，踏遍千山萬水，想找一個(gè)溫馨寧靜的家。可是，那些可惡的人類總是像一個(gè)魔鬼一樣，一次又一次地把我推向“懸崖”——“我，渴望自由！我們渴望和平！”
請(qǐng)讓我們踏著沉重的腳步，去眺望那一幕幕扣人心弦、慘無人道、殘酷無比的歷史——南京大屠殺！一個(gè)多么刺耳的詞，一場(chǎng)多么令中國(guó)人憤恨的戰(zhàn)爭(zhēng)，一群多么殘暴的'人啊！他們用兇狠的眼神，黑暗的心靈，毒辣的雙手殘殺了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命，他們有的只是天真善良的嬰兒，有的只是年過花甲、毫無反抗之力的老人，還有的就是淳樸，勤勞的勞動(dòng)人民……整整30萬人啊！在那一個(gè)個(gè)日本人奸笑的瞬間，就化為了“灰燼”！鮮血染紅了整個(gè)華夏大地，它流啊流，流過無數(shù)個(gè)純潔的心靈，流過無能中國(guó)人的無奈眼神，流過了我撕裂的心……
幾十年后的今天，我肅穆地站在這里試問那些日本人：你們認(rèn)錯(cuò)嗎？你們有良知嗎？你們配做人嗎？我在試問那些為了個(gè)人利益而引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的統(tǒng)治者：世界何時(shí)鑄劍為犁？人民何時(shí)能安逸生活？
聽！遙遠(yuǎn)的天際，傳來了一陣陣和平鴿的哀叫和心的呼喚：人民需要和平，世界需要和平，歷史需要和平……人似有情卻無情，鳥似無情卻有請(qǐng)啊！交戰(zhàn)中的人們你們?cè)撚X悟了吧！
心靈的呼喚作文2
有些事情是不是說能改變就能改變的。要學(xué)著付出。雖然，你的小學(xué)。中學(xué)過的不怎么樣，被人嘲笑，著都是你承受最多的。，對(duì)別人的冷嘲熱諷，自己表面雖看起來很平常，可內(nèi)心自責(zé)死了。為什么上帝對(duì)我不公？這是別人無法理解的。當(dāng)一件事過去了就讓他過去吧。這是我最喜歡用來安慰自己的話。但是不去想它也很痛苦。
就讓淚水把它們沖淡，痛苦只會(huì)加重心靈的負(fù)擔(dān)。
路，還是要靠自己走的，外力的支持會(huì)使自己?jiǎn)适Я藙?dòng)力，為了能有更好的生活，為了變的更幸福，我還是要從人潮中走出，去尋找一片屬于自己的藍(lán)天！
歲人不能做的最好，但我也要做的更好。我的'這番話是真心的，我不想巖石自己內(nèi)心的痛苦和吶喊。雖然自己的努力對(duì)別人來說是那么的微不足道，但我不能止步不前。或許在強(qiáng)人面前我會(huì)感到自卑，但我不會(huì)低頭，人皆有之，如果因錯(cuò)過月亮而哭泣，那么你也會(huì)錯(cuò)過月亮。對(duì)未來的憧憬和向往我會(huì)不斷前進(jìn)，將追求生命中最燦爛的時(shí)刻，總有一片屬于自己的藍(lán)天讓我不會(huì)感到迷惘……
心靈的呼喚作文3
總有一個(gè)人，值得我們懷念，總有一個(gè)地方值得我們保護(hù)，總有一首歌值得我們傳唱，總有一個(gè)愿望值得我們?nèi)プ穼ぃ部傆幸活w心靈值得我們?nèi)ズ魡尽?/p>
未來的世界是怎樣?世界的發(fā)展會(huì)如何?人們的生活是否精彩?這一切的疑問沒有何人敢妄自定義。突如其來的災(zāi)難來臨，我們是去推測(cè)它的下一次會(huì)在哪里襲擊，還是奮不顧身、勇往直前地去解救傷員?毫無疑問，我們會(huì)選擇后者，如果你是一個(gè)真正的中國(guó)人，一顆中國(guó)心會(huì)驅(qū)使你勇往直前。正是中國(guó)心、中國(guó)魂，那一聲聲祖國(guó)的呼喚才使那惡魔般的地震之傷離開我們，而幸福的生活。
所謂“天地?zé)o情人有情”，即使天地再兇惡，環(huán)境再惡劣，也阻擋不住華夏兒女血濃于水的親情。災(zāi)難來臨，奮戰(zhàn)在第一線的戰(zhàn)士們，他們不顧生命安全，解救了落難者。他們都有親人，但是他們舍小家顧大家，為了國(guó)家與民族的發(fā)展，他們義無反顧與死神賽跑，奔赴災(zāi)區(qū)。白衣天使細(xì)心地照顧著病人，給孩子們講故事，幫助他們從陰影中走出來，躲過地震的`孩子憧憬著美好未來，沒有校園的學(xué)生渴望擁有一座美麗的校園，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
在生命收到威脅的時(shí)間感謝他們無私的幫助，因?yàn)樗麄兊挠⒂聤^戰(zhàn)采換來了地震中人民的新生活。
災(zāi)害過后我們的天空將更加燦爛，“下面很冷，我又怕又餓，我靠著看書緩解心中的恐懼”這句話使我在學(xué)習(xí)中仍獲益匪淺。淚，不停的流;心，撕裂的痛。災(zāi)區(qū)的苦難讓我們感同身受。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我們一樣會(huì)珍惜這來之不易的生命。“手拉手同舟共濟(jì)，心連心共渡難關(guān)”，這一口號(hào)讓我們對(duì)未來充滿信心，充滿希望。
感恩，讓每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢。讓我們共同打開心靈的天窗，擁有個(gè)美麗的夢(mèng)想。放飛“感恩”的夢(mèng)想，擁抱藍(lán)天、飛向藍(lán)天，共同唱響感恩的心。
心靈的呼喚作文4
每個(gè)人的心中都充滿愛，之所以整個(gè)社會(huì)大家庭都存在著愛的氣息。愛是我們大家心靈的呼喚，愛是我們大家共同的語言。
一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中－這就是《愛的教育》的封面。
記得這本書是我在11歲生日時(shí)父母送給我的生日禮物。當(dāng)我打開第一頁時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情．．．．．．
《愛的教育》這部書中寫到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚時(shí)分又去夜校讀書的工人們；想一想那些操勞了整整一周的時(shí)間，而每到星期天仍然去學(xué)校學(xué)習(xí)的'婦人與姑娘們；想一想那些訓(xùn)練之后疲憊不堪地回來時(shí)，手里仍然拿著書本地士兵們；想一想那些聾啞人與盲人孩子，盡管有種種不方便，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)；最后你再想一想那些雖然失去了自由，卻仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)與讀書地囚徒們！……這是一位父親寫給他的兒子的信。父親是在告訴他要學(xué)會(huì)珍惜，我想無論是誰讀完這封信以后，都會(huì)有很大的改變，而且有許多想法，我也不例外。
這本書中還有幾篇使我受益匪淺。例如《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時(shí)，看見三四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學(xué)用尺子捅他，有的同學(xué)拿栗子殼擲他，還有人學(xué)他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個(gè)無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來，學(xué)生們見了便哄堂大笑起來。這時(shí)克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進(jìn)課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的？“沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時(shí)，卡倫突然站起來，承認(rèn)是自己干的，但老師說不是他。過了一會(huì)兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。教師便叫那四個(gè)頑皮的學(xué)生站起來，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚(yáng)他的心靈是高尚的。看到這里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨隆⑷绾纬蔀橐粋�(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人；告訴我們只要有一顆充滿愛的心，你才會(huì)感到快樂，感到無比的幸福。
心靈的呼喚作文5
有人曾經(jīng)問過我:什么是慈善？慈善就是在別人遇到困難時(shí)，我們伸出援助之手，奉獻(xiàn)出自己的愛心幫助。他們不過那關(guān)”。“那，什么是愛呢？”。“愛是我們那顆紅撲撲的心，看的別人遇到困難，總是會(huì)沒有條件去幫助一個(gè)并不認(rèn)識(shí)人。”我最喜歡羅曼，羅蘭所說的那句名言；“在是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。’’是啊！有愛的世界卻不一樣，看到有人跌倒，就會(huì)主動(dòng)跑去將人扶起，并會(huì)關(guān)切的問一句：“疼不疼，要不要涂抹一下傷口......”在公交車上，有人忘了帶錢，有人愿意為他付一元錢。一到節(jié)假日，有人會(huì)組織到哪里去植樹，保衛(wèi)我們的家園；為小鳥建個(gè)舒舒服服的家，讓他們度過寒冷的冬天。
他們還會(huì)騰出時(shí)間，去敬老院、孤兒院看望孤寡老人和兒童，讓她們感受到這個(gè)世界里還有人愛著他們。在愛的世界里，人們做什么好吃的都會(huì)給鄰居送點(diǎn)。有5.12大地震，一位母親被壓得變形，雙膝跪在冰冷的地板上，整個(gè)上身向前匍匐著。而就在這個(gè)女人身下有一個(gè)被包在一條紅色帶黃花小被子里的小孩子。這個(gè)孩子只有三四個(gè)月大，三四個(gè)月大的她在媽媽的懷里安靜的睡著，仿佛一切都沒發(fā)生過她不知道這里發(fā)生了怎樣的天崩地裂，她更不知道，是她那偉大的母親用她那弱小的身軀替她扛起了那片垮下來的“天”，是母親給了她第二次生命。在孩子的被里有一部手機(jī)，手機(jī)屏幕上面是這位偉大的母親給孩子留下的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。我相信這種情況下，所有的母親都會(huì)把生的`希望留給孩子。還有一位90后的小姑娘和她養(yǎng)母的故事，她叫孟佩杰。在孟佩杰5歲那年爸爸因車禍去世，媽媽不忍辛苦服藥自殺，孟佩杰被媽媽的好朋友領(lǐng)養(yǎng)，孟佩杰與養(yǎng)父養(yǎng)母過著幸福無比的生活。可就在孟佩杰8歲那年，媽媽得了重病，癱瘓?jiān)诖玻徊〔黄穑B(yǎng)父被昂貴的醫(yī)藥費(fèi)壓得透不過起來，只好離家出走。
劉芳英（養(yǎng)母）也想過自殺的念頭，卻被孟佩杰阻止了。孟佩杰從八歲開始照顧養(yǎng)母，每天給她洗洗刷刷，給媽媽買藥換藥，共度8個(gè)春秋，不怕辛苦，這又是那個(gè)兒女能做到的呢？科技在發(fā)展，人們的生活水平日益提高。好心人卻越來越少，不但這樣，現(xiàn)在好心人竟被別人指責(zé)是為了炒作。為了出名有必要犧牲自己的前程嗎？犧牲自己的事業(yè)嗎？自己的家庭？還是自己的幸福？不，根本沒有必要，剛畢業(yè)不久的大學(xué)生放棄自己很好的工作，扔下年邁的父母，去基層指教。這件事在網(wǎng)上發(fā)布被人說是大逆不道、喪盡天良。也有人說他傻，國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生要花個(gè)十萬八萬，培養(yǎng)數(shù)十年，他完全可以選擇在北京發(fā)展回報(bào)社會(huì)，而他卻用渺小的方式回報(bào)社會(huì)、回報(bào)父母，因?yàn)檫@樣，會(huì)將更多的人才發(fā)揮出來，讓孩子有更多的知識(shí)。因?yàn)橛辛藧坌模陀辛舜壬疲覀兏械阶鋈说淖饑?yán)和幸福，感到社會(huì)的溫暖和公正，懂得珍惜生命，愛護(hù)地球，關(guān)愛別人讓我們用心澆灌這慈善的小樹吧！
心靈的呼喚作文6
謹(jǐn)以此文呼吁人類，保護(hù)愛惜地球。——題記
46億年前，有一顆蔚藍(lán)的星球誕生于浩瀚的宇宙之中，她是那般的美麗動(dòng)人。她是誰呢？就是我們的地球——母親。
46億年后的今天，她雖風(fēng)華正茂，但已不再意氣風(fēng)發(fā)。只因我們——地球母親的孩子。
是啊！就在我們?nèi)祟悇倓傉Q生的時(shí)候，她是一位年輕貌美的母親。喜馬拉雅山是她高昂的頭；明凈的湖是它美麗的眼睛；蔚藍(lán)的海洋是她寬廣的胸懷；非洲的尼羅河，歐洲的伏爾加河，亞洲的長(zhǎng)江黃河是她跳動(dòng)的脈搏；莽莽的森林，無邊的草原是她翠綠的衣裙……到處是一片生機(jī)勃勃的景象。
但是，當(dāng)我來到這個(gè)世界時(shí)，她好像百病纏身，甚至危在旦夕。難道她正步入生命的晚年嗎？?jī)A聽吧！心靈的呼喚：這一切都不是她的錯(cuò)，而是我們?cè)斐傻摹?/p>
看！他那跳動(dòng)的脈搏——流水，已被我們涂得污穢不堪。我們只是為了一時(shí)的方便，于是將工廠污染，化肥污染等一起排入江河，就如同我們將毒液刺入她的血管中。脈搏不再同往昔一般跳動(dòng)。看！她那翠綠的衣裙——森林，已被我們撕毀，我們竟顧著一時(shí)的享受，不惜讓自己的母親遭受到莫大的屈辱。一眼望去，枯黃的樹葉從眼前劃落，之后是一片荒蕪。看！她那細(xì)嫩的皮膚——土地，已被我們?nèi)镜蒙n白，漫天飛舞的塑料袋，大小不一的礦坑，她那千瘡百孔的皮膚已讓她痛苦不堪，而那無邊的沙漠又在一步步的綠洲爬來。看！她那迷人的空氣——，也被汽車的尾氣，工廠的'廢氣弄得模糊不清，到處彌漫著刺鼻的工業(yè)化味道……
傾聽吧！心靈的呼喚：被利益蒙蔽了心智的我們，真得該醒悟了，這一切的一切都是我們?cè)斐傻模覀冋娴牟粦?yīng)該一錯(cuò)再錯(cuò)下去了。要知道：山體滑坡，泥石流只不過是對(duì)我們的警告；酸雨，洪澇只不過是對(duì)我們的教訓(xùn)；地震，海嘯只不過是對(duì)我們的懲罰，不到最后她是不會(huì)爆發(fā)的，倘若我們?cè)谶@么執(zhí)迷不悟下去，一切災(zāi)難席卷而來，動(dòng)物將滅絕，我們將毀滅，就連她也會(huì)不復(fù)存在，在浩瀚的宇宙中也將失去她的身影。
傾聽吧！聽聽我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚：讓我們手牽手，心連心，將呼喚傳遞，讓我們齊心協(xié)力保護(hù)她——地球母親。然她恢復(fù)原來的年輕貌美，也讓花香縈繞在鼻尖，鳥語環(huán)繞在耳畔，藍(lán)天呈現(xiàn)在眼前，笑容浮現(xiàn)在臉頰……
心靈的呼喚作文7
我讀了安徒生的童話故事，被《賣火柴的小女孩》深深地震動(dòng)了。
這個(gè)又冷又餓的小姑娘，在寒冷的大年夜，一次又一次地幻想，是溫暖，是快樂，是希望得到關(guān)愛。但是這個(gè)小姑娘什么也沒得到，僅僅帶著她對(duì)美好生活的渴望走了，離開了人間。
多么可憐的.小姑娘呀！她和奶奶一起飛向那所謂沒有痛苦、饑餓、寒冷，只有快樂的地方，沒有人知道她看見了多么美好的情景。小姑娘失去了小小的生命，寶貴的生命。
生活在和平年代的我們，與故事里的小姑娘比起來要幸福多了。我們生活在新社會(huì)，而小姑娘生活在舊社會(huì)里。我們有父母的疼愛，老師的關(guān)心和教育，同學(xué)們的幫助，是多么幸福呀！而小姑娘什么也得不到。我們更應(yīng)該珍惜這幸福的每一天，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大了好報(bào)效祖國(guó)。
我再一次呼喚可憐的小姑娘，趕快到我們快樂的天地來吧!和我們一起學(xué)習(xí)游戲吧!
心靈的呼喚作文8
翻開這鉛墨飄香的書頁，睿智俏麗的文字給予我一份心靈的震顫。
《萬卡》的故事，勾起李京京對(duì)往事深深的懷念，他多么想在課堂上滿懷感情地朗讀這篇課文。可是老師卻說他“嗓音沙啞”，拒絕了他的要求。
我讀到情深處，霎時(shí)，有一種莫名的沖動(dòng)涌上心頭，是對(duì)程老師當(dāng)初的行為義憤填膺，是在為李京京打抱不平，還是對(duì)“心聲”情有獨(dú)鐘？
藍(lán)天下，我苦苦地深思……在記憶的長(zhǎng)河中，我拾起了那一顆耀眼奪目的.珍珠。
記得，那是一節(jié)政治課。老師一反常態(tài)，竟在黑板寫下了幾道數(shù)學(xué)題，并叫林怡上去做。“3×3=9，4×4=16，5×5=25，6×6=26”。我們琢磨著，百思不得其解。只是幾道簡(jiǎn)單的題，她卻還會(huì)做錯(cuò)，大家都暗笑她的愚。老師問我們結(jié)果時(shí)，大家異口同聲地說：“最后一道題錯(cuò)了！”之后同學(xué)們便是得意揚(yáng)揚(yáng)。
老師若有所思，問了一聲：“你們?yōu)槭裁床徽f她前面的三道題都做對(duì)了呢？”
驀地，教室里一陣?guó)f雀無聲。
我震撼了，這位老師無疑是給我們上了一堂很有意義的政治課，與《心聲》不正形成鮮明的對(duì)比嗎？
是啊，人們大都如此，在大力批判別人的過錯(cuò)，肆意揭露他人的缺點(diǎn)的時(shí)候，又何曾想到，別人的心情，別人的感受？當(dāng)我們沉浸于譏笑別人的時(shí)候，是否也該換位思考一下，如果被譏笑的人是自己，我們又將作何感想？是面對(duì)無盡的辛酸，還是無聲地哭泣？
生活中的許多亮點(diǎn)，都因?yàn)槲覀兊目量潭雎粤耍?/p>
我們總是看到別人不好的地方，就加以指責(zé)，卻忽視了別人身上的亮點(diǎn)。人無完人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。缺點(diǎn)，應(yīng)委婉指出，讓別人及時(shí)糾正；優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)充分肯定它的價(jià)值，使別人得到信心，增添一點(diǎn)激奮的勇氣。
我想，如果只因那么一節(jié)公開課的需要，而湮沒了李京京那純真的心靈，那么這一節(jié)課就是上得再好，再精彩，又有何價(jià)值和意義呢？
難道我們不該自我反省，靜心去聆聽一個(gè)孩子的心聲嗎？
豁然開朗后，我聽到了一聲來自心靈深處的呼喚……
心靈的呼喚作文9
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的.事發(fā)生了……
當(dāng)我睜開雙眼，只見有一只家燕被大貨車弄死了，血濺得滿地都是。突然，一只家燕又飛過來了，當(dāng)它看到同伴躺在馬路中央，就站在它的旁邊。無數(shù)輛汽車從它的身邊經(jīng)過，但是，它根本不在乎，呆呆地望著死去的同伴，在低聲呼喚。它展開雙翅，不停地飛到天上，又落到地上……
它張開嘴，展開翅膀，似乎在向它的同伴說：“請(qǐng)不要再來這里，這里太危險(xiǎn)了。”雨點(diǎn)打在它們的身上，它用它的嘴小心動(dòng)了動(dòng)同伴的頭，見它沒有反應(yīng)，就往后走了幾步，還不時(shí)回頭看看它同伴的身體，這時(shí)它才知道：它的同伴已經(jīng)死了，再也沒有存活的希望了，就帶著悲傷離開了。
動(dòng)物之間也是有感情的，它們像我們一樣，也是有友情，有悲傷，有喜悅，甚至還有愛情，讓我們愛護(hù)自己身邊的小動(dòng)物吧！
心靈的呼喚作文10
失去了，不要懷念；擁有現(xiàn)在的，才是幸福！ ——題記
夜已深了。無奈的月亮將她剩余的點(diǎn)點(diǎn)柔光輕輕地撒向大地。小溪邊，透過無力的溪水，能隱約的看到魚兒們寂寞的身影。已是深秋了，一切都如此寂寞。 沒有一點(diǎn)睡意，便走在林間小道上，輕柔的月光照著我前進(jìn)的方向，照亮我傷心的背影。拾起一片干枯的落葉，陷入深深的沉思……
忽然間，在不遠(yuǎn)處的樹下，月光照射不到的地方，閃現(xiàn)著一個(gè)熟悉的身影。 “是……是你嗎？小黑！”我顫抖著，激動(dòng)的淚水頓時(shí)涌出，滋潤(rùn)著悲傷的眼球。 “是的，我親愛的主人，好久不見了。您似乎消瘦了許多，是為了我嗎？” “真的'……真的是你嗎？”心中蕩起的漣漪仍未平靜下來。 “是的，主人。我就在你的眼前呢！” “聽媽媽說，你被壞人抓去了。我好擔(dān)心你啊。”心中的湖水慢慢的沉淀了。 “請(qǐng)不要傷心。主人。把我忘卻，忘卻你心中的悲哀，忘卻你心中的小黑吧！”隱約中。似乎看到了他眼角邊閃動(dòng)著的晶瑩，漸漸涌出，墜落，然后碎成一地。 “不！不！我永遠(yuǎn)也不會(huì)把你忘記的。因?yàn)椤驗(yàn)槟闶俏易钣H愛的小黑。誰也不能把你從我身邊奪走。”淚水浸透了我受傷的心靈。好像輕輕一碰就會(huì)支離破碎。 “主人啊！失去的東西是不可挽回的。若想不再后悔，就請(qǐng)珍惜現(xiàn)在吧。再見了，我親愛的主人。若有下輩子，我一定會(huì)再與你相伴，快快樂樂的，永不分離。”頓時(shí)，一陣金光閃爍，小黑隨著光芒一起消失在茫茫黑暗中。 “不……不！小黑，你回來，回來啊！別走，不要離開我，不要離開我……” 飄蕩的露珠輕輕拍打著我的雙肩，像是在安慰我，又像是在可憐我。 在它臨走的時(shí)候，通過手的縫隙，我看見了——它嘴角微微地上揚(yáng)，頭慢慢地仰起，眼睛柔和地閉上了……
倏忽地，我的心充滿著溫暖，冰冷的心融化了，悲傷的心靈被洗凈，變得好潔凈，好舒服……
月亮使勁地散發(fā)著她的光芒，照亮了漆黑的夜晚。小溪邊，水嘩嘩的流著，魚兒們活躍的跳出水面，不一會(huì)兒又鉆進(jìn)水中，好歡喜。深秋的顏色綠了，一切都如此的勃勃生機(jī)。 我又重回到林間小道上，月亮照著我前進(jìn)的方向，照亮了我溫暖的背影……
心靈的呼喚作文11
前陣子，“扶老奶奶過馬路被辱”事件在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅。說的是一個(gè)正在開車路過的年輕人見一位老奶奶摔倒后，下車扶起她過了馬路，但事后卻被其家人污蔑并說他使老奶奶受傷，并索取賠償。
一時(shí)間，雖然眾多網(wǎng)民對(duì)老奶奶家人的做法紛紛表示不屑，甚至指責(zé)、批評(píng)，但對(duì)于年輕人的善舉善行，卻因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的法律保障而無法為之叫好，對(duì)其所受到的莫須有的指責(zé)與個(gè)中委屈也無法加以理直氣壯地聲援。
這種社會(huì)現(xiàn)實(shí)立即讓所有善良的人們陷入一種尷尬的境地，使我們對(duì)真善美的正義感在殘酷的世俗面前變得如此脆弱。這是因?yàn)樯鐣?huì)中的一些陰暗因素模糊了我們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使我們的心中多了一種糾結(jié)，一種對(duì)做出公益行為的利害后果的擔(dān)心，它讓人們?cè)谏鐣?huì)生活中更多地著眼于身邊的利害，卻有意無意之間忽視了事物背后應(yīng)有的更加深沉、更加美好的精神價(jià)值。
人們對(duì)是非善惡的誤判帶給我們的不僅僅是對(duì)真善美的嘲弄，更多的是社會(huì)大眾難以擺脫對(duì)義舉善行的利害后果的精神恐懼，這最終將使人類社會(huì)陷入人際的冷漠境地。
“扶老奶奶過馬路被辱”事件不久后，又有一位老人不小心摔倒，路上行人都只輕掃一眼又匆匆走過，再?zèng)]有一人去扶起，最終因這位老人摔倒時(shí)傷到重要身體器官，又無人及時(shí)扶起送往醫(yī)院，延誤治療而死亡。無獨(dú)有偶，兩歲女童小悅悅，也在出門游玩時(shí)，被車子撞到并碾過，但司機(jī)并未下車救人反而直接開車走人，十幾分鐘內(nèi)，18位路人視而不見，兩輛車再次碾過。一條幼小的生靈就這樣離去了。老人、孩子本來都是社會(huì)的弱者，都需要社會(huì)的扶持與關(guān)懷。但面對(duì)這種“老人摔倒無人扶、孩子被撞無人救”的'不幸，人們不禁要問：為什么就沒有一個(gè)人站出來扶助一下這位老人或小孩？
救死扶生本來就是每個(gè)人與生俱來的基本品德，為什么在“扶老奶奶過馬路”事件發(fā)生后老人跌倒就再無人敢扶呢？是人們道德觀念退化了，還是現(xiàn)代人麻木不仁了？其實(shí)不然，真正讓我們向老人、小孩伸去的扶助的雙手最終縮回的只是我們心里對(duì)正義所付出的利害代價(jià)的恐懼，因?yàn)檫@種恐懼讓我們對(duì)他人產(chǎn)生懷疑，甚至對(duì)于別人伸出的援助之手也產(chǎn)生質(zhì)疑，這對(duì)于我們這個(gè)社會(huì)來說是非常有害的。
總之，我們不能因?yàn)樾撵`深處過度的利害擔(dān)心而讓我們美好社會(huì)變得冰冷無情、不再相信彼此，我們應(yīng)當(dāng)努力讓社會(huì)主義和諧社會(huì)應(yīng)有的人際關(guān)系準(zhǔn)則溫暖我們美好的人間！
心靈的呼喚作文12
父母“生活在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下”老師“跨過動(dòng)亂年代與之檫肩親歷的開放”，因此，認(rèn)定：“我們“90后”是幸福的一代。
我們“90后”這一代的父母年幼時(shí)，條件多不好，多與機(jī)會(huì)檫肩而過，該長(zhǎng)身體的時(shí)候，卻吃不飽穿得少，該學(xué)知識(shí)的時(shí)候上山下鄉(xiāng)，就這樣，以種種淡色作背景，我們“90后”左肩背著父母的希望，右肩扛著學(xué)習(xí)的壓力，滿載煩惱地走進(jìn)學(xué)校。
學(xué)校，令人欣喜，向往仰慕，可作為“90后”一員的我，卻只有煩惱。
煩惱與《同步達(dá)標(biāo)》樂于同步，苦難于達(dá)標(biāo)，煩惱《優(yōu)化設(shè)計(jì)》年年優(yōu)化，而僅限設(shè)計(jì)，煩惱《海淀考王》的“王道霸氣”煩惱《步步高升》與我不離不棄，成績(jī)卻永不提升，煩惱為答成功之路而行走于《綠色通道》，煩惱《打好基礎(chǔ)》《每日一練》……
正如狄更斯所說：“我們生活在一個(gè)最美好的時(shí)代，也生活在最糟糕的時(shí)代”的確，我們是特別幸運(yùn)的.“90后”，可誰能理解這幸運(yùn)背后的不幸？沒有受到成功的洗禮，卻不堪心靈的重負(fù)。縮小則是彌補(bǔ)父母的遺憾，擴(kuò)大到為民族振興貢獻(xiàn)力量，在父母的絮絮叨叨和祖國(guó)的期盼中，我們不知如何釋懷？
心，莫名的沉重，年齡不讓人，書包的重量，與日俱增，每天的生活，如出一轍。家校一線，校舍不分。無奈之余，我們躲進(jìn)網(wǎng)絡(luò)成一統(tǒng)，身心俱疲難解憂，殊不知，網(wǎng)絡(luò)已給予“90后”一個(gè)真正的平臺(tái)，于是乎，我們?cè)趧疟螒蛑邪l(fā)泄情緒，于ＱＱ農(nóng)場(chǎng)里錯(cuò)植的遺憾。
憶往昔，所經(jīng)之事，歷歷在目。
走進(jìn)教室，老師彈奏著“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“為中華之崛起而讀書”的古今重奏，我們也懂得“光陰似箭，歲月如梭”與《發(fā)如雪》的同工之妙，然而老師仍然一如既往，絲毫不懈怠，他臉上的短暫欣喜掩飾不了我們滿臉的疲憊，如此種種，師者苦心，豈能不懂，為表謝意，“90后”的我們可以一口氣制定很周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后卻不執(zhí)行。
回到家中，父母關(guān)切，余溫尚存“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”“策馬前途須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆息”我們深知“花有重開時(shí)，人無再少年”父母用心，吾輩領(lǐng)神“晦”。打開書包。掏出ＭＰ３，神游樂壇，一心“走別人的路，讓別人無路可走。”
夜已深，人難靜。
當(dāng)在“天生我材必有用”中得到哭訴的安慰時(shí)，父母爭(zhēng)執(zhí)“誰家的孩子奧數(shù)第幾？同齡的我，卻惟獨(dú)少了那份殊榮，誰誰又誰，考上重點(diǎn)，我卻只與普高結(jié)緣”的話語。讓我徹夜難眠。抬頭，望望天花板，回首“我是90后”讀書活動(dòng)，我感到釋然，龍清泉賽出祖國(guó)實(shí)力，傅薪潔撐起一片藍(lán)天，方森“網(wǎng)絡(luò)”一片新天地，誰說“90后”一無是處呢？
往事如煙，心情不再如鉛，作為“90后”的一員，我們自己也無法解釋：“我們這一代是怎么了？可我們能在這次讀書活動(dòng)后，用心靈呼喚“90后”，我們一定要看得起自己。
心靈的呼喚作文13
西邊的夕陽把半邊天染成了紅色，五顏六色的色彩被隱藏起來，湖面隨風(fēng)飄蕩，波光粼粼。我站在湖邊，向遠(yuǎn)處望去，有一艘漁船正在回家。夕陽的余暉斜斜地散落在湖面上，讓人溫暖。
夜幕降臨，我依然站在那里。我不想動(dòng)，也不敢動(dòng)。我想，在這里，讓夜晚湖水的芬芳洗禮我內(nèi)心的丑惡。
晚上的夜很迷人，但我沒有時(shí)間去看，只能呆呆地看著遠(yuǎn)方。給人一種迷茫，讓我想起了過去的歲月。
我記得在碩果的第一個(gè)春天，我開始和來到南方的春燕結(jié)下不解之緣。我喜歡聽她的聲音，看她飛翔，和她一起跳舞。不出所料，秋風(fēng)吹來，燕兒要離開碩果和我。那天晚上，我熬了一夜，獨(dú)自抬頭看著宮殿。燕兒還是走了，相思之情纏繞著我。我開始迷茫，開始愚蠢，開始與眾不同。
讓人高興的是，明年春天燕兒就回來了，而我又難過了。上帝故意讓人離開，我也要離開北方。又是一個(gè)不眠之夜。我記得我的愛和明月，帶走我的愛。
這時(shí)，一聲巨響打斷了我的記憶。
一片漆黑，看不見手指。的.確，夜晚，湖邊的空氣很香，讓我陶醉。
我仍然沒有忘記我剛剛在腦海中錯(cuò)過的春燕。茫茫夜色中，我在湖對(duì)岸輕輕呼喊，遠(yuǎn)處傳來我的聲音，不僅僅是對(duì)岸的人。
夜風(fēng)吹來，我覺得冷，起身在岸邊徘徊，恰好來到荷蘭塘。寧靜的荷花令人著迷。蓮花迷人，荷蘭精神驕傲。記得學(xué)過周敦頤的文章《愛蓮說》《出淤泥而不染蓮，不染妖》，這是一幅荷蘭的畫像，而荷蘭的這種精神正是我兒子在國(guó)內(nèi)學(xué)到的，公正正直，潔身自好。
走著走著，我感覺不到我的腿刺痛，但我想我累了。我在湖邊閉眼看了一會(huì)兒，腦海里印著一幅廣闊的袁野。青青園冶有兩個(gè)孩子在跑步，活潑可愛。一瞬間，他們不再是孩子，而是進(jìn)入花季的少男少女。這時(shí)候兩個(gè)人已經(jīng)不在一起了，一天南，一地北，相思情結(jié)讓男生學(xué)會(huì)逃避。望著天空和藍(lán)色的大海，年輕人獨(dú)自走在湖邊回憶童年的樂趣。
夜深了，我的眼皮在打架。我想我看不到更美麗的夜景了，所以我不得不回到我的住處。
晚上的氣氛很安靜，沒有煩惱，沒有憂愁。在內(nèi)心深處，我呼喚：我喜歡在這樣的夜晚，在夜空下漫步，對(duì)著月亮歌唱，但我需要等待黎明明的通知。
等待月亮的呼喚，等待黎明明的黎明。
心靈的呼喚作文14
我是一只鳥，一只曾經(jīng)幸福過的鳥。
藍(lán)天白云，青山碧水，多么美的一幅畫！我和兄弟姐妹們一同飛翔在天空中，享受著拂面吹來的微風(fēng),享受著溫暖的陽光。餓了，就到地上找蟲吃；累了，就在樹梢上休息一會(huì)兒；困了，就在百靈鳥甜美的歌聲的陪伴下睡上一覺。這樣的生活真是舒適無比啊！
我是一只鳥，一只被關(guān)起來的鳥。
無憂無慮地快樂生活很快就被打破了。一天，突然從城市里來了幾個(gè)捕鳥者，他們的槍聲打破了我們平靜的生活。我不幸地被他們捉住了。他們把我賣給了一個(gè)老大爺。老大爺對(duì)我不錯(cuò)，把我養(yǎng)在金絲鳥籠里，每天提供美味的小蟲和可口的泉水。剛開始，我決定絕食，以此表示我的抗議。但是，在我餓得頭昏眼花時(shí)，終究沒能抵擋住那肥嫩的蚯蚓的誘惑，于是，我茍且偷生地活了下來。
我是一只鳥，一只渴望自由的鳥。
盡管那位老大爺對(duì)我不錯(cuò)，但我無時(shí)無刻不在渴望著自由。我想和白云捉迷藏，我想和清泉做游戲；我想親吻旭日，我想撫摸月牙。可是，這一切都已成為空想……
我是一只鳥，一只不得不重返鳥籠的鳥。
對(duì)自由的渴望伴隨著我度過了一天又一天。直到有一次，因?yàn)槔洗鬆數(shù)拇中模o我喂完食忘了鎖門，我終于得以逃離那“金絲囚籠”。我一路高歌著飛向故鄉(xiāng)，想象著舊日朋友們的樣子，想象著家鄉(xiāng)的變化。可是，到了家鄉(xiāng)后，我被眼前的景象驚呆了：天，陰沉沉的，云，灰蒙蒙的。往日那個(gè)可愛美麗的`家鄉(xiāng)在哪里？昔日清澈見底的小溪，如今散發(fā)著刺鼻的氣味，人類工廠排出的廢水害了它，水面上漂浮著腐爛了的魚，他們張開的嘴仿佛在訴說著什么，卻早已無聲。以前我們玩耍過的草地和樹林不見了，那只剩下一個(gè)垃圾堆，一個(gè)巨大的、散發(fā)著陣陣惡臭的垃圾堆。地上到處是廢棄的農(nóng)藥瓶和化工原料，它們溢了出來，滲進(jìn)土里，使得周圍寸草不生，充滿毒質(zhì)。啊！我看見了小時(shí)候的好伙伴，但他再也不能陪我玩了——他在餓得發(fā)暈的時(shí)候，誤食了河面上的死魚，結(jié)果中毒身亡。從他那黑洞洞的眼中，我仿佛看到了它的苦楚，我心起寒意。不!我不要變成這樣！
經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)后，我選擇返回鳥籠。那個(gè)可恨的金絲鳥籠，它使我失去自由，但它至少能使我活下來。我不要、我害怕變成同伴那樣！
人類啊，你們對(duì)大自然的惡行終將得到懲罰。你們砍伐森林、污染河流、濫殺野生動(dòng)物，這樣，最終受害的仍是你們?nèi)祟愖约海?/p>
在這里，一只深受其害的鳥兒向你們發(fā)出心靈深處的呼喚：請(qǐng)保護(hù)大自然，珍惜原生態(tài)！
心靈的呼喚作文15
西方的殘陽染紅了半塊天際，五彩的斑斕已將隱藏，湖水隨風(fēng)飄蕩，波光粼粼。我站在湖邊，眺望遠(yuǎn)方，有一艘返航的漁船。殘陽的余輝斜撒在湖面上，讓人煦暖。
夜幕降臨，我依然立在那里，我不想動(dòng)，也不敢動(dòng)。我想，在這兒，讓夜晚湖水的清香洗禮我內(nèi)心的丑惡。
傍晚的夜色霎是迷人，可是我無暇一覽，只能兩眼呆呆，目不轉(zhuǎn)睛地望著遠(yuǎn)方。給人一種迷惑，這使我回憶起往昔的歲月。
記得當(dāng)朔國(guó)春季到來的第一天，我開始與南歸的春燕有了不結(jié)之緣，喜歡聽她的聲音，喜歡看她飛翔，喜歡與她共舞。隨料，秋風(fēng)瑟瑟，燕兒要離開朔國(guó)，要離開我，那夜，我徹夜未眠，孤望天上宮闕。燕兒還是離開了，相思之情纏繞我身，我開始迷惘，開始癡傻，變的與眾不同。
另人欣尉的是，來年春天，燕兒歸回，但我又傷感起來，老天故意讓人離別，我將要離開北國(guó)，又是一個(gè)難眠之夜，心記佳情與明月，載去我的愛戀。
這時(shí)，一聲鳴唳，打斷了回憶中的我。
天已全部黑下來，伸手不見五指，的確，夜晚，湖邊的空氣很是清香，令我陶醉于其中。
腦海中依然沒有忘記剛剛思念的春燕，趁著茫茫夜色，我輕輕地向著湖對(duì)面喊去，遠(yuǎn)處傳蕩著我的聲音，不只彼岸的人是否聽見。
夜風(fēng)吹拂，我感覺到了冷，起身在岸上躑躅，恰巧來到了菏塘之地，荷花的清幽另人神往。荷花是迷人的，菏的精神是有傲骨之氣，記得曾經(jīng)學(xué)過周敦頤《愛蓮說》一文“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，正是對(duì)菏的寫真，菏的這種精神也正是我神州之子的學(xué)習(xí)之處，公正廉潔，潔身自好。
走著走著，不覺兩腿發(fā)麻，想是累了，在湖邊閉目片刻，腦海之中又印出一片遼闊的原野，青青原野有兩個(gè)孩童在奔跑，活潑可愛，頃刻，奔跑的已不在是小孩，而是步入花季的青春少男少女，此時(shí)，兩人已不在一起，一個(gè)天南，一個(gè)地北，相思的.情結(jié)讓少男學(xué)會(huì)逃避。遙望蒼穹碧海，少男孤身漫步于湖邊，去追憶孩時(shí)的童趣。
已至深夜，兩眼皮正在打架，想是看不到更加秀美的夜景了，不得不返宿地。
夜晚的氛圍靜的讓人心尉，沒有煩惱，沒有愁苦，內(nèi)心深處在呼喚：我喜歡徘徊在這樣的夜空下，喜歡在這樣的夜晚對(duì)月當(dāng)歌，但又需要等候黎明的通知。
等待著明月的呼喚，等待著黎明的曙光......
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