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想象未來的作文[經典4篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的想象未來的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

想象未來的作文[經典4篇]

想象未來的作文篇1

　　現在我們穿的衣服雖然能御寒，但也有許許多多的缺點，例如：有些衣服會出現掉色、染色、磨損的現象；隨著年齡、身高的增長，衣服會穿不下；冬天衣服穿多了會妨礙運動……因此，我希望擁有一件不存在類似問題的衣服。

　　這件衣服功能有很多，質量絕對very good，不會發生掉色、染色、磨損的現象。這件衣服可以根據自己的心情和周圍的環境來變換不同的款式、顏色。在夏天，穿上這件衣服會覺得十分涼快，因為這件衣服具有散熱的'功能；在冬天，即使只穿這一件衣服，也不會覺得冷，why？因為這件衣服在炎熱的環境下，除了會進行散熱，同時會吸收新的熱量，到了寒冷的天氣，他就會散發出吸收的熱量，這樣一來，只穿一件衣服，不會影響運動，還不會覺得冷，這是一舉兩得！啥？你還擔心隨著年齡、身高的增長，衣服會穿不下？這個問題完全不用擔心，因為只要這件衣服是你的，它就會根據你的年齡、身高等，來變換大小。另外，這件衣服的清洗方法十分特別。只要在臟的地方拍一下，就可以立刻變得干干凈凈。

　　我真希望這種衣服早日問世，為大家在生活上帶來方便。

想象未來的作文篇2

　　20xx年的一個下午，我穿過樹叢，來到新建的街心花園旁。一陣風吹過，花香彌漫到每個角落，令人神清氣爽。一棵棵大樹郁郁蔥蔥，時不時還有小松鼠來到枝頭上散步。一顆顆小草綠油油的，一朵朵花兒芬芳迷人。“叮咚——叮咚——”我順著聲音走過去，原來在不遠處有一條清澈見底的`小溪從遠處流來，溪水擊在石頭上奏成了一支美妙的樂曲。

　　我來到公園里，一聲聲清脆的鳥鳴聲讓安靜的公園頓時熱鬧起來。老爺爺在練太極拳，小朋友在草坪上做游戲，大人們在湖邊散步。湖水像一面鏡子，湖中央有一個小亭子，這時，我想起了詩人劉禹錫的《望洞庭》：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

　　“趙妍，起床了！”媽媽的叫喊聲把我從睡夢中驚醒，原來是一個夢。我相信，只要我們保護環境，在不久的將來，我的夢就會變成現實！

想象未來的作文篇3

　　經過我三年的研究，終于發明出了水、陸、空三種攻能的`車，讓我來介紹一下它吧！它靠陽光發電，晚上靠月光發電，下雨天靠雨水發電，當白天云朵遮住太陽或晚上遮住月光時。它靠什么發電呢？哈！它就靠空氣發電。

　　當你看到一輛車經過一條很臟很臟的路時，你就會發現，路變得潔白了！因為，這種氣車可以把垃圾和灰塵變成一種氣體，這種氣體可以把人和植物昏迷20分鐘，而這種設備只有警車才有哦！車內有黃、紅、藍三個按鈕，黃色按鈕當然是在陸地上跑地啦！

　　當你不小心開車掉進水里時，不用擔心，只需要按一下紅色按鈕，車就會封閉起來，然后變成潛水艇，你就可以來次海底大冒險啦！按一下藍色按鈕，車就會變成飛機了，還是自動駕駛哦！你不用擔心撞上其它非機，因為它有一塊智能芯片……這就是我發明的車，你們喜歡嗎？

想象未來的作文篇4

　　教材分析：

　　本次想象作文根據中年級學生的認知及年齡特點還有想象思維能力進行設計。以想象未來的汽車為主題，要學生充分張開想象的羽翼去創造，大膽去想象。鼓勵學生幻想對于心中未來的汽車，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。依據三年級學生的認知特點，他們可以熟練的運用所掌握的語匯，按照自己的想象去重新組合甚至發明創造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來說，在原有對汽車認識的同時有極大的調動了他們再次創造的欲望，并且把自己的設計方案寫下來，從而很好的完成寫作。本次學生習作，學生能從身邊熟悉的事物汽車出發，在特定的情景設計中展開設計比賽，都比較重視這次寫作，興趣盎然。21世紀的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類，在學生的習作中就很好的突破了這幾點，他們心中的未來汽車無論是在樣式，功能，還有環保，安全，都從孩子的創新的思維展開，重點突出，內容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點和認知特點，語言富有時代氣息和童真童趣。教師要給學生創造寫作的機會，可以通過小組自主合作創新的學習，通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習作，激發學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　　教學實錄：

　　(課前，學生拿出從家里帶來自己喜歡的汽車，美滋滋地互相交流著

　　上課鈴響起，學生已經把自己喜歡的汽車擺放在了課桌上。)

　　師：同學們，老師一進門就被你們面前的形形色色的汽車深深吸引了，看來大家都很喜歡汽車啊。能把自己最喜愛的汽車介紹給大家嗎?

　　(學生拿著自己的喜歡的'汽車爭先恐后的要求介紹。)

　　生：我很喜歡我的這輛四驅車，因為它是我喜歡的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅車大賽它還為我得了第一名呢。

　　生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車，你們知道嗎?它是我過生日的時候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車的比例縮小的，樣子很漂亮吧!

　　(這里體現教師是有目的的引導學生說話訓練，說說自己喜愛的汽車的顏色，類型，并簡單說明為什么喜歡它，激發了學生對汽車的情感。)

　　師：同學們說的多好啊!這些形態各異的汽車好象要我們置身于車的海洋! 汽車是我們生活中必不可少的交通工具，你對汽車有哪些了解呢??

　　(引導學生說出汽車的優越性)：

　　生：它給我們人類帶來很多方便，可以很迅速地到達自己想去的地方

　　生：現在的汽車比起過去的人力車，馬車，快多了，可謂是現代的“千里馬”。