【薦】詩的作文15篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的詩的作文，歡迎閱讀與收藏。
詩的作文1
從小我們就學習到了語文這一學科，學語文往往是先從詩開始學起。小學一、二、三年級我們可以從課本當中認識很多詩人，李白、杜甫、陶淵明、孟浩然、王維等等。我國的詩歷史悠久，文化底蘊深厚，可謂是詩的民族。
生活當中也有很多人熱愛文學，其中對詩熱愛的人更是一大堆啊。正所謂“江山代有才人出，各領風騷數百年”。詩，是文學當中的文學，詩能夠給予人們對于生活的情感，更加能夠記載大家的生活情感。不要說古人了，就現在的很多人也喜歡作詩。
就拿我來說吧，平時遇到生活上一些印象深刻的事，就冷不丁得要編幾首詩來讀讀。就拿最近看到籃球比賽當中勒布朗詹姆斯一條龍上籃的鏡頭來說吧，我就看著視頻直播，借著高興的'勁頭吟詩一首：“布朗迅雷一伸手，斷了傳出一朵花，三步兩跳傳韋德，空中接力大暴扣。”
我在創作完成這樣一首詩以后，原本就高興的心情就又高興到了一個新的程度，喜悅之情更是難以言喻啊。我琢磨著想：這詩可真好，文學的東西就是越品越有味道，詩人也就像一壺酒，時間越久釀得越香。
讓我們一起來讀詩、念詩、作詩吧！
詩的作文2
物換星移，世事變遷，歷史一去不復返。時間銷蝕著一切。盛唐的遺跡漸漸地消亡了，不變的只有華美的詩句。
在靜謐的夜晚，窗外月色如霜，屋內柔光似水，手捧一杯清茗和一卷詩集。在清茗的氤氳煙氣和書香之中，傾聽那自遠古而來卻清晰的聲音，讓心也隨它飛越大川深谷。
我看見唐詩在潯陽江頭琵琶女傷感的眼睛里停留，在在霓裳羽衣舞的奢華中掠過，在哀鴻遍野的戰場上空徘徊，在妙絕天下的名山大川中漫步……
最難忘的是唐詩中那一輪不朽的明月。
那輪明月在唐詩里升起。月光裝滿了李白的酒觴；月色涂亮了杜甫的書房；長月梳順了孟浩然的'散發；皓月灑滿了王昌齡筆下的大漠；彎月鋪滿了岑參出塞的征途。
有感于飄灑在唐詩里的雨。
“孤燈照寒雨，深竹暗浮煙。”這雨承載的是幾縷凄情。
“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”這雨夾雜的是幾許無奈。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這雨滿溢的是幾分欣喜。
如果沒有了“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，今天的寒山寺鐘聲將索然無味。
如果沒有了“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的憂郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韻味。
如果沒有了“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”的豪放，今朝的美酒就顯得寡然無味。
如果沒有了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎潔”的柔情，今夜的星空將黯然失色。
茶涼，夜深。合上書卷，推窗而視。草木凋零，落葉歸根，好景不再，逝者如斯，排遣不成，凄涼頓生。
明月復明月，明月何其多。誰會知曉，今夜我心跌蕩，我為詩狂？
詩的作文3
有人說，生活不能限于茍且，要追求詩與遠方。
時代變更，年華更迭，處于新時代中的我們，可以通過各種交通工具實現我們的遠方的夢，無論是中國，還是令人充滿期待的歐洲國度，我們大可以一覽大江南北之景，感受大自然的巧工藝術，不枉時光的恩賜。
這就是所謂的“詩與遠方”么？
在一般人的理解里，“詩”代表美好，“遠方”代表天涯。象征著希望，與美好的未來。但這解釋是否太過片面單一？我們生活在一個人類社會，柴米油鹽，車水馬龍，避無可避。一個生活在市井中的人，牽扯著很多東西，會擁有家庭，會贍養父母，會成為千千萬萬人中為生計奔波的`螻蟻。然而，有些人把這稱為“茍且”。這一言論難道是合理的嗎？作為一個普通人就是茍且嗎？難道只有流浪才是所謂的“遠方”？然而這是錯誤的。蕓蕓眾生中忙碌，是人生之常態，而那些追求功利，枉費時光，權利緊握的人，才是“茍且”。我們不能隨波逐流、人云亦云，做一個善良、勤奮、老實的人，是可敬的，而那些守在手機電腦前做“鍵盤俠”抨擊別人，無度揮霍的人，卻不知自己正困厄在所謂的“茍且”中，無法自拔。
我們要知道，“說走就走的旅行”要在一種自我充實，精神飽滿的狀態下實現，要在完成社會中最基本的任務之后，一種精神與生理的放松，是在安排好一切后，去感受天空與田野的魅力，讓自己得到片刻的歡愉，然后又重新回歸市井，繼續朝九晚五的生活。大冰的書里有一句話，“既能朝九晚五，又能浪跡天涯”，這是一件確確實實發生的案例，原來世界上真的有人活成我們理想的模樣，真的有人在世界各國開連鎖店，既有穩定的收入，又可在周游列國的同時，結交許多好友，在江南河畔開一家小店，讓匆匆趕路的人休息片刻，喝酒談笑唱歌，或一起過春晚，得以相互取暖。這樣的人，少之又少，那我們既然做不到，為什么不能安分過日子，為什么寧愿浪費時間精力去在社交論壇上發表廢話，也不愿讓自己變得更優秀，讓自己足夠強大，讓自己成為別人的依靠？
詩與田野，大海與遠方，都是過眼云煙。我們不是古人，沒有戰亂與武俠，如今和平安寧的盛世，我們應當慶幸，可以安穩，可以詩意，旅游要去，但不能摒棄世俗，遠方不能當飯吃。要時刻保持一顆赤誠初心，在任何時候，一個干凈品行端正的人，無雜質污濁的人，才是真正的詩人，達到一種境界，才有資格大聲和別人說：“我不茍且！”
詩與遠方，是一種精神歸宿，是一種看不見的靈魂里涌動的向往，我們不能做泛泛之輩，可以和美景來一次短暫的心靈的碰撞，我們要做一個擁有純凈心靈的市井之徒，即使身在激流，也要澄凈如斯。
詩的作文4
縱觀中華上下五千年，古詩是詩人智慧和情感的結晶：古詩抒發了詩人內心的感受：古詩帶給后人豐富的文化遺產，讓人們深思。
——題記
雨下起來啦，這時，我不由得想品味詩中的韻味，感悟詩中詩人的心情。
四季篇
古典文學似陳年佳釀，芬芳了四季，詩意了人生。春天滿灑澤，王灣在北固山下見證“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的壯闊；夏天醉池塘，楊萬里游玩西湖感受“接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅”；秋天送閑雅，陶淵明結廬在人境享受“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；冬天秀骨氣，王安石在冰雪中漫步贊嘆“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的.堅強。
鄉愁篇
鄉愁是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的孤寂；鄉愁是崔顥的“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”的惆悵；鄉愁是馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯”的感傷；鄉愁是韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”的行蹤；鄉愁是杜甫“烽火連三月家書抵萬金”的滄桑；鄉愁是“鄉書何處達，歸雁洛陽邊”的愁緒。
友誼篇
友誼是“我住長江頭，君住長江尾，日日思君不見君”的牽掛；友誼是“正是江南好風景，落花時節又逢君”的驚喜；友誼是“同是天涯淪落人相逢何必曾相識”的勸慰；友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感嘆；友誼是“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的祝愿；友誼是“海內存知己，天涯若比鄰”的豪邁。
風花雪月篇
在風中，我們有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強；在花中，我們有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的精神；在雪中，我們有“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的凄涼；在月中，我們有“明月松間照，清泉石上流”的幽靜。
在清閑午后，在黃昏夜晚，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的你！
詩的作文5
江南 · 雨
黑沉沉的烏云不安地涌動著，厚厚的云層后，一道接一道的閃電映亮了大朵大朵烏云的輪廓。隨著幾聲擂鼓似的雷鳴，傾盆大雨毫無預兆地一下子“潑"了下來。雨，瀟瀟而落，穿林打葉，在天地間肆意揮灑……
這不是江南的雨，江南的雨不會那樣磅礴。江南的雨是連綿的，淅淅瀝瀝的，那似亮非亮的天空總讓人覺得，這場雨永遠也下不完;江南的雨是溫柔的，它不會像針一樣尖銳地扎下來，而是像羽毛那樣小心地飄落在你的'手心里，綻出一對笑窩;江南的雨是矜持的，它不會急不可耐地把秘密一下子全部吐露給你，它只愛像講故事一樣，用吳儂軟語，款款地向你道來……
江南的雨，有一種飄忽的美。
江南 · 風
風，呼嘯著席卷了大地，所過之處揚起一陣陣塵土。它像刀子似的刮擦著人們的臉，讓人生疼生疼的。一切，它都不放在眼里，鉚足了動兒悶頭猛沖……
這不是江南的風，江南的風不會那樣猛烈。江南的風看似溫和，實則剛強。在江南的海邊，你就能發覺風的不同。那風是暖烘烘的，還帶著一股特有的腥味，咸咸澀澀地拂過你的臉。表面上看，它還是柔弱的，可迎著風走上幾步，你就能感受到那風隱藏在骨子里的狠勁兒了。女孩們的發絲被勁風吹得“呼啦啦”地飛揚起來，如同一面面烏黑的旗幟飄在腦后。
江南的風，有一種外柔內剛的美。
江南 · 水
“轟隆隆——“夾著泥沙的濁黃色水流從斜坡上轟然而下，重重地撞在橫在水中央的一塊巨石上，激起雪白的泡沫。水，前赴后繼地奔涌著，滾滾浪花好似千軍萬馬，暴烈的轟鳴好似一波接一波的吶喊聲。水的“軍隊“無所畏懼地向前奔跑，即使粉身碎骨，也毫不在意……
這不是江南的水，江南的水不會這樣桀驁不馴。江南的水是平緩的，幾乎讓你感覺不到它在流動，唯有潺潺的水聲在耳畔輕聲呢喃，不厭其煩地告訴你：水在流淌。江南的水是明凈的，水面上那婀娜的綠柳、俊俏的紅桃倩影，與那水底泛著銀光的小魚、晶瑩剔透的小蝦交相輝映。江南的水，也有藍得無比純粹的，那深沉的藍色仿佛一雙明眸，美得足以讓你心醉，讓人好像隨時都會醉倒在那含笑無言的藍色“美酒”中。
江南的水，有一種靜謐的美。
江南，它沒有草原的粗獷和豪放，也沒有林海的原始與神秘。它，只是守著水鄉特有的一縷柔媚與溫婉，一份詩情與畫意，笑對那匆匆而過，又沒有終點的時間列車……
詩的作文6
每個人都值得被世界溫柔以待。
——題記
在我們村里，有一個這樣的人了他天生長不高，身患有疾病，矮矮的，站在人群中幾乎是看不見的，穿著簡陋，像一個不起眼的石頭，但他為人善良，平易近人，村上的紅白事他都會去幫忙，很熱情，很樸素。他沒有兒女，一個人孤零零的，他就是“毛孩兒”。
還記得一七年的春節，我與小伙伴們商量著，幫“毛孩兒”貼春聯，商量過后，一天下午，我同三個伙伴向“毛孩兒”家的方向跑去，只記得家門口瓦楞上有許多枯草隨風搖擺著，周邊房子的房主都搬走了，所以顯得格外寂靜。
我們隨后走到院子內，“毛孩兒”早已迎出來了，因為他身體矮小，所以行動不是太方便，接著便跑出一只可愛的小貓咪，我環顧著周圍的景象，雖然有點陽光但是十分潮濕，院內光禿禿的大樹呆呆的矗立著，葉子靜靜的`躺在大地的懷抱，一動不動。
“毛孩兒”見到我們很顯得格外高興，漏出他那干裂嘴唇間幾粒發黃的牙齒，穿著一件黑色棉襖，一條肥大的黑布棉褲，一雙黑包頭棉鞋。我大聲的說：我們是來幫您貼對聯的，他笑著說：“好！好！那就太謝謝你們了”！隨后，先弄好了貼對聯的面糊，又把門口的舊對聯撕下來，拿鏟子把遺留在上面的臟東西鏟下來，準備好后，便開始了，找來了一個板凳，一個人站在上面，一個人在下面扶著。
“毛孩兒”在下面喊到："你們慢一點啊"！不一會兒，就搞定了！“毛孩兒”看著對聯對我們說："真的是太好了"！隨后，他從屋子里拿出幾根芝麻糖，給我們，我們并沒有要。走出家門，我們準備離開，他步履蹣跚的走出來送我們。一個人住在不大不小的房子里，沒有什么收入，但也沒有因身患疾病，而向生活投降，
“不以物喜，不以己悲”。
無論一生遭受了多少困厄，請依然相信人類的光明大于暗影，哪怕是一點，也是希望永恒在前。
詩的作文7
問蒼茫大地，誰主沉浮？論不朽名詩，我選《錢塘湖春行》。
話說這《錢塘湖春行》，這首詩可真是集造化于一身，首先它的作者便是一位名傳千載的詩人白居易。
這白居易，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生。唐代偉大的現實主義詩人。他的詩沒有華麗的修飾，有的只是平易通俗的名句。有“詩魔”和“詩王”之稱。
話說一個晴朗的早晨，白居易欣然起行，來到門外。自以為是一個旅游的好天氣，于是，他悠悠的拿起自己的行裝，朝西湖走去。
來到那孤山寺的北面，向賈公亭的西面行去，湖面春水與兩岸齊平，江面開闊，太陽，大樹映入湖中，好一個人間仙境。來到幽深的樹林，那溫暖的陽光透過茂密的樹林，便有星星點點的小光點出現在地面上。這時，早早歸來的黃鶯爭相飛向向陽的大樹，那新來的燕子銜著春泥正在筑巢。好一副詩情畫意的景色。
閉上雙眼，眼前仿佛一片五彩斑斕，繁多而鮮艷的花朵漸漸迷住我的眼睛。可是眼前那“草色遙看近卻無”的一絲春機，卻能遮沒馬蹄。
白居易喜愛這湖東邊的景色，所以使他有一種強烈的不滿足的感覺，尤其是對那綠色楊柳蔭下的`白沙堤愛不釋足。那里引人入勝。
我愛這首詩，特別是“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的繁忙和“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的想象。
我喜歡這首詩，而我也正想趁著這寶貴的初春時節像白居易將自己對美麗的風景的喜愛，對自然之美的熱愛書寫下來，記錄下來那屬于自己的美好時刻。
詩的作文8
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方！
——題記
有人說，生活每天都是重復的，一天又一天，一年又一年，平平常常，沒多少意義；有人說，生活壓力那么大，每天工作還要不斷學習，哪有心情去詩意；而我卻說，我們的生活確實平平淡淡，可是，如若帶著一顆詩心去洞察人生，生活就不只是眼前的茍且，它還有詩和遠方！
哀哀父母生我劬勞
聽母親說，我兩歲時，得過一場大病，如果不是父親拼命不放棄，可能就沒有今天的我。
那是夏天的一個傍晚，我總是低燒不斷，迷困昏睡，吃了藥無濟于事，到晚上10點左右，還是昏睡不醒，父親擔心，就抱我到村醫院看大夫，大夫察看我的情況，連連搖頭，建議父親趕快送到鎮醫院。父親二話沒說，抱著我就往鎮醫院跑，十幾里的路程，父親20分鐘就到了，鎮醫院大夫看后給我打了一針，等了一會，大夫過來檢查，看我還是昏迷的樣子，不住的咂舌，說醫院條件有限，還是轉往大醫院吧。父親又抱起我，向遙遠的區醫院奔去，母親勸不住，只能緊緊在后面跟著，母親說，當時已經12點了，母親就在后面追著父親，手里拎著父親落掉的一只鞋。經過一個多小時的跋涉，父親敲開了區醫院急診室的大門，大夫拖著惺忪的雙眼瞧了我的情況，漫不經心的說，幸虧來的及時，不過，打瓶點滴，應該沒什么大礙。此時的父親，聽到這句話，才一下子癱坐在地上，激動的淚流滿面。母親說，他們當時都嚇傻了，根本不知道怎么摸到醫院的，透著燈光，母親才看到父親的臉色漸漸轉紅。
靜悄悄的夜晚，一家三口蜷宿在急診室里的長椅上，構成了一幅世間最動人的詩一樣的畫面！
桃花潭水深千尺
我上學了，小學、初中、師范，結識了很多朋友，給我印象最深的，還數師范畢業的前一天晚上。
三年的.朝夕相處，轉眼就要天各一方，作為成人走進職場，這不得不讓我們這些十八九歲的孩子感慨。茶話會上，我們互訴衷腸，回憶著過去，暢想著未來，一一祝福，一一道別，這濃濃的同學情誼，包圍著每一個人，也讓我們真切體會到李白的那首“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”的真正含義。
人生若只如初見
只因在人群中多看了你一眼，你就走入了我的世界。很感激你，能在我已三十多歲時遇到你，遇見你是我的緣，雖說我不信命，可緣分天注定，誰也無法改變。
記得那天晚上，我們相識在公園一角，看到你的第一眼，我們不約而同的好像覺得對方好熟悉，似曾相識，就像賈寶玉第一次見到林黛玉時說的“這個妹妹，我曾見過的”。而我卻爽朗的來了句：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”
多年后，我再次問你，你對我什么感覺，而你只淡然回了一句：“人生若只如初見，何來秋風悲畫扇。”我默笑。
人的一生，無非就是親情、友情和愛情，如若真正擁有，雖然平淡，卻也詩意叢生！
詩的作文9
平日里沒有什么特別的愛好，唯一愛好的可能是看書了，書中最愛看的就是詩集了。看詩，因為篇副短小，不必浪費什么時間，也不會吊著的胃口。品詩，因為頗有意境，常常會在瞑想中入睡，也算是心靈的瑜伽吧。
前一陣子，天氣比較熱，特別喜歡宋代大詩人楊萬里兩首夏日里的寫的詩，在品讀遐想中，別有一番意味。一首是膾炙人口的《小荷》，一首是《閑居初夏午睡起二首.其一》（下稱《閑居》）。
《閑居》共四句，“梅子留酸軟齒牙， 芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思， 閑看兒童捉柳花”。詩中描定的是一種什么樣的生活呢？
梅子酸齒，時令水果吃不完；芭蕉映窗，住所環境清幽雅靜；夏日午睡，可以睡到自然醒；閑看兒童，有時間和孩子們在一起；趣捉柳花，生活情趣滿滿的。這不正是一直向往的生活嗎？
再看看現實生活，買菜貨比三家，蝸居雜亂鬧市，睡眠嚴重缺乏，早出晚歸難與家人一起，三點一線呆如鐘擺，詩人有吃有喝、有房有孩、有閑有趣的生活，如何叫人不喜歡呢！
《小荷》里描寫的又是怎樣的情境呢？“泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。其中意像越品味越讓人向往。
“泉眼無聲”，五行水為財，這樣理解，可謂財源不斷，卻又毫不張揚，低調處世。“惜細流”，雖家財殷實，也點滴節儉，生活簡約素淡、日子細水長流。
女人為水，因著水的.靈動、清透；男人為樹，因著樹的高大、蔭護；“樹蔭照水”，可謂君心有我，我心有君，親密和諧，永不分離，共度晴柔時光，不枉此生此世。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，小荷嶄露頭角，已獲蜻蜓青睞。“小荷”猶如孩童，不求生子如孫仲謀，但有子才華出眾，實為天下母親之共愿。
這樣一品，《小荷》里竟有女人想要的一切，殷實的家境，可心的伴侶，出眾的孩子，還有那細水長流，平淡素簡的心境……
古人說，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，夏日品詩，卻知詩中有生活，詩中有理趣，詩中有夢想，讓人親近，讓人快樂，讓人向往，但愿生活如詩，浮生不悔。
詩的作文10
詩樣女子，這個詞兒太清致了，清致得似乎偶爾的目光碰觸都會刺傷她的優雅和淡定。
詩樣女子，感花而濺淚，捧菊而傷秋，似乎什么事情都能觸動其細膩的神經。寫到這里，大概曹雪芹筆下之“態生兩靨之愁，嬌襲一身之病”的林黛玉已然閃現于你的心頭了吧。黛玉，其美，自然是不消說的，“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目”，了了一筆，可謂是言有盡而韻無窮。但是，真正讓人惦念，讓人賞識的卻非黛玉之容美，乃是其從骨子里散發出來的猶如空谷幽蘭的不著凡塵之跡的詩意美。說其敏感也好，情緒化也罷，詩樣女子或許總是與這一情節相生的吧！黛玉是詩樣女子，所以，其總是將世事的順逆玄機，經歷的.坎坷冷酷，以及命運的起伏難測，撕碎揉盡，進而化作一茬又一茬充斥著多情，悲劇與憂傷的詩行。似乎，對她而言，詩若人生，人生即詩，只要能與知己相對，哪怕什么也不說，亦能在蒼茫的暮色中有所倚，有所待。然而，生活并非全是詩，詩亦并非生活，所以，詩意可能成全其靈魂深處的光芒，也可能注定一個悲劇。黛玉，似乎就走入了這樣的詩意宿命。
詩樣女子，有若《經·衛風·碩人》中“手如柔荑，膚如凝脂，領如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮”般楚楚動人的，亦有無朗目疏眉般美麗的，二者可謂是各有千秋，獨具其靈秀與出眾之處。既然是詩樣女子，那么其才華亦定是絕高的。一扇窗欞，一紙墨漬，以及一句盈動的題跋，如風行水上般，播撒著其的慧婉靈心。那娓娓道來的人生真諦，千回百轉的瑣碎感悟總是讓人嘆為絕筆。于波瀾不驚處見精湛，于樸素無華間見真情，詩樣女子之詩文，總是透著一脈融融的輝澤，凝著一股濃濃的智慧，觀之別致，品之不俗。
詩樣女子，美，不著痕跡，不假修飾。
若世間真的存在不因歲月流逝而褪色的美，則此詩心琴韻之美似乎不失為其中之一。所以，閑暇時刻的你，不妨多多采擷身邊之詩意，試著去做一個詩一般精致的女子吧！
詩的作文11
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，那個瞇著小眼睛，可愛的小男孩已成了一份回憶，我從一年級懵懂的新生到了五年級的學生。在一二級學生的眼中，我已是一名大哥哥級的學生了。五年來，點點滴滴的小學學習生活都歷歷在目，我常常能夠感受到老師對自己無私的愛。是他們教會我養成良好的學習習慣；是他們讓我學到了許多知識；是他們教會我如何明辨是非；也是他們教會我感恩。春去冬來，我就是在這樣的愛中沐浴成長。這些愛就像是一首永遠讓人回味的詩，給人力量，給人指引，感謝我能夠擁有這樣的愛，能夠品味這樣的詩。
在這些濃濃的師愛中，我永遠不會忘記一至三年級的班主任朱老師。朱老師是一位教學嚴謹、管理嚴格、做事認真、熱愛教育、關心學生的老師。從一年級新生開始，朱老師就為我們的學習、班級管理付出了很多心血。年近五十歲的她，頭發已花白，沙啞的嗓音常透著疲憊，然而即便這樣，為了讓我們養成良好的'學習習慣，她總是一絲不茍地批著作業，發現作業問題及時與我們溝通，再與家長溝通以共同解決問題。有時很晚了，當我走過朱老師的辦公室時，仍能夠見到朱老師在辦公室忙碌批改作業的身影，偶爾她會抬起頭和我打個招呼，而這時我總能看到她那疲憊的臉龐和布滿雙眼的血絲，我的心總被深深地觸動著：為了讓我們能夠取得學習上的進步，朱老師不辭辛勞地為我們批作業。為了讓我們在期末取得好成績，她不顧自己的身體依然堅持為我們認真復習，為我們講解重要的知識。可我們呢？還在不停地抱怨作業多，學習辛苦……
在我眼里朱老師是個非常嚴格的老師，除了她有名的嚴格外，我還覺得她是一個非常會關心學生的老師，有著媽媽般的愛。那是一次學校組織的旅游活動。在游黃龍景區時，天氣驟變，下起了雨。海拔四千多米的黃龍山上，風雨交加，整個山頂變得冰冷，老天沒有因為我是個一年級的學生而對我手下留情。衣服單薄的我有多處被雨水淋濕了，我凍得瑟瑟發抖，嘴唇發紫，朱老師見了對我說：“楊秉沅，我的毛衣脫下來給你穿。”于是朱老師把身上的毛衣脫下，披在了我身上。我不好意思地穿上了老師的毛衣，頓時身體溫暖了起來。 可朱老師的衣服卻變薄了……因為老師的毛衣，我才順利地走完了下山的路，這份關懷將永遠記在我的心間。它讓我明白，這就是樸素的師愛，它喚醒了人間最美好的師生情。
我相信我們三小的校園里，這樣的師愛每天都在演繹，許多老師都像朱老師一樣，平凡樸素，熱愛教育，他們在教師的崗位上用自己獨特的愛帶給我們知識，給我們最好的關懷和教育。那么在三小三十年的日日夜夜里，又有多少這樣的師愛值得我們去追尋，又有多少這樣的詩等待我們去品味呢？讓我們學會感恩，學會品味吧！
詩的作文12
我獨戀生活的詩。
——題記
眾人皆愛唐詩宋詞，因為那種詩情畫意，意韻朦朧扣人心弦，于是千百年來，文人墨客無不在追求一種詩的意境，一處靈魂的棲息地，可是，卻忘記了每一天都是一首詩。那才是詩最自然的源泉。
晨清
陽光用它溫柔的手指輕觸我的面頰，我睜開朦朧的睡眼。走到窗邊，呼吸著清晨第一縷清新的空氣，仿佛感受到了大自然心跳的一起一伏。聽風兒在我耳邊輕輕絮語，那甜蜜的話語伴著花香淡淡地將我柔順的發絲打了一個結。我輕輕滴笑了，惹得花兒全開了，連那些小鳥也被吵醒了，嘰嘰喳喳地唱著生命的歡歌。難道這不是一首詩嗎?
午歌
午后，太陽以一種優柔姿態傾斜臉龐。我呷一口清茶，挾一書卷，懶懶地坐在陽臺上。品味那“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁"情味，傾聽易安”人比黃花瘦"的悵然，追隨桃花源中”芳草鮮美，落英繽紛“的詩意悠長，偶爾還能聽到樓下孩子清涼的`笑聲，我想，這樣詩意的午后，多好!
暮聲
月，好皎潔，經過了一天的忙碌，星星也安靜地張望著大地，閃動著明亮的小眼睛。我仰望星空，任清風拔亂我的頭發，那月宮之上，也是會有一名叫嫦娥的仙子此刻也同樣的惆悵?月夜，詩意的結尾，如一位翩翩的仙子走進多少孩子溫柔的夢鄉?
我愿意每一天都詩意地生活，因為我相信每天都是一首詩，而我們詩意心境則是其中最美的篇章。
詩的作文13
我曾經幻想過成為一位詩人，希望能從我的筆下流出流芳千古的佳作，可那終究是夢，我不會成為一位詩人，也不可能成為一位詩人，因為我寫不出流芳千古的佳作。
我也為這個遙不可及的夢想而努力過，也曾想過放棄，可這兩者我都沒有做到，當我在書中看到李白、杜甫等眾多大詩人，寫出的佳作，我在內心中發出了由衷的佩服，可我也嫉妒。每次，我看到在別人的筆下寫出好的詩作，我都會心生自卑，不，那不是自卑，那是一種自棄！
直到后來，我在一本書上看到過這樣的一句話：“人生因不完美而精彩，人們因為不完美而去追求完美，而在追求完美的途中一會收獲很多！”
其實我并不是寫不出一首好詩，而是我沒有體會到詩的真諦，也沒有為之而努力。在詩的世界里，人人都充滿幻想，滿是童話和仙境的'世界，是完美的。而創造這個世界的人，就是能讓自己在詩的世界里遨游，并充滿幻想和童話的人！
詩是一種表達的方法，他表達著人的內心。
詩的作文14
有人說：到不了的，是遠方。
“遠方、遠方……”我張開雙唇極為迫切地呼喊著，每個音節都無不在訴說與顫抖。但沒人回答——就像沒有人真正提問過般。
然后我抬頭，看著天邊的云點點飄去，它們飄得很慢，好像在故意牽引我的思緒。我忽然回憶起小時候的個夜晚。
那天，傾盆大雨不期而至，電閃雷鳴的夜晚，樹葉仿佛也在哭泣。伴隨著教室里大大小小的哭聲，雨滴猛烈地拍打著窗欞。個男孩抽搐著，低聲嘟囔：“媽媽，媽媽……”那是顆怎樣稚嫩、恐懼的心靈！當時，我們都還 只是弱小的孩童，年級的第天在學校里寄宿，竟恰巧碰上了停電。天上劃過的閃電，震耳欲聾的`雷聲如噬人的惡魔，有哪個孩子的心不為之顫抖呢？黑暗中，我抹了抹已被淚水浸濕的雙頰，隱約從微咪的眼睛里看到點點亮光。于是我迫切地睜開雙眼——老師小心翼翼地將兩支蠟燭放在前排的課桌上，拍拍手說：“有蠟燭照著，就不會害怕了。”
燭光在寬敞的教師中愈發微弱，但這無邊的黑暗似又把渺茫的希望襯地更明亮了般。我們圍繞著蠟燭，看溫柔的燭光映過臉龐，吸著燭光金色的氣息。同學們瞳孔里映出的光芒，好像被星星擦亮過，澄澈、透明、空靈，亦或是在跳動，跳動。猶如晨光，帶著熱量和情走到我的心靈深處。老師給我們讀小詩，我們聽老師讀小詩。字字清新典雅、月白風清，宛若敲擊心靈的鈴音，將簡單的小詩歌融到我們的心底。“我長大后也要寫好多好多小詩，也要像老師樣，用最溫柔的聲音讀給怕黑的孩子們聽。”我凝望著燭光，對自己說。
這也許是我年少時最初最純真的夢想，深深地扎根在我的心中。每每回憶起，便會喚醒無數心潮澎湃的感動。
我想，每首柔軟的詩都是遠方，對我而言，詩，便是夢的魂。而夢，則是詩的千古絕唱。
我想，每顆未知的心都是遠方。如果還 有夢想，人的青春和心靈就不會停止輕狂。
心之所向，即為遠方。
詩的作文15
親愛的同學，尊敬的老師；
好久不見！著歲月匆匆已過三十載，大家經歷過時光長河的沖刷，他家都從當初的青春年少到時至今日的成熟穩重，我相信大家的生活都煥然一新，但是今天我們同學老師重聚一起致敬那三十年的友誼和青春。
同學們仔細一想我們的過去，不禁還真是留戀著當初的校園生活，可歲月無痕，他硬是將我們丟進了紅塵的這一個巨大的染缸將我們本是純白的詩篇染得五顏六色，但是青春無悔，想當初我們幾個人的team，調皮搗蛋，即使被老師捉住了，大家也都是相視一笑便過去了。
同學們不知你們是否還記得，每次那想吐的運動會的場景，但總是讓人懷念，我們班是老師眼中“有名”的體育差的班級，而每次總是都被某金老師“強迫”的安排下去跑哪累死人不償命的長跑。而我就是那為數不多的在我們眼中的“倒霉蛋”。每次跑完那臉紅氣喘的.樣子，現在想想都不由的咧嘴笑笑。但在運動會上最活躍的還是那幾個女生，無數次的遞送加油的小卡片給檢閱處，雖然開始大家都感覺到了動力，但是最后由于多次的遞送連檢閱處的人都開始不耐煩了，真是讓人哭笑不得。不過現在想想還真是懷念啊！
但在這里，我最感謝的還是幾位老師。當看著某金老師坐在輪椅上，當初的烏黑秀發，已經變得花白。即使那硬朗的身體也漸漸擋不住歲月風霜的侵蝕。最讓人記憶深刻的是老師講詩詞的熱情之心。當時的我們就是一張“白紙”，因為老師在上面描繪下人生的詩篇，給我們的生活留下了濃重的一筆。雖然容顏不再但是不變的眼神和依舊如當初一樣充滿智慧，炯炯有神。
即使歲月無情，但人與人之間的美好詩篇卻永遠存在，即使人生坎坷但，但揮之不去的是友誼。
【詩的作文】相關文章：
詩的作文06-02
與詩相伴作文02-04
詩春天作文01-06
關于詩的作文11-19
詩與遠方作文11-21
品詩的作文01-15
【優選】詩的作文07-06
春與詩的作文05-24
(經典)與詩相伴作文04-21
與詩相伴作文02-23