這節(jié)課真有趣作文通用

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的這節(jié)課真有趣作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　隨著歡快的音樂聲響起，精彩的擊鼓傳花游戲，在六年2班熱熱鬧鬧開始了——

　　同學(xué)們有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的緊抿著嘴唇，說不出的緊張。而作為排頭的我絲毫不慌，不出意外的話，這“花”絕不會(huì)落到我的手里，因此我不緊不慢地將手中的“花”輕松傳給下一位同學(xué)。可吳紫妍就不淡定了，她見我如此悠閑，臉上是一片焦急，嘴里不停念叨著：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”待到她一拿到“花”，便急忙將手中的燙手山芋扔給了下一位同學(xué)。傳到陳常碩同學(xué)時(shí)，只見他嘴角一勾，眼里閃爍著異樣光芒，使壞般將手中的“花”在空中把玩著，就是不往下傳。大家似乎看穿了他的陰謀，紛紛催促著，他才優(yōu)哉游哉地傳給了下一位同學(xué)。這時(shí)，音樂鼓點(diǎn)陡然加快了，同學(xué)們不禁加快了手上的速度，“花”仿佛翩翩起舞的彩蝶，在同學(xué)手中不停翻飛著。

　　隨著鼓手的“手起手落”，音樂戛然而止，大家定睛一看，便爆發(fā)出哄堂大笑，翻飛的彩蝶竟又落在了陳常碩手中——這已經(jīng)是他第三次成為游戲的“幸運(yùn)兒”了。我與鼓手對(duì)視一笑，我了然，是鼓手使了壞，算準(zhǔn)了時(shí)機(jī)。陳常碩一臉難以置信，卻又無可奈何。這回表演什么呢？大家拭目以待。只見他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，隨后身子一擺，像魷魚一般隨意蠕動(dòng)著四肢。起初是全場(chǎng)靜默，而后響起了一陣陣掌聲，大家都被他的“魷魚舞”逗得止不住笑出了眼淚。

　　新一輪的游戲進(jìn)入了白熱化，同學(xué)們你來我往，場(chǎng)面一時(shí)間變得緊張。而這回“花”落在了阮系祖手中，他想來想去，請(qǐng)來了好友幫忙表演掰手腕，看不出來，平時(shí)瘦瘦小小的他竟還是個(gè)“大力士”，班級(jí)里各位“看客老爺”也是十分給力，又是送上一陣陣掌聲。

　　窗外的明媚陽光，好似被同學(xué)們的歡聲笑語吸引，像貪玩的孩子悄悄爬上窗棱，隱入孩子的笑容中……

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