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在我的心靈深處作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的在我的心靈深處作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在我的心靈深處作文

在我的心靈深處作文1

　　看著這個題目，我的心不禁一如。那心里隱隱的疼痛和傷感一并涌了上來。我的腦海中又浮現出那一次次使我害怕的沉慶……

　　又到了放學的時間，同學們都三三兩兩高興地拄家走，可我卻遲遲不愿田家。對我來說，那個家使我害怕。我害怕的不是父母的貴寫，而是靜得足以使人發疚的沉雙。

　　我艷著沉重的腳邁進家門。一抬眼皮又望見媽媽建弱的'身擔和裝出來的輕輕一笑，而小及又傳來了沒規律的按泉標的聲音。我的心又無可奈何地涼了下來。很明顯，我那幼稚的企盼再一次落空，似乎我早該想到。他們恩愛的樣于在我腦海里已是空白，能寄予希望的只是那幾張發了黃的照片。

　　初三的生活很緊張。我企盼著他們能為我而和好如初。每天我都緊張地盼若。可走，我這小小的愿望像肥皂泡一樣破滅了。

　　那是期中考試的一個晚上，我膽怯地坐在待子上等著爸爸的教導。可這一次他并沒有說很多關于考試的話。最后他看著我一字一句地說：“倩倩，我想和你商黃件事。”我的心咯怪一下，我知道他要說什么，我是早做好思想準備的，可我為什么還這么緊張？他下面說的話我只聽進去四個字：考完離婚。我惑覺到我的背后被狠狠地利了一刀，心被釗得生疼，那種疼我從來沒有感受過，是撕心裂肺的疼，使我透不過氣來。我沒有反駁。這種家庭悲劇在電視上我肴得不少，我心里清楚結局。“你們隨便吧，我無所謂。”我不曉拜我是怎么說出這九個字的，聲音小得連我自己幾乎都聽不見。我真的不在乎嗎？在乎，我太在乎了。可我又有什么辦法？如果他們在一起很痛苦，那么分開未嘗不是件好事，他們高興我也就高興了。可我心靈深處仍留若那么一點企盼，企盼若奇進的降臨。

　　如今我坐在中考的考場上，外面的雨下得很大。我仿佛看見爸爸為媽媽披上了雨衣，他自己身上卻淋沮了，而媽媽心癱地為爸爸撐起雨傘，他們倆相依很著走在雨中。可一眨眼，他們都消失了。也許時間可能消磨一切，它消磨掉了爸爸媽媽之間的感情和他們的青春，消磨掉了一個幸福的家庭。然而，我的心靈深處仍然企盼著，企盼著時間也能消磨他們之間的矛質，消磨我內心的痛苦。，我將永遠企盼著，企盼著……

在我的心靈深處作文2

　　金玲為了考上重點大學而努力奮斗，她最差的科目是數學，常常只考七八十分。有一次，她為了去采桑葉認識了一位老奶奶，這位老奶奶數學好，于是金玲天天到她家去補習功課，但條件是不能讓家長知道，金玲答應了。有時，媽媽問她去哪兒了，她就撒謊說和同學們一起去老師家做作業去了。有一天，媽媽剛買完菜，經過學校，便想接金玲一起回家，可哪有金玲的影子，媽媽以為金玲回家了，于是走了。半路上，她遇見了金玲，只見她走進了一個屋子，便一直守在那里。金玲補習完出來驚訝地發現媽媽就在門口，老奶奶看見了說：“你以后別來了。”金玲哭了，很傷心。金玲就是為了彌補數學的漏洞而撒了一個善意的謊言。

　　金玲是一個敬愛老師的'人。有一次，語文老師生病了，班級里只有金玲一個人去看望老師，金玲用自己的零花錢買了一束花，她來到老師的住處，把自己買的花獻給老師，希望老師能快點好起來。老師病了，沒人來給他們上語文課了，老師想了一個辦法，讓金玲給同學門出一個作文題，寫一篇作文再批改，金玲覺得自己做不到，老師鼓勵她后，金玲走進了教室。她邁著輕盈的腳步來到黑板前，伸手從粉筆盒里拿出一支粉筆，在黑板上寫下了一個題目，讓大家講了幾分鐘后開始寫。起初，有幾個“搗蛋份子”在下面講話，不過都被金玲收服了。幾分鐘過去了，除了大家寫字的聲音外，教室里鴉雀無聲。時間如飛箭，一會兒下課鈴就響了，金玲走下位子，把同學門的本子一一收了起來。今天，金玲在學校就把作業做完了，回到家，金玲馬上拿出作文本，認真地批改起來，到了吃晚飯的時候，她也匆匆吃完，又開始批改，一直到深夜11點多，金玲終于感受到了老師的辛苦，她心里默默地想：我以后一定不能再拖累老師了。

　　金玲看見被同學門拋棄的蠶寶寶，好心帶回家，不管媽媽如何罵她，她都不扔；金玲在學校里還經常幫助同學，幫助老師。

　　金玲是一個天真，善良，可愛的小女孩，以后我也要向她學習，做一個人人都喜歡的小孩。

在我的心靈深處作文3

　　你看一晃兩三年，匆匆又夏天

　　——題記

　　還記得三年前的夏天，我們在彌漫著梔子花香的的綠蔭小道旁各道珍重，兩月后的初秋，我們在散發著豐收氣息的新學校遇見，“你也在這班？”“沒錯，我在！”這不約而同的默契，讓笑容在兩張臉上同時綻開，燦若春天。

　　回顧這三年，我們好似彼此的影子，分秒不離。可是，影子也有消失的那一刻，這一天，黑暗降臨了。

　　“這次檢測，咱班的總體情況還是不錯的，第一名和第二名的總分之差只有一分，這一分就能壓倒一個人甚至更多，因此大家務必重視每一分。第二名的同學還有很大的上升空間哦……”班主任眉飛色舞地總結著學月調查情況。而我這邊似乎天都要塌了，我耷拉著腦袋，心里不停的叨念著“一分、一分、第二、第二……”

　　突然，下課鈴響了，班主任剛出教室，一根手指戳在我腦門上，打斷了我的'沉思，“喂！在想什么呢？這么入迷，小笨蛋！”她習慣性地用手扶眼鏡架，像審視犯人一樣盯著我說。

　　“管你屁事啊！”沒想到，她不經意的言語點燃了我心中的怒火，我蹭的一下站起來，用力地拍了一下桌子，“你就像太平洋上的警察——管得夠寬的啊！”全班同學的目光就像聚光燈一樣，打在我倆身上。安的臉上“刷”的一下泛起紅暈，眼眶微微濕潤，嘴角抖動了一下，最后她瞥了我一眼，悶不作聲的轉過身去。此時，班里像炸開了的鍋，同學們都七嘴八舌的議論開來，有這樣說的，也有那樣說的，可謂眾說紛紜，不一而論。而我，裝作什么都沒聽見，漫不經心的翻著書。可安一直變得沉默起來，仿佛換一個人似的。

　　約莫半個月過去了，班里的同學也逐漸淡忘了此事。可是，我和安的關系卻仍處于冰封狀態，絲毫沒有改善。終于，這天清晨，我實在憋不住了，拿出一張便利貼在上面寫到“不理我，你不難受么？”安打開紙條后，坐到我的身邊，輕聲對我說：“不理我，你難受嗎？”說著，她調皮的眨了兩下眼睛。

　　僵局一下子打破了，我倆終于握手言歡，此時，窗外的陽光投射在我倆身上，顯得格外溫暖。

　　再過三個月，初中生活將畫上句號，我倆還得再次惜別、分道揚鑣。不管以后身在何方，我將珍藏這美好的記憶，因為它是我成長路上的美麗音符，是我成長路上的陽光雨露——我企盼著下一次的重逢……

在我的心靈深處作文4

　　唐玄宗的挽留聲在空曠的大殿顯得格外清晰。你卻毅然決然地腳步輕移，衣袂紛飛，腳步緩慢地靜靜轉過身，用盡一生最深的決絕回眸！最后一次回眸！

　　眼前的宮墻雕花——你夢中曾經最美的花朵，你必須和它們道別而去了，毫不留戀。

　　你就這樣緩緩地轉身走了，你的倜儻舞遍江山，你的笑魘藏盡淚光，你的肩膀扛起了整個王朝的興衰。

　　不甘寂寞的你，拿起裝滿愁緒的酒壺，將酒倒入杯中，舉杯邀月，一人獨酌。水波蕩漾，月色宜人，你一人獨坐。誰說你癡狂？誰又懂你的.寂寞情懷？那滿池清水，那如水清影，不正是你最好的朋友？

　　你向碧水傾情訴說，你與明月一同徘徊。你，若非仙人，怎與水為朋、與月為友呢？長安歸來，你的心中多了一樣東西——愁。不是愁己，而是愁國。

　　本是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的雄渾豪邁，又怎能淪落成“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”的一個翰林？

　　于是你憤然拂袖而走，重回碧水池邊。月光下，你舉起酒杯，吟出“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發”的心聲。月亮仿佛嵌在碧波中，今宵的你是那么灑脫自在，一人佇立湖邊，浮想聯翩，猶如一位仙人。

　　數月之前，天子堂前跑馬，你曾醉酒讓高力士脫靴；你曾高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”揚長而去；你的一句“借問漢宮誰得似，可憐飛燕倚新妝”使皇城上下萬千癡謎。

　　看驚濤翻天，黃沙飛卷。你獨踏一葉孤舟悠然而去。你幾乎終生都在游走，面對那山川河流，漫漫古道，你激情勃發，時而“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，時而“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，又忽而“蜀道難，難于上青天”……這些千古名句，鏗鏘有力，振奮人心，傳達笑對人生的昂揚態度。

　　你走了，留下了一片永恒。你是唐朝詩海的弄潮兒，點亮了大唐興盛之夢。

　　你總是能用你的詩句、你的思想、你的浪漫精神，點亮我過于呆板與沉重、甚至無趣的現代生活。

　　這就是你啊——李白！一個最能觸及我心靈深處的偉大詩人！

在我的心靈深處作文5

　　望夜空，星星還是那個星星；看人間，社會已不再是那個社會。的確，短短幾年，在我的周圍發生了很大的變化。不過我心中那塊深深的印記，卻始終沒有變……

　　那是隆冬的一個早晨，時間已經到了九點，可堆在天上的烏云卻依舊戀戀不舍地不肯離去。“嘀……嘀……”搬家公司的卡車到底是來了，院子里爸媽喜出望外的談笑聲響徹云天，相反地，奶奶在一旁默默地站著，已是很長時間了。正是這長時間的沉默，使我的心愈發忐忑不安起來……

　　媽媽開始向車上碼放要搬走的東西，爸爸在一旁幫忙。奶奶似乎覺得沒她什么事了，悄悄地上了樓。我緊隨其后，望著奶奶痰弱的身影，我有一種說不出的感覺，只是喉嚨上像有什么東西卡著，隱隱作痛。

　　跟著奶奶進了家門，感受著這間我摸爬滾打了十五年的老屋，卻有一種異樣的感覺，不必說那盤根錯節的盆景，不必說伶俐可愛的籠中之鳥，單是這平氣沉沉的洋灰地，就讓人倍感親切。我摸著這些熟悉得不能再熟悉的東西，一種不曾有的陌生之感在我心中油然而生。奶奶盤腿坐在沙發上，依舊一聲不吭，我過去很不自然地做了幾個高難度的武打動作，又沖奶奶做了個鬼臉，裝出可愛的樣子。這舉動，要在平時奶奶出于對孫子的溺愛，定要扯著嗓門絮叨不止的，無非是怕孫子磕著，碰著。可今日，奶奶的臉上卻流露出像春天般的笑容，一個勁兒地拍著巴掌夸我“真棒！我望著奶奶那仿佛三伏天干裂土地的臉，只剩下皮和骨頭的竹節似的手，再想想即將離她而去的現實，我的心像針刺刀絞般疼痛……

　　“人是應該有一點骨氣的。”奶奶指著墻上爺爺的手書一板一眼地念給我聽，“這是你爺爺生前最喜歡的一句話，你要把它記住。”我連連點頭，說：“我會的.，會的……您一定要保重身體……”說完這句本應該父母說的話，我扭頭跑出了門，強忍的淚水如泉水般涌了出來。

　　“轟隆隆……”汽車開了。忽然，我恍然大悟地搖開車窗，向后望去，果然，在逐漸遠去的樂土上，奶奶在向我揮著手，揮著手……

　　有人說，歲月是無情的流水，會把記憶沖得像鵝卵石一樣無棱無角，但是，這次離別的場景，我會永遠把它留在自己的心靈深處，永遠，永遠……

在我的心靈深處作文6

　　“汝未看此花時，此花與汝同歸于寂，汝來看此花時，此花顏色一時明白了起來，原來此花從未在汝之心外。”——王陽明

　　你從未在我心外，你在我的心靈深處。

　　現在的我在這兒奮筆疾書，不知道在縣城的您可還好嗎？一個人守在偌大的房子里，不知寂寞是否將您吞噬？看著無聲的電視機，不知您是否會默默流淚，深感孤單？您那蒼老的面容深深的刻在了我的心靈深處，多想即刻便告訴您，即刻便告訴您，我對您的思念說不盡也道不完，我最親愛的奶奶。

　　記得嗎？那是您唯一一次告訴我你的苦痛，您對我說：“奶奶年輕的.時候把工作辭了，你爺爺病重，不能沒人照顧，你爸爸和你伯伯那時都還太小了，你知道奶奶那時候借多少錢過年嗎？11塊錢，花幾塊錢給你爸爸，伯伯，爺爺做一套新衣服，再買點肉、菜。”說著您哭了，我沉默的在一旁聽著。我多想告訴您，我想與您一同分擔痛苦，雖然不知如何勸慰您，但那時的我便決心要賺錢為您買很多東西，年幼的決心聽著雖那般幼稚，但藏在其中卻是滿心的真情與愛。

　　記得嗎？每次與您分別，我都會傷心得泣不成聲，您卻總是笑著對我說：“沒事，下次有時間又回！”下次是什么時候啊？我深知您明白下次遙遙無期，卻又要向沒事人一般的安慰我，我多想擁抱著您，告訴你：“奶奶，我再也不走了。”爸爸每次都會告訴我，讓我別當著您的面哭，說您看了也會想哭，但我不敢想，我每次離開后您看著空無一人的房子心中做何感想，那一定十分難受。

　　記得嗎？您說家里人，只有我說話您可以聽清，說我聲音生得漂亮，像百靈鳥一樣，您瞧，您對我的夸獎我都深深的記著呢。我多想做您的耳朵，帶您聽聽百靈鳥的歌唱！和您在一起的日子，我真的很開心，我可以大聲的對您講“我愛您！”您聽不見，只是笑著對我，摸摸我的腦袋；您會為我做我最愛吃的小黃魚，陽光下，您在身邊陪著我，小黃魚更加美味了；您會帶著我去散步，并且告訴我認識那些罕見的花草，即便一直這樣走下去，我也開心。

　　您便是我心靈深處最素雅的一束花，洋洋灑灑，也不與其它的花爭奇斗艷，隱身在黑暗里，每當我走入黑暗，總能見您散著微弱的光，為我照亮一方天地。

　　奶奶，那些苦難已經過去，希望您能永遠執著我的手在我內心深處。

在我的心靈深處作文7

　　人之初，性本惡，每個人在來到這個世上的時候，都是有罪的。我認為，人活在這個世上就是為了贖罪，還清自己所欠下的債。

　　從出生到幼年，到兒童時期，再到青年時期，我經歷了不同的事，有著不同時期的思想，從小時候的聽從到長大后的叛逆，無論對錯，您總是給我無微不至的呵護與關愛，對我百般照顧，做我避風的港灣，給了我太多的愛。

　　人性的丑惡之處在于：一旦習慣，就會忘記感恩。

　　隨著思想不斷成熟，會對外來事物有排斥，小時候，您常教導我做人要誠實，要堅持，要有毅力。長大后，您還是一如既往地對我說這些話，見不到您時，這些話也時常在我耳邊響起。

　　我知道，當我摔門而去的時候，您心里一定是百般無奈。我也知道，當我把您費心修好的杯子摔在地上，用腳踩的時候，您是有多么地傷心。

　　當矛盾產生時，你對我的好都會被我拋之一邊，我不會記得您對我做過的.事，更不會記得您對我的教育。矛盾過后，您一次次地原諒我，而我，卻一次又一次地傷了您的心。

　　記憶中，您并沒有幾次動手打過我。那次，班上有一位同學先天性殘疾，走路必須有人扶，我不但沒有伸出援助之手，反倒站在一旁嘲笑他，一邊模仿著他的動作，一邊叫他瘸子。后來，老師通知您來時，我并沒有看出您的想法，回到家，我看到您的表情十分嚴肅，我知道，您一定是生氣了，您打了我。事后，您走到我面前對我說：“我跟你說過，不笑天災，不笑人禍，你知道你這做多傷同學的心嗎？”當時我還不懂您說的話，沒有站在別人的角度思考問題，只顧認錯，但我知道，您內心深處一定是不愿意動手教育我的。

　　現在的我能明白，您對我的教育是為了讓我在社會上能立足。每當我遇到困難時，都會想起您說的話，您在我的心靈深處，指引著我前進的方向。

在我的心靈深處作文8

　　裊裊的炊煙在黃昏的天空緩緩上升，徐徐而來的清風與它纏綿著，將它的腰身扭向一邊。炊煙在暮氣中含著些若有若無的紫色，讓人感到一陣涼涼的秋意，孤獨地沉寂著的幾株橘袖樹和樹上紅紅黃黃的果實，便在這紫煙中忽隱忽現。又是一片掌形葉兒落下樹枝，在空中打著旋兒，極不情愿地飄落于泥土上。梧桐樹的葉兒—它生命的精華，已為數不多了。枯枝在秋風中瑟縮著，剎那間仿佛蒼老了許多，就如一位辛苦了一輩子的母親送兒遠行后的心情。這便是我讀了“人煙寒橘抽，秋色老梧桐”兩句詩后，腦海里映出的`一幅風景。

　　多想能將它畫下，可惜自己不是畫家，我怕我笨拙的筆破壞了那意境，于是，也只有讓這風景長久地存于自己的腦海中了。這兩句詩，每每讀來便覺耳目一新，韻味十足。它對仗工整，恰當選用人煙、梧桐、橘抽這幾處景點，讀后，仿佛是一幅畫展現在眼前。這兩句詩語言凝練，寥寥十個字便寫出了秋色籠罩下的宣城暮景。尤其是一個“寒”與一個“老”字，更體現了詩人駕馭文字的非凡才華。“寒”字在這兒當動詞用，后面跟上“橘袖”，刻畫出了紅黃燈籠般的果實在煙氣中忽隱忽現的情態，仿佛也沾上了一絲寒氣。

　　而一個“老”字，更是賦予了梧桐樹無盡的生命力。在詩人筆下，梧桐樹似乎變成了一個有血有肉有豐富感情的人，在秋風中瑟縮著令人心痛的依戀與無奈。讀到這兒，送兒遠行的母親的身影便油然出現于腦際。這兩句詩的另一特色是它的意境深遠。詩人臨風站在宣城北樓上，懷念謝公，也懷念著往昔的歲月，追尋先人的足跡，嘆時過境遷，眼前的景色沉寂得似乎有些蒼涼。那一幅風景跨越了時空，如今來到了我的眼前。千古畫卷在書面上展開，將領一代風騷的大詩人李白與一千二百多年后的一個小女孩連了起來。讀詩，讀畫，也是在讀這位偉大的詩人。“人煙寒橘袖，秋色老梧桐”，是我心靈深處的一幅風景。

在我的心靈深處作文9

　　我突然發現，自己變得喜歡一個人靜靜沉思；喜歡在大半夜穿著睡衣在客廳亂轉；喜歡穿很少的衣服打開窗子肆無忌憚的吹冷風；喜歡將自己滿肚子的愁容寫進你心里。

　　也許，在夜晚降臨之時…總覺得自己需要一個依靠，卻不知需要什么樣的依靠，就像輕如飛花的柳絮，隨風而逝。我一直很努力的尋找，即使翻遍了心靈的每一個角落，也都空空如也，唯有一個滿是灰塵的記事本，寂寥的躺在心靈深處的某個角落。

　　原來我早已有這么一個依靠，沒想到偌大的心房，只為塵封這記事本。我拾起它，就像抱起一個易碎的玻璃瓶一樣，小心翼翼的捧在手心。

　　也許，每個人的心底都藏有這么一個記事本，區別只在于時間的早晚罷了。有的'人臨近死亡才參透這其中的道理，他奮筆疾書，把一生的思想積蓄和偉大創舉一一列下，他滿意的看著已滿的記事本，安心的走了。

　　也有的人早已發現這本子，就像此時此刻的我一樣，激動地不知如何落筆，茫然地盯著自己的心，一遍遍的質問自己，為什么人生如此空白？為什么別人的人生那么精彩耀眼？最終無奈的把記事本重新放回，準備等到年事已高或不知所措時寫下生命的回憶。

　　然而，這個本子是有生命的，它隨你出生，隨你而逝。客觀的記錄著你生命的歷程。待你走到生命的盡頭時，所有的東西都會背叛你而繼續為他人所用，唯有它會對你不離不棄，為你寫進煩憂，寫進成就。當你是一個乳臭未干的孩童時，它與你共同玩耍，記錄了你精彩瞬間的點點滴滴…當你長成了一個青春少年，它伴隨你寫下誰也看不懂的詩篇，記錄著你對于青春的朦朧。當你成為一個遲暮的老人，面對已然逝去的韶光，它會陪你靜靜回首，直至離去。當你在親人的痛哭聲中悄然離去，它會緊緊靠在你的心頭。

　　懷揣著它，就像揣著一個暖爐，驅散寒冷；

　　懷揣著它，就像揣著一把糖果，滋甜心靈；

　　懷揣著它，就像揣著整個世界，不會孤單。

　　這心靈的記事本，就像幾粒種子，軟軟的灑在我的心田，我用淚水和汗水來細心澆灌，收獲了一生的感嘆。

　　我和這記事本共同成長，一起向前。

在我的心靈深處作文10

　　我的小學階段，伴隨著苦與樂，發生過許許多多令人嬉笑怒罵，記憶深刻的事情，有些事至今回憶起來仍覺得深刻和有趣，但大多數事情都已記不得了，只有學校墻上碧綠碧綠的爬山虎讓我記憶猶新。

　　我也不知道那些遍布學校各個墻角，依附在墻面上的爬山虎是何時才有的，只知道我入學時便已爬滿了學校各個角落。當然，也并非沒有問過，只是此事老師們也知之甚少，我猜想，可能巴金老先生為學校題字之時才有的吧。無論如何，爬山虎絕對是學校一道亮麗的風景線。

　　春天，爬山虎漸漸蘇醒，它們枯黃的枝叉上長出了新芽，碧綠的枝葉逐漸舒展開來，從墻角一直竄到樓頂，密密麻麻，生機勃勃，讓人看一眼便印象深刻，從遠處望去，似乎整棟樓都被染成了綠色，它們細細的腳吸附在墻上，牢固的很，即使下雨刮風也奈何不了它們。再說，春天，那有什么狂風暴雨嘞！所以，我想這邊是我的學校以陽春二字命名的`緣由吧。

　　但是，這些爬山虎也麻煩得很，因為數量實在太多，想要完全清除它們絕非易事，擔任由它們生長的話又會爬進教室，爬出學校，所以每到秋天，爬山虎枝葉泛黃，葉子掉落時，便需要修剪打理，處理腐葉，麻煩著呢！對此，學校總是頭疼不已，欲除之而后快，卻又戀戀不舍，棄之可惜。

　　這些爬山虎對學生來講有著特殊的意義，它使這所普通的不能再普通的學校充滿了生機，充滿進取的精神。當我們在教室中學習，每到疲累，便會朝著窗外瞅著這些爬山虎，頓時打起精神，繼續學習。還記得小學課文里的《爬山虎》一文中寫到：爬山虎就這樣一腳一腳的往上爬是啊，它們腳踏實地，勤奮進取的精神毅力，不正是值得我們所學習的嗎？

　　寫到此處，我又憶起小學那些遍布各地的爬山虎了，這些陪伴了我六年的的爬山虎喲，不知你們現在是否還在？

　　時間如白駒過隙，指間流沙，轉眼我我已離開我的母校兩年多了，也許那些爬山虎被學校除去了，但是在我的心靈深處，綠色的、充滿生機的、枝葉繁茂的爬山虎爬滿了我的心靈深處。

在我的心靈深處作文11

　　“天才可貴，培養天才的泥土更可貴”，這句話說的真好，如果沒有那天班主任陳老師照耀進我心中的那束光，我現在會變得這么開朗、陽光嗎！

　　記得剛進這個陌生的班級、面對陌生的同學時，我充滿了孤獨感，常常默默的坐在教室角落里，羨慕的看著其他同學飛來飛去的身影，一種失落感油然而生。細心的陳老師關注到了我，發現了這一切。

　　記得那天一下課，陳老師到我的座位上，讓我和她走，我心頭一震，周圍的同學也一頭霧水地看著我。陳老師把我帶到了走廊上，彎下腰，用那充滿深情的大眼睛看著我，眼神中夾雜著不同的情感：有溫暖、有鼓勵……。輕輕地對我說道：“你看我們原來（4）班的同學們上、下課時多活躍，你來到我們這個班級，就要慢慢地適應我們這個溫暖的大家庭，和同學們互幫互助。”我的心微微的顫了一下，不知所措的望著陳老師，手緊緊地拽著褲袋，眼神中交織著緊張，忐忑不安，還有一絲絲的害怕。沒想到陳老師對我這么關心。接著，陳老師又說：“以后，你要慢慢的'改掉，好嗎？我緊咬嘴唇，假裝很淡定，內心早已是翻上倒海，我堅定地點了點頭。陳老師慈祥地望著我，向我投來了一個微笑。嘴角一彎，我覺得此時陳老師的笑臉是最美的。陳老師又輕輕撫摸著我的頭，說：”我相信你是最棒的。”雖然，這短短的幾句話，卻深深的刻在了我幼小的心中。在以后的日子里，我試著慢慢的改變自己。陳老師又在短信上，發了一條“上課的小手舉起來了，老師真的為你感到高興“的短信來鼓勵我。陳老師的那番話就像一束溫暖的光照進了我的心頭，我也越來越開朗起來。

　　山感地恩，方成其高峻；海感溪恩方成其博大；天感鳥恩，方成其壯闊。我真摯地對陳老師說一句：謝謝您，陳老師，您改變了我的一生。那束美麗的光將使我終身難忘！

在我的心靈深處作文12

　　不禁感嘆時光的飛快，轉眼間又到了一年春季。春天是七彩的季節，三月更是桃花的盛宴。盎然春意中，桃花嬌媚的身姿總能讓人不由得想起《題都城南莊》中那膾炙人口的詩句：“人面不知何處去，桃花依舊笑春風”。

　　一個多小時的車程就這樣在我的遐想中流逝而過，春風透過車窗吹在我的臉上，鼻翼間隱約嗅到了淡淡的清香。待我緩過神來，眼前早已是爛漫一片。不遠處，管理員揮舞著紅旗，早早地站在外頭迎接我們。那大大小小的燈籠，五顏六色的`旗幟，比起那千姿百態的桃花，裝飾卻顯得略遜一籌了。

　　我迫不及待地跑進桃林中去擁抱它們。一串串，一簇簇嬌艷的桃花在頃刻間占滿我的視線，它們每一朵都是那么熱情，那么奔放，拼足了力氣，在我眼皮底下盡情綻放。在這里，只要稍稍一抬頭、一低頭、一轉身，隨處可見桃花燦爛的笑臉。香風所過之處，片片花瓣就從枝頭灑落于頭頂，好似天女散花，讓人目不暇接，神迷意醉，設身處境地陶醉在這美景之中。

　　細細徜徉在桃花叢中，你會發現，在布滿滄桑的烏黑樹干上，每朵花兒的姿態都各不相同。有的像害羞的少女，嬌嫩的臉頰被看得泛起紅光；有的像鬧著脾氣的孩子，露出肉乎乎粉嘟嘟的臉蛋，顯得可愛至極；還有的則肌膚雪白，似一位身著華麗舞裙的高貴公主，時刻準備一展她那美麗高雅的舞姿。曾幾何時，我的眼前只有桃樹，鼻中只有余香，耳畔只有陣陣低語和聲聲喜鵲啼叫。

　　時光總是過的飛快，回家的路上，我不禁想著：桃花年年都開，可它開得卻是如此率真燦爛，如此的義無返顧。我想人生就如這桃花一樣吧，因為只能選擇一次，所以必須全力以赴。只要曾經絢爛過,便不枉此生。想著，我虔誠的將盛開的桃花移植進心靈的沃土，那抹燦爛的粉紅，將常開在我的心靈深處。

在我的心靈深處作文13

　　記憶的照片散落了一地，平平淡淡，唯獨一個鏡頭，讓我覺得特別有韻味。沿著小學旁的那條小路深入進去，是一個又高又大的坡，轉個彎，路便分為兩叉，一叉直下，是一排小平房；一叉向上，是綠樹成蔭的小道。于是，我習慣地走向上叉，這條再熟悉不過的小道，是我回奶奶家的必經之路。風靜靜地吹過，那些零零落落的記憶拼湊成了一幅畫面。幼時放了學，我總會與同學一起走上這條小路。我們嬉戲著，玩耍著，談天論地著。累了，就坐在右邊的石扶手上歇息。路的左邊是一堵很高很大的泥坡，上面長滿了野花、雜草、爬山虎。無聊時，我總會抓上一把碎野花，當作“暗器”，灑向好友飛。

　　飛是個男孩子，他也不甘示弱，抓上一把小果子向我砸來。我的死黨潔和慧就在一旁給我加油助陣。畫面迅速切換，我站在了第二個岔路口，兩條路也是一上一下，交匯處，是小山“喇叭山”的山腳。卻不知山為何叫“喇叭山”了，只記得每到花季，山上就開遍了粉紫色的喇叭花。我和飛在此也就兵分兩路，他往上走，而我朝下。我們會不停地向對方做鬼臉，直到竹子房屋將我們隱沒。畫面再次切換。我和潔坐在矮墻上，用喇叭花的藤兒編織著花環。

　　矮墻下爬滿了花藤，隨手一扯，便的'一根有花有葉的細長藤條，我們將藤條編織成了一個個花環，掛滿了墻頭。到了！就快到奶奶家了，沖下這個坡邊可以看見一路下去，兩旁都是平房，房前種著花花草草，擺著石著石凳，老人們常常坐在門前聊天、打麻將、澆花……我興奮地沖下去，向以往一樣大喊著：“爺爺，奶奶！”坐在門前的奶奶回過頭來，眼睛笑瞇瞇的，甜甜地喊著：“寶貝孫女，小孫女……”爺爺也走出屋來，對我笑著，溫暖極了。“咚——”一粒小石子墜入小水洼中，水洼中泛起一圈圈漣漪，打破了水中的畫面，而眼前的一切，也泛起了漣漪，漾開，最后消失不見。怎么？我一驚，猛然從回憶中驚醒，眼前的畫面倏然消失，取代而之的是一棟棟樓房。平房呢？花草呢？哪里還有什么平房花草！是啊，爺爺奶奶不早就搬家了嗎？而這里的一切那么冰冷、陌生，迷茫了從前，那我心靈深處的記憶。一切的一切，都如凡世塵煙般，消逝……

在我的心靈深處作文14

　　讓我怎樣感謝你？我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。

　　閑來翻出那些宣紙，雖已無閑暇去練習，但那墨香絲絲，叮嚀幾許還是會拂來，我翻動那張張雪白的宣紙，聽這為時光所充盈的時空，沙沙韻動，像海豚上下裁剪著水面，那唯一不變的是那片片宣紙下不再濃墨的'字跡。

　　一次偶然，在博物館中我與書法結了緣，玻璃展臺中，燈光徐徐灑下，巨大的字畫踏過千年，寧靜地躺在我的眼前，我向往極了，眼中滿是期待，一朵小花默默綻開……

　　一聲梧葉一聲秋

　　我償了心愿，在父親的支持下擁有了淺嘗書法的滋味。從筆畫開始，我認真練習，每一個提筆回落都還帶著初來時的興奮熱情，可時間一久，我便消散了幾分濃度，望著一起練習的同窗都獲得了自己的證書，便耐不住了性子，沒了初時對書法的憧憬，將它放上了另一個位置，蒙了塵土，成了讓父親夸贊我的工具，寫不了幾筆便在紙上胡亂涂畫，考級的日子也將近，可除了浮于表面我無所剩……

　　一聲芭蕉一點愁

　　毫無疑問，我失敗了，在偌大的考場中，我顯得格格不入。我失落極了，心中似有波浪翻騰，瞬間便浸濕了眼角，父親將毛筆放在桌上，撫了撫我的肩，道：“你是太過浮燥了，書法本不是一蹴而就，將自己沉淀下來，不浮于表面，自會有所收獲”。

　　三更夢回三更后

　　如一絲清泉淌入心田，我瞬時清醒，心中的花再次綴上墨香，瑩光點點……

　　每每我課余閑暇，或有夜晚，看那月光透過窗欞，絲絲灑向潔白的宣紙上，傍著寧靜，一人一帖一筆一紙一硯，看墨水順筆尖在宣紙淌過，嗅墨香陣陣沁人心脾，聽筆走紙上颯颯作響。每每這時，父親都在一旁靜靜地坐著，時不時在宣紙上劃過幾筆，似在練指點又似在享受著他的樂趣，靜靜沉淀，更有收獲……

　　這就是墨香沉淀，筆墨流轉。

　　一頁花，一頁香，一頁風，一頁月，一個人，一點墨，記憶成冊，墨香流轉。

　　心靈深處人常在，還伴墨香絲絲，沁人心脾……

在我的心靈深處作文15

　　生活賦予我感動，賦予我溫暖，一幕幕往事就像一顆顆珍珠，穿成一串項鏈，珍藏在我的心靈深處。

　　第一幕：

　　體育課上，調來了一位新男老師。他鐵板著臉，不帶一絲微笑，目光里透著不可抗拒的力量，咄咄逼人。一上來就使了個“下馬威”：繞操場跑3圈！

　　剛跑完一圈，我就氣喘吁吁了。正感到體力不支時，我腳下一個趔趄，一下子頭重腳輕，摔倒在地上。毛糙的地面擦破了膝蓋，胳膊肘，鮮血從傷口里流出，染紅了衣衫。我爬起來，咬緊牙關忍著痛蹣跚著走到一邊。“我來扶你！”一個熟悉的聲音響起，我回過頭，是朋友月季！她一把攙住我的手臂，安慰我，詢問我的傷勢。

　　這時，幾個同學毫不吝嗇地掏出自己的紙巾遞給我，為我送來溫暖的關心的話語，仿佛一股暖流涌入我的心田。月季把我扶到醫務室，坐在我身旁，看著老師用紅藥水擦拭傷口，不時問道：“疼嗎？”我沖她莞爾一笑，搖搖頭。同學們對我的關心就是一貼有效的鎮痛劑呀，它使我感受到了大家庭般的集體帶來的溫暖。那一刻，我的眼里涌出一團水霧，不是因為傷的疼痛，而是因為來自同學們的感動......

　　第二幕：

　　“淅瀝瀝......”放學時候，天忽然飄起了雨。哎呀，忘帶傘了！要是這樣回去，一定變成“落湯雞”。

　　我正站在教室門外干著急，若云拍了拍我的肩：“我帶傘了，我們合撐一把傘吧。”我高興地答應著，站在了傘下，走進了那片雨簾。

　　到了我們分別的十字路口，若云毅然決然地對我說：“拿著傘，就借給你吧。”

　　“你呢？”

　　“我快到家了，沒關系的`。”

　　“你媽媽會說你嗎？”

　　“我媽樂意著呢。”

　　其實我是知道的，還要走一段路才能到她家。我滿懷感激地接過傘，還沒說聲“謝謝”，她就沖進了雨簾。此時，我手中的傘變得沉甸甸的，因為，那是一份濃濃的深深的友誼......傘外冰冷的雨在下，我的心里卻暖融融的......

　　......

　　生活還在繼續，生活賦予我的溫暖卻有增無減。讓我拾起生活中的點滴溫暖，留在我的心靈深處。

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