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節(jié)日歡歌――音樂欣賞《春節(jié)序曲》教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教學設計才是好的呢？以下是小編精心整理的節(jié)日歡歌――音樂欣賞《春節(jié)序曲》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學說明：
本課內容是上教版七年級第一學期第四單元《節(jié)日歡歌》的第二課時，課堂中選取反映節(jié)日題材的音樂作品中的優(yōu)秀作品。在課堂設計中，學生通過聆聽導入、名曲賞析、活動體驗等多種環(huán)節(jié)，熟悉優(yōu)美的民族音樂，從中領略民族音樂中的人文精神，文化特征，同時以節(jié)日音樂中的歡樂情緒感染學生，使學生具有熱愛生活，熱愛民族傳統(tǒng)文化的良好品質。
教學內容：
1、聆聽歌曲《好日子》，通過喜慶的情景導入。
2、《春節(jié)序曲》作品賞析，了解并掌握音樂作品的情緒、調式等。
3、學生通過體驗拓展，以不同的形式感受節(jié)日的喜慶氣氛。
教學目標：
1、在欣賞《春節(jié)序曲》中感受音樂作品歡樂、熱烈的情緒，使學生產(chǎn)生學習音樂的興趣，進而培養(yǎng)學生具有樂觀向上、熱愛生活、熱愛民族傳統(tǒng)文化的健康心態(tài)。
2、在對比、欣賞、聆聽和實踐體驗中了解掌握五聲調式的基本結構，初步認識三段體。
3、通過交流、體驗活動、表演、師生評價等方式來完成對音樂作品的理解，激活學生的欣賞熱情。
教學重點、難點：
在聽賞《春節(jié)序曲》過程中，感受音樂歡樂、熱烈的情緒。掌握五聲調式的基本結構。
教學方法：
聆聽欣賞法、比較法、情景創(chuàng)設法、實踐體驗法等。
教學準備：
自制課件、打擊樂器、扇子等道具。
教學過程：
一、情景導入：
1、播放歌曲《好日子》一段MTV，調動學生學習熱情，使他們充分進入喜慶氣氛之中。
2、《好日子》把我們帶進了節(jié)日的歡樂中，我們知道中國有許多傳統(tǒng)節(jié)日能夠讓我們感受到喜慶的氣氛。（舉例）
3、由欣賞的感受導出課題：節(jié)日歡歌――音樂欣賞《春節(jié)序曲》
二、名曲欣賞：
1、欣賞全曲，設問：請同學們感受音樂展現(xiàn)的是怎樣的場面，可以想象描述一下嗎？（播放《春節(jié)序曲》MTV）。
2、分段欣賞：
引子：音樂的情緒、速度、節(jié)奏等如何表現(xiàn)的？
第一部分：（共2個主題）
請學生比較兩個主題有什么區(qū)別？在這段音樂中你仿佛看到了什么場景？你能用優(yōu)美的語言加以描繪一下這場面嗎？
1）第一主題鑼鼓喧天的感受，你能用老師提供的打擊樂器（鑼、鼓、鈴、三角鐵等）表現(xiàn)一下過節(jié)的喜慶氣氛嗎？
2）第二主題出現(xiàn)了載歌載舞的場面。分析一下音樂的調式特點。（五聲宮調式）
第二部分：
第二部分的音樂在旋律設計上出現(xiàn)哪些音樂要素的變化？（提示：節(jié)奏、速度、節(jié)拍、情緒等要素加以理解），學生唱一唱旋律。
請同學們用秧歌的基本舞步感受第二部分音樂的美。請幾個女生帶領舞蹈。（老師提供扇子等道具）
第三部分：
請學生感受其音樂特點――體會到是第一部分的縮短再現(xiàn)。
3、整首樂曲的結構是：引子A+B+A，（學生初步認識三段體的曲式結構）。
4、認識音樂家――簡單介紹李煥之。（課件展示）
5、完整的欣賞一遍，感受音樂帶來的節(jié)日喜慶，并區(qū)別出不同的主題表現(xiàn)。
三、拓展活動：
小組討論如何用自己的才能表現(xiàn)節(jié)日的喜慶氣氛。
三個小組的拓展活動：樂器組、歌唱組、舞蹈組。
四、互評小結：
學生互相點評剛才小組表演的效果，并談談本節(jié)課的收獲。
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