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讀書的作文7篇(熱門)

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的讀書的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書的作文7篇(熱門)

讀書的作文篇1

　　書是開啟智慧之門的金鑰匙，也是一個人一生的良師益友。

　　我對書就有著不一樣的看法：讀書讓我陶醉在寓教寓樂中，不僅能從中學到好詞好句，增長知識，提升智慧，還能提高我的個人素養(yǎng)，讓我懂得做人的道理。

　　我們近期讀的《王子復仇記》，這本書的內容就讓我陶醉在其中。是中的奧菲莉亞天真、善良、富有同情心；哈姆萊特是一個才貌雙全、機智、勇敢的人；還有那狡猾、奸詐的克勞狄斯？

　　而這些主人公就像我們反映了許多人的品質。而像克勞狄斯這樣的人也就是當今社會上的不良人群，所以我們應當處處小心這樣的`人，想哈姆萊特一樣處處小心、謹慎。

　　在我讀書的時候，每當讀到其中一位的悲慘遭遇十分可憐，我就會感同身受；每當讀到其中一位主人公交了好運，我也為他高興；每當讀到其中一位主人公正要被陷害，我就很傷心。每讀一個故事，我都似乎在這情節(jié)里，似乎就是主人公或他們身邊的人正親身經歷這件事情，也就是這樣，我才覺得讀書很有趣，讓我陶醉在其中。讀書是一生的財富，是一生的瑰寶，只有多讀書，讀好書，好讀書，才能真正體會到讀書是多么快樂，多么有趣；而我正是有了這個“朋友”，我才對讀書充滿了渴望。就像毛主席說的一樣：“飯可以一日不吃，叫可以一日不睡，但書不可以一日不讀。”所以，我愿意永遠陶醉在其中。

讀書的作文篇2

　　記得剛走上“三尺講臺”的我，對書是那樣的如饑似渴，我曾經與唐詩、宋詞為伴，我曾被李清照的婉約、李白的浪漫而折服；我曾經與巴金的《家》、《春》、《秋》為伴；我曾經與矛盾的《子夜》為伴；我曾經與夏洛蒂〃勃朗特和艾米莉〃勃朗特的《簡愛》和《呼嘯山莊》為伴；我曾經與瑪格麗特-米切爾的`《飄》為伴。我為他們徹夜未眠，我和他們一起感悟人生的真諦。

　　可是，不知是曾幾何時，在日復一日的“傳道授業(yè)“中，在繁雜的班級事物中，我成為了一個匆匆的行者，我不再與讀書為伴，生活失去了詩意與激情，變得心浮氣躁。

　　漸漸的我感到害怕，害怕我語文課堂將失去色彩，變得黑白。于是我又重新拾起書本，走進書里，感受著“前不見古人，后不見來著”的孤獨和“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的自信；領略著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的豪邁氣概。享受書籍帶來的陽光、雨露，生活得到充實。讀書支撐著我的生命，我的生命因讀書而精彩，我的課堂也因為讀書而重新煥發(fā)光彩。

　　是的只有教師自己有深度，才能讓我們的課堂有深度。每次讀到“上善若水”，心中就升騰起一種境界。這就是讀書的魅力所在，他讓思想把心填滿。蘇霍姆林斯基曾為孩子們被迫接受混亂、沒有邏輯順序、意思表達模糊不清的教師語言而深感痛惜和遺憾。作為教師，只有當我們聲情并茂朗讀課文時，在我們課堂上不在就課文講課文時，我們就是語文，就是教材。只有這樣我們才能在課堂中帶領學生走進知識的海洋去盡情暢游。

　　我發(fā)現當我重新讀書之后，我發(fā)現我變了，我的課堂變了，我的學生更加的改變了。我和學生在閱讀積累中，讀得更起勁了，那不再是難學的語文了，而是師生之間溝通的橋梁了。書籍的力量真大呀！記得我所面對的這一群農民工子女，我曾經認為他們的生活是那樣的無趣，他們只認識門前奔跑的那條街道，不認識專賣店，更別說能讀上一本課外書了。

讀書的作文篇3

　　小時候，留給我最溫暖、最深刻的記憶就是偎在媽媽的懷里聽故事、看繪本。那些妙趣橫生的故事，精美的插圖，把我?guī)肓艘粋€繽紛奇妙的幻想國度，讓我那小小的心靈對這個世界充滿了奇思妙想。

　　漸漸地，我長大了，讀的書越來越多，也越來越廣。我特別喜歡看自然科學方面的書，喜歡研究各種各樣、奇形怪狀的動植物，尤其喜歡昆蟲。媽媽給我買了很多這類的書籍，我百看不厭，書都快被我翻爛了。那些稀奇古怪的昆蟲，如獵食蛛、螳螂、墨西哥捕鳥蛛、帝王蝎等等，它們的'模樣、習性、特征我都倒背如流。一個周末的早上，我和媽媽到植物園散步，突然，在一叢矮樹叢邊，我發(fā)現了一只碩大的蜘蛛和一張巨大的網，天哪！實在太讓我驚喜了！我忍住內心的欣喜，悄悄地走上前，生怕驚擾到它。哇！它的腿又細又長，上面布滿了絨毛，背上有一道金黃色的條紋，在陽光的照耀下熠熠閃光，真是太漂亮了！我馬上斷定，它就是金背蜘蛛。我左看右看，滿心歡喜，直到被媽媽強行拉走，才戀戀不舍地離去。回家的路上，腳步匆匆，我完全沒有心思再看風景。一進家門的第一件事，就是找出我的那本“寶書”，翻開那一頁，我自豪地笑了。后來，我讀了費曼寫的《培養(yǎng)一名科學家》一文，深有感觸，對自然的好奇和書本的渴求越來越強了。

　　我的讀書趣事簡直是說也說不盡，在我的心中，書就像壁爐里的爐火，溫暖我的心靈；像山谷里的清泉，滋潤我的心田；像漫山的花朵，陶冶我的情操。書是我永遠的好伙伴！

讀書的作文篇4

　　1、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被免除了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同。叔本華

　　2、讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。孟德斯鳩

　　3、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時;黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。(唐)顏真卿

　　4、讀書是最好的'學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。普希金

　　5、少年讀書，如隙中窺月;中年讀書，如庭中望月;老年讀書，如臺上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。張潮

　　6、讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。《格言聯壁》

　　7、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。《格言聯璧》

　　8、讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者長疾瘤。(清)袁牧

　　9、讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。(清)馮班

　　10、讀書必專精不二，方見義理。(明)薛煊

　　11、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。(明)吳夢祥

　　12、讀書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長;大嚼大咀，終不知味也。(宋)朱熹

　　13、讀書之法無它，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。(宋)朱熹

　　14、為學之道，莫先于窮理;窮理之要，必先于讀書。(宋)朱熹

　　15、讀書要玩味。(宋)程顥

　　16、學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。《神童詩·勸學》

　　17、天子重英豪，文章教兒曹。萬般皆下品，惟有讀書高。《神童詩·勸學》

　　18、讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕。(清)袁牧

　　19、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。(元)許名奎

　　20、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。(宋)程顥

　　21、讀書當將破萬卷;求知不叫一疑存。《對聯集錦》

　　22、立品直須同白玉;讀書何止到青云。《對聯集錦》

讀書的作文篇5

　　今年暑假，我買了一本書，叫《中華成語故事》。

　　在家里，媽媽總會讓我干很多家務活。每當媽媽去了街上，我就趁這個機會把我心愛的寶貝“書”，拿起來讀，我總是津津有味地讀著：讀到“司馬少昭之心”使我沖滿了怒氣，口蜜腹劍的愚蠢的皇上又讓我深深嘆息……

　　每當聽到媽媽上街回來時，我急忙把書往后一背，媽媽問拿的是什么，我支支吾吾地說：“書……書……”我當時害怕極了，可媽媽不好意思地笑著說：“讀書是好事，我不干涉你，你接著讀。”

　　從那以后，媽媽每天回來都給我買書，我也讀了許多有趣的課外書，的`確，這些書也幫我大大提高了作文水平。

讀書的作文篇6

　　在我很小的時候，我非常熱愛讀書。似乎覺得書已經成為了我人生中不可割舍的愛好。打開塵封的日記，似乎又回到了童年時期。

　　那時候我才上二年級，班里的同學滅人都持有一本圖書，而我卻沒有。他們在同學前面炫耀。這是我也想有一本精美的圖書，于是我回到家便讓爸爸給我也買一本圖書，爸爸爽快地答應了。第二天，爸爸便把一本圖書翻到了我的手里，此時此刻，我就想得到了一件寶物是的。每天我都先把小手給洗干凈了，然后才小心翼翼的從書包里拿了出來生怕把他給弄臟了。

　　好幾年過去了而我則對讀書的`欲望一點也沒減少。我現在讀的是：高爾基的《童年》、《三國演義》和《復活》

　　雖然小時候的那本圖書已經不在了，但他已經變成了我的良師益友，我的最好的朋友，也是一盞引導我走向光明的一盞明燈。