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給老師畫像作文【通用】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的給老師畫像作文，歡迎閱讀與收藏。
給老師畫像作文1
春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在了泥土之中。當(dāng)我漫步在街上，望著萬紫千紅的美景時(shí)，我想起那位可敬的長輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。
“老師，我來為您畫張像！”我為心中的尊師拿起了畫筆。
黑色和白色，這雙眼睛形成了一種美麗的景象。它是如此珍貴！它總是在同學(xué)們困惑時(shí)給予他們啟示，總是在同學(xué)們走神時(shí)提醒他們。她的目光就像溫暖的春風(fēng)在我們內(nèi)心中擴(kuò)散，讓我們的心靈像春天回歸的大地一樣充滿生機(jī)。
現(xiàn)在用紅色和黃色描繪老師的嘴巴吧！這張微張開的嘴巴讓人難以預(yù)料下一刻老師會(huì)繼續(xù)為我們傳授深?yuàn)W的哲理，還是鼓勵(lì)我們的話語。不管是精美動(dòng)聽的詞句還是晦澀難懂的知識(shí)，只要從她的嘴中流露出來，都會(huì)變成美妙的音符，一點(diǎn)一滴地融入我們的心靈里。
老師的手，就用紅色和藍(lán)色來繪制吧！這雙手的責(zé)任就是書寫滿黑板的智慧，讓同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，它的休息只有幾小時(shí)的閑暇，它的喜悅是看到同學(xué)們恍然大悟的`表情。夜晚降臨時(shí)，它完成了一天最后一個(gè)句號(hào)后才能休息，為明天的教育準(zhǔn)備好所需要的精神與心情。
我凝視著這幅畫，心中充滿了復(fù)雜的情感。老師并沒有因?yàn)樾羷诙傅。驹谥v臺(tái)上，用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)生活價(jià)值的理解。作為她的學(xué)生，我們又應(yīng)該如何行動(dòng)呢？
給老師畫像作文2
老師，您快坐好了，我要給您畫像。
您的眼角早已出現(xiàn)了細(xì)紋，眼睛里因?yàn)殚L時(shí)間使用而有些血絲，但正是這雙眼睛讓您看到了跳躍的音符。無數(shù)靈動(dòng)的音符像豆芽一樣，組成了一首首美妙的樂曲。這雙眼睛還讓您看到了各種國內(nèi)外樂曲中的景色：在沉重的《伏爾加河》中，您看到了伏爾加河邊，一群纖夫艱難地拉著沉重的船只；而在歡快的《新疆之春》中，您又看到了新疆百花爭艷的春天，年輕人敲著手鼓，唱著歌，美麗的維吾爾族少女編著小辮子，盡情地跳著輕盈的`舞蹈……
老師，您別動(dòng)，我正在為您畫像。
喔，請(qǐng)畫一幅您的耳朵。據(jù)我所知，大耳朵被認(rèn)為是福氣的象征，而您正是擁有這樣的耳朵。您的耳垂非常厚實(shí)，就像您的性格一樣。這雙耳朵能夠聽到您的學(xué)生彈奏時(shí)的每一個(gè)微小錯(cuò)誤，而當(dāng)他們演奏出準(zhǔn)確而優(yōu)美的樂曲時(shí)，您會(huì)像一個(gè)孩子般陶醉其中。這雙耳朵聆聽過無數(shù)首來自古今中外的小提琴曲目，從音階琶音到練習(xí)曲，從富有中國特色的樂曲到壯麗的協(xié)奏曲，各種不同的音調(diào)和節(jié)奏，您都能細(xì)致地辨別，真是令人稱奇！
老師，您經(jīng)常親自教我彈琴，您的雙手因?yàn)殚L期和柔弦換把而起了繭子，但這雙手依然靈巧。不管是乏味的練習(xí)曲還是歡快或傷感的抒情樂曲，只要從您的指間流淌出來，都是如此優(yōu)美動(dòng)聽，仿佛歌聲和詩意融為一體。
老師，畫像完成了，您看像嗎？
給老師畫像作文3
韓老師是我們的的語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙偏小的眼睛和一個(gè)高鼻梁，批改作業(yè)或看書時(shí)，還會(huì)帶上一雙眼鏡，上課時(shí)會(huì)在腰間上圍著一個(gè)播音器，讓聲音放大，使同學(xué)們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓老師會(huì)雙手拿著白色的`照相機(jī)，站在同學(xué)們身后，悄悄的照，然后放在QQ空間中讓我們看。
韓老師是一位非常親近學(xué)生的教師。我記得，很久以前，有一天下起了大雪，潔白的雪花覆蓋了整個(gè)大地。韓老師正在上課，我們的心卻飄向了窗外，被外面美麗的雪景吸引住了。韓老師察覺到我們對(duì)雪的喜愛，便主動(dòng)讓我們欣賞。我們聽到這話，內(nèi)心充滿了激動(dòng)，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們?cè)诮淌依镉^察了一節(jié)課的雪景，然后聽從韓老師的指導(dǎo)，寫下了一篇精彩的觀察日記……。
韓老師是一位十分關(guān)心學(xué)生的教師。有一次，我們面臨著一大堆尚未完成的任務(wù)，而韓老師正在上課。然而，我們卻感到無精打采，個(gè)個(gè)都像失去了靈魂。察覺到我們的困境后，韓老師毫不遲疑地讓我們開始寫作業(yè)。
韓老師是一位嚴(yán)厲而公正的教師。有一次，我們的作業(yè)寫得非常混亂。韓老師非常憤怒，對(duì)我們進(jìn)行了責(zé)備。我們立即意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是全力以赴地努力改進(jìn)。接下來的十幾天里，我們每個(gè)人都認(rèn)真完成了作業(yè)，讓韓老師感到非常欣慰。最終，在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)之前，韓老師寬容地讓我們?cè)谥形鐚懲暌黄魑模缓缶涂梢曰丶曳潘闪恕?/p>
這就是韓老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)、賞罰分明、以同學(xué)為主的好老師。
給老師畫像作文4
在我上小學(xué)的這五年時(shí)間當(dāng)中，我遇到過許許多多的老師，在這么多老師當(dāng)中，我印象最深的老師是我們班的班主任，張慶來老師。
張老師是位已39歲，并體型偏一點(diǎn)胖的老師，她有一頭發(fā)，粗大的.手，還有寶石般黑色的眼睛。
他很幽默，在平常上課時(shí)，經(jīng)常講一些讓我們哈哈大笑的小故事，他很熱情，經(jīng)常在寫字的時(shí)候幫助我們，并提醒我們的練字坐姿和字的寫法，他有時(shí)也會(huì)很寬容，當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，他只會(huì)批評(píng)教育我們。當(dāng)“犯人”要回班時(shí)張老師還給一些好吃的，有時(shí)張老師也很童趣，在下午體育課時(shí)，他都會(huì)帶我們下去踢足球，玩耍……
其中有一件事情，讓我感覺張老師是一位英雄。在我們?nèi)ブ参飯@春游那次。我們?cè)诳春苫ㄕ吹闷饎诺臅r(shí)候，忽然間只聽到“撲咚”一聲，史樂涵不小心掉入水中。張老師直奔水邊，下到水中，一下子把史樂涵撈上來，然后張老師為了去尋找史樂涵的一只鞋子，而再次下水撈啊，撈啊，撈……但是還是沒有找到。
張老師是一位與眾不同的老師，他每天都布置很少的作業(yè)，而且任務(wù)也不是太重。他很信任我們，相信我們都能把事情做好。
張老師，是我們心目中最好的老師，無論他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他都是我們的好榜樣。張老師，我們永遠(yuǎn)會(huì)記住你的，永遠(yuǎn)記住你對(duì)我們的要求，我們相信我們一定能做得更好!
給老師畫像作文5
咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，必須是祁教師，因?yàn)樗钠ば艽蟆Ｋ皇巧眢w先進(jìn)，而是他的“飛機(jī)頭”先進(jìn)，誰叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點(diǎn)也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點(diǎn)點(diǎn)肉、一點(diǎn)點(diǎn)軟骨的時(shí)候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……并且當(dāng)我們問他期望怎樣時(shí)，他回答我們：“期望各位請(qǐng)我吃漢堡。”
他在上課的時(shí)候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬?yán)厲，雖說上課時(shí)他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。
他還很煩同學(xué)們用寫檢討的方式承認(rèn)錯(cuò)誤。比如上次，有位同學(xué)做了錯(cuò)事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。
他很幽默。有次，祁教師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁教師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個(gè)胖家伙堅(jiān)決不一樣意。這時(shí)，祁教師說：“真是的.，這么胖還不去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備做豬嗎？”
祁教師很年輕，明白的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的付出，讓我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)！
這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還是忘不了我以前的那位祁教師。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在這個(gè)夏天，我要請(qǐng)祁教師到我的家里來度過一個(gè)歡樂的周末，請(qǐng)他吃東西和我一齊玩一下，也表示我的謝意吧！
給老師畫像作文6
提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。
他的身高約為1米7，算是中等個(gè)子。他的肚子像一個(gè)鼓一樣，走路時(shí)晃來晃去，真是有趣。他說話風(fēng)趣幽默，總能給沉悶的課堂帶來歡笑。有一次，一只蜜蜂飛進(jìn)了我們的教室，同學(xué)們都驚叫起來：“蜜蜂！有蜜蜂！”但雷老師卻保持鎮(zhèn)定，一本正經(jīng)地說：“我們班的學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂都想來聽課。”他的這番話讓全班爆發(fā)出大笑聲。
他與其他老師有所不同，其他老師下課后都會(huì)帶著厚厚的教案，而雷老師不一樣，他在下課時(shí)左手拿著一本書，右手握著一杯咖啡，邊品味咖啡邊閱讀，那是多么愜意的片刻。
他對(duì)打籃球情有獨(dú)鐘，放學(xué)后總是與我們一起玩得很開心。在投籃比賽中，他準(zhǔn)確率極高，每次投都能命中，讓我們對(duì)他刮目相看。有一次，在進(jìn)行19局10勝的比賽時(shí)，我們竟然慘敗給了雷老師，輸了0比10。在普通比賽中，他同樣表現(xiàn)神勇，他的上籃快而猛，我們根本無法防守，只能眼睜睜地看著球不斷進(jìn)入籃筐。
當(dāng)然，無論是什么樣的老師，他們都可能有嚴(yán)厲的一面。有一天上課，我的`老師看起來和往常一樣開心。然而，他發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè)，這讓他非常生氣，他立刻站了起來，用嚴(yán)厲的口氣對(duì)那位同學(xué)說：“把你的作業(yè)補(bǔ)上并重新抄寫一遍！”因?yàn)槲覀兒苌僖姷嚼蠋熑绱松鷼猓援?dāng)我們看著他那張鐵青的臉時(shí)，我們都感到非常驚訝。
這就是雷老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的好老師。
給老師畫像作文7
于老師的個(gè)子高高的，比較瘦，但是很有精神。
于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，用發(fā)卡在腦后扎了一朵花，寬寬的額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下面有一雙清澈透明的大眼睛，而且于老師的眼睛還會(huì)說話。有一次在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)不專心聽講，老師用眼睛瞪了一下他，那位同學(xué)馬上意識(shí)到了自己的`錯(cuò)誤，馬上就會(huì)坐好聽課。于老師的鼻子很敏銳，有一次在課堂上，有一個(gè)同學(xué)偷偷地打開了一包辣條，還沒來得及吃，老師就聞到了辣條的味道，她馬上說到：“是誰帶辣條來學(xué)校了？”那位同學(xué)趕緊把辣條包好，迅速的站立起來，說：“老師，是我?guī)Я死睏l，我不吃，我回家再吃好嗎？”老師說：“好吧，下次一定要吃完再來學(xué)校哈！”
于老師嘴巴不大，但是講起課來繪聲繪聲，滔滔不絕。
于老師也很幽默，有一次一位同學(xué)忘記帶書包了，老師說：“明天你讓書包來上課，你把自己忘記在家吧。”只聽到臺(tái)下的同學(xué)們笑的前仰后合，我非常喜歡我的于老師，她是一位優(yōu)秀的作文老師！
給老師畫像作文8
提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。
他身高有1米7，還算中等。肚子像一個(gè)撥郎鼓，走起路來一晃一晃的，可真有趣。他說話風(fēng)趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來笑語。有一次，一只蜜蜂飛到我們教室里來，同學(xué)們紛紛叫起來：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過雷老師神態(tài)自若，一本正經(jīng)地說：“咱們班學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂也想來聽課了。”他這話一說，全班哄堂大笑。
他與別的老師不一樣，別的老師下課后都是拿著教案，而雷老師不一樣，他在下課時(shí)左手拿著一張報(bào)紙，右手端著個(gè)茶杯，邊喝水邊看報(bào)紙，那是何等的悠閑。
他愛好打籃球，下課后老是與我們打成一片。在投籃比賽時(shí)，他一投一個(gè)準(zhǔn)，一投一個(gè)準(zhǔn)，讓我們只有對(duì)他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進(jìn)球框。
當(dāng)然，不管是什么老師，他都有狠的`一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)，馬上氣得跳了起來，嚴(yán)厲的對(duì)那位同學(xué)說：“把作業(yè)補(bǔ)起來再抄一遍！”因?yàn)槔蠋熀苌龠@樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。
這就是雷老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的好老師。
給老師畫像作文9
五年來我接觸了很多老師，其中我們四年級(jí)的英語李老師讓我記憶猶新。
李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點(diǎn)矮，還有一點(diǎn)雀斑。李老師穿衣有自己的風(fēng)格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。
英語李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節(jié)課的時(shí)候，她的“笑”好似春風(fēng)般的溫暖，我們跟著她在快樂中學(xué)習(xí)一個(gè)又一個(gè)的單詞，唱一首首動(dòng)聽的英文歌，我覺得英語課是最美妙的課堂。
李老師有一雙巧手，上課時(shí)，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行云流水一般，她書寫的英文字母多么漂亮。
不過她也很嚴(yán)很嚴(yán)，她聽寫的時(shí)候，她的`“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發(fā)現(xiàn)了，就要留校背單詞。”講《課堂作業(yè)》的時(shí)候，她的“笑”好似秋天雨過天晴的樣子，來鼓勵(lì)我們，幫助我們改正錯(cuò)誤。
李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時(shí)候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛。現(xiàn)在李老師生病了，喉嚨做手術(shù)后，半年都不能好好說話，我每天晚上給李老師發(fā)qq來安慰她。
李老師，我們希望您能早日康復(fù)重返校園。
李老師，我為您畫的像您還滿意嗎？
給老師畫像作文10
在我小學(xué)一至五年級(jí)里，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級(jí)的班主任周老師。
她個(gè)子很高，不胖也不瘦，留著齊肩的短發(fā)。她的'眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會(huì)說話，時(shí)而柔和，像春天的湖水一般；時(shí)而嚴(yán)厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來掃去，好似雷達(dá)一樣。任何小動(dòng)作都逃不過她的目光。
周老師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽著老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無窮。
老師的手十分巧妙，在黑板上輕輕劃過幾下，楷書筆記就如行云流水般呈現(xiàn)出來。又或者，他熟練地將一張紙折疊起來，再精準(zhǔn)地折疊一次，最后巧妙地剪裁，一個(gè)完美的五角星頓時(shí)展現(xiàn)在眼前。
我們老師不僅講課生動(dòng)，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟老師說后，她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地?fù)崦遥�關(guān)切地問我痛不痛，帶我去醫(yī)務(wù)室，讓我吃藥。
在寒假的幾天里，我時(shí)常夢(mèng)見在學(xué)校里與周老師一同上課的情景，讓我十分懷念坐在教室里聆聽老師的講解的時(shí)光。
我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時(shí)，留了一會(huì)兒，就讓我們走了……
可惜周老師還沒教我們學(xué)完五年級(jí)就調(diào)走了。
我好想念您啊！周老師。
給老師畫像作文11
老師，請(qǐng)坐下來，我給你一幅肖像。
你的眼睛早已布滿皺紋，由于過度疲勞，你的眼睛布滿了血液，但這些眼睛可以幫助你看到跳動(dòng)的音符。這些無數(shù)豆芽般的音符構(gòu)成了優(yōu)美的音樂。這些眼睛還可以幫助你看到國內(nèi)外古今音樂中的風(fēng)景：在節(jié)奏強(qiáng)烈的伏爾加河中，你可以看到一群追蹤者沿著伏爾加河拖著沉重的船只。在幸福的新疆春天，你也可以看到鮮花盛開的新疆春天。年輕人在打手鼓和唱歌。美麗的維吾爾族女孩編織著辮子，翩翩起舞helliphellip
老師，別動(dòng)，我在畫你。
哦，是時(shí)候給你的耳朵上油漆了。聽奶奶說，有大耳朵真是幸運(yùn)。你屬于這個(gè)。你的'耳垂很厚，就像你一樣。這些耳朵幫助你發(fā)現(xiàn)你的學(xué)生犯的每一個(gè)微妙的錯(cuò)誤，每當(dāng)你的學(xué)生彈奏準(zhǔn)確而優(yōu)美的動(dòng)作時(shí)，你就像孩子一樣傾聽。這對(duì)耳朵從古到今在世界各地聽過無數(shù)小提琴歌曲，從音階琶音到練習(xí)曲，從具有民族特色的中國音樂到華麗的協(xié)奏曲，各種音調(diào)和節(jié)奏。你可以仔細(xì)區(qū)分它們。這真的不簡單！老師，你經(jīng)常教我手拉手彈鋼琴。你的手已經(jīng)長繭由于長期的軟線變化，但這些手是聰明的手。無論是枯燥的練習(xí)曲還是快樂或悲傷的抒情音樂，只要它們從你的手指中流出，它們都是如此美麗，就像歌曲和抱怨一樣。
老師，畫像完成了。你看到了嗎？
給老師畫像作文12
我們的數(shù)學(xué)老師——姚老師，有著一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶著一副眼鏡，頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾，精神極了。不僅是數(shù)學(xué)老師，聽說她除了英語老師沒當(dāng)過，其他都科目都教過，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪杰（額是不是有點(diǎn)過了）。她可是個(gè)兩面派，下面聽我細(xì)細(xì)道來。
嚴(yán)厲派
“你給我站在后面去！！”，哎呀我的媽呀，姚來師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什么呢。原來，姚老師上課時(shí)，我們大家都入神的'聽這，可這時(shí)，咱班的調(diào)皮鬼鉆了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫，一不小心，被姚老師抓了個(gè)正著，這才發(fā)生了剛剛的一幕。
不過，更厲害的在后面呢！
“你，把書包提著走，明天別來了！”悄悄，這氣勢(shì)，這語氣，這是嚇?biāo)廊说墓?jié)奏呀。不過誰叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！
怎樣，夠嚴(yán)厲的吧！
平易近人派
“這個(gè)好些嗎？還是這個(gè)漂亮些？”別以為這是同學(xué)之間的聊天，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這可是咱姚老師在和同學(xué)聊天呢!姚老師溫柔時(shí)跟我們就像朋友一般，經(jīng)常跟我們聊聊天，談?wù)勑模覀兌际窒矚g她。
這也難怪，誰不希望有一個(gè)這樣的老師呢！
怎樣，聽了我的介紹，你是不是也想有個(gè)兩面派老師呢？
給老師畫像作文13
我們的班主任潘老師，雖然已經(jīng)40多歲了，但她保持著中等個(gè)子和偏瘦的身材，臉型為方臉，留著一頭整齊的短發(fā)。她給人的感覺非常干練，精神煥發(fā)。潘老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待人也總是溫和親切。
董老師的嘴唇薄薄的，說起話來非常動(dòng)聽，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛聽；她講的'故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不愿出去玩。有一回，有兩個(gè)同學(xué)鬧意見吵了起來，經(jīng)她一勸，這兩個(gè)同學(xué)立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個(gè)同學(xué)都不掉隊(duì)，她常常利用課余時(shí)間幫同學(xué)補(bǔ)課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進(jìn)包里，第二天拿出來就開始講了，這時(shí)，我仿佛看到她在燈下認(rèn)真批改的樣子。
董老師有一雙會(huì)說話的眼睛，當(dāng)你答對(duì)一道題時(shí)，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續(xù)努力。”當(dāng)你課上沒有認(rèn)真聽講，在下面搞小動(dòng)作時(shí)，它又仿佛在告訴你：“上課要認(rèn)真聽講，不要溜號(hào)。”當(dāng)你遇到困難，愁眉不展時(shí)，那雙眼睛有鼓勵(lì)你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當(dāng)你做對(duì)了題時(shí)，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場(chǎng)上玩耍，裙子的后帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？
給老師畫像作文14
今天上課的時(shí)候，大威老師居然讓我們給他“畫像”，這可使我驚訝極了：哇塞!開什么玩笑?這節(jié)課可是作文課呀!又不是美術(shù)課。后來，我才知道，原來大威老師是要我們給他寫一篇外貌描寫的作文!
大威老師得意洋洋地站在講臺(tái)上給我們當(dāng)模特，我仔細(xì)一觀察：大威老師看起來40來歲，身材高大，有一米八幾，估計(jì)進(jìn)門時(shí)都要撞到門框了。他體型中等，不胖也不瘦，帥氣得很!大威老師的頭發(fā)短短的，像一蓬亂草頂在頭上。他年紀(jì)雖不大，頭發(fā)卻少得可憐，很多地方都已經(jīng)“寸草不生”了。大威老師的臉圓圓的，像只可愛的小皮球，臉頰肉肉的，像小倉鼠的食囊一樣。都說額頭飽滿的人很聰明，大威老師的額頭又寬又大，還真是“絕頂”聰明呢!他的眉毛又黑又濃 ，像兩條粗粗的墨線，又像兩座巍峨的小山。大威老師是雙眼皮，大大的眼睛迷人得很，嚴(yán)厲時(shí)像一塊寒冰令我們心底發(fā)涼;敏銳時(shí)像獵鷹的雙眼可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤，并讓我們改正;溫柔時(shí)像一束陽光，照得我們心里暖洋洋的;生氣時(shí)像一團(tuán)烈火，使我們心生敬畏。他的'鼻子和香港明星成龍的鼻子長得極像，簡直是從一個(gè)模子里刻出來的。大威老師的嘴巴平時(shí)看起來很小，可當(dāng)他一生氣，他就會(huì)像霸王龍一樣張開血盆大口，不用吼就會(huì)把我們嚇一跳。他膚色不黑，但也不白，手臂上長著長長的汗毛，平常總是喜歡穿著一身黑衣服。
這就是我們的博洋一哥——艷壓方便面老師的大威老師。你們說，畫得像不像呢?
給老師畫像作文15
在我的學(xué)習(xí)生涯里，有許許多多的老師，或幽默，或暴躁，或認(rèn)真……每一個(gè)老師都是那樣的有趣，都是獨(dú)一無二的。今天，就讓我來介紹一下她們吧！
愛笑的石老師
首先，讓我來介紹一下石老師。石老師，是一個(gè)教英語的老師。她呀，有個(gè)特點(diǎn)，就是愛笑。看見了有趣的事會(huì)開懷大笑，手機(jī)里響起了《奧特曼》的主題曲會(huì)尷尬地笑……她笑起來，嘴角邊露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了！有一次，笑容還成了石老師的絕招。那天，兩個(gè)同學(xué)因一件雞毛蒜皮的小事打了起來。石老師見了，忙去勸阻他們。可是他倆非但不聽，反而和石老師頂嘴。誰知，石老師居然沖他們微微一笑。不知石老師是怒笑，還是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗為那兩個(gè)同學(xué)捏了一把汗。那兩人見老師不說話，只是沖他們異常的笑著，反倒乖乖地坐回位子上了。石老師的笑容可真有用啊！
時(shí)尚的范老師
再來說說范老師吧！在我的.心里，范老師可是最美的老師。她長得漂亮極了，而且十分時(shí)尚。范老師的發(fā)型常常更換，有時(shí)是干凈、利落的馬尾辮；有時(shí)披著一頭飄逸的長發(fā)；有時(shí)，還把頭發(fā)盤成髻，別上漂亮的發(fā)卡。但這還不是她成為我心中最美的老師的原因，更重要的是，她多才多藝。她的聲音十分優(yōu)美，她還會(huì)吹豎笛，吹葫蘆絲，彈鋼琴……因此，有的同學(xué)私下里議論：“范老師這么漂亮又多才多藝，她為什么沒有成為明星呢？”
給老師畫像，每一個(gè)老師有著各自不同的模樣，有著各自鮮活的性格。
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