小實驗作文常用（15篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的小實驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小實驗作文1
剛一看到“趣”這個字，我就會情不自禁地想到在家里做的那個有趣的科學小實驗。
記得那是在四年級的時候，我看了一本《冒險小虎隊》，知道了里面制作密信的方法，久久不能平靜。心里想著：這多有意思呀！如果我學會了這種方法，那就可以把自己的小秘密寫在上面了。制作密信的方法很簡單，只要用白醋在紙上寫上字就行了，這樣干了以后什么也看不見，要看時用火烤一下就會一清二楚。說干就干，我馬上找來了白醋、紙，開始做實驗了！我先把紙平鋪在桌子上，然后再用手蘸一點白醋，寫上“在公園見面”幾個字。剛一寫完，我就迫不及待地把它拿到外面晾干，并焦急地等待著……終于，紙上的白醋干了。在外面一點都看不出來有字。我拿來了打火機，把密信小心翼翼地放在火的上面烤著，沒想到上面真的清楚地顯現出棕黃色的字來。真是太有趣了！可是，這是為什么呢？我在網上得到了答案。原來，白醋當中的.醋酸會輕度腐蝕紙張的纖維，使其變得容易被高溫烤焦，在打火機的火焰烘烤下，被腐蝕的地方比不被腐蝕的地方更容易燒焦，因此棕黃色的字跡實際上就是被輕度烤焦的顏色。
這個小實驗不但鍛煉了我的動手能力，還讓我明白了一個科學原理，真是個趣味十足的實驗！
小實驗作文2
今天，弟弟來我家玩，他問我：“哥哥，今天咱們玩什么呀？”我想了半天才說：“今天哥哥給你做噴泉。”弟弟好奇地問：“是不是要買管子、電線……”我說：“不用。只要瓶子、剪刀、氣球、膠帶就可以了。”
我們倆找到了這些材料。我心想，這也是我前幾天在電視上看到的實驗，不知道能不能成功。但我還是抱著試試看的心態開始做實驗了。第一步，我拿剪刀在瓶子偏下的地方扎了一個小洞；第二步，把氣球反扣在瓶口上；第三步，把氣球吹起來之后趕緊拿膠帶把瓶子上的小洞貼上；下來是最后一步，把水倒進氣球里面。
我們來到樓底下，拿了個大盆子放在地上。快速地把貼在小洞上的'膠帶撕開，水一下就噴了出來。那一瞬間真是太漂亮了！噴水來的水柱有30～50厘米高，有瓶口那么粗。
弟弟突然問我：“哥哥，為什么堵住小孔，氣球就吹不起來了呢？”我認真地說：“那是因為瓶子里的空氣壓力讓氣球吹不起來。”弟弟又問我：“為什么松開小孔，氣球就吹起來了呢？”我說：“那是因為瓶子里的空氣有了出口，對氣球的壓力變小了。”
弟弟又問我：“這個原理還可以做什么呢？”我說：“可以做空氣炮。”說完，我就跟弟弟開始翻鞋柜找材料，準備做下一個實驗。
小實驗作文3
“紙能拖住水!”這句話你們聽了一定會覺得不可思議，一張普普通通的紙竟然能拖住一杯水。這到底是怎么回事呢?這還得從頭說起。
一天，我正在看一本有趣的科學實驗書，忽然，一個標題吸引住了我：“能拖住水的紙。”“怎么可能?紙碰到水就會破啊?”于是，我懷著好奇的心情來到了廚房，按照書上的方法去做。
首先，先要準備一些材料，一個玻璃瓶，一張平整的大白紙和一杯子的水。隨后，便把水倒入玻璃瓶內，大約有半杯吧，順手拿起大白紙按在瓶口，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，迅速的倒轉過來，“嘩嘩嘩”水全都流了下來，我滿身都濕了，“這是怎么回事?我按照書上做的呀?”我不解得去問媽媽，翻了翻書說：“唉，真不知道是你眼神不好還是怎么的，書上明明說灌滿水，你只灌了半杯水，不流出來才怪呢!”原來是這樣，都怪我太馬虎。于是，我又回到廚房，準備第二次試驗。
這次，我將水灌滿了，拿一張大白紙再次按住，“咦?水沒有流出來，而是穩穩地被白紙接住了。”這是什么原理呢?原來，在瓶口放紙，由于在杯子中裝滿了水，已經沒有了空氣，所以不存在大氣壓，然而，把杯子倒過來的'時候，紙的另一側會受到大氣的壓力，所以水不會流出來。
啊，這次的實驗真的太有趣了，我永遠都不會忘記這有趣的實驗的!
小實驗作文4
今天，我做了一個有趣的小實驗——水笛實驗。你們猜，怎樣用吸管在水中吹出抑揚頓挫的聲音呢？下面就聽我仔細講講吧！
首先準備好需要的材料：自來水、玻璃杯、剪刀和一根長吸管。接下來我把自來水倒入玻璃杯約三分之二容積處，再將長吸管三分之一處剪開一個小口子，記住不能剪斷哦！
下面我就開始進入實驗環節了，我將長吸管插入玻璃杯底部，對著吸管用力均勻吹氣，這時吸管中傳來了高調的笛聲，就如大海上遠航而歸的輪船發出的“嘀嘀”聲。接著我將吸管慢慢升高，吸管中的.笛聲由高調慢慢轉為低調，宛如洞穴中微風地低吟聲。聽著這忽高忽低、抑揚頓挫的聲音，我心中充滿了疑惑，這究竟是怎么回事呢？
原來，當我們向吸管中吹氣的時候，產生了振動的空氣柱。當吸管下降時，空氣柱縮短了，產生了高調的聲音；當吸管上升時，空氣柱加長了，產生了低調的聲音，所有就有了實驗中優美的笛聲，我恍然大悟。
同學們，你們想通過吸管聽聽優美的笛聲嗎？那就快快行動吧！
小實驗作文5
水能包容一切，水能滌蕩一切，水甚至還能吃掉硬幣呢！不信，就隨我一齊去看看吧！
今日，教師給我們做了一個實驗。首先，教師準備了一大杯水，我們大吃一驚，哦！水都快要流出來了，側面看過去，水面凸出來，就像是青蛙的大肚皮。但教師還說讓我們把硬幣放進水里去！奇怪，就算是水真的貪財，也不能不顧自我的“胃口”呀！
我們懷著半信半疑的`心理，開始了實驗。第一個出馬的是小華，只見他細心翼翼的投了一枚進去，課時水根本就沒溢出來，只冒了一個泡泡，好像在說：“沒吃飽，我還要，我還要！”再看看水面，毫無動靜。小華準備再扔一枚進去，我心想這回肯定沒戲了。可是投了一枚，水面還是沒有動靜。這下子他膽子大起來了，又接連投了五枚硬幣。這時，只見水里咕咚咕咚冒起了好幾個大氣泡，水面則搖搖晃晃，好像是喝醉了酒的醉漢，之后水一滴滴，繼而一串串流了出來。看看杯子里的七枚硬幣，再看看溢出來的水，我們不禁驚訝得張大了嘴巴。
水，再已經裝滿的情景下居然還能吸納這么多的硬幣，那我們人呢？我們平時總是抱怨很忙很忙，難道就真的一點時間也抽不出來了嗎？時間，就像是海綿里的水，擠擠總是有的。我們應當學會去擠時間，壓時間，利用零星時間，讓自我的效率更高起來。
小實驗作文6
做實驗本來定好是幾個人一起合作的，可在我們小組，這幾乎是我一個人的事情。
和我一起做實驗的有：在做實驗時看一些閑書的雪爾；什么都不帶，老師都懶得管他的嘉勉；動手能力較差的雪睿。他們三個和我一組，你說，這個樣子還能不是我一個人做嗎？
老師讓我們看細胞。東西都是現成的，顯微鏡、沾了碘酒的洋蔥表皮，老師都準備好了，只用調好光線、位置就行。這總簡單吧！可他們仨沒一個在做的`，雪兒、嘉勉還是老樣子，雪睿盯著我看。只有我一個人在做。我對他們說：“你們干嘛不做呀？”雪睿說：“我動手能力較差。”“我們倆不想做。這樣你得的獎賞、表揚多一些嘛！”
老師讓我們做結晶。老師叫我們把鹽、糖、味精上分別放上鹽水、糖水、味精水，然后用風對著吹。可他們還是老樣子，只有我一個人在做。嘉勉還吃糖，我對他說：“糖里有毒！”“不可能！”“那我告訴老師你搗亂！”“你告吧！再說你也不敢！”我真告了，老師罰他抄了兩次《凡卡》。
不過這樣好處也多。做出了成績，有獎賞、表揚等大部分歸我；做實驗時沒有人與我有分歧意見，我可以一個人做到底，不受干擾；有趣、好玩的實驗我可以一個人做；當然，我可以趁機整整戴嘉勉。
我還是希望大家一起做，也許那樣效果會更好！
小實驗作文7
今天，我做了一個有趣的科學實驗，叫造橋實驗。這個實驗不但有趣好玩，而且可以獲得許多知識。
我先找出有關材料：兩本同樣厚的書，一張卡紙，一個糖罐蓋子和一百枚回形針。開始做實驗了，我把卡紙平搭在兩本書的.中間，并留出一點空隙，再把糖罐蓋子放在卡紙上，最后向蓋子里放回形針，剛放了七枚回形針，這座“橋”就垮了，然后我又設計了一種新方案，先把卡紙彎曲，再把糖罐蓋子放在上面，并向里面放回形針。我一邊放著，一邊數數，“1、2、3、4……98、99”咦，怎么有這么多回形針可以放呀！結果我放了一百枚回形針才垮下，真是神奇！我原以為這種方案一枚都不能放，沒想到可以放這么多。原來第二種方案的橋成拱形，重量會沿著橋身傳到端點處的書本，這樣重量被分攤了。而第一種方案的橋是平的，兩端缺乏支撐，當增加橋上的重量時，它很快就垮掉了。因此，在實際生活中，很多橋都造成拱橋，就因為拱橋可以支撐比較大的重量。
這個科學實驗真有趣，不僅豐富了我的課外生活，而且讓我學到了寶貴的知識。
小實驗作文8
我異常喜歡做小實驗，既趣味，有能開發智力。今日，我就做了兩個實驗，一個是摩擦起電，另一個是觀察溫度變化。
我先買了二張塑料紙，又在樓頂拿了一些泡沫碎片，就回家把他們放在桌子上開始做了起來。我先把塑料紙撕了一點下來，把它放在我的頭發上摩擦了一會兒，然后把泡沫碎片捏成一點點小粒粒，用塑料紙輕輕在小粒粒上一挨，塑料紙像吸鐵石一樣把小粒粒吸在紙上“跳舞”。正做得起勁，爸爸問：“天天，你干什么呀？”“我在做小實驗！”“我過來看一下。”說完，爸爸走了過來，問：“你能用塑料紙吸泡沫小粒粒，還能用什么吸東西？”我想了想，心里產生了一個問題：陶做的`東西肯定不能吸東西，那么還是用塑料的了。我想能不能用塑料尺子呢？我找出一把尺子在頭發上摩擦了一會兒，再去吸小粒粒，果然成功了。我又想尺子能吸泡沫，紙屑必須也能夠吸。我把廢紙撕成小片，然后一吸紙，果然成功了。原先把尺子在頭發上摩擦，然后就產生了靜電，靜電就把極小的東西吸了上來。
我又做了觀察溫度變化的實驗，這個實驗十分簡單，我把溫度計放在溫水里，只見紅色的水銀柱上升，然后，我放在冰箱里，紅色的水銀柱就下降了。爸爸告訴我這叫“熱脹冷縮”。
我做的小實驗又成功，又趣味！
小實驗作文9
今天，媽媽給我買了一個實驗套裝，我趕忙拆開包裝，里面有各種各樣的實驗器材，還有一本說明書。我迫不及待地打開說明書，發現有許多小實驗，其中一個叫火山熔巖的小實驗最吸引我。
我一邊看說明書，一邊準備實驗要用的.材料。按照說明書，我先往200毫升的杯子里倒入50毫升的水，然后加入紅色的指示劑，搖勻，水變成紅色。接著，我倒入100毫升的油，神奇的事情發生了，油居然沒有和水融合在一起，而是浮在水的上方。最后，我加入了一片泡騰片，泡騰片沉入杯底，慢慢溶解。過了幾秒鐘，泡騰片在水中發出滋滋聲，一條“火龍”從水里鉆了出來，它扭動著細長的身子，還不時吐出泡泡。不一會兒，越來越多的紅色小氣泡竄上來，那情景就像火山爆發。
這究竟是怎么回事呢？我跑去問媽媽。媽媽耐心地解釋道：“泡騰片遇到水就會產生大量二氧化碳氣體，這些二氧化碳氣體迅速向上翻滾，使帶有顏色的水被帶到油層上方，形成類似火山爆發的場景。”
原來如此啊，留心處處皆學問。生活中有很多奧秘，等著我們去發現呢！
小實驗作文10
生活與科學是息息相關的，只要我們留心觀察，就會發現很多生活中的奧秘。
星期六，陽光明媚，萬里無云，寫完作業后我就在想應該做些什么呢？我正想著，媽媽就走過來和我說：“雨宣，老師發了個作業說讓你們在家里做一個小實驗。”
就在我想著該做什么小實驗的時候，媽媽就過來了，媽媽在網上搜了好多小實驗給我看，我選中了其中的一個小實驗。這個小實驗需要準備一個保鮮袋，幾支鉛筆和一個空盆子。
我迫不及待的想要做這個實驗了。首先我拿了一個保鮮袋把水裝了進去，接著把空盆子放在下面，放空盆子是為了水漏出來不會打濕地板，然后我拿起鉛筆，最后把鉛筆插進了保鮮袋里。可是水漏了出來。就在我灰心喪氣不想在做了，媽媽就在一旁拍了拍我說：“不要失去了信心，要堅持。”我又試了一遍，可還是沒有成功，我就找了一下原因，原來是筆不夠尖，我把筆削尖了在換了一個袋子。這次我插了一支筆進去水沒漏出來，這讓我信心滿滿的了，我又插了第二支筆也沒有漏，最后我插了好幾支筆都沒有漏水。經過多次的失敗終于成功了我高興的蹦蹦跳跳，手舞足蹈。我就在想是什么原理讓它成功的，然后，我就上網查了查，原理是因為鉛筆表面光滑而袋子表面是有彈性的.，所以鉛筆就可以被彈性包住。
這是這是一次有趣的實驗，我要用一顆探索真相的心去發掘生活中的科學。
小實驗作文11
今天作文課上，老師讓我們做幾個有關靜電的小實驗，我好期待呀。
我們先做實驗前的準備，我們準備了兩個氣球，一把尺子，一個乒乓球，一張薄薄的紙，當然還有我們滿頭的頭發。我們先把兩個氣球吹滿氣，在吹氣的過程中，我有一點害怕，怕老師把氣球吹爆了。然后我們拿一張衛生紙，把紙撕成一小塊兒一小塊兒的片狀紙屑，做完這些準備，我們便迫不及待的等著老師一聲令下。
老師說：“不著急，先看看我是怎么做的'。”老師先給我們做了個示范。老師先把氣球放在頭發上，快速用力的摩擦，過了一會兒，老師用剛摩擦過頭發的氣球靠近撕好的紙屑。紙屑竟然被吸起來啦。看了這一幕，老師說：“開始吧，看看你們能不能成功呢。”
我首先用尺子快速用力的摩擦頭發，過了一小會兒，我便用尺子去靠近撕好的紙。紙在空中轉了兩圈，粘在了我的尺子上，好像一位優雅的蝴蝶在跳著舞，也像悠悠然然的雪花在空中打著轉兒。突然我靈光一閃，那這樣能不能吸頭發呢，我又摩擦尺子去靠近頭發，原來尺子也可以把頭發吸起來呀。真奇妙!
我喜歡做靜電小實驗，在這個過程當中我學到了很多知識，不僅僅是靜電的原理，而且我還明白了，科學世界是非常神奇的!
小實驗作文12
我又到吳老師家寫作文了，一進門，吳老師拿來一塊橡皮、一把尺子和一張白紙，吳老師問我們：“你們猜我要做什么？”
“畫畫”？“寫字！”“折紙！”同學們討論著，好不快活！
“停！”吳老師一邊說著，一邊把尺子放在桌子上，讓尺子三分之一懸空，尺子懸空的'地方好像在說：Oh no！你想干嘛？吳老師又拿出橡皮這個“炮彈”，準備“投彈”，吳老師瞄準了，“開炮”！橡皮準確無誤地打在了尺子上，尺子像個跳水運動員三百六十度大旋轉，然后就掉在了地上，老師也讓我們試了試，尺子被成功擊垮，非常準確。
這時老師把一張A4紙壓在尺子上面，A4紙像個防護罩，蓋在了尺子上面。吳老師問我們：“這時如果我砸下去，你們覺得會發生什么？”這時同學們又討論開來，我覺得尺子和橡皮會一起落在地上。
又到了緊張的實驗階段了，尺子好像在說：小橡皮，我不怕你了！當“炮彈”落到尺子上，尺子跛了幾下，但沒掉下來，我們都驚了，吳老師拿手用力向尺子砸下去，尺子也沒掉下去，同學們紛紛說吳老師沒用力，吳老師就叫我們自己來，尺子還是不掉，輪到我時，我雖然很用力，但尺子還沒有掉下去。
老師看我們很用力，就告訴我們，噢！原來是大氣壓問題呀！吳老師跟我們說：“我們身邊都有大氣壓大氣壓在A4紙上，才使A4紙壓在桌子上。”我聽完，心想：“科學的世界，真是奧妙無窮啊！”
小實驗作文13
可能我們都見過彩虹，但你們見過彩虹雨嗎？今天我在奇趣課堂上看見了神奇的彩虹雨，快快跟上我的腳步去看看這神奇的彩虹雨吧！
一上課，我們就特別激動，因為今天老師要和我們做實驗。只見老師先把需要的材料擺在講桌上，然后往一個量杯倒入20毫升食用油，分別滴入橙紅色、深綠色、黃色、藍色和黃綠色的色素并用攪拌棒攪拌均勻。接著，老師往透明瓶子中倒入約150毫升清水，再把混有色素的食用油全部倒入透明瓶子中，靜置10秒。這時，我心想：真的能成功嗎？
突然，奇跡出現了，原本浮在水面上，和油混在一起的各種色素像雨絲般穿過了油層，像降落傘一樣緩緩降落水底。同學們迫不待及地涌上講桌觀看著奇跡般的`彩虹雨。
為什么會出現這神奇的彩虹雨的呢？原來是因為食用油的密度比水的密度小，混有色素的食用油倒入清水之后，食用油會浮在水面上。靜置一段時間后，由于色素的密度最大，色素便開始沉入水中，與水相溶解，就出現了神奇的彩虹雨。
這次的實驗真是妙不可言！
小實驗作文14
快樂作文的課堂真是趣味橫生啊!
這節課，老師非常奇怪地拿了兩個土豆和一堆吸管，我還以為老師是要做“呀，土豆”呢?其實，老師是讓我們做一個實驗，那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說：“誰可以把吸管穿透土豆?你們誰想先第一個試一試?”同學們一聽，都丈二和尚摸不著頭腦，吸管能穿透土豆嗎?老師決定讓朱逸強同學先來試一下，小朱同學非常緊張，慢慢地走上講臺，右手拿著一根吸管，使勁地往土豆上一扎，可惜沒能穿透，他又鼓起了勇氣，用手握著吸管狠狠地插到了土豆上，可土豆還是“紋絲不動”，只是被扎了幾個洞，流出了汁/水，但吸管兒的“腰”已經折了。小朱同學一看，垂頭喪氣地走下了講臺。
終于輪到我了，我深吸一口氣，用大拇指封住吸管口，用手使勁一插，“啊!”吸管果然插進了土豆的肚子里，再來幾下，瞬間成了一個土豆棒棒糖，惹得同學們哈哈大笑起來，我不好意思地回到了自己的座位。這時老師跟我們說：“要想插進去，就一定要用大拇指封住吸管的一端，吸管內部空氣在刺入土豆的瞬間，空氣壓強變大，在空氣壓強的'作用力下從而使吸管穿透土豆很輕松了。”同學們聽后都恍然大悟。
通過這次實驗，不僅讓我收獲了快樂，也讓我學習到了大氣壓強的知識。
小實驗作文15
“咦！這怎么可能呢？”我一邊說一邊看著一個視頻，“吸管不接觸五角星紙片，紙片就可以均勻地轉起來了，太陽從西邊出來了？我要自己來做做這個實驗來驗證一下。”
說做就做，我立馬就準備起材料來了：一張方方正正的卡紙、一根長長的吸管、一個底部中心有個小洞洞的紙杯，一根中性筆的筆芯，和一塊如芭比娃娃桌布一樣大的眼鏡布。
為了學習折五角星的樣子，我研究了很久，最后根據網上的`教程，終于學會了制作五角星。我用一張白紙張線做成了一個美麗的五角星。然后根據小實驗要求在杯子的底部插上原來準備好了的筆芯，使筆芯豎立在紙杯正中心，再將折好的五角星中心放在筆芯上，并輕微碰撞，測試他是否能自由水平旋轉。我想：萬一五角星沒有立好掉下來怎么辦啊？
最后用眼鏡布反復地摩擦吸管，直到吸管微微發熱，將吸管迅速地靠近五角星紙卡的邊上不要接觸，結果五角星紙卡真的旋轉起來了。
我跑到媽媽面前好奇地問：“媽媽，為什么我用吸管靠近五角星紙卡，紙卡就會旋轉起來了呢？”
媽媽微笑著答道：“這是因為眼鏡布與吸管摩擦，吸管帶上了負電荷。靠近五角星紙卡后，接近吸管的一端也帶著電荷。根據同性相拆，異性相吸的原力。五角星紙卡被吸管的排斥而一起運動。”
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