(精華)我的學生作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的學生作文1
我的好朋友是林璟，林璟是我的好朋友。此人生日不詳，卒日未到，身髙在長，年齡在變，相貌平平，脾氣難說，如此看來對他我這兒竟一點資料也沒有!不過值得欣喜的是我知道他的座右銘：“一分耕耘，一分收獲。”還有關于他的幾件小事兒。
斯人嗜球如命。凡球類之盛事，大大小小、國內國外無不關心，且有見解。觀巴西人踢球，曰：“有藝術美�！庇^意大利人踢球，曰：“有配合美�！庇^英國人踢球，曰：“有粗獷美�！庇^國家隊踢球，曰：“有悲壯美�！泵棵坑^球完畢，必有心得，或曰：“勝不驕，敗不餒�！被蛟唬骸爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針�！被蛟弧氨娦凝R，泰山移�！薄腋吨T學習，成果斐然。斯人亦常踢球，一則休閑，二則鍛煉，三則怡情。奈何素質不佳，跑得不快,跳得不高，射而不中，只一條可喜，即上文所述之勝而不驕，敗而不餒。遂終日堅持，長練不懈，功夫不負有心人，數十月之后，斯人竟跑得快，跳得高，射得準，徑直飛躍數級。斯人如何，借此可見一斑。
斯人嗜學“亡命”。自命擴歐陽公之“三上”為“六上”曰：“車上，枕上，廁上，浴上，餐上，玩上�！辈讲讲浑x風雅，時時誦讀書經。閑則求學，學則求知，知則求解，解則求誦，誦則求化、引古語曰：“大而化之之謂圣。”斯人學講方法：學而思之則不罔;思而學之則不殆。久覽語文，則換英語，長思解題，則換抄寫……久學之后，則做體育鍛煉，周而復始，許久不知勞累，且學習效率甚髙。斯人學講自覺：有暇則學，頗有“馬不揚鞭自奮蹄”的志氣。
不讓父母催，不待老師喊，不等考試到，因而學習無負擔，成績提高自不必說。觀此，斯人如何，可見一斑了。
斯人便是如此，迷于球，癡于學。憑著自己那“一分耕耘，—分收獲”的信念，扎扎實實，牢牢靠靠地為自己踏出了一條寬廣的.路，拓出一片蔚藍的天。
我的學生作文2
說起我的弟弟，他可是個地地道道的調皮鬼，就是爸爸，媽媽也總是拿他沒有辦法。
去年暑假的某一天，我和弟弟正在樓上大廳玩耍，突然爸爸出現在我們面前，大喊道：“你們在干什么？還不快去做作業。”我們聽了爸爸的話，立刻以蝸牛般的速度移進各自的房間。爸爸的聲音很有力量，我們極不情愿，但又不得不聽。
爸爸見我們已經回房間去做作業了，于是就走下樓去。哪知弟弟一直觀察著爸爸的一舉一動，見爸爸走開了，說時急，那時快。他立刻飛奔進我的房間，翻我的東西。我嚇嚇他說：“你快去做你的作業，不然，一會兒爸爸上來又該罵你了�！睕]想到，爸爸真的突然出現了，用極為嚴肅的態度對弟弟說：“你不去做作業，在這里做什么？”弟弟靈機一動，使了一下壞心眼，指了指我說：“是姐姐叫我來的�！比缓缶鸵涣餆熍苓M他自己的房間。爸爸一聽，不分青紅皂白，把我罵了一番。
爸爸十分氣憤地走開了，這時媽媽進來了，問清了我原因，說：“你這弟弟也真是的，氣死我了，算了吧�！蔽蚁朐趺纯梢跃瓦@樣算了呢！這時我看見弟弟躲在房間里偷笑，這讓我很生氣，想給他一點教訓。
我突然想到，我有一支鉛筆他惦記很久了，于是我在鉛筆表面涂了點５０２膠，假裝好心送給了他。他興奮地拿著心儀已久的.鉛筆，準備放在文具盒中時，怎么放也放不下來。這時，我拍掌大笑，好不容易忍住了說：“那是５０２膠，但是只有一點點�！笨墒菦]想到的是，他突然說：“哦，還好我沒有碰�！蔽乙宦�，氣得鼻子都歪了。原來，他早就識破了我的詭計，剛才是故意裝的。這時他笑得十分開心。我真是賠了夫人又折兵。
現在想想，我的弟弟雖然調皮了點，但是，給我們的生活增添了許多樂趣。要是沒了他，我們的生活會變得很枯燥無味。 江蘇省東臺市頭灶鎮中學浪花文學社
我的學生作文3
“春花秋月何時了，往事知多少”日歷似乎又翻回了那一頁，往事歷歷在目，雖已逝去，卻叫人難以忘懷。
對于我們這些城市中的長大孩子來說，“學農”無疑是一個新鮮而陌生的詞，第一次走如此崎嶇漫長的山路；第一次手握工具接觸土地；第一次生火做飯，體會家長的辛苦??多少個第一次深深印刻在我心中。
還記得兒時與伙伴一起玩過家家，用沙土、石子就能做出“美味”的“飯菜”。可如今，野炊可是真實操練，著實讓我累了一回。
切土豆可是一門細活，胸有成竹地攬下之后才發現并不容易。沒有過多的工具，我只好就地取材找來玻璃片一點一點地刮，別說，還真干凈，但削了皮的土豆就像一個頑皮的小孩，在案板上滑來滑去。說是土豆絲，就是講究切出來的土豆細如絲，可再一看我的，有高有矮，有胖有瘦，真所謂千姿百態��！咦，仔細一瞧，剛切好的土豆怎么都泛紅呢？組里的同學各抒己見，最終一致認為土豆里有淀粉，應該是被氧化了，平日里，媽媽總是將切好的土豆絲泡在水里，應該就是這個理兒吧。果然，水中的土豆絲又恢復了原來的光澤。沒想到，做菜也有這么多學問��！
油熱了，我將土豆絲倒進鍋里，小心翼翼地拿著筷子的根部在鍋里攪動了兩下，只聽“吱吱”幾聲，嚇得我將筷子扔了，用袖子捂著臉，急忙后退幾步，好在有驚無險！
經過努力，我們的壓鈾菜終于出鍋了，盤子在桌上剛一放，同學們就手拿筷子伸了過來，不一會兒就被搶了個精光，連鍋底的`幾條“漏網之魚”也被一個不剩地吃掉了，而我呢？還沒嘗著幾口呢！不過看著自己的“杰作”那么受歡迎，心里比吃了蜜還甜。
五天，說長不長，在白駒過隙的時光里，我懂得了有一份驕傲來自團結，有一份美麗叫做堅強，有一份自信叫做勇敢。我們手提著來時的行李，卻覺得沉重了許多，那是因為我們帶回了——心靈的感觸，忘不了，忘不了，這兒的生活，這兒的笑臉。
我的學生作文4
當社會競爭激烈時，當個個父母都望子成龍時，所有的小孩都想當老師的好學生，父母的乖孩子，除了我，我只想當老師的好學生。
乖孩子不是那么好當的。要幫父母干這干那，如果想偷懶的話，看過《弟子規》的父母會說：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。瞧瞧你，干一點點活就累了，這樣怎么當我的乖孩子呢？”看過《感恩詞》的父母會說：“跟你說過多少遍了，要學會感恩，感恩！你沒看過感恩詞嗎？連感恩父母養育之恩都不會感恩，你還怎么（省略以下一萬多個字）”大概沒幾個孩子能和父母頂頂嘴，為什么呢？因為他們害怕，害怕后果，害怕后果是失去父母的愛！
我想當“壞孩子”，我想當的不是上課講話、偷東西、逃課上網吧那樣的`壞孩子，我想當的是生氣時可以扔東西發泄、憤怒時可以與父母頂嘴的壞孩子。
以前，我一因不高興而痛苦時會大哭，用這個辦法來發泄自己的情感。直到一次，元旦我在奶奶家摔了一跤，痛的哭了起來。爸爸皺著眉頭將我拉到房間里，說：“你哭什么？哭是無法解決問題的！”從那以后，我很少哭，無論是摔了一跤，還是走路時撞著墻了都不會哭。除了我的情感被害怕、痛苦和憤怒扭曲時，才會放聲大哭。我不竟學會了不因痛苦而哭，我還學會了壓抑，壓抑自己的情感。
從此，我像一個壞了的水龍頭，雖然水多的快要把自己撐破了，但是我還會盡力把水往地下壓。如果我是“壞孩子”，我會讓憤怒的水嘩嘩的往下流，讓自己不再有憤怒！
有時候，“壞孩子”比好孩子，要快樂的多。
我的學生作文5
曾經寫過一篇關于外公的文章，題目就叫《外公》，那時是為了表達對這位老人的歉疚之情。
現在我又想寫他，因為我又有了新的感悟。
雖然七旬將盡但他看起來仍是精力旺盛，我想他是寂寞的，因為生命中的另一半已經離他而去三年多了，所以它找事來做。
但其實很多是他是沒有能力做的，至少是做起來很慢很費事。因為他受傷大概二十年的雙目如今只能把一個模糊不清的世界傳入他的大腦，時間也耗蝕了他的聽力。一個幾乎沒有聲音和圖像的世界，我想如果是我，我會瘋的.，或者郁郁而終。
外公卻好像一點也不在乎似的，即使在走路時柱著拐杖也踉踉蹌蹌，即使我們近乎后者跟他說話，他也只能說“再高點”。他還是像以前一樣，在院子里開一方菜地，栽幾株花，不方便生活的地方就想方設法改造。
我曾見過一位老人，他上廁所只能半蹲著，像扎馬步那樣，我清楚地聽到他對旁邊有意回避的人說：“我這就是活受罪呀！”還有一位老人躺在涼椅上，但背卻是直的架在涼椅的彎曲部分上，他兩手握著一根拐杖，眼睛因為疼痛睜得很大，而且夾雜著恐懼和無奈的目光向流矢一樣飛射出來。
外公沒有他們這樣不幸，但他們卻都像外公一樣活著，是什么支撐著他們？已至殘年的風燭何以堅強地舞動它的焰苗？我不知道，也許只有當我亦是鬢發花白時方可知曉。而對現在，想到他們我就覺得自己對生活無望，對生命無望的理由簡直不值一提。未滿二十的年紀應該風華正茂，血氣方剛，怎能像一則廣告說的：“三十歲的人六十歲的心”，更何況還有像外公這樣“老驥伏櫪志在千里”的長者。
“年輕人，上路了！”好像是外公在叫我。
我的學生作文6
小學二年級的時候，由于學習成績不好，性格孤僻，同學不但不跟我玩，而且還經常戲弄、譏笑我，我傷心極了。下午放學后，我就常常去看高年級的大同學打羽毛球�？吹剿麄兡枪筛吲d勁兒，我多么羨慕呀，有時候真想去跟他們學。一天，一位高個兒同學問我想不想學，我晃晃自己的腦袋：“我不學，我學不會，因為我太笨了……。”
第二天，我仍然去看他們打羽毛球。他們打了很久，最后剩下三個人了。那位高個兒同學對我說：“來，我教你�！�
我又想溜開，高個兒同學把我拉住，誠懇地說：“你能學會的，你很聰明！你們說是嗎？”另外兩個大同學都說“是”。
“我很聰明？不是騙我吧？大人都說我笨呀！”我疑惑地望了望他們，可他們神態誠懇，根本不像哄人的樣子。我想：“這是別人第一次沒小看我，我決不能讓他們失望。”于是，我非常認真地學起來�；氐郊液�，我還偷偷地練起來。
高個兒同學看我打羽毛球進步了。眉飛色舞地說：“你真聰明，一點不笨�！�
后來，我就經常和他們能一起玩打羽毛球。高個兒同學還鼓勵我說：“自己相信自己是成功的主要原因。只要你認真去做每件事，任何事情都是可能辦成的。
不久，我就學會了打羽毛球，而且學習也趕了上去 。因為每當我遇到困難的時候，就常給自己鼓勁去解決�！肮Ψ虿回撚行娜耍逼谀┛荚�，我取得了好成績，得了獎品和獎狀 。
那天，我手持獎品，在原來打羽毛球的地方站了好久，我的`耳邊又一次響起了那句話：“你能學會的，你很聰明……”，
我的學生作文7
剛升入六年級時，不善交際的我朋友只有寥寥幾個。而她，那個臉上總是帶著笑容的女孩，如春風般，溫柔地掠過我的世界，帶給我無限歡樂。 清爽的短發扎起個小辮子，整齊的劉海下隱約可見彎彎柳眉，一雙充滿靈氣的杏眼炯炯有神，卷翹的睫毛宛如一把小扇子，唇瓣常常張開著，露出白凈的牙齒，也露出了陽光爽朗的笑容。這個一顰一笑都帶著朝氣的女孩，是我最喜歡、最要好、最親密的朋友。
她是個很幽默的人。剛開學那會兒，她從網上摘取許多搞笑短文，打印出來合訂成一本書，在班里傳看起來。我也跟風一看，確實笑點滿滿，隨便翻起一段，都能讓你看得捧腹大笑。不僅如此，她還將那些十分搞笑的句段重點標記，并在空白處寫評語，還畫了各種生動形象的小表情。文章搞笑，她的“杰作”更加搞笑。同時也因為這本書，引發了我對搞笑類作品的興趣，常常搜羅些搞笑的玩意，和同學們分享，交到了不少朋友。
她也是個積極向上的人。學習優異、想法創新、樂于分享的她，經常會幫助同學。我也在她的`幫助下解決了不少難題。樂于助人、樂觀積極等等，都是她的優點。正因如此，她人緣很好，常受老師夸獎。體藝節閉幕式匯演活動，我們班需表演大合唱。匯演前一天下午放學后，她便趕忙和幾個人一起去買了小紅旗和化妝品，飯都沒來得及吃，只為了讓我們班大放異彩。 她還是個多才多藝的人。她的嗓音清澈明亮，唱歌朗誦好聽非常，《重返十七歲》《仰望星空》等歌她都唱得悅耳動聽。她的畫技也很好，那本搞笑文章集的小表情可愛形象，我還曾見過她的另一幅畫作，一位甜美的雙馬尾女孩，精致優雅。
六年級時期，張揚的笑容是我們的標志�；蛟S會碰見良師益友，又或者碰到些狐朋狗友。希望你能遇到一位好人，與你一同享受青春美好。而我，已經遇見了她。青春年華，有她足矣。
我的學生作文8
我與它是好朋友，從來沒有發生過爭執，三年來，它讓我的學習成績有了很大的進步。
它是誰？它就是時時刻刻陪伴在我們身邊的——作文。
還記得三年級時嗎？那時，我們寫作文剛起步，往往寫出來的字數都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句話重復了一遍又一遍。當然，我也不例外，一見到作文就頭疼，真想把作文本撕了。爸爸媽媽看到我這樣子，也急得焦頭爛額。其實，我真不想他們為我操心。果然，霉運不會永遠落到我的身上。在一個風和日麗的星期三，一輛推銷作文書的車子過來了，賣主跟大家說這些作文書有多好多好。我卻不屑一顧，心想：“不就是個作文書嘛，等我長大成作家以后，我要寫一部長篇小說�！比欢职謰寢寷]有這么想，他們給我買了一本�！巴�，這本也太厚了，換一本行嗎？”我撅起小嘴說�！安恍校 眿寢尮麛嗟卣f。我只好不情愿地嘟囔著拿起這本《作文風暴》開始看了。
當我翻開作文書的第一頁時，就被目錄的'題目吸引了，心想：“哪有這么好的題目，我來看看寫些什么�！庇谑俏曳_了作文內容，里面形形色色的內容讓我身臨其境：一會兒來到了金碧輝煌的宮殿；一會兒來到了繁花似錦的草地上；一會兒來到了眼花繚亂的迷宮……這個作文書還有腦筋急轉彎，繞口令，更向我們講述了大自然的神奇奧妙，我第一次知道了作文是多么美妙的東西，媽媽喊我吃飯，連幾遍都叫不來。她這才知道自己的女兒已經完完全全迷上了作文書。
從那以后，我漸漸地迷上了寫作文，媽媽不辭辛勞地教導著我，只要一想到好素材，就告訴我�，F在，我已經上了六年級了，學習壓力有點大，可我依然非常喜歡作文。老師夸我作文寫得很好，其中幾篇還在網上發表呢！現在我和媽媽正在寫一個名為《生活鏡像》的系列作文，隨時隨地記錄日常生活中發生的事。媽媽告訴我，只要在《生活鏡像》里寫50篇小作文，就可以出一本書呢！
勤于思考，勤于練筆，我相信我的作文水平會越來越高。
我愛你——我忠誠的朋友，作文！
我的學生作文9
記憶中，外婆身材瘦小，看起來弱不禁風，對我卻是十分嚴格。雖然做的不好就會挨批評，可她永遠都是在我獲得成功時，那個在幕后默默支持了我十年的人。
我哼著歌，回家的路上一蹦一跳，周圍的一切都明朗了：天空像水洗過的藍緞子一樣，如此干凈，沒有一絲雜質；林蔭道兩旁的樹木郁郁蔥蔥，晃動樹枝發出“沙沙”的聲音，仿佛在祝賀我；就連文具店里的風鈴也互相碰撞，發出清脆悅耳的聲音，為我歡呼著。
“外婆！外婆！你看，我考了99分呢！”我如疾風一般沖進家門，踮起腳尖，把試卷努力地舉到外婆面前，得意洋洋地昂著頭，準備接受表揚。
“嗯，很好！繼續努力，下次爭取100！”沒想到外婆的語氣沒有任何起伏，依然淡淡的。我有點懵，被當頭澆了一盆冷水，從頭至腳。
淚漸漸漫過瞳孔，我捏緊手里的試卷：“你總是這樣！難道我考的`不好嗎？你為什么從來不表揚我！”“表揚你？你看這道題！上次明明是對的，可為什么這一次錯了！你本來應該是滿分！”外婆板著臉，語氣決絕。
“你總是這樣！就會批評我！從來都不知道鼓勵我！”我狠狠地抹了一把淚，跑上樓，“啪！”重重地關上了門。咬著嘴唇，在心里一遍一遍地說，如果我媽媽在這里，肯定不會批評我，一定會表揚我的！哼！
不知道過了多久，肚子提出了抗議，我憤憤不平地走下樓，打算找些吃的。剛開燈，我就愣住了：一碗番茄炒蛋，一碗紅燒肉和一碗土豆絲，用防蠅罩罩著，上面貼了一張便利貼：聽話，把飯吃了，然后去做作業。還有，今天考得很好！繼續保持！
聽著命令般的語氣，可為何我卻生出絲絲溫暖？
外婆，既是大灰狼，也是小綿羊；既是惡魔，又同為天使�。�
現在，我可以驕傲地對著所有人說：“我外婆不是最富有的，不是最年輕潮流的，或許也不是最慈祥的，可她就是世界上最好的外婆！肯定！”
因為，你是我十四年的記憶中，我的心中，那個自始至終最愛我的人�。�
我的學生作文10
光陰似箭，日月如梭。童年的生活宛如離弦的箭一般，轉瞬即逝�，F在進入了初中，課業多了，難免總要會議著童年的有趣生活。
童年生活是七彩的，是刺激的。童年宛如一幅多彩的畫卷，童年的`每一個畫面，是讓人回味的，讓人感嘆的。
星期日，望著一堆的作業，我不禁又浮想聯翩了。
夏天，萬里無云，處處盤旋著蟬的鳴叫聲，吹著涼爽的風，走在林陰小道上，心情無比的舒暢。
我和小伙伴們，拿著一個長竹竿，在竹竿上綁個小圈，再轉上一些蜘蛛絲，到河邊小樹林里去粘蟬。
有時，帶著網到河邊去捉蜻蜓。河岸邊，蜻蜓還真不少。我們站在河岸上，眼睛環繞四周，尋找著蜻蜓。大家都在焦急地等待著，看有那一只落在一株小草尖上，或檄在蘆葦上，就可以靠近去，粘住它。
大家還在搜尋著，這時，見有一只非常特別的，飛過眼前，個兒雖不是特別大，但全身通紅。大家都被它吸引住了。只見它時坐時右，時慢時快，上下飛舞著，在河邊上盤旋了好一陣，也許是累了吧，竟停在了一快小石頭上。大家都欣喜若狂起來。我把竹竿輕輕地，慢慢地送過去，將竹竿端的網圈，對準那只紅蜻蜓，一罩，就網住了。一瞬間，蜻蜓在網里亂飛亂躥，我們卻高興著歡呼雀躍。
夏天，就在這樣的歡笑中渡過了。
冬天，也少不了歡笑。不象現在來到廈門，冬天一點都不冷。家鄉的冬天，屋外的雪，如一個個的舞者，翩翩起舞，緩緩飄下。大雪天里，大地披上了一件厚厚的白紗。我和小伙伴們，堆雪人，打雪仗，在冰凍的河面上滑冰，釣魚。其樂融融，即使在再寒冷的冬天里，也是歡笑的多。
時間過得真快，童年的時光真是短，還沒有好好享受夠呢，就長大了。跟著父母，遠離家鄉，來到了南方，上了初中，開始了緊張的學習。
不知道還能一路歡笑著嗎。
我的學生作文11
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。
我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——金老師。
金老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，金老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，金老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。金老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧�！苯鹄蠋熂泵辛艘粋�與我家較近的同學送我回家。
金老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，金老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比金老師講得還利害，金老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到金老師在看他們，他們還在講話。頓時，金老師的`眉毛立刻形成了一個倒“八”字，金老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了金老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
我的學生作文12
野火燒不盡，春風吹又聲”是唐代大詩人王安使用美麗的詩句來贊美著不屈不撓，堅韌頑強的小草。
一株孱弱的小草也會展示它堅韌而慷慨的綠，它們是生命旅程中的強者。它們沒有玫瑰的色彩，也沒有茉莉的芳香，也不像蘋果那樣高高在上，也不像大樹那樣高大，但它們有堅韌不拔的精神和頑強的生命力！在萬物面前它是渺小的，但我卻深深的感受到了它的偉大。
春天，小草弟弟探出了小腦袋，換上了新衣裳，重新美化家園，小朋友們在草地上玩耍，可他們卻不顧小草的感受，小草也毫無怨言，默默地忍受著，堅韌頑強!
夏天，太陽火辣辣地炙烤著大地，花兒低下了頭，大樹曬完腰，但小草卻不屈不撓的在大地上挺立著，它依然是那樣翠綠，依然是那樣頑強，它把這當做太陽對它的考驗吧！
秋天，萬物凋謝，世界也仿佛沉睡了，可小草仍挺立著，它們不會因為萬物的凋謝，世界的沉睡而停住自己的步伐，它們不屈不撓，堅韌頑強的'精神千秋常在，在一片金黃色的世界里，一株株翠綠的小草顯得異常耀眼！
冬天，雪姑娘在小草弟弟的身上蓋了一層厚厚的棉被，小草被掩埋了。風伯伯無情的刮著大風，小草從雪地里冒出一片綠，點燃了冬的生機。
風伯伯帶走了寒冷的冬天，萬物復蘇，春姑娘邁著矯健的步伐來到了大地上，輕輕一吹，喚醒了沉睡的小草，它們重新獲得生機，出現在廣袤無垠的大地上。由生到死，由死到生，它們依附著大地，是那樣的，那樣的美麗！
只有心中有情，才能看到它的真切;只有心中有愛，才能讓它釋放出生命的光彩!
我覺得，人難道不應該有一點小草的精神嗎？難道不應該像他們那樣默默無聞的生長，不求索取，只是給予嗎？
我愿做一株渺小的草！
我的學生作文13
不知道是從哪兒得來的小道消息；再過一個星期我們就要因學校裝修，臨時在旁邊的中學上課。四年級的我們，嬉笑著在教室里來回轉動，并開玩笑似的說要把所有的角落縫隙，都要看個夠。
難忘一年級待過的天井院。上面有我們笨拙的腳印，上面殘留著我們稚嫩的笑聲，上面似乎還回蕩著我們吃力的讀書聲。轉眼間，踏上那高高的樓梯已不再是夢想。
難忘我們曾經待過的教室。那隨著老師寫字而落下的白色粉筆末好像飄在風中，和我們一樣，久久不愿離去。那木質的黑板擦發出的“沙沙”聲在耳邊響起。那曾留有我們秘密的課桌，也早已不見了蹤跡。似乎一切的一切都隨著我們的離去，而又變得寧靜。
難忘碩大的操場。運動員們飛快的身影伴著清涼的微風在我眼前浮現。耳邊響起那鼓舞人心的加油聲。還記得，我們在這沾滿汗水的.操場上，也同樣，留下了淚水。我們席地而坐，自由活動時那無憂的笑臉，擠在一起討論書里人物的性格的模樣，都是那么令人難忘。
難忘那莊嚴的主席臺。兩次升旗時的情境還歷歷在目。那象征著榮譽的主席臺，也曾站上去我們班的同學，我驕傲———為他們驕傲。
難忘那間洗手間。里面有我們說不完的悄悄話，說不完的小秘密。鏡子上幻出我們無憂的笑臉，而我們的身影，隨一滴水珠的滑落，慢慢離去。
難忘，這可愛的校園。
余暉把我們的影子拉的斜斜的，我們湊在一起說著悄悄話，“不想換到別的地方上課去�！薄拔乙彩恰！薄�。即使，最終沒有真的如消息所說換到中學上一陣子�？晌业男@，我開始對她，有了無法割舍的情愫。
難忘，我的校園……
我的學生作文14
有人說過，“太陽底下最光輝的職業，莫過于教師”，而我覺得教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。每一個學生都有自我的啟蒙教師，在人生道路上，啟蒙教師占據著重要的地位，因為他們是教會你學會任何一項技能的人。
要是提起我的啟蒙教師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活教師——洪教師。
一年級時，我懷著恐懼又好奇的心境，踏入了雙語學校這個對于家長來說的“圣地”。前來迎接我的是我們的生活教師，洪教師。她長著高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看透我內心深處的恐懼。
一見到我，她就笑瞇瞇地向我走過來，伸手摸了摸我的.小平頭，這位教師立刻在我心里留下了慈愛的深刻印象。
“走，我帶你到宿舍看看吧！”等家長走后，洪教師慈愛地對我說。
“嗯……嗯！”
“哦！對了，我還不明白你叫什么名字呢！”
“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。
第二天，我起了床，洪教師再次出此刻我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起床了��！來！我來教你疊被子，這時每個到那里的學生都要學會的！”
“你看，先把被子兩邊向里疊，再用力攤開，然后……”我一面點頭，一面學著洪教師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看著這疊好的被子，洪教師笑了，她說：“哇！這么快就疊好了，你真聰明！”
在洪教師的幫忙下，我輕簡便松便學會了疊被子的技能……
我早已離開雙語，離開了親愛的洪教師，但我永遠忘不了這位啟蒙教師，您，就像我這與的傘，擋風的墻，我永遠感激您！
身為世范，為人師表；片言之賜，皆我師也。
我的學生作文15
雖然我今年才十一歲，只是一名小學六年級的學生。但我心中一直都有個夢想，我想做一名小學語文老師。
“好雨知時節，當春乃發生……”正在范讀課文的就是我現在的語文老師。我呆呆地望著她，周圍的聲音竟然漸漸地消失了。
“老師您好，您是我們班新來的語文老師嗎？”一個小胖墩兒笑瞇瞇地問我。怎么回事？我怎么成了他老師了？我都還只是個小學生呢。
“老師，您還沒回答我。你是我們班新來的語文老師嗎？”
看著他一臉真誠的樣子，我使勁掐了一下自己�！八�！”真疼！不是做夢！我真的夢想成真了！我立即整理思緒和表情，像曾經想象過千萬次那樣，涌起一張真誠的笑臉，回答說：“是的。你們好！”旁邊一個甜甜的'聲音傳來：“老師，您真漂亮！”這個小孩子真有我當年的風采，嘴可真甜，我的心像放飛的風箏，飄飄悠悠地蕩漾起來。
小朋友們，從今天開始我就是你們的語文老師了。大家可以叫我小芹老師。雖然我現在是老師了，但是我跟你們一樣，最喜歡看動畫片了。”我想盡量地拉近和學生們的距離，讓他們喜歡我這個新老師�！耙�！老師真好，你看過……”教室里七嘴八舌起來，爭著向我問這問那。果然不出我所料，小孩子就是率真可愛。選擇做老師果然沒錯。
日子就這么開開心心地過著，看著我的學生一天天成長，我心里比吃了蜜還甜。只是有一點苦惱，就是改作業，每本作業我都認真仔細地批改，但是以我的速度，不知何時是個頭呀！做老師要是能不改作業該多好哇，那么我就有更多的時間和小朋友們一塊兒游戲一塊兒學習了。
“下面請小芹同學有感情地朗讀一遍這首詩。小芹同學，小芹……”
��！是在叫我？怎么搞的，我是小芹老師呀，怎么又變回同學了？我何時才能成為真正的老師呀！但愿能早一點美夢成真！
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