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敘事作文優(yōu)秀(7篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的敘事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
敘事作文 篇1
閑著無(wú)事，隨手拿起久置在桌角的相冊(cè)，都是小時(shí)侯的一些精彩瞬間。我慢慢的翻著，仔細(xì)地欣賞，腦海里久存的記憶像放電影一樣，一股腦的展現(xiàn)出來(lái)。在不知不覺(jué)中，笑容浮現(xiàn)在我的臉上。多么快樂(lè)的童年！剎時(shí)，我的笑容凝固了，手也停止了翻動(dòng)。眼前熟悉的身影像一把鐵制的鑰匙，打開了我隱藏在記憶深處的那道防守。淚，頓時(shí)涌上眼眶。
小時(shí)候，因?yàn)槲倚愿駜?nèi)向，沒(méi)有一個(gè)要好的朋友，只有他默默地陪在我身邊。我高興的時(shí)候，他也高興地蹦蹦跳跳；我難過(guò)的時(shí)候，他就靜靜的陪在我身邊為我分擔(dān)憂愁。是他給了我一個(gè)快樂(lè)的童年，讓我?guī)缀跬宋覀儾⒎峭�。是的，他不是人，他只是一條很普通的狗——我的'黃黃。
記得黃黃剛來(lái)我家時(shí)才一兩個(gè)月大，相當(dāng)于人類的幼兒時(shí)期。因?yàn)樗×�，我們就沒(méi)有給他栓鏈子。每天晚上，他都睡在客廳的地板上，外面一有響動(dòng)，他馬上翻起身，發(fā)出“汪汪”的警告。有時(shí)，我們嫌他太吵了，叫他安靜，他馬上就不叫了。如果再有響動(dòng)，他就只是發(fā)出“嗚嗚”的警告聲。到了早上，黃黃就會(huì)屁顛屁顛的跑到我的床邊看我醒了沒(méi)有。如果我醒了，他就會(huì)滿臉驚喜的使勁搖尾巴，嘴里發(fā)出高興的“嗚嗚”聲。我很想知道要是黃黃看見(jiàn)我沒(méi)醒會(huì)怎么做，于是，我就用手指把眼睛遮住，然后偷偷地從指縫里觀察黃黃的行動(dòng)。只見(jiàn)他不聲不響的站在床邊，歪著腦袋看了我一會(huì)兒，見(jiàn)我沒(méi)有要起來(lái)的動(dòng)靜，就悄悄地退出去了。我馬上坐起來(lái)，想看黃黃下一步又干什么。還沒(méi)等我穿好衣服，黃黃就過(guò)來(lái)了。他見(jiàn)我起來(lái)了，高興得又蹦又跳，十足的孩子氣！可惜，再也看不見(jiàn)他了，只能在照片上回想他英俊的身影，看起來(lái)是多么的威武。不知道他是否還在生我的氣。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的脾氣也變得越來(lái)越大。在外面受了氣，回到家里就拿黃黃當(dāng)“出氣筒”，對(duì)他又打又罵。每次他都默默的承受下來(lái)，對(duì)我仍如以往。現(xiàn)在想來(lái)真的很對(duì)不起黃黃，自從他離開之后，我才明白他才是我真正最好最好的朋友，我對(duì)他有太多的不應(yīng)該。為了不再悲痛，我將它封在了記憶的最深處，不愿觸碰它，不想再回想�？僧�(dāng)我再一次看見(jiàn)黃黃的照片時(shí)，我才知道無(wú)論怎樣我都忘不了他——我曾經(jīng)最好的異類朋友。他不僅過(guò)去是，現(xiàn)在是，將來(lái)也是，是我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的好朋友！
擦干眼淚，我將相片小心地放進(jìn)相冊(cè)里。既然有些事無(wú)法忘記，那就將它永遠(yuǎn)的記憶吧�，F(xiàn)在我惟有在心里默默的說(shuō)：“黃黃，對(duì)不起！”
敘事作文 篇2
中國(guó)有句古話�！笆墙鹱涌倳�(huì)花光”。以前，我總不能很好地弄懂這句話到底是什么意思？而這一次的演講比賽，令我徹徹底底的領(lǐng)悟了這句話的含義。
上星期一放學(xué)時(shí)，老師讓我和其他三位同學(xué)去四樓辦公室。我懷著忐忑的心情急匆匆的收拾好書包，心想：“不會(huì)作業(yè)被折角了吧，還是老師又有什么事要幫忙，不會(huì)是壞事？…..“不管了，先上去再說(shuō)。
到達(dá)辦公室，看到很多學(xué)生在老師的面前深情地朗讀著自己的演講稿。我的心中的石頭才落了地，原來(lái)是要選拔人去參加比賽了。
果然不出我所料，老師上來(lái)向我們說(shuō)明了原因。要選拔了。
從前我一直沒(méi)有聯(lián)系過(guò)演講，我的朗讀能力并不出眾，在老師那一關(guān)時(shí)。老師很猶豫，并不想讓我去，可我忽然想象著觀眾的掌聲，決心去試試，不浪費(fèi)這次經(jīng)歷，就對(duì)老師說(shuō)。“老師你讓我試一試吧！我一定會(huì)好好表現(xiàn)的“老師用懷疑的眼光看著我最終答應(yīng)我參加初賽。
初賽是在每一個(gè)班中挑選兩名選手。去為星期四的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)做準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的等待。終于到了我們四八班的選拔，我們四人站在墻邊，我心里就象有一只小兔子在里面亂跳，怎么也停不下來(lái)。到我了，幸好可以照著稿念，不用看大家，這時(shí)我的小兔子才慢慢平靜下來(lái)，雖然略有緊張，但還是順利的完成了初賽。
初賽結(jié)束后，我有很緊張，直到晚上我還一直在胸口畫十字，一邊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天，老師告訴我已經(jīng)通過(guò)初賽了，我激動(dòng)的幾乎要跳起來(lái)。但我知道我的朗誦水平并不出眾。于是我開始了瘋狂的訓(xùn)練。
每天晚上，我都要花幾個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練自己的朗誦。使自己的聲音聲調(diào)變得高亢，每逢體育課，我便待在教室里，修改演講稿。在演講稿上注明，并背誦。兩天后，我已經(jīng)可以脫稿了，并能有感情的演講了。
終于迎來(lái)了星期四下午的冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)，我與其他的選手都無(wú)比緊張。我心上就懸著一塊石頭，仿佛一不留神就會(huì)砸在心上一樣。我想這些是選手無(wú)一不也是這樣。
比賽終于還是開始了，隨著主持人的語(yǔ)音落定。一號(hào)、二號(hào)、三號(hào)。陸續(xù)登場(chǎng)。我掛著那塊石頭的那根線開始越繃越緊。感到壓力山大呀！這時(shí)，我看著咱們班的.觀眾，他們用充滿期待的眼神看著我，一個(gè)個(gè)為我做著加油打氣的動(dòng)作，加油喔，我們看好你，我們永遠(yuǎn)挺你！同學(xué)們對(duì)我的加油打氣，又讓我重拾信心。對(duì)呀,當(dāng)初是我非要嘗試的，是我要參加比賽。不就是為了在這一刻嗎？不都是我自己換來(lái)的嗎？我一定要把握這蛻變成金子并發(fā)光的時(shí)刻，這樣我的心情終于平靜下來(lái)。
我接過(guò)話筒，緩緩走上舞臺(tái)，這是一個(gè)屬于我的舞臺(tái)，展示自我的舞臺(tái)。我感到我的身上，灑滿了從天而降的陽(yáng)光。在這里，我完全進(jìn)入狀態(tài)順利完成了演講。掌聲讓我感到陽(yáng)光仿佛就在此時(shí)更加明媚了，我的心暖暖的。
比賽結(jié)束后。我以第三名的成績(jī)，圓滿完成了比賽。通過(guò)比賽，我體會(huì)到，我原不是金子但經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨練，我可以慢慢蛻變成了金子。并被自己的努力推出了大眾。使自己閃閃發(fā)光。我相信，每個(gè)人都是金子。但一定要經(jīng)過(guò)努力才會(huì)破土而出閃閃發(fā)光。
敘事作文 篇3
太陽(yáng)照在大地上，快把地面烤焦了。樹上的蟬“知了”！“知了”地叫，好像在說(shuō)：“熱死我了！熱死我了！”我和表哥卻玩得滿臉通紅，好像兩個(gè)彤彤的大蘋果。
我們站在樹蔭下休息，過(guò)了一會(huì)兒，表哥說(shuō)：“我們玩什么好呢？”“我也不知道。”我說(shuō)。“要不我們來(lái)捉蟬吧！”表哥指著一棵郁郁蔥蔥的大樹說(shuō)�！昂醚�！好呀！”我連聲說(shuō)。表哥從柜子里拿出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的網(wǎng)兜出來(lái)。我又拿了一個(gè)玻璃瓶。
我們來(lái)到了樓下，表哥手里拿著一個(gè)網(wǎng)兜，我手里拿著一個(gè)小玻璃瓶。有一只蟬飛了出來(lái)，我大聲說(shuō)：“哇！好大一只蟬。”表哥的手指放在嘴邊發(fā)出“噓”的聲音，我馬上就安靜了下來(lái)。不到一會(huì)兒，我們就捉了很多蟬。我說(shuō)我也想試一試。表哥把網(wǎng)兜遞給了我，我看見(jiàn)一只蟬停在樹枝上，我向前一撲，蟬沒(méi)捉到，我反而摔了一跤，表哥說(shuō)：“捉蟬的時(shí)候必須看準(zhǔn)了再捉，然后你把網(wǎng)兜輕輕地靠上去，等靠近了在迅速地?fù)溥^(guò)去，準(zhǔn)成�！蔽艺毡砀缯f(shuō)的去做，哈！我果然捉到了一只。
我們兩個(gè)興高采烈地把蟬帶回家。兩個(gè)人圍著瓶子不停地逗蟬，蟬在里面不停地鳴叫，拍打著翅膀。直到我們累了，蟬也累了，它耷拉著翅膀，一動(dòng)也不動(dòng)。我問(wèn)表哥：“這蟬怎么辦呢？”“要不養(yǎng)著玩吧�！北砀珉S口回答。
我們給蟬找了一些“糧食”——樹葉，放在瓶子里。
過(guò)了一天，它們一動(dòng)也不動(dòng)，我問(wèn)小姨：“這些蟬怎么了？”小姨說(shuō)：“這些蟬快死了，它們不適應(yīng)你們瓶子里的環(huán)境。再下去就會(huì)被活活餓死�！甭犃诵∫痰腵話，我們于心不忍，只能把他們放了。雖然我有點(diǎn)舍不得，但是我看到它們?cè)谔炜兆杂傻娘w翔，心里感到甜絲絲的。
我知道，蟬是一種有害的小動(dòng)物，但它們和我們一樣有生命，值得每個(gè)人尊重！
敘事作文 篇4
五下這個(gè)暑假真忙，媽媽把我每周的作息時(shí)間表填得滿滿當(dāng)當(dāng)，比上學(xué)還忙。除了要完成老師布置的作業(yè)、完成爺爺和媽媽布置的作業(yè)，我還要畫素描、跳芭蕾、練游泳、去旅游、上外教、蹦街舞、彈鋼琴、練書法，忙得不亦樂(lè)乎。
暑假剛開始，媽媽就動(dòng)員我參加硬筆書法考級(jí)�！斑@個(gè)假期我要考鋼琴級(jí)，為什么還要考書法級(jí)?考它有什么意思呢?” 我心里自然是抵觸的不得了。爺爺指著書房墻上的一幅書法說(shuō)：“這幅字是太爺留下的.遺產(chǎn)，你看文如其人，他不愧是國(guó)立中央大學(xué)的高材生，筆透紙背蒼勁有力，毛筆字寫得多漂亮啊!希望你傳承光大，爭(zhēng)取成為老王家后人中，字寫得最好的一個(gè)�！眿寢尳又f(shuō)：“你不是想長(zhǎng)大后當(dāng)老師嗎?板書是基本功，如果你的字寫得歪七扭八，豈不是讓學(xué)生笑話誤人子弟?再說(shuō)，媽媽又不是要你當(dāng)什么書法家，只是讓你在練字過(guò)程中，學(xué)會(huì)堅(jiān)持而已。”聽到這里，我若有所思點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽買了一本有六上語(yǔ)文課生字表的練字本，我每天堅(jiān)持，認(rèn)認(rèn)真真工工整整寫一頁(yè)。
考級(jí)那天上午，做完作業(yè)我急急忙忙趕到考場(chǎng)坐了下來(lái)。一位工作人員對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你這是考什么級(jí)的呀?”我答道：“硬筆書法。”只見(jiàn)他皺了皺眉頭：“硬筆書法考級(jí)的教室在那里哦，這里是考國(guó)畫的�！蔽矣行⿲擂�，說(shuō)了聲謝謝，便火急火燎地向自己的考場(chǎng)跑去。
我坐下來(lái)，手忙腳亂在書包里翻找，卻發(fā)現(xiàn)考級(jí)臨摹本不見(jiàn)了。“完蛋!”我急得不得了�？匆�(jiàn)監(jiān)考在旁邊，手里抱著一摞本子，就問(wèn)：“老師，您好，能給我一本臨摹本嗎?”。老師說(shuō)：“當(dāng)然可以啊，這里有許多呢，給你一本�！蔽夷玫搅伺R摹本，心里自然舒了一口氣。
剛寫第一個(gè)字，就想：“不對(duì)，這個(gè)臨摹本跟老師平常發(fā)的不一樣�！庇谑俏一爬锘艔埮e起手：“老師，我練字時(shí)用的不是這種。”“這就是考三級(jí)用的啊，難道你不是考三級(jí)的嗎?”“老師，我是考三級(jí)的呀。”“你的老師是誰(shuí)呀?”“是顧老師�！北O(jiān)考老師走出考場(chǎng)，不一會(huì)兒回來(lái)了，給我了一本臨摹本。我這才定下心來(lái)按正常流程考完試。
暑假這九個(gè)星期，我雖然忙得夠嗆，但是鞏固了學(xué)業(yè)、鍛煉了身體、快樂(lè)了自己;在取得鋼琴五級(jí)、硬筆書法三級(jí)證書過(guò)程中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持;忙得不亦樂(lè)乎。
敘事作文 篇5
有人認(rèn)為，冬天是寒冷的，是寂靜的，冬天是令人感到無(wú)聊的，而我卻認(rèn)為冬天是快樂(lè)的。
一個(gè)星期五下午放學(xué)后，我去上廁所，正準(zhǔn)備方便一下，一顆“炸彈”擊中了我的后腦勺，差點(diǎn)把我打入糞池，還好有笨重的書包把我拽住了，我猛地回頭，不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)是我媽媽。她說(shuō)：“今天是星期五，明天又不上學(xué)，為何不玩?zhèn)�開心？”我一聽心里一樂(lè)，連忙跑出廁所，放下書包，拿起一個(gè)雪球向她打去，可媽媽卻讓人防不勝防。正當(dāng)我注視著前方時(shí)，媽媽卻靈巧地躲到我的后方“陣地”，拿起一個(gè)雪球，打得我暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北，我剛連滾帶爬地起來(lái)時(shí)，又有一個(gè)雪球把我打倒在地，弄得我哭笑不得，我偷偷地爬到媽媽的后面做好偷襲的.準(zhǔn)備。我拿起一個(gè)雪球向媽媽打去，媽媽機(jī)靈地一閃，躲過(guò)一個(gè)雪球，沒(méi)想到我接二連三的雪球又打了出去。我們打得難解難分。
這個(gè)快樂(lè)的星期五在雪戰(zhàn)中飛逝而過(guò)。
敘事作文 篇6
這幾天將近過(guò)春節(jié)，人們生活過(guò)的特別慵懶，大多數(shù)人抱著玩樂(lè)的心思，畢竟辛苦一年了，給自己放個(gè)假。尤其對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩樂(lè)的心意愈加的嚴(yán)重。有的人還好，記得看書做作業(yè)。有的人就幾乎徹底地忘記了還有作業(yè)這回事。
其實(shí)，這件事就體現(xiàn)了一個(gè)人自制力的`大小，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是能不能管住自己。自制力強(qiáng)的人，在玩樂(lè)時(shí)都記得時(shí)時(shí)約束自己，張弛有度。知道學(xué)習(xí)，知道一些工作需要準(zhǔn)時(shí)完成。而自制力差的人，則完全迷失在玩樂(lè)的海洋中。
一個(gè)人的自制力的作用太重要了�？茖W(xué)家用二十年時(shí)間的研究表明，自制力與一個(gè)人的毅力、自信力一樣重要，甚至還略重于它們。
為什會(huì)有這樣的結(jié)果呢?設(shè)想一下，如果一個(gè)人十分聰明，十分自信，有毅力。但如果他沒(méi)有自制力，那么在今天這個(gè)充滿誘惑力的社會(huì)，他能有多大的成就?如果自制力太差，一旦受到不良的社會(huì)因素的影響，后果不堪設(shè)想。
由此可見(jiàn)，一個(gè)人的自制力是多么的重要了。
大家熟知的典故“管寧割席”談的就是一個(gè)自制力的問(wèn)題：管寧和華歆早年一起讀書。一次，一位大官被一群威嚴(yán)的隨從簇?fù)碇A麗的車子，帶著高高的帽子從門前經(jīng)過(guò)，管寧仍在讀書，華歆則忍不住跑出去觀看，并流露出羨慕的神色，管寧立刻和他割開一同坐的席子。
這個(gè)故事也許告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人的自制力太重要了。如果你的自制力太差，你的朋友最終也會(huì)和你分道揚(yáng)鑣。
做一個(gè)充滿自信力的人，他是你成功的人生中不可或缺的因素。
敘事作文 篇7
風(fēng)箏在我國(guó)有著悠久的歷史文化。中國(guó)的第一個(gè)風(fēng)箏使用木頭做的，可是飛了不到一天就壞了。從此人們便不斷的改進(jìn)風(fēng)箏。到了昌盛繁榮的'唐朝，風(fēng)箏得到了人們的重視。日后有許多人都用風(fēng)箏來(lái)傳遞信息，表達(dá)內(nèi)心情感。
古代稱風(fēng)箏為紙鳶，紙鳶深受古代兒童的喜愛(ài)�！蓍L(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。’’此詩(shī)就充分表達(dá)了古代兒童對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)之情
有古便有今，現(xiàn)在的人們對(duì)風(fēng)箏也是情有獨(dú)鐘。
一做風(fēng)箏
今天在科學(xué)課上突然接到喜訊，學(xué)校要舉行放風(fēng)箏比賽，但是要求必須是自己做的風(fēng)箏。接到喜訊的同時(shí)，教室里一片歡呼雀躍。不過(guò)，有人歡喜有人憂。有些人正愁眉苦臉的想象著風(fēng)箏怎么做?可我卻不以為然，心想:不就一風(fēng)箏嗎!對(duì)我來(lái)說(shuō)張飛吃豆芽——小菜一碟。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，回到家我卻犯了難，材料哪里找?無(wú)奈之下只好外出尋找材料。先找做骨架用的竹條，顯然竹條是找不到的，沒(méi)有辦法，只好用細(xì)細(xì)的竹竿代替。接著就該找布了，用什么布呢?我靈機(jī)一動(dòng)，不如就找隨處可見(jiàn)的廣告布代替吧!最后就剩下一些零碎的小東西了。這些東西到商店就可以買到，材料算是備齊了。下面就開始做風(fēng)箏了。
1.先將竹條用水浸濕，把蠟燭點(diǎn)燃，用火將竹條的弧度固定在一定位置。哎呀，糟糕!竹條折了。沒(méi)辦法，只好重新固定竹子了。一定要小心，成功了。
2.將竹條接綁在一起，固定成蝴蝶的樣子。
3.將布縫在骨架上。
4.系上小尾巴。
5.系上風(fēng)箏線，不好，系偏了，往上移，往下再移一點(diǎn)。
最終我那“四不像”風(fēng)箏終于問(wèn)世了。
二放風(fēng)箏
操場(chǎng)上的風(fēng)箏五花八門，我們班崔全偉的風(fēng)箏飛起來(lái)了。就在贊揚(yáng)聲還沒(méi)有落的時(shí)候，風(fēng)箏一頭栽下來(lái)了。一問(wèn)才知道風(fēng)箏是被“活寶”曹令志扯下來(lái)的。這一扯不要緊，風(fēng)箏也破爛不堪了。無(wú)奈只好用膠布粘吧!
可是我發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏越來(lái)越破，我看八成是沒(méi)有希望了。只好走開了。
風(fēng)箏比賽馬上就要開始了，可這是卻沒(méi)有風(fēng)了。這可沒(méi)有辦法比了 ，老師只好說(shuō)“今天不必了，日后再比。”
風(fēng)箏比賽讓我受益匪淺，它讓我知道了什么事都不能輕看。
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