師德演講稿范文
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在學習、工作生活中，需要使用演講稿的事情愈發增多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編為大家收集的師德演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德演講稿范文 篇1
尊敬的各位領導、同行姐妹們：
大家早上好!
今天我演講的題目是《感悟幼師的幸�！�。時光飛逝，轉眼間，我已為人師將近十四年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業!教師是人類靈魂的工程師!教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人!”如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業，產生一種深深的向往�？勺砗蠓街莆稘�，為師方知為師難，真正進入這個行業，才知道其中的辛酸苦辣。當身邊永遠有不懂事的孩子，當手頭永遠是做不完的事情，當應付各種檢查加班加點，真的覺得當老師是那么的枯燥乏味、平淡無奇，我彷徨過、困惑過、冷淡過、甚至想放棄過……
有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒;如果想要幾年的幸福，就去結婚;如果想要一輩子的幸福，就去做老師�？墒乾F實的反差怎么如此巨大?教師的幸福在哪里呢?我不只一次問自己。
正當我心存困惑時，有一件事改變了我的.態度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼�？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我帶來了感冒藥，有的為我帶來了金嗓子，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。
那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。
最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿范文 篇2
沒有愛就沒有正確的教育。只有愛孩子，才能把自己的心靈獻給孩子；只有愛孩子，才能理解他們、體諒他們，把他們的歡樂與苦惱裝在自己心中；只有愛孩子，才能更有效地教育孩子。
愛的獲得是幼兒健康發展的要素，是幼兒精神需要中最珍貴的部分。幼兒如果沒有食物、陽光、空氣等物質需要的滿足，就無法生存；而如果沒有愛的滿足，就難以健康地成長。因為愛能使幼兒獲得安全感、滿足感和幸福感，能促使他們身心健康地發展。
一、愛是滋潤孩子心靈的甘露
師生關系不同于親子關系，沒有天然的血緣聯系。老師只有付出自己真誠的愛，才能與孩子心靈相通。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個孩子，熱情主動地與家長和孩子們打招呼。有的家長說：“周老師，從來沒見你有發愁的事�！庇械募议L說：“做你這工作可真不容易，誰能沒有個發愁生氣的事？我們在單位里不高興時可以少說話、不說話，可你天天都得樂呵呵的。”真的，我一上起班來，就把其他事都忘了。平時我都用溫和、親切的語氣對孩子們說話，即使孩子們做錯了事，也不大聲責備、訓斥，更不進行體罰或變相體罰，因為那樣只能使孩子害怕或產生對抗情緒，不能使孩子明理，我總是給他們講清道理，所以有的孩子給家長提意見：“你干嗎那么兇，我們老師有事都是好好講的�！�
孩子年齡越小，越需要得到成人的愛撫。愛撫會使他們感到溫暖，產生幸福感，所以我帶小班時，平時采用各種巧妙的辦法親近他們、撫摸他們。如玩“開火車”的游戲時，我通過數數有幾節車廂（摸摸每個孩子的頭），檢查車廂有沒有毛病（輕拍每個孩子的肩膀），擰緊螺絲（用手指在每個孩子的耳朵眼轉轉）等方法接近他們、撫摸他們，孩子們邊玩邊甜甜地笑著。我還通過“騎大馬”的游戲，請他們輪流騎在我的腿上，一邊顛，一邊與他們進行簡短的對話，這樣，孩子們很快就跟老師建立了感情。
在日常生活中，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到孩子有難處就及時給予幫助，盡量像慈母一樣地關心他們。冬天孩子的小手凍得通紅，我會趕緊用雙手給他們焐；看到孩子無精打采的時候，我會趕緊走過去問他是不是不舒服。有個孩子叫喜喜，中午午睡時經常會尿褲子，而且這件事還使他感到很緊張，午睡也就睡不好，我就跟他說：“如果要小便，自己只管爬起來去上廁所，老師不會說你的，你只管睡，老師會提醒你的。”平時我值班時，就會注意觀察他的表情，發現他一直翻來覆去地不睡，或是臉憋得通紅，就趕緊叫他起來小便，有時他睡著了，我就會在一定的時間叫他起來小便，即使有時弄在身上，我也從不怪他，而是幫他洗干凈身體，找來褲子給他換上。他的外婆專程趕到幼兒園，握著我的手說：“你們老師真好，孩子交給你們我很放心�！�
二、愛是灑向孩子心房的陽光
老師對孩子的愛，不同于父母對子女的愛。老師的愛是深沉的'、真摯的、理智的、面向全體幼兒的愛。因為孩子都是祖國的花朵，老師對他們都負有同樣的責任和義務。盡管孩子們的相貌、個性、家庭環境各不相同，但每個孩子都有自己的優點，也不可避免地存在各自的缺點。作為老師應該樹立正確的兒童觀，平等對待每一個孩子，既發揚每個孩子的優點，又耐心地幫助他們克服缺點。一般來說，長得漂亮的、聰明的、聽話的、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛，但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格。而缺點較多的孩子，當他不受人喜愛、不被尊重時，他們那原本脆弱的心靈就會受到傷害，因而變得膽怯、孤僻或者變得粗暴、反抗性強。事實上每個孩子都有可愛之處，關鍵是老師是否能細心地觀察每個孩子的“不同凡響”之處，是否重視挖掘孩子潛在的優勢。
夢夢是一個文靜的小姑娘，戴著一副眼鏡，因為眼睛斜視和弱視，需要矯正。她在集體活動時不能積極、主動、愉快地和小朋友一起玩，不發言，在小朋友中沒有威信，但她愛清潔，衣服總是穿得那么干凈、整齊，畫畫也很認真，特別是顏色涂得很勻。就因為我經常表揚她的優點，使她在小朋友中間有了威信，與小朋友的關系得到了改善，大家愿意和她玩了，她的自信心也有了很大的提高，各方面都隨之有了進步，現在都能大膽地為小朋友講故事了。
有個幼兒叫元元，他是中班插班進來的，比較調皮和散漫，注意力很不集中，不是在下面講話，就是做小動作，再加上父母離異，一般都是奶奶接送的，對孩子的關心比較少，生活上也照顧得不夠細致。但是，我發現他愛勞動，經常主動地幫老師收拾玩具，擦桌子，做事比較認真。有一次，我在課堂上提出一個問題，讓小朋友想辦法使掉在電風扇上的紙飛機飛下來，好多小朋友都說用工具把飛機弄下來，只有元元說開電風扇的開關，讓電風扇轉起來，它就飛下來了，這件事使我覺得他很聰明。我從未因為他的調皮而忽視過他，課堂上，我會經常請他回答問題，給予他及時地表揚，每天的學習內容我都幫他寫在本子上，便于家長輔導�，F在他能較好地遵守班級紀律，小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了。
我在工作中深深地體會到：教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露，是灑向孩子心房的陽光。教師應該用愛來撥動孩子的心弦，把愛無私地傾注給每一個孩子。 幼兒園師德演講稿 篇7
各位評委老師：
您們好！
我是一名幼兒教師，這職業很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但自我感覺世界上沒有比當幼兒教師更幸福了。為什么呢？也許是因為15年就這么一晃而過，我還沒有厭倦，還是那么執著于這個職業，還是會常常沉醉在孩子們的目光里，感受到幸福！那新月般清亮的眼眸，那天真無邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來的目光……
親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪，期待著老師的肯定與贊美，讓人無法拒絕……；操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責備的話在嘴邊又咽了回去……；站在一起布置的世博倒計時展板前，孩子們為自己的努力歡呼，為世博的臨近雀躍，那激動地盯著我的目光讓我的心也飛揚起來……。我想面對如此可愛的孩子，理智如你也會被感動吧！
這么多年過去，在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞澀、快樂、自豪、新奇、憧憬、羨慕……我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關愛，我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛……
在孩子的目光中我快樂地忙碌著。
你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆。每一天，在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯；在他們信任的目光里忙著一起游戲；在他們好奇的目光里忙著搜集資料，解決疑問；在他們熱切地目光里，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室。當孩子在我的引導下明白了自己的過錯，說出：老師我錯了的時候，當我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂時，當我從孩子們的眼睛里讀出愿望，為他插上夢想翅膀的時候，我的心里就會升騰起成功的快樂，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂。
在孩子的目光中我快速地成長著。
是的，不要懷疑不要驚奇，當孩子們不經意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。
在一次自由活動時，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小。”我為他的認真勁兒喝彩，才發現面對身邊的瑣碎我竟未能用心去看！我的孩子，是你不經意的句子深深地啟迪了我：靜下心來，會發現很多……
但是，我可愛的孩子對我的教育，卻遠遠沒有結束。美術活動中，奇奇畫了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，我心里想：這孩子，不是說蝸牛眼睛小嗎，怎么忘記啦！
我悄悄地提醒奇奇，他卻小聲地對我說：“可我今天畫的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢？蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興，當然也會把眼睛睜得很大呀�！蔽颐靼琢�，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了！我又一次深深地羞愧，面對孩子靈動的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語言”講述著你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會了我如何走進你們的心靈，了解你們的天性。
當我的孩子們用求知的目光看著我時，我深深感受到自己肩上的責任，于是我只有不斷的鞭策自己，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學習求知若渴、市短期骨干教師培訓風雨無阻、特色帶教活動全心投入，精心設計開展的多次片級、縣級活動給孩子們帶去了驚喜，孩子的知識面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦……
在孩子的目光里我感動著！
那回兒子病了，在上海住院，整個家老老少少都亂起來。忙碌過工作，趕去醫院照顧兒子，又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔心，“老師，哥哥生病好點了嗎？”“老師，別擔心，哥哥一定會很快好的！”這樣純真的關愛、這樣貼心的話語直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著紅絲的眼睛有點酸澀，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著智慧與童真�！北４媪撕⒆影阃娴脑娋涫呛橙说�，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧！
孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒！
師德演講稿范文 篇3
小時候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。記得那是上小學時的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當時疼得我眼淚直淌。班主任x老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎？下次小心�！蓖蠋熌切奶鄣难凵�，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關愛每一個孩子。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。
身為一名幼兒教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的幼兒教師，最重要的是什么？是優美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學經驗？在實踐過程中我才發現：作為一名優秀的幼兒教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想；愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程！
高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼兒教育事業是心靈與心靈交流的事業。孩子們的心是最真、最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無措……但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。
歲月匆匆，轉眼，我在幼教崗位上已經工作了17個年頭。十七年來，數不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”；數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水�！⑷諒鸵蝗眨陱鸵荒�，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的'道路越來越長，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。
有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛，所以幸福。記得有一次，我們班的xx媽媽，送孩子的時候給我帶來了一盒小膏藥，我當時愣住了，他的媽媽接著對我說：“x老師，我們家xx告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，x老師涂上也一定會很快好的！”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動的淚，霎時漫過眼眶�！睈劬褪侨绱撕唵�，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西是越分越多。你也許會問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業是奉獻的職業。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風的理解。
親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興；讓我們盡情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！
師德演講稿范文 篇4
尊敬的各位評委、在坐的各位同仁：
各位下午好!
我是xx縣xx街小學教師xxx，今日我演講的題目是《師德讓愛永恒》
說起師德，不禁讓我想起了師范學習時的一句話：“學高為師、身正為范”。為人師表，既要有高深的學問，又要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。
俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性!因為只有師德高尚的教師，才會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中教會學生如何做人，學生才能“親其師、信其道�！边M而“樂其道”，教書育人才能收到事半功倍的效果!
我是一名年青的小學教師，在教學崗位上工作近10年，有著從條件艱苦的農村小學到條件相對優越的縣城小學工作的經歷�；厥走@近10年的發展歷程，心中頗有感慨!曾記得師范剛畢業時，我滿懷豪情壯志，自信的認為自己能優生優分，結果被分配到最偏僻的村小任教，這對我來說，無疑是當頭一棒!當時我無限失落，萬分沮喪，以為自己壯志難酬!直至真正站到了神圣的講臺前，我才發現“區區三尺，學問非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好!”把我的心打動了，扎根村小三尺講臺，我無怨無悔!一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執著的進取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分竊喜;當我看到學生揮舞著發表的作品向我報喜時。我感到驕傲與自豪;當我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學生上課時，孩子們關切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄著拐杖，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影，我想哭，老師，堅持不了就休息，我們會聽話的!”我情不自禁的落淚了，這樣的.事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻嗎?愛是相互的，能得到學生這樣的敬與愛，我還有何求?愛與被愛都是幸福的，學生因為愛而美麗飄逸，教師因為愛而尊嚴高貴。
有人說：師德是“勤勤懇懇、默默無聞”的老黃牛精神;有人說：師德是“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛，愛一切的學生，愛學生的一切!因為我們有愛。
謝謝大家，我的演講完畢。
師德演講稿范文 篇5
各位領導，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅持》!
中學老師師風師德演講稿范文
回想當初，我們滿懷熱情，選擇了這“太陽底下最光輝的職業”。年少輕狂，意氣風發，立志耕耘花園，培育花朵。可以說，走上講臺的我們都曾經有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原來現實和自己的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日�，嵥槔�，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里......
年輕老師抱怨機遇不佳，評優無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!
無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發泄：有人天天喊“累死了�！苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了，什么也教不會”，結果他連學生的家庭作業也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執著，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!
面對學生，身為人師的'這顆心告訴我們：堅持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自己的人格魅力取得學生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對社會，當越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們仍選擇堅持，堅持捍衛教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的意義遠不止功利。
面對我們學校的現狀，我們選擇堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學習，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業業、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現實出發，縱然會歷經坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們一定會堅守心靈家園，走向未來，走向美好!
為了我校的未來，我們應該堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，謝謝大家!
師德演講稿范文 篇6
教書是一種技藝，更是各種思想的碰撞，是無數心靈的交流，是生命的對話。這是多么圣神的職業！記得有這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望”作為一名教師，我們就應該將滿懷的陽光撒向教室的每個角落。
汶川地震中，29歲的人民教師張米亞為救兩個孩子，獻出了自己的生命。施救過程中，由于緊抱孩子的雙臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉，才把孩子救出�！罢挛业某岚颍徒o你飛翔�！边@句他最愛的歌詞成為他生命最后的姿勢。新時期的師德精神在這位“最美教師”身上閃現光芒，感動了整個中國�？梢姡逃菬o私奉獻的事業，教育是愛的事業。張米亞正是踐行著這樣的信仰，為我們譜寫了一支響亮的師德之歌。作為新時期的教師，更應該弘揚高尚師德精神，熱愛教育事業、不斷學習全面提升自身素質，用心教書爭做人民滿意的教師。 一.熱愛教育 弘揚高尚師德，
俗話說，干一行，愛一行，當教師，就應該熱愛教師這一職業，獻身教育事業。因為熱愛教育，才會努力鉆研、勇于拼搏。因為熱愛教育，所以，想的更多的是怎么才能把課上好，怎樣才能讓孩子更愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心的投入教學，甘于默默無聞地奉獻。因為熱愛教育，所以，熱愛每一個學生。
二.堅持學習 弘揚高尚師德
近幾年，教師每年都要參加縣教育局組織的全縣教師專業能力的考試。新時期的教育要求教師必須把讀書學習作為一種生活習慣。學習是無止境的，學習也是教師勝任教育專業工作的前提條件。在學習中不斷更新知識，創新理念，超越自我，厚實為師的底氣，做一名適應時代要求的學習型教師。教師要提高自身的'專業地位，抓住每一個時機和場所向書本學習，向實踐學習，向校內外老師學習、通過各種渠道，引道道清泉，聚座座富礦，集百家所長，不斷充實自己。在教學實踐過程中，教師要苦學多媒體等網絡技術，制作精美課件，擴充自己專業知識，給學生呈現一堂堂高質量的課程，增加課堂的趣味性和有效性，贏得學生的好評，向人民滿意教師更近一步。
三、用心教學 弘揚高尚師德
這學期，我嚴格按照學校規定的高效課堂教學環節：激情導入---明確本堂課學習目標---學生質疑---小組合作探究--課堂小結----課堂達標練習等六步驟認真備課，上課。課堂上及時給予孩子表揚、鼓勵，努力營造一種和諧的、平等的、對話式課堂，讓孩子在輕松愉悅中學習，獲得新知。認真批閱每一本作業，練習冊發現問題隨時幫助孩子認識錯誤并加以改正。自習做好輔導工作，不接打電話。認認真真，扎扎實實搞好教學工作。
是啊，做人民滿意的教師，首先要做最好的自己！你也許不是最美麗的，但你可以最可敬；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮。而我認為做人民滿意的教師是一種追求，因此我的教育格言是這樣寫
的，如果我沒有能力在自己生命的歲月里營造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它未來的果實永遠展示著我曾經有過的存在!最后，以一首小詩結束我的演講：
我喜歡和諧靈動的綠色空間，
我更喜歡追求高山之巔的風光無限，
可我立志為每個學生的發展做鋪墊。
因為我是一名教師，
懷揣崇高的夢想，
做人民滿意的教師。
師德演講稿范文 篇7
各位領導，各位同仁們：
大家上午好！
禮拜二的中午我接到雷主任的電話要我準備一個發言稿，說說德育論文背后的故事。當班主任也有6年，德育論文也寫了不少，可是我這次論文題目是：用心澆灌出美麗之花—校園環境保護之我見。為什么我會寫這么一篇論文？這半年德育專干工作給我很多以前所沒有的感觸和收獲，用一句話，痛并快樂著。大家都知道，校園衛生就是一個學校的門面，學生一天大部分的時間都在校園內，校園環境對學生潛移默化的影響是顯而易見的。但是環境衛生保護是一項長期的，細致的工作，甚至可以說是瑣碎勞累，默默無聞的工作，怎么在平凡的崗位上干出不平凡的事情？學期初我迷茫過，無措過，忙亂過，現在慢慢的上了路，找到了方向，總結起來我覺得就是一句話，需要肯干的精神，放低自己的心態，細致的心思，主動的行動。要搞好學校環境衛生工作，需要從上到下齊心協力，我感動于李校開學初對我提出的高要求，感動于朱書記的好建議，感動于王校和許校的默默支持，感動于雷主任的嚴厲和關心，感動于各位班主任的理解支持，感動于教育處各位兄弟姐妹的幫忙，感動于1202班衛生委員文帥大冬天用手掏下水管，感動于四位保潔員對我工作的配合和風雨中的不計付出。正因為你們，才有了興華的慢慢蛻變。開學初我們把全校所有區域，分成若干小區域，再分配給全校的35個班級。每個班級不僅要打掃教室，還要打掃校園中一小塊公區，學生通過自己的參與，在打掃公區中慢慢意識到要愛護學校環境。我在班主任會上把衛生檢查細則和標準發給班主任，如果衛生檢查過程中發現問題，及時和班主任或是衛生委員溝通，共同解決問題。為了當天把衛生檢查情況反饋給班主任，我基本上早自習前到，爭取第一節課下課前檢查完所有的公區和教室的衛生。當然，一個人的力量是有限的，我安排學生會衛生部的同學檢查中午及晚上的衛生，課間操保潔及各班人數，文明勸導崗到位情況，做到定期檢查和不定期抽查相結合。為了讓他們公正的檢查衛生，我在學期開始的時候對他們進行了培訓，然后在一周甚至更長的時間里帶他們進班，詳細講解每一項衛生要求和扣分標準，之后我跟在他們后面讓他們自己檢查，有問題幫他們提出并及時糾正。
還有一點我感觸頗深的就是多溝通，多交流，多反饋，多表揚。由于扣分到班，在一開始很多班主任會有抱怨，有意見，甚至不配合。我通過打電話，發短信，QQ等各種方法，解釋說明。慢慢地，大家都能夠理解，甚至主動配合學校的衛生保潔工作。對于四位保潔員，我一直覺得大家是一家人，有衛生任務時和他們一起完成，每個禮拜開會除了安排任務之外，多數是傾聽，哪怕是抱怨。
教育上有個理論“好孩子是表揚出來的�！逼鋵嵭@衛生保潔也是一樣，我每天力爭第一時間發現衛生檢查中的閃光點，表揚到班表揚到人。每周五把本周的衛生表揚匯總，并把衛生表揚發放到班和張貼在教學樓宣傳欄內，這樣樹立榜樣，以點帶面。當了衛生專干后，我有個夢想，想著以后在我們校園里學生嚼過口香糖后，會自覺的吐到垃圾桶里；當學生看到地上有垃圾袋，會有主動彎腰撿起來扔進垃圾桶里……我更希望整潔漂亮的興華校園，以她的獨有的魅力熏陶著一批批的莘莘學子。謝謝!師德師風演講稿篇3
20年前，一個小女孩在一堂關于理想的班會課上，用稚嫩的聲音響亮的宣布：“我的理想是長大后做一位像英國首相撒切爾夫人那樣的人”，同學們哄堂大笑。在尷尬和困惑中，小女孩無助的.望向老師，讓她驚訝又略感安慰的是，前方講臺上那個瘦瘦的身影正用飽含欣賞和贊許的目光注視著她。那位老師是一位老太太，她用手勢讓哄笑聲停止，說：“任何人都有夢想的權力，只有那些不為自己的夢想去努力奮斗的人才可能被嘲笑。你的理想非常好，希望它能夠成為你以后成長的路標”。這個小女孩就是我，20年后，我沒能成為“撒切爾”，但小學時代這位老師對當年我那個小小夢想所給予的認真的肯定和鼓勵，讓我每每想起都會慶幸自己遇到了一位好老師。
所以，我想，一位好老師一定首先是一個尊重理想尊重個體尊重他人的人。
8年前，在學校圖書館的借閱處，我遇到了一位女老師，因為挑選的書超出了可借閱的15本數目，她在兩本書之間反復比較猶豫不決。我上前用自己的卡幫她借了那本書，出來的路上我問她，您這是備課用嗎？不是都有教材嗎？她笑了笑，說：“要給學生真正講通一本書，我至少需要先看通十本書，否則，我就是一臺復讀機而已�！蹦菚r，我只是個初入杏壇的新鮮人，而她也只是這個校園里再普通不過的一位中年教師，和無數平凡的人一樣有著日常生活中的瑣碎與煩惱，有著職業提升路上的焦慮與彷徨，但是她沒有放棄，沒有放棄作為一個優秀教師，絕不會辜負學生對自己信任的那道底線。
所以，我想，一位好老師一定是一個不會輕易將自己的信念隨便假于外物的人。
一百多年前，曾有過“東方劍橋”之稱的浙江大學，其當任校長竺可楨曾說“大學猶如海上之燈塔，是社會之光，不可隨波逐流”，那么，這架燈塔能夠把深夜航行的船只指向何處，這道光束能將懵懂的青年引向何方，其中的力度和維度都只能由我們在座的諸位老師來創造并決定。你可以選擇努力成為知名教授，盡情展現大家風范的磅礴之勢；也可以選擇只做一名普通教員，體驗默默無聞中蘊含的獨特光彩。你還可以選擇哲學、歷史、文學、美術......用人文氛圍的溫情注視幫助學生探尋人生彼岸的終極關懷，你也可以埋首于數學、物理、化學、邏輯，用實證和嚴謹引領學生體味大自然的神奇與美妙。但無論何種選擇，你都首先要成為一個“合格的人”，一個具備老師特有的風骨、品德和靈魂特質的人，這樣的人才可能使人類最需要傳承的思想基因得以延續到未來。
此刻我們所談及的“未來”，很快就會成為我們下一代人的“現在”。在這架海上燈塔中，在這道社會之光的光束里，只有能夠擁有那些執著尋求真理的老師，能夠獨立思考的老師，能夠堅持理想尊重個體的老師，能夠可安守平淡卻不愿辜負三尺講臺下面莘莘學子的老師，能夠知道世界并不完美，但仍然不放棄信念和尊嚴的老師，只有擁有這樣的老師，這樣的頭腦和靈魂，我們才能說我們為下一代的“現在”做好了準備，同時，也只有真正尊重這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們有信心讓明天更美好。
年輕的朋友們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧
師德演講稿范文 篇8
有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
有一句話說的很好：“沽名釣譽、莫入校門，升官發財、莫當教師�！弊怨乓詠�，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，教師職業被人們譽為“太陽底下最光輝的職業”。
在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛這個神圣的職業。
在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質財富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。
名人的事跡離我們也許太遠，但就在我們身邊仍有許多平凡而優秀的教師在默默的工作，很幸運初為人師我就遇到很多很多敬業奉獻的好老師，近半年的畢業班經歷更是教會了我“教師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”，看著學生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個學生的特點，怎樣的學生能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細流般用自己的愛心灌溉著每個孩子;帶教李莉老師給我指導最多的人，在她身上我除了學會了教學，更學會了怎樣做個老師，她對教學忘我的投入和對學生的全心關懷更是讓我感動，很多次她的學生都看不過去，忍不住說“*，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她為了多點時間給學生講課，多點時間批改作業，總是錯過了吃飯的時間。
女教師的關懷像是母親的叮嚀，細小而溫暖，我總以為男老師可能沒有那么周到，但辦公室的`兩位數學老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓林老師是我特別欣賞的教師，每次我看著學生的成績失去信心，開始急躁的時候，他總會安慰我“孩子的成長是需要時間的，不能急”，是啊，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時候教會孩子成長比傳授他們知識更重要;班主任徐樹茂老師是平時工作中接觸最多的，也是因為這樣我開始害怕做個班主任，因為在他身上我看到了太多自己不具備的素質，雖然是男老師，但他對學生的教育總是苦口婆心，為了學生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學生他可以犧牲雙休日在學校接待家長，為了學生他可以不休婚假堅持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，但壓力的就是他，因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀輕輕但已經沉穩得像個父親的徐老師，我深深體會到一個年輕教師對學生的付出和對教育的熱愛。
也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞，隨風而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業奉獻的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻。
在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：“大地奉獻給藍天，藍天奉獻給白云”，那么，教師呢?教師把自己的青春奉獻給學生，奉獻給講臺，奉獻給整個教育事業，因為我們都知道，教師，你的名字是奉獻。
師德演講稿范文 篇9
尊敬的各位老師：
大家上午好！
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我國著名教育家陶行知先生的這句話，感動了無數人，因為他深深地道出了一名老師的真諦——奉獻！
愛就意味著奉獻，從古到今，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻精神的神圣職業。從物質財富上看，老師是貧寒的，古往今來，沒有一人因所從事的這一職業而獲得物質上的極大滿足，但在精神上，他們卻是富有的。作為一名年輕老師，假如沒有崇高的理想和為祖國教育事業無私奉獻的敬業精神，是不能擔當培養人才、造就人才這一重任的。陶先生曾經說過“人生為一大事來，做一大事去”。為了“要使民都受到教育”，他決然脫下西裝革履，拋棄大學教授的優裕生活，穿上布衣草履，奔赴鄉村，面向中國最廣泛的社會生活為中國最下層的勞動人民從事著最神圣的教育事業。這是何等崇高的人生觀，又是何等徹底的`奉獻精神！
作為一名青年老師，我初為人師的感受：累——并快樂著。為了上好那每一堂課，就需要花費一倍兩倍、甚至數倍的時間來準備。上課時，我用最大的熱情來帶動孩子們的熱情。幾課下來，我早已是身疲力盡，咽喉腫痛，但只要上課鈴一響，又會以十足的勁頭邁入課堂，因為在課堂上，我找到了那屬于自己的人生價值；更應為當我看到那一雙雙求知假設渴的眼睛，想到身上肩負的神圣使命時，我唯有真心地去愛、無私地去奉獻才對得起“老師”這一榮耀而神圣的職業！作為老師，我無怨，我無悔。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶先生正是以他這一顆偉大的愛心滋潤著無數顆童心，也培養出了無數的愛心。
有了這樣的，有了這樣的奉獻精神，老師才是真正的老師，我們也才會擁有幸福的老師人生。我相信，當我們的生命走向盡頭時，我們可以自豪地說“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過�！蔽业难葜v完畢了，謝謝大家！
師德演講稿范文 篇10
各位領導，各位老師：
大家晚上好！
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問；“那是什么呢？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”
愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。
有人說：“教師是天底下最光榮的職業！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人。”在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的�！蹦敲唇處熉殬I是苦，是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收到的快樂的'回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構成了無數教師兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默耕耘的內動力呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長！
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
謝謝大家！
師德演講稿范文 篇11
天天簡樸重復的忙碌或許使我們遺忘了身邊小事的影響，忙忙碌碌間錯失了許多生動。今年正月十三，我在街上碰到三班的***和他的爸爸去配眼鏡。他是一個調皮的孩子，學習程度不好，而且上課也愛搗亂。他爸爸問我在校的表現，我說：“**平常上課的表現可以，雖然他的成績不是非凡優秀，不過他還是很知道用功的。”盡管說這話有點兒虛偽，因為正在假期，所以我沒有說他的缺點。開學以后，一直到現在，數學課堂上，王清松就像換了一個人，平時上課書都不愿掏出來，而現在他上課戴上眼鏡，學習很認真，即使有時候還有點兒管不住自己，想做點兒小動作，可是如若看到我留意到他，他立馬就坐好。這件事深深地震撼了我，原來我們無意間的一個眼神，一個動作，一句話，都有可能改變孩子的'性格，影響到他們對待學習的態度。我深刻的體會到，成功的教育源于對孩子的理解，寬容和發自內心的愛，我知道，愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子是一種行為上的神圣。
老師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向；在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路；在他們失意時，幫助他們重拾舊夢。全國聞名特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“假如人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光輝的職業！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業當作一生的事業加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，我們堅韌，我們堅強，我們付出，我們奉獻，我們無怨……因為我們熱愛教師這個職業。
讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！
謝謝大家！
師德演講稿范文 篇12
各位領導，各位老師：
大家下午好。我今天演講的題目是《愛，通往內心的引路燈》。
愛，是萬物間最偉大的情感，母親因為愛孩子而無悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進學生的內心深處。
孩子是純真的，同時，他們也是敏感的，對于老師的一句話、一個眼神、一個動作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個學生是否會接受老師，并喜歡老師的教學方法，決定于他對這位老師的愛的體會。
剛剛上崗時，班上有個學生因為沒有按時交作業而遭到我的批評，當時這批評對他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對我的反感，上課不聽講，作業不完成，我生氣、發怒、找他談話，可是都無濟于事。究竟是哪個環節出了錯?我想了又想，還是沒找到原因。
后來，在教學過程中，我逐漸發現，這個學生是一個有些自卑的孩子，當時，當著其他同學的面批評他，一點是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢?只能是愛。我不再沖他發火，也不責備他，而是給他機會，并且適時鼓勵他，了解他在學習上是否有困難。當然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關心他，這樣，他才能感受得到我對他的關愛。
有人說，愛能創造一切。是的，通過大半學期的努力，他不再肆意地不完成作業，上課也能認真聽講，每次見到我不再把本來歡笑的'連耷拉下來。我想我成功了，我用我的愛心讓這孩子認可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進了他的內心。
孩子的內心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進他們的內心，用愛去看、去了解、去體會，這樣老師與學生才能溫柔地相處。老師愛學生，學生才會愛老師。
偉大詩人但丁說過：愛是沒得的種子。老師提著這盞美德之燈走進學生的內心，用美德教會學生美德，不就更美了嗎?
謝謝大家！
師德演講稿范文 篇13
各位領導，各位同事：
大家好！
我今天的師德師風演講主題是：《這就是愛》
愛因斯坦曾說過:“對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他會超過一切責任感�！币粋�人無論從事什么行業，首先必須熱愛自己的職業，只有這樣，他才會全心全意地投入，從中獲得快樂。
我是一名生活老師，天天跟孩子們在一起，照顧他們的生活起居，教他們做人的道理。這項工作既繁瑣又勞累，是什么讓我堅持下來了呢?仔細想來，原因只有一個字，那就是“愛”。
記得去年，我帶一年級的男生。開學那天的下午，我給孩子們洗澡時，卻發現有個孩子躲得遠遠的，我拉過來一看，呀！褲子上很多大便。我問他：“你是鬧肚子，還是沒來得及？”他低著頭，紅著臉，就是不吭聲。刺鼻的氣味充滿整個寢室，讓人難受極了。我撥通了家長的電話，無人接聽，連續撥了好幾次，還是如此，我泄氣了，真想放棄這份工作一走了之。周末，這孩子的奶奶來接他回家，見到我，一把拉住我的手，含著眼淚，幾次欲言又止。我連忙說：“奶奶，您是不是有什么事？盡管跟我說�！痹瓉恚@孩子生下來就沒有，動過兩次大手術，還沒完全恢復。身體的殘缺讓他性格變得孤僻、內向，父母也因此而離異，現在由兩位年邁的老人看管。聽到這，我感到一陣陣心酸，憐憫之心油然而生。可憐的孩子呀，你別害怕，有我呢！為了避免再次出現難堪，我給孩子買了好幾條內褲，多準備了一些衛生紙，監督他少吃對腸胃有刺激的食物，每天給他勤換洗……經過我長期的努力，孩子變了，變得活潑開朗而又懂事了。每當我彎腰整理內務時，他會悄悄地遞上一些糖果；每當我坐下來休息時，他會懂事地給我捶捶背揉揉肩，噼噼啪啪的撞擊聲傳遞的`全都是愛。孩子的愛是純潔無暇的，孩子的愛是真心實意的，這樣的愛我怎能舍棄，怎能不愛呢?我想，在今后的生活當中，我要像媽媽一樣，給他多一些關愛，多一點溫暖，讓他過上正常孩子的生活，讓他那脆弱的心靈不再受到傷害。
我管的112寢室有個孩子，天生體弱多病犯有哮喘，只要稍微著涼或吃上一丁點兒辛辣食物就會咳嗽。一個深秋的夜晚，返校的他病得很嚴重，剛躺下就咳嗽不止，呼吸都感到困難，一摸額頭還在發燒，我急得又是給他喂藥，又是做冷敷，忙了大半天，燒終于退了。可過了幾個小時，病情又開始復發，折騰了好一陣子，才控制住病情。就這樣，我一直陪著他熬到天亮。接下來的日子，我堅持每天早晨給他喝一杯溫開水；遇到天氣變化，我及時給他增減衣物；如果吃冰冷或上火的食物時，我會給他溫馨提示；每天夜里，我總是來回巡查，生怕他著涼。慢慢地，孩子的咳嗽聲聽不到了，飯吃得香了，臉頰也紅潤了，特別是吃藥的次數越來越少了。每次家長來接孩子時，總要對我說，“老師，辛苦了，謝謝您！把孩子放到這里，我就放心了。祝您好人一生平安！”聽到家長真誠的祝福和深情的謝意，我那顆疲憊的心得到了一絲絲安慰和滿足。同時，也感到責任是如此的重大。就是這份責任，這份愛，讓我執著地堅守。
我愛這份職業，更愛這些孩子。我要好好地照顧他們，讓他們盡情地享受媽媽的愛，盡情地感受家的溫馨，讓他們在陽光下健康快樂地成長。
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