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經(jīng)典師德名言
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的名言吧，熟記名言有助我們增加知識儲備，打造語言亮點(diǎn)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是小編收集整理的經(jīng)典師德名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)典師德名言1
1、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
2、當(dāng)前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼。——列寧
3、勞動卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
4、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會公民的。——培根
5、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
6、讓師愛在教誨中閃光，讓學(xué)生在關(guān)愛中成長。
7、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
8、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
9、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。 ——陶行知
10、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué), 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
11、那最神圣恒久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。——康德
12、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
13、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
14、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
15、良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。
16、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
17、人生最美的東西之一就是母愛，這是無私的愛，道德與之相形見絀。——武者小路實(shí)篤
18、學(xué)高為師，身正為范。
19、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
20、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
21、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
22、先相信你自己，然后別人才會相信你。——屠格涅夫
23、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明
24、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
25、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
26、應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德。——德謨克里特
27、恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。
28、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
29、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
30、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。——狄德羅
31、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。
32、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
33、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
34、我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。
35、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
36、捧著一顆心，不帶半根草去。
37、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
38、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。
39、自私自利之心，是立人達(dá)人之障。——呂坤
40、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、勤愛學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
43、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
44、害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。——斯賓諾莎
45、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
46、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。——普希金
47、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
48、人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑椤o靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。
49、遵照道德準(zhǔn)則生活就是幸福的生活。
50、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
51、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的良好的教養(yǎng)。
52、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
53、如果兒童任意地讓自己不論去做什么而不去勞動，他們就既學(xué)不會文學(xué)，也學(xué)不會音樂，也學(xué)不會體育，也學(xué)不會那保證道德達(dá)到最**的禮儀。——德謨克里特
54、以德感人，為人師表。
55、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
56、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
57、養(yǎng)性類 例如，“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少美的 發(fā)現(xiàn)”等。
58、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
59、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。
60、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
61、品德，應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些。
62、執(zhí)德不弘，信道不篤，焉能為有，焉能為亡。
63、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
64、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
65、在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
68、沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。
69、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
70、愛校、愛生是我們職責(zé)。
71、一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。
72、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無法償清的`債務(wù)了。
73、事有千變?nèi)f化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
74、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
75、人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是潔凈的。
76、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
77、智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉勵(lì)克服痛苦，免得為了痛苦而追求慰藉。——托馬斯·莫爾
78、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
79、一個(gè)人如果能在心中充滿對人類的博愛，行為遵循崇高的道德，永遠(yuǎn)圍繞著真理的樞軸而轉(zhuǎn)動，那么他雖在人間也就等于生活在天堂中了。
80、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
81、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
82、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
83、嚴(yán)是愛，松是害。
84、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
85、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
86、循循善誘，誨人不倦的是老師。
87、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
88、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
89、德無常師，主善為師。
90、驕傲道德導(dǎo)致豐盈，然后導(dǎo)致貧困，最后導(dǎo)致聲譽(yù)掃地。
91、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
92、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會公民的。
93、樂守三尺講臺潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
94、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
95、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
96、教師是學(xué)生的鏡子。
97、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
98、辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀。——布萊克
99、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
100、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
101、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
102、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
103、人類最不道德訂戶，是不誠實(shí)與懦弱。——高爾基
104、沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個(gè)花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基
105、良心是一種根據(jù)道德準(zhǔn)則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。——康德
106、以己之博識，教學(xué)生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
107、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
108、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
109、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
110、否定意志的自由，就無道德可言——愛比克泰德
111、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
112、知識不多就是愚昧；不習(xí)慣于思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。——車爾尼雪夫斯基
113、道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅(jiān)持不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。
114、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
115、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
116、內(nèi)不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨(dú)。——金纓
117、失掉信用的人，在這個(gè)世界上已經(jīng)死了。
118、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
119、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
120、高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步。 ——未知
121、人類教育最基本途徑是信念，只有信念才能影響信念。
122、好筍出好竹，好師出好徒。
123、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
124、教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作。 ——毛澤東
125、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);
126、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。
127、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
128、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
129、甘灑熱血誠滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
130、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
131、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會成為一個(gè)完美無缺的人。
132、對自己真實(shí)，才不會對別人欺詐。——莎士比亞
133、道德當(dāng)身，不以物惑。——管仲
134、一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。——陶行知
135、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
136、人類最高的道德標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是愛國心。
經(jīng)典師德名言2
1、在家不聽枕邊風(fēng)，出門不忘調(diào)查風(fēng)；說話不興浮夸風(fēng)，辦事不容拖拉風(fēng)。
2、與蓮為友，三尺講臺一身潔；伴德為鄰，兩袖清風(fēng)四季安。
3、用孜孜不倦的精神認(rèn)真做好每一件事，以光明磊落的胸襟真誠對待每一個(gè)人。
4、用真理的力量啟迪人心，用人格的力量感召人心，用感情的力量溫暖人心。
5、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學(xué)因愛而充滿生命力。
6、用心氣樹立形象，靠才氣書寫華章；拿人氣團(tuán)結(jié)興旺，樹志氣成就理想。
7、以平常心堅(jiān)守“清貧”之來，用滿腔愛育出“清白”之人。
8、以己之博識，教學(xué)生書山之中求知之術(shù)；以己之修悟，教學(xué)生人海之中做人之道。
9、以不摻一點(diǎn)雜質(zhì)的愛去澆灌學(xué)生，方能收獲事業(yè)的春天。
10、做一首含蓄的詩，做一幅清淡的畫，做一棵挺拔的松，做一座可越的峰。
11、嘴不讒，心不貪，私不謀，利不沾；色不迷，法不犯，生不悔，死不憾。
12、自重、自省、自警、自律方能走端行正，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲勤為干事創(chuàng)業(yè)。
13、一支粉筆書寫點(diǎn)滴知識，兩鬢斑白描繪人生畫卷；三尺講臺揮灑辛勤汗水，四方桃李盡是國家棟梁。
14、一支粉筆，鑄就千百輝煌人生；兩袖清風(fēng)，掃的一方乾坤。
15、一生教書育人，十分磊落光明，百尺竿頭進(jìn)步，千古流芳美名。
16、一身正氣應(yīng)是教師的行事之道，誠實(shí)守信該是學(xué)生的楷模之理。
17、一身正氣為師表，兩袖清風(fēng)名利拋。三尺講臺不嫌小，四季如歌樂逍遙。
18、業(yè)精于勤，常堅(jiān)從教志，三尺講臺育世紀(jì)棟梁；功成在德，始終愛生心，兩袖清風(fēng)鑄千秋偉業(yè)。
19、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識，思維的習(xí)慣，高尚的情操。
20、要求別人不做的，自己首先不做；要求別人做的，自己首先做到。
21、養(yǎng)德修身，鑄完美人格，為學(xué)生幸福人生奠基；開拓進(jìn)取，創(chuàng)一流業(yè)績，向祖國教育事業(yè)獻(xiàn)禮。
22、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
23、選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上坦蕩清貧之人。
24、像磬石沐雨而堅(jiān)，像湖水沙沉而清，像楠竹空節(jié)而直，智慧博愛為良師。
25、無欲則無私，無私則無求；無求則無畏，無畏則行天下。
26、為官，兩袖清風(fēng)，富貴名利淡如水；為師，遞薪傳火，蠶絲吐盡報(bào)黨輝；為人，慎終追遠(yuǎn)，致仕在即心無愧。
27、堂堂正正做人，清清白白從教，勤勤懇懇工作，默默無聞奉獻(xiàn)。
28、貪圖錢財(cái)，自招禍來；貪污·腐敗，遲早被害；不貪不沾，永遠(yuǎn)心安。
29、授子女之錢財(cái)，僅供一時(shí)只需；傳后代以德才，方可終身受益。
30、清清白白做人，老老實(shí)實(shí)做事；平平安安著陸，健健康康生活。
31、實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，需珍惜人的生命，維護(hù)人的利益，尊重人的權(quán)利，呵護(hù)人的心靈。
32、為師清平無索取，是一種境界；消受清水有甘甜，是一種幸福。
33、慎言還須慎行，頭上三尺有神明；育才重在育人，胸懷桃李獻(xiàn)真情。
34、勤勤懇懇辦實(shí)事，無須計(jì)較名利得失；坦坦蕩蕩說真話，不必在意官位尊卑。
35、勤愛學(xué)生，滿腔熱血盡灑三尺講臺；安貧樂教，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
36、氣正—凜然、淡定；步正—不惑、不佞；品正—明德、修身。
37、事有千變?nèi)f化惟求無愧于心，人無十全十美但祈有口皆碑。
38、品行好，人不忍為惡；制度全，人不能為惡；法制嚴(yán)，人不敢為惡。
39、寧靜以致遠(yuǎn)學(xué)高為師必須坐十年冷板凳；淡泊以明志身正為范豈能掙一分昧心錢。
40、教育陽光、公正，師生充實(shí)、快樂，工作有成就，生活有尊嚴(yán)。
41、教育是心靈的'啟迪，容不得半點(diǎn)私心和雜念；教學(xué)是知識的溝通，來不得一絲虛假和做作。
42、教書是一種科學(xué)，其核心為真；育人是一種藝術(shù)，其本質(zhì)為愛。
43、教書，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤；育人，啟迪學(xué)生美好的心靈。
44、教師是甘于奉獻(xiàn)的人梯，培育花朵的園丁和燃燒自己照亮別人的蠟燭。
45、教師的事業(yè)是花的事業(yè)，沒有喧嘩，只有綻放；教師的事業(yè)是葉的事業(yè)，不求名利，但求奉獻(xiàn)。
46、教師的價(jià)值就在于為學(xué)生探索前方的路，并在探路中呵護(hù)學(xué)生成長，傾聽生命花開的聲音。
47、教師，當(dāng)替學(xué)生求進(jìn)步，一片丹心肓桃李；校長，宜為教師謀發(fā)展，兩袖清風(fēng)護(hù)紅燭。
48、既然選擇了太陽下最崇高的事業(yè)，就甘做世界上清平坦蕩之人。
49、誨莘莘學(xué)子，滿腔熱血盡灑三尺講臺；樹師德風(fēng)范，兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
50、國無誠信，國將不國；人無誠信，人將不人；師無誠信，師將不師。
51、耕耘三尺講臺唯顯尚潔教師魂，滋潤數(shù)千心靈力繪芬芳桃李園。
52、耕耘講臺莫畏平淡，培育學(xué)生不求名利，滿腔熱情獻(xiàn)身特教，兩袖清風(fēng)書寫人生。
53、甘灑熱血誠滋天下莘莘學(xué)子；愿拋赤心愛潤人類靈魂工程。
54、腐敗就是忘記根本，腐敗就是背叛人民，腐敗就是斷送前程，腐敗就是禍害家庭。
55、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
56、多一點(diǎn)謙虛，多一點(diǎn)感激，多一點(diǎn)慚愧：少一點(diǎn)貪心，少一點(diǎn)煩惱。
57、對組織和群眾不要大話套話，說老實(shí)話可信；對工作和事業(yè)不要花拳繡腿，干老實(shí)事可敬；對親朋和同事不要虛偽狡詐，當(dāng)老實(shí)人可親。
58、對知識的追求是學(xué)習(xí)的動力，對金錢的貪婪是腐敗的起因。
59、對生活有激情，對家庭負(fù)責(zé)任，對工作盡職守，對社會知感恩。
60、讀書能使一個(gè)人成為強(qiáng)者，有選擇性的讀書，能使人處于不敗之地。
61、淡泊名利，清風(fēng)拂袖身自正；曲直分明，正氣在胸威自生。
62、從教當(dāng)自律，甘守清貧于身；為師應(yīng)公正，力求無愧于心。
63、誠信為師之本，愛生為師之責(zé)，律己為師之道，敬業(yè)為師之美。
64、擦去功利，粉筆寫下清白人生；播灑甘霖，丹心鑄就崇高師魂。
65、常憂國之多難，常哀民之多艱，常省己是否清明，乃為官之本。
66、常修為師之德，常思貪婪之害，常懷感恩之心，常守律己之弦。
67、才高為師滿腹詩書故能滋蘭樹蕙，身正為范一腔正氣方可立德育人。
68、不因外物而左右自己，懷一腔公允之心，面對每一個(gè)學(xué)生。
69、不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，有自己的夢，走自己的路，做最好的自己。
70、不計(jì)辛勤一硯寒，桃李留芳暖心田；兩袖清風(fēng)終不悔，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
71、比教學(xué)，男女老少各科教師齊上陣；訪萬家，城市鄉(xiāng)村家長學(xué)生得實(shí)惠。
72、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每件小事做精彩。
73、愛教育，愛學(xué)生，為人師表；不為名，不為利，奮斗終生。
74、刻苦學(xué)習(xí)潛心研究創(chuàng)高效課堂，關(guān)愛學(xué)生嚴(yán)于律已鑄高尚師魂。
75、絕對權(quán)力是滋長腐敗的根源；制約權(quán)力是遏止腐敗的利劍。
76、敬業(yè)如蜂苦釀蜜，不遺余力；愛生似蠶吐知識，未存私心。
77、馬行千里不失蹄，只因步步謹(jǐn)慎；人生一世少錯(cuò)誤，就在警鐘常鳴。
78、兩袖清風(fēng)育四方學(xué)子奉獻(xiàn)不已，三尺講臺灑青春熱血奮斗無限。
79、兩袖清風(fēng)三尺講臺書寫精彩人生，千年文脈百年一中彈奏世紀(jì)新曲。
80、就像是碳酸鈣，即使經(jīng)過高溫煅燒，粉身碎骨，也始終保持一身潔白。
81、兩袖清風(fēng)，心地安然何有敲門之驚；一身正氣，胸懷坦蕩自無指脊之慮。
82、流連于金錢胡同里的人，欲壑永遠(yuǎn)填不滿；沉醉在精神家園里的人，快樂時(shí)常溢滿胸膛。
83、立三尺講臺，守住清貧寂寞，無怨無悔；書大志人生，笑看桃李天下，可欣可慰。
84、樂守三尺講臺潛心育人春風(fēng)化桃李；甘為一世人梯勤于鉆研智慧結(jié)碩果。
85、凈化思想，陶冶情操，真心為教師謀福利，升華境界，啟迪心智，甘心當(dāng)學(xué)生墊腳石。
86、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，這就是我們的工作——教師。
87、“課內(nèi)比教學(xué)”，滿腔熱血盡灑三尺講臺；“課外進(jìn)萬家”兩袖清風(fēng)書寫踏實(shí)人生。
88、“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”人生在世，應(yīng)該放寬的是世界，應(yīng)該放小的是自我。
經(jīng)典師德名言3
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、勤于給棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、每位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
6、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、教師要融于師生的相互理解中。
9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
11、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，盞永不熄滅的燈——希望之燈；扇長開的窗——接納之窗。
12、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、教書育人，功德無量。
14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
18、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
20、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
24、捧著顆心，不帶半根草去。
25、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
27、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的.愛是種帶有嚴(yán)格要求的愛。
28、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
29、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
31、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35、個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
36、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
37、教育貴在個(gè)“及”字，重在個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
40、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、把切知識教給切人。
42、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
43、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
44、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了切。
52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教師。
54、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
55、名具有高尚師德的教師，須是個(gè)因材施教，公正公平對待每名學(xué)生的教師。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
57、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
58、個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
59、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
60、心靈塑造的最佳工程師。
61、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
62、師德是面鏡子。
63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
64、循循善誘，誨人不倦的是老師。
65、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
66、以德感人，為人師表。
67、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
69、教師對學(xué)生來說是個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
70、視責(zé)任為美德。
71、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
72、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
75、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
76、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
78、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
79、個(gè)好的教師，是個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
80、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
81、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
82、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
83、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
85、天荒地老，教師的童心不泯。
86、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
87、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
88、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
經(jīng)典師德名言4
1、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
2、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心。——[戰(zhàn)國]孟子
5、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
6、修心智，鑄師魂，為教育事業(yè)殫精竭慮，苦中求樂；凝心神，樹師德，為孩子成長嘔心瀝血，一生無悔。
7、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
8、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻(xiàn)身精神。——于漪
9、學(xué)習(xí)，讓我們擁有一顆充實(shí)的心。
10、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
11、讓愛的陽光照進(jìn)每一顆心靈，讓愛的雨露滋潤每一塊心田。
12、想要學(xué)生成為什么樣的人，首先自己得成為什么樣的人。
13、教育是一切資源最大最重要的資源。——[英國]舒瑪赫
14、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰(zhàn)國]呂不韋
15、用真誠與熱心去感動稚嫩的心靈，用勤勞與智慧去播撒希望的種子。
16、藝術(shù)家可以塑造人的形體，卻無法塑造人的靈魂，但教師可以。
17、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。——[美國]馬克·吐溫
18、教育是偉大的事業(yè)，人的'命運(yùn)決定于教育。——[俄國]別林斯基
19、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
20、用慧眼去捕捉孩子的閃光點(diǎn)，用真心去欣賞孩子的成功處，用鼓勵(lì)去激發(fā)孩子的自信心。
21、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備。——[明]黃宗羲
22、好筍出好竹，好師出好徒。
23、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
24、讓每位學(xué)生學(xué)得好是我的責(zé)任，讓每位學(xué)生能成才是我的追求。
25、孩子的笑容能夠掃除“名、利”的陰霾。
26、夫才智之民多則國強(qiáng)，才智之士少則國弱。——康有為
27、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
28、坦誠感化學(xué)生，忠誠傾注事業(yè)。
29、自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。”——葉圣陶
30、對于不愿到校的家長只能家訪。通過家訪，了解家長的也希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，但是教育的唯一方法就是打。幾次打罵之后，看孩子沒有進(jìn)步，也就束手無策放棄了對孩子的教育。我耐心的與家長談話，讓他們不要放棄孩子，要轉(zhuǎn)變觀念，改善家庭教育方式，學(xué)會尊重和理解孩子，讓孩子在寬松的環(huán)境中自然明理。
31、當(dāng)教師，不一定是非要做名師，但一定要爭做學(xué)生的良師。
32、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
33、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——[法國]盧梭
34、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知
35、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人。——[美國]愛默生
36、古之王者，建國君民，教學(xué)為先。——《禮記·學(xué)記》
37、對人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)。——[法國]拿破侖
38、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
39、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
40、用真心感動學(xué)生，用真誠感化學(xué)生，用真情感染學(xué)生。
41、千教萬教、教人求真，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
42、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。——[春秋]管子
43、只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人。——蘇霍姆林斯基
44、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——[唐]柳宗元
45、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
46、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
47、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。——加里寧一
48、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的。
49、孩子是天，大愛是地，把未來育在天地間。
50、愿做春鳳，吹干心靈之花；甘做石階，承受攀登步伐。
51、愛，無須刻意表達(dá)；教育的愛，蘊(yùn)涵于默默奉獻(xiàn)中。
52、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)，否則反此。——孫中山
53、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
54、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。——[戰(zhàn)國]荀子
55、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
56、教師的魅力在于豐富的知識、無私的愛心、真誠的奉獻(xiàn)。
57、愛灑教育心不悔，于無聲處鑄師魂。
58、沒有差生，只有差異。大愛無限，師愛無疆。
59、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——[法國]巴爾扎克
60、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
61、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
62、學(xué)高為師，身正為范。
63、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
64、在班級內(nèi)部，要努力營造關(guān)心互助的氛圍，在他的四周安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，把他囊括在這種氛圍中，。課余時(shí)間，有意識地讓一些同學(xué)主動找他玩，和他說說話，這樣他的情緒慢慢趨于穩(wěn)定，心情開朗起來，行為上也隨之出現(xiàn)向積極方面轉(zhuǎn)化的跡象。
65、要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
66、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
67、如果要評價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，看他的回答不如看他的提問。
68、大學(xué)應(yīng)該是國家的知識庫，民族的智囊團(tuán)。——馮友蘭
69、引導(dǎo)他正確處理與父母的關(guān)系。當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，要與父母主動溝通，明白大多數(shù)時(shí)間都是因?yàn)樽约鹤龅牟缓貌乓鸬拿埽缓卯?dāng)面說的，也可以用書面的形式想父母解釋或道歉。同時(shí)讓他明白想換環(huán)境是一種逃避的做法。
70、幫助無知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——[英國]吉卜林
經(jīng)典師德名言5
1、將耐心、愛心播撒，學(xué)生因?yàn)槔蠋煻骼恚蠋熞驗(yàn)閷W(xué)生而成長。
2、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
4、愛生如子。（過去官老爺說“愛民如子”，現(xiàn)在不敢了吧）
5、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
6、師德是人類最偉大、最無私的品德。為人師表，言行為楷模。
7、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
8、用真情打動學(xué)生。（和第七條雙胞胎）
9、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
10、要求得生存，就得不斷改造自我，以適應(yīng)環(huán)境。
11、細(xì)節(jié)決定成敗，性格成就命運(yùn)；教是為了不教，誘學(xué)為了自學(xué)。
12、有愛必有收獲。（很響亮）
13、以自己的愛心為學(xué)生編織希望，方能在學(xué)生中樹威立信。
14、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
15、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
16、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓學(xué)生因愛而充滿生命力。
17、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
18、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友。——贊科夫
19、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
20、老師像嚴(yán)父。（一定是男老師說的），前面說像媽媽
21、努力做一位富有愛心、耐心、細(xì)心的優(yōu)秀老師，關(guān)心每一位學(xué)生。
22、用真誠、執(zhí)著的追求和熱誠在廣博的心靈世界播種智慧的種子。
23、消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
24、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。
25、嚴(yán)師出高徒。
26、一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
27、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
28、教育的最高境界是教會，而不是教多，更不是教進(jìn)度。
29、尊重、信任可塑造孩子健康人格；激勵(lì)、賞識能開發(fā)兒童智慧潛能。
30、孩子是可以敬服的.，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
31、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
32、當(dāng)我們無法用自己的行動改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們需要用自己的理念去滲透、去影響。
33、人可以不崇高，但不可以很無恥”，作為老師，應(yīng)該秉承自己的良知來完成這一神圣的使命。
34、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
35、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
36、真心愛護(hù)學(xué)生，真情打動學(xué)生，真理培育學(xué)生，真人示范學(xué)生。
37、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
38、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
39、以愛對待學(xué)生，以誠對待家長，認(rèn)真對待同事。
40、一根粉筆，兩袖清風(fēng)；燃燒自己，照亮別人。
41、我為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生為我服務(wù)。（這老師恐怕是這樣說的，也是這樣做的）
42、誠實(shí)做人，樂于奉獻(xiàn)。教學(xué)德為先，身教勝言傳。
43、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
44、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
45、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
46、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。——加里寧一
47、把愛帶給每位學(xué)生。
48、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
49、把簡單的變成豐富，是聰明；把豐富的變成簡單的，就是智慧。
50、熱愛每一個(gè)學(xué)生，才會有每一個(gè)學(xué)生都愛的好老師。
51、慈父+慈母=教師
52、為了對學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
53、對待學(xué)生要像對待朋友一樣真誠。（中規(guī)中矩）
54、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
55、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。（耳熟）
56、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
57、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
58、燃燒自己，照亮別人。
59、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
60、腐敗如人體上的毒瘤，除去雖會疼痛，但它有利于健康。
61、只要從關(guān)愛出發(fā)，沒有做不好的思想工作。（ 經(jīng)驗(yàn) 之談）
經(jīng)典師德名言6
1、夫才智之民多則國強(qiáng)，才智之士少則國弱。——康有為
2、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國以強(qiáng)，否則反此。——孫中山
3、要有良好的社會，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育。——蔡元培
4、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知
5、大學(xué)應(yīng)該是國家的知識庫，民族的智囊團(tuán)。——馮友蘭
6、一個(gè)國家的基礎(chǔ)的好壞取決于對青年人的教育。——[古希臘]第歐根尼
7、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——[俄國]別林斯基
8、對人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)。——[法國]拿破侖
9、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會里把惡的數(shù)量減少，把善的.數(shù)量增加的唯一手段。——[法國]巴爾扎克
10、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)。——[法國]盧梭
11、幫助無知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉。——[英國]吉卜林
12、教育是一切資源最大最重要的資源。——[英國]舒瑪赫
13、就功德的輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人。——[美國]愛默生
14、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。——[美國]馬克·吐溫
15、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
16、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
17、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
19、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
20、“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功。”——葉圣陶
21、千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。——葉圣陶
22、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。——[春秋]管子
23、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心。——[戰(zhàn)國]孟子
24、國將興，必貴師而重傅；國將衰，必賤師而輕傅。——[戰(zhàn)國]荀子
25、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——[戰(zhàn)國]呂不韋
26、古之王者，建國君民，教學(xué)為先。——《禮記·學(xué)記》
27、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——[唐]柳宗元
28、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備。——[明]黃宗羲
經(jīng)典師德名言7
1) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
2) 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
3) 教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。此文章來自中小學(xué)教育資源站
4) 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
5) 嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
6) 好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
7) 不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
8) 在知識的舞臺上，最淵博的'教師也是最謙虛的學(xué)生。
9) 教師與畫家個(gè)同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
10) 勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
11) 沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13) 圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
14) 在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
15) 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
16) 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
17) 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
18) 培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
19) 道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
20) 道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
經(jīng)典師德名言8
1、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂.
2、讓我們用自己的行和自己的心教育我們的孩子.
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
4、教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長!
5、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間.
6、教師是學(xué)生的鏡子,老師是學(xué)生的影子.
7、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地.
8、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香.
9、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是良好教態(tài)的注腳.
10、誠摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡.
11、想教學(xué)生如何正派為人,教師應(yīng)從自己正派為人做起.
12、小鳥展翅看大鳥.學(xué)生成長靠老師.
13、燃燒自己,照亮別人.
14、好筍出好竹,好師出好徒.
15、教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火.教師是石級,承受著學(xué)生一步步踏實(shí)的向上攀登.
16、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心.
17、教師的`人格是教育的基石.
18、是寬容而不是縱容,是誘導(dǎo)而不是命令.
19、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷.
20、采用良好的榜樣,施用溫和的言詞,并且不斷誠懇地關(guān)心學(xué)生.
經(jīng)典師德名言9
1、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)。——第斯德
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、每個(gè)真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義。——蘇霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友。——贊科夫
8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
10、教師的人格，就是教師的一切。——烏申斯基
11、教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣的影響著全體學(xué)生，這點(diǎn)往往是察覺不出的。如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)痕跡。正因?yàn)檫@樣，所以每一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感覺到，他的一舉一動，都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間，沒有什么東西能比孩子們的眼睛更加精細(xì)，更加敏捷，對于人生理上各種微小變化更富于敏感了，再沒有任何人象孩子的眼睛那樣能摸捉一切最精細(xì)的事物，這點(diǎn)是應(yīng)該記住的。——加里寧
12、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個(gè)創(chuàng)造性工作的教師的座右銘。——贊科夫
14、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的。——第斯多惠
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
21、把愛帶給每位學(xué)生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個(gè)同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
25、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
26、只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人。——蘇霍姆林斯基
27、教師是學(xué)生的鏡子。
28、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
33、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁。——烏申斯基
34、兒童對于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報(bào)答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
36、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
37、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學(xué)生超過自己的'教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師。——蘇霍姆林斯基
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對教師來說，力量的源泉就是來自對學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻(xiàn)身精神。——于漪
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊。——?dú)W陽修
46、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完善的教師了。——托爾斯泰
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學(xué)高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈。——裴斯泰洛齊
50、嚴(yán)師出高徒。
51、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
52、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
53、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
54、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權(quán)威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。——加里寧一
55、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
56、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
57、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
58、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
60、請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
61、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
62、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
63、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
64、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
65、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。——盧梭
66、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
68、身教最為美，知行不可分。——葉圣陶
69、做老師的固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。——盧梭
70、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
71、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
72、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
73、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
74、不要在教天真無邪的孩子分辨善惡的時(shí)候，自己就充當(dāng)了引誘的魔鬼。——盧梭
75、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
76、教師的藝術(shù)和技藝恰好是善于把心靈和才智結(jié)合起來。——蘇霍姆林斯基
77、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
78、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
79、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
80、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
81、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
82、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
83、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
84、好筍出好竹，好師出好徒。
85、一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師！——鄧小平
86、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
87、做導(dǎo)師的人自己更當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌。——洛克
88、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
89、熱情的老師，你要保持純樸，謹(jǐn)言慎行。——盧梭
90、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
91、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
92、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
93、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
經(jīng)典師德名言10
1、學(xué)高為師，身正為范。
2、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、興趣是最好的老師。
5、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
6、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
8、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、非學(xué)無以立身，非教無以立國。
11、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
12、教師的人格是教育的基石。
13、先學(xué)會做人，再學(xué)會知識。
14、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
15、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
16、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
18、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
20、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。
21、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、不會觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。
24、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
29、我學(xué)到的.任何有價(jià)值的知識，都是由自學(xué)中得來的。
30、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
31、評價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
36、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
40、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
41、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
42、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
44、學(xué)習(xí)知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
45、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
46、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會學(xué)校師生為一體。
47、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
48、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
49、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
50、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
51、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。
經(jīng)典師德名言11
1、勤奮學(xué)習(xí)，鍥而不舍，堅(jiān)忍不拔，忠貞不饒。
2、一套誠信應(yīng)該是老師做事的方式，誠實(shí)守信應(yīng)該是學(xué)生的榜樣。
3、不要讓孩子去做，因?yàn)檠貉h(huán)受到阻礙，會妨礙孩子增強(qiáng)體質(zhì)。
4、一切皆有可能，機(jī)會屬于自信的競爭者。
5、生活因?yàn)榻逃利悾逃驗(yàn)閷W(xué)生而精彩，學(xué)生因?yàn)槔蠋煻鞓贰?/p>
6、寬容而不是縱容，誘導(dǎo)而不是命令。
7、世事千變?nèi)f化，但求無愧于心，沒有人是完美的，但求無愧于心。
8、生活需要陽光和空氣，教育需要智慧和愛。
9、博學(xué)、耐心和寬容是教師的基本素質(zhì)。
10、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
11、良好的集體意識，很容易培養(yǎng)學(xué)生的`自尊心。
12、老師以東方的風(fēng)和日麗，春泥護(hù)花之意，栽培人間百花，繪出燦爛的春天。
13、做一個(gè)誠實(shí)的人，認(rèn)真教書。
14、在教學(xué)上，做教師和學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者和教師。
15、凈化思想，陶冶情操，真誠為師長造福，升華境界，陶冶心靈，愿做學(xué)生的墊腳石。
經(jīng)典師德名言12
·動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
·要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
·要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
·身教重于言傳。——王夫之
·其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
·智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為'天下之達(dá)德'，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。——陶行知
·教師的職務(wù)是'千教萬教，教人求真'；學(xué)生的職務(wù)是'千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人'——陶行知
·因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔模v然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知
·在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。——陶行知
·先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。——陶行知
·我們要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。——陶行知
·學(xué)生往往尊重和敬佩那些知識淵博，品德高尚的老師，而培育人又是教師職生的.特質(zhì)。——未知
·學(xué)生的思想，如一面鏡子，在鏡中既能看到教師的人品，也能看到社會的風(fēng)尚。——未知
·高校教師通過自身的品行影響著學(xué)生的道德進(jìn)步。——未知
·教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作。——毛澤東
·一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
——陶行知
經(jīng)典師德名言13
1、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
4、教師就是要敬業(yè)愛生。
5、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會。
6、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
7、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
8、教師要融于師生的相互理解中。
9、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
10、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
11、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
12、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
13、教書育人，功德無量。
14、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
16、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
17、“教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
18、課--是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
20、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
21、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
24、捧著一顆心，不帶半根草去。
25、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價(jià)。
26、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
27、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的'愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
28、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。
29、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
30、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
31、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
32、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
33、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
34、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
35、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
36、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
37、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
38、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
39、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
40、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、把一切知識教給一切人。
42、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
43、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
44、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
45、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
46、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
47、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
48、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
49、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
50、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
51、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
52、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53、慈父+慈母=教師。
54、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
55、一名具有高尚師德的教師，須是一個(gè)因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
56、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
57、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
58、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
59、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
60、心靈塑造的最佳工程師。
61、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
62、師德是一面鏡子。
63、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
64、循循善誘，誨人不倦的是老師。
65、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
66、以德感人，為人師表。
67、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
68、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
69、教師對學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
70、視責(zé)任為美德。
71、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
72、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
73、心靈的溝通勝于知識傳遞。
74、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
75、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
76、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
77、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
78、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
79、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
80、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
81、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
82、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
83、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
84、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護(hù)。
85、天荒地老，教師的童心不泯。
86、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
87、在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
88、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師
經(jīng)典師德名言14
1、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
3、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
4、天荒地老，教師的童心不泯。
5、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
6、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
7、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
9、教師就是要敬業(yè)愛生。
10、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
11、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
12、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
13、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
14、捧著一顆心，不帶半根草去。
15、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
16、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
17、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
18、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人， 盡可能多地尊重一個(gè)人。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
20、授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應(yīng)具愛心。
21、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
22、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石階，承受著學(xué)生步步踏實(shí)地向上攀登。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、學(xué)高為師，身正為范。
25、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
26、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價(jià)值所在。
27、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
28、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
29、視責(zé)任為美德。
30、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
31、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
32、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
33、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
34、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
35、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
36、大家齊努力，科技教育盛開花。
37、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
38、師德最樸素的認(rèn)識就是"要對學(xué)生充滿愛心"。
39、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
40、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
41、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
42、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的'人。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
44、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
45、心靈的溝通勝于知識傳遞。
46、嚴(yán)師出高徒。
47、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。
48、教師要融于師生的相互理解中。
49、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
50、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
51、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
52、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
53、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
54、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
55、心靈的溝通勝于知識的傳遞。
56、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
57、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
58、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
59、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
60、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
61、把愛帶給每位學(xué)生。
62、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
63、教師最大的幸福是看到學(xué)生們在成長！
64、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
經(jīng)典師德名言15
1、老師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
2、世界上最光榮的職業(yè)是教書。
3、抱著一顆心，沒有半片草葉可以走。
4、貧困生更應(yīng)該體現(xiàn)老師的愛。
5、露珠比不上珍珠的美麗，卻默默地滋潤著綠葉和花朵。
6、教師應(yīng)該融入到師生之間的相互理解中去。
7、谷物越飽滿，頭越低，越有學(xué)問，越謙虛。
8、施愛宜老師在嚴(yán)格的愛和廣泛的愛之間。
9、好教師的師德作風(fēng)要有學(xué)生的'思想有學(xué)生的立場。
10、對自己更嚴(yán)格，對學(xué)生更勤奮，是教師的天職。
11、師生之間心與心交匯的地方，是愛的圣地。
12、和藹可親的態(tài)度是教師良好教學(xué)的注腳。
13、對師德最簡單的理解就是對學(xué)生充滿愛。
14、培養(yǎng)一個(gè)人就是培養(yǎng)他走向未來的道路，走向幸福的前景。
15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
16、老師應(yīng)該用心去愛和教育學(xué)生。
17、老師的加法是增加橋梁，老師的減法是減少荒涼。
18、道和賦是和平，強(qiáng)和賦是容易。打開維達(dá)并思考。
19、命運(yùn)之繩將掌握在他們自己的手中。
20、好槍造就好竹子，好老師造就好學(xué)生。
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