（優(yōu)選）學習作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的學習作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學習作文 篇1
我們的社區(qū)街道給我們普及健康知識，在我們小區(qū)的宣傳欄里介紹了什么是結核病。
結核病是一種由結核分枝桿菌感染引起的慢性傳染性疾病。結核病可以發(fā)生在全身任何部位（除了頭發(fā)和指甲），以肺部最多（占80%以上）。所以平時我們只以為只有肺結核才是結核病，這下真相大白。只是肺結核有更強的傳染性，結核菌是通過飛沫傳播，肺結核病人咳嗽、打噴嚏、大聲說話時，噴出帶結核菌的.飛沫到空氣中，形成氣溶膠被健康人吸入而傳播。感染結核菌后90%的人憑借自身抵抗力不會發(fā)病，約5—10%感染者因抵抗力弱而發(fā)病。聽起來很可怕，很多人自身攜帶但是他也不知道自己被傳染，再傳染別人，所以我們現(xiàn)在出入公共場所佩戴口罩其實還是很有必要的，是一個安全屏障。尤其是我們小孩子，身高受限更容易接觸到空氣中的細菌。
肺結核病人多數(shù)是低燒盜汗，胸痛，食欲差，消瘦，咳嗽，一旦有這些癥狀一定不能拖延，趕緊去醫(yī)院排查，家里進行消毒。不要害怕，它是一種可以治愈的傳染病，自己輕松，家人輕松，不要隱瞞病史。要聽大夫的話，按時吃藥，按時復查。
對待疾病，我們要像勇敢的軍人，不怕和疾病作斗爭，吃藥打針就是我們的武器，我們要勇敢。
學習作文 篇2
徐其軍是六合竹鎮(zhèn)一個山區(qū)小學的小學老師，看了他的事跡之后，我一方面為自己的家鄉(xiāng)能有一位這樣的好老師而感到驕傲和自豪。我的家鄉(xiāng)是一個較為貧困的地區(qū)，我從小生活在那片土地，我也是在這樣的小學里學習成長起來的，我仿佛又回到了童年的校園，看到周其軍我仿佛看到了我的老師，看到那些可望知識的孩子我仿佛看到我的童年。那一刻，我再也無法控制自己的眼淚，哽咽住無法表達自己想說的話。
徐其軍說：“我不能選擇命運，但我可以選擇面對命運的態(tài)度，我不能延長生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。”這一段對生命價值的詮釋，深深震撼我的`靈魂。在生命最艱難的時刻，徐其軍將有限的生命和無限的愛貢獻給了我們的家鄉(xiāng)，我們的親人和我們的可愛的孩子們。在生病的時候，他強忍病痛，堅守在三尺講臺上。他說：“如果不能讓我站在講臺上看到自己的學生，那才真的要了我的命啊！”這一句仆實的話，體現(xiàn)了一位鄉(xiāng)村老師的偉大。
作為一名普通的老師，我突然能感覺到徐其軍在生命絕境時的無助。也為他勇敢的站勝病魔，勇敢的面對生命，敢于面對命運，而對他產生無比的敬佩。他讓我覺得堅守、堅持是那么的重要，面對我們神圣的職業(yè)。面對生活，我們往往要做的就是堅守、堅持，做到了對我們來說就是成功了，收獲了。我不讓我覺得活著真好，活著就是希望，活著就能實現(xiàn)自己的價值。
學習作文 篇3
我是一個六年級學生，與大家一起交流學習經驗，探討學習方法。這對于我來說，是莫大的鼓舞與促進。
想考一個好成績并不難，首先要端正好對待學習的態(tài)度，再來說學習的方法。你不想學好，教你一套好的學習方法，你不去學，不去用，試問再好的學習方法教給你又有什么用？任何一個學生都知道，小學六年級是小學階段最為重要的年級，它決定了你能否考上一所較好的初中。所以，升入六年級，自己的心態(tài)要有所改變，認清當前的形勢，把學習放在當下第一位，好成績不要驕傲，以為自己無人能及，停下休息的時候別忘了別人還在奔跑。也不能過度謙虛，要樹立信心，要對自己的進步給予肯定，樂觀面對自己，相信自己是最好的，從而發(fā)奮學習。成績差的同學不要自卑，更不要松懈，想想以前考得好的時候，只要自己不看扁自己，沒有人會數(shù)落你。想想你前面有這么多供你學習的榜樣，把一個比你成績好的同學作為榜樣，作為目標去奮斗，收回一味想去玩的心思，更加努力去學習。可能有些同學有一個疑問，老師、家長天天叫你努力學習，可是你不知道怎么去努力學習，又怎么在不改變學習時間，勞逸結合的情況下提高學習效率呢？為了避免步入學習誤區(qū)，我就向同學們介紹以下學習方法。
一、學習誤區(qū)
誤區(qū)一：認為不好好學習也能取得好成績
有這樣一種情況：一次考試，臨考前認真復習，比平時努力幾倍，考試成績下來卻不理想；沒考好就灰心喪氣，松懈下來，待到下一次考試后，成績卻比上一次高，單單從表面上來看，心里不免會產生一種念頭：不好好學習也照樣考得好。大略一想，不免感到有些蹊蹺。可你仔細琢磨琢磨，不學習=考高分？！實在有些荒唐。天下哪有這種道理？其實到這里你已經陷入了一個學習誤區(qū)。
學習是一個潛移默化的過程，學習的知識要經過大腦思考一下，然后徹底的把它記住，接受了大量知識雖然有很大的益處，但是大腦不能同時容納下龐大的知識鏈。例如你吃了很多飯菜，要慢慢咀嚼、消化，才能從中吸收對自己有益的營養(yǎng)。學習知識也是這樣，是一個過程，需要一定的時間來把知識“嚼細”，“吞咽”，然后“消化”。讓大腦完全記住知識。這涉及到一種記憶方法，叫“間接性記憶法”，先將要記的東西背一遍，再閉上眼默念一遍，然后放一放，有空時再背一遍，反復記憶就可達成目標。
誤區(qū)二：惡意競爭
有的同學羨慕別的同學成績優(yōu)異，從一個小學生的角度來說，這可以理解，只要化羨慕為動力，越發(fā)奮力，你也可能加入優(yōu)生的行列。可是有些同學卻對優(yōu)生起了嫉妒心，心想他要復習，我就不讓他復習，
于是把優(yōu)生的復習資料、試卷什么的全部扔進垃圾桶或者藏起來，更有甚者發(fā)動全班同學挖苦他，排擠、猜疑他，打小報告。干這種事情的人不會有好下場的。同學之間學習你追我趕，形成一種良好的學風，這是何嘗不是好事？但我更覺得在班級里的學風應是互助大于競爭，只有互幫互助，多多交流學習心得，相互啟迪，既能水漲船高，讓班級的整體學習情況改觀，又能鍛煉班集體團結互助的能力。
誤區(qū)三：只重視學習時間，不注重學習效率
有個學生曾經抱怨過，自己的學習時間少，所以成績不好。試問，那些優(yōu)生有和你同樣的學習時間，為什么他的成績就比你好呢？在數(shù)學中有這樣一個公式：
工效×工作時間=工作總量
工作總量÷工作時間=工效
工作總量÷工效=工作時間
我想學習也是這樣，在同一時間內提高工作效率，工作總量就會緩緩提高，每天一點進步，日積月累，就會取得大進展。學習時間固然重要，可如果給你再多的`時間，你邊學邊玩，又能學到什么？
二、學習方法
掌握科學的學習方法，是學習好的一大因素。這種學習方法只要牢記，并運用到現(xiàn)實學習中，就會讓你受益匪淺。
1、預習
預習要抓住重點、難點來進行，預習缺不了思考，要邊看邊思索。遇到看不懂、讀不懂的地方要即時標記，下來詢問老師或查閱資料。
2、聽講
聽講是學習中最重要、不可或缺的環(huán)節(jié)。無論是教育的重點還是老師教育的側重點都是在于課堂。所以認真聽講是為將來的練習做鋪墊。
A、課前準備上課前保持清醒的頭腦，把該用的東西準備好，以充足的精力來面對課堂。注意力要集中。
B、認真觀察、積極舉手、提問和思考。不要做一個錄音機，被動接受知識。
C、深入理解、掌握解題方法。
D、特別注意老師反復強調、提及的知識點。
E、俗話說：好記性不如爛筆頭，用筆記錄下知識是永恒的、忘不掉的。唯有筆記記憶法克服了大腦的記憶限制。
F、和老師同學要多交流。
三、復習
古人都知道“溫故而知新”是鞏固基礎的唯一方法，在社會競爭日益激烈的當今，復習好才能往外拓寬知識鏈，就比如大樹的根沒扎穩(wěn)，哪能再添枝加葉？復習也要抓方法，一般有以下六種方法：
1、翻書回憶
2、精讀教材
3、整理筆記
4、讀課內教輔
5、查缺補漏
6、循環(huán)復習
切記不要把做練習冊當作復習，否則會適得其反。
以上便是我小學期間的一些學習經驗，最后祝大家開心學習，學業(yè)有成！
學習作文 篇4
苦難是天才的營養(yǎng)。上帝給了一生的苦難，但在他死后歷史尊稱他為天才畫家，他的每一件作品幾乎都價值連城。
失敗是成功的營養(yǎng)。并不認為一千次不成功就是失敗，相反卻認為他獲得了一千種“不能成功的方法”。
屈辱是發(fā)憤的營養(yǎng)。如果沒有受盡吳王的羞辱和虐待，他或許是不會臥薪嘗膽苦等二十年與吳再戰(zhàn)終成霸業(yè)的。
甚至，尊嚴之所以能昂首，恰恰是來自“歧視”這種營養(yǎng)的滋潤。自強之所以能聳立，恰恰是來自“誤解”這種營養(yǎng)的調理。無畏之所以能呼嘯，恰恰是來自“打擊”這種營養(yǎng)的哺育。
你若想使自己活得有精氣神，就得從重壓和苦累中吮吸營養(yǎng)，你支撐住了，你才能眼明腰直腿生風。你若想使自己活得再精彩一些，那就得在更大的險風惡浪的搏擊中汲取營養(yǎng)，你挺住了，你才有鋼筋鐵骨英雄膽。歷史上沒有一個僅靠吸食著安逸和享樂的乳汁躺在安樂窩里成了氣候的'！
原來，做人更有價值的營養(yǎng)許多竟是我們并不喜歡的東西，而這些叫人并不喜歡的東西，恰恰給了我們冷面關懷般的營養(yǎng)。如一個冷漠而強大的對手，你在與他遭遇中品出了他路數(shù)中的玄機與紕漏，你不正獲得了最為有益的營養(yǎng)！更多的時候，正是人間不平事，令你不滿的窘境卻成全了你不屈的心靈和浩蕩的志向。
人，生下來其實就在走向死亡，又在拒絕死亡。抵抗死亡的威脅最強有力的營養(yǎng)便是于艱苦磨練中獲得的創(chuàng)造思想和脫胎換骨的跨越與突破。弱不禁風坐吃山空的人即使長命百歲，其實他早已心死矣。
傾聽歷史的回音，品味歷史的真諦，最發(fā)人深省的營養(yǎng)正是那令人心靈震顫的動蕩和對動蕩的征服。平淡的乃至祥和的歷史反倒讓人一翻而過，不會留下什么痕跡。我們不能不承認，苦苦的營養(yǎng)更叫人理智，辣辣的營養(yǎng)更叫人清醒，酸酸的營養(yǎng)更叫人振奮。
既然說吃苦是最好的營養(yǎng)，那我們就要不斷地向生活的難題挑戰(zhàn)而使自己堅實。
既然說失敗是最好的營養(yǎng)，那我們就要在不斷探究中悟得失敗的真義而重新托舉出。
學習作文 篇5
在我五歲的時候，看見了哥哥跟他朋友在歡快的騎著單車，看得我好羨慕。于是我跟哥哥說：“我也想學騎車。”哥哥說：“騎單車要掌握一定的技巧，還要有膽量，不怕摔跤才行。”我不怕，于是我就跟哥哥學騎單車了。
剛開始要學的時候心跳得很快，很緊張。但是我沒放棄，我暗想著我一定要學會踩單車。哥哥先教我怎樣上單車。哥哥先給我做個示范：先把兩個腳放在車兩旁，然后抬起右腳踩在腳踏板上，一蹬，車子就開始走了。
但是叫我去踩的時候，才知道，之前覺得好簡單的事，真的踩起來卻那么難。剛開始車子總是會倒，害我摔倒了好多次。但是我沒放棄，一直在練。經過不知道多少次的失敗，才讓我抓到感覺。終于，我能踩動單車了。我好開心啊，一路踩著踩著，突然，我大哭大叫起來，原來我不知道該怎樣下車了，我一路尖叫著。這時，突然有一只有力的手抓住了我的車頭，一只手抓住了我的車尾，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)匕衍囃Ａ讼聛怼?/p>
我大哭著回頭一看，原來是爸爸，是他把車抓停下來了。爸爸摸著我的頭笑著對我說：“你好厲害哦，這么快就學會踩單車了。但是爸爸不放心，一直在后面跟著你。所以你一哭，我就知道你碰到困難了，就幫你停下車了。”
爸爸的安慰和表揚，讓我忘記了害怕，也讓我流著淚水笑了起來。爸爸說：“我陪著你練吧。”爸爸跟我說了踩單車的要點，然后就扶著單車一路小跑地陪著我踩單車。有了爸爸的陪伴，我就更加放心的`踩單車了，因為我知道有爸爸在，我就不會有危險了。而爸爸有時會偷偷放手，讓我自己踩，但還是一直跟在后面。
經過大半天的練習，雖然有驚險，很累，但是，我終于掌握了踩單車的技巧了。從上車到踩車到剎車，還有停車。我都掌握得很好，看見爸爸笑了，我也笑了。終于我也可以像哥哥一樣，自由的跟周圍的小伙伴們騎來騎去了。
【學習作文】相關文章：
學習的作文【精選】07-23
學習的作文（精選）07-27
學習的作文[經典]07-21
【精選】學習的作文07-23
學習的作文06-22
(精選)學習的作文08-04
[經典]學習的作文08-21
（精選）學習的作文08-18
學習的作文[精選]10-08
學習的作文（經典）10-13