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學習作文

時間:2024-04-21 12:27:12 關于學習的作文 我要投稿

[實用]學習作文8篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的學習作文8篇,希望能夠幫助到大家。

[實用]學習作文8篇

學習作文 篇1

  在人類的歷史中,日新又新不曾片刻間斷,只是腳步快慢、深淺而已;特別是,二十世紀末葉,資訊和通訊結合之後,社會變遷非但迅速,而且極為明顯,真可謂“變化多端”。就在這種變動不居的大環境之下,每個人都必須經過一段適應過程,如果我們能夠抱持“終身學習”的理念,勇於接受新事物,將可隨著社會變遷的腳步,讓自己生活更為豐富、更加廣闊。

  日新又新,無非是希望社會越來越進步,生活越來越和諧。然而,社會的進步,經常帶來一些沖擊,也給個人產生一些適應上的問題。加上科技的急速發展,人類的生活、語言、文化與社會結構等等,都面臨了前所未有的變化。未來我們所遭遇的變革,必然更快、更多元,不去學習,將會產生心理上和生理上的失調。例如:“手機”的發明,代表著科技的創新,當我們擁有手機時,除認識手機的運用外;更要了解新器物帶來的'價值觀,及運用新器物的諸多規范。

  今天是一個多元的社會,每個人都可以依據個人的性向和潛能,追求自己的生涯發展;在不同的領域、不同的行業,憑著自己的努力,闖出一片天地。我們深信,不一定要成績好,才會有出息;也不一定非得進入學校,才會有成就;即使畢業以後,還有許多進修的管道和機會,可以讓我們更上一層樓。社會上普遍倡導“終身學習”的宗旨,就是要配合多元的社會,提供大家不同的發展。因此,我們必須建立“終身學習”的理念,每一個人都要時時保有好奇心,勇於嘗試,不斷學習新事務;另外,也要培養開闊的胸襟,包容與自己不同的見解,如此才能適應現代社會瞬息萬變的腳步。

  身為當今社會的一份子,有必要體認到“終身學習,日新又新”的道理,如果不能從工作中獲取新知,不斷充實自己的內涵,就可能被淘汰,甚至有失業的可能。也就是今天是一個終身學習的時代,無論何時、不管何地,都需要保持學習的動力及欲望;否則,舊有的價值已經崩潰,新價值體系還沒有建立的情況下,很容易形成了一些不當的觀念與行為,也很容易成為新社會下的犧牲者。

學習作文 篇2

  在《福建教育》上看了這樣一篇文章。 在遼闊的亞馬遜平原上,生活著一種叫做雕鷹的雄鷹,它有飛行之王的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷,都堪稱鷹中之最,小動物一旦被它發現,一般都很難逃脫。 你知道那壯麗的飛翔背后的故事嗎? 一只幼鷹出生后,還沒有過幾天舒服的日子,就要經受母鷹近似殘酷的訓練。在母鷹的幫助下,幼鷹不要多久就能獨自飛翔,但這只是第一步,因為這種飛翔只比爬行稍微好一點。

  幼鷹需要經歷成百上千次的訓練,否則就得不到母鷹口中的食物。第二步,母鷹把幼鷹帶到高處、樹邊或懸崖上,把它們摔下去。許多幼鷹因膽怯而被母鷹活活摔死,但母鷹不會因此而停止對它們的訓練。母鷹深知:不經過這樣的`訓練,幼鷹就不能飛上高遠的藍天;即使能,也會因為難以捕捉到食物而餓死。第三步則充滿殘酷和恐怖,那些沒有被摔死的能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的,也是最關鍵、最艱難的考驗,它們那正在成長的翅膀會被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼,并且會再次從高處推下。很多幼鷹就是在這時成為飛翔的悲壯的祭品,但母鷹同樣不會停止這血淋淋的訓練,它眼中雖然有痛苦的淚水,同時卻也在構筑著孩子們生命的藍天。 也有動了側隱之心的獵人,偷偷地把一些還沒有來得及被折斷翅膀的幼鷹帶回家喂養。

  但后來獵人發現這些雕鷹至多飛到房屋那么高便落下來,那兩米多長的翅膀于它已成累贅。 原來,母鷹有沒有折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼,是決定幼鷹能否在廣袤的天空中自由翱翔的關鍵。雕鷹翅膀骨骼的再生能力非常強,只要在被折斷后仍能忍住劇痛不停地振翅飛翔,使翅膀不斷充血,不久便能痊愈,而痊愈后翅膀將像神話中的鳳凰死后重生一樣,變得更加強健有力。如果不這樣,幼鷹也就失去了僅有的這一機會,它將永遠與藍天無緣。 沒有誰能幫助雕鷹飛翔,除了它自己。 忽然想到自己。在教育孩子方面似乎有些方法,經常有些同事前來討教。教育別人的孩子總是那么得心應手,這個理論,那個經驗,說得不亦樂乎。可事情一落到自己的頭上,就蠻不是那么回事兒了。起風了,怕冷著;天熱了,怕悶著;即使在單位院子里玩,還怕突發什么意外事故。

  總擔心孩子吃了苦,受了罪,受到傷害。其實道理都懂得,可真要做起來,卻是那么的難。因此,孩子成長的機會往往在我的疼愛中悄悄溜走,留下的只是無盡的感嘆。 記著這句話吧:沒有誰能幫助雕鷹飛翔,除了它自己。

學習作文 篇3

  學習,每個人的人生中必定要經歷的事情,從古至今,每一個人都在為自己的未來而努力而奮斗,努力學習,小的時候在學習上一些吃力,再加上老師的訓斥和我對學習的不用心,成績也就越來越差。但因為那位老師讓我從此,不再逃避學習。

  古時的人學習是為了做官,擁有文化和家族的榮耀,而現在是為了家人和自己的未來!小學時的我非常討厭學習,因為父母的原故,我過早的上了學,而那個時候老師的想法好像就是,小孩子太調皮、難管,越小就越難管,這樣的想法來給學生上課語氣總是讓人感到她在生氣,第一天去學校時老師讓我坐在在最后一排,最后一排的學生的個子有高有低,最后一排只有五、六個男女生我認識了他們他們的.年齡和我基本一般大,他們是和這一屆的學生同時入學的卻坐在最后一排,而且他們都是因為父母的原因才早來上學的,我們的共同原因就是因為父母都太忙了,沒有太多的時間來管我們的學習。

  第二天上學,老師在我的眼里是和藹可親的,但是這位老師打破了我的觀點,因為這位老師總是時不時的挑我的刺兒,只要我做一個小動作或是做一件令她不如意的事情,她就會立刻電話給我的父母說我幾句壞話,我的父母回家后就會是我幾句,而那位老師卻變本加厲,對我冷言熱諷地說一些非常難聽的話,我就上課不聽課,該老師找麻煩,老師說我壞話是母親在以后告訴我的。

  我幾乎每天以那樣的態度對待那位老師,在升二年級時我的父母讓我重新讀一年級并把我送進了新的學校,而新的學校、新的老師、新的環境和新的同學,新的同學都比我小一歲,這里的老師都很好所以我并不用以前的態度對待老師,但是任然以玩心來對待學習并以這樣的心態在這所新學校里生活學習了三年。

  四年級時,溫老師改變了我的觀點,升入四年級時班主任溫老師見我不是發呆就是看別的書,在下課時老師把我叫到辦公室去了,我當時認為老師絕對會訓斥我的。可是他并沒訓斥我只是說了我幾句并讓我下次注意,我吃了一驚但并沒有在意后來幾天我仍然是這個樣子,老師又一次把我叫進了辦公室問我我為什么上課不不認聽講,我說我不會也不想聽,老師什么也沒說就讓我回去了。

  第二天放學后,老師把我帶去了她開的補習班幫我免費補習,內容是學習的重要性和一些學習方法!讓我在上課時不再跑神兒,認真學習提高學習成績。

  在以后的時間里,我漸漸明白了那位老師的良苦用心,雖然學習成績的提高的有些慢,但是溫老師的用心良苦讓我不再逃避學習,也讓我明白,每一個人學習都是為了自己的未來而努力奮斗。

學習作文 篇4

  在20xx年新春佳節萬家團圓之際,一場突如其來的新型冠狀病毒迫使人們居家隔離,我開始了停課不停學的居家生活。

  我緊鑼密鼓地制訂了周密的學習計劃,確保按時按量完成學習任務。每天早上八點,我準時開始晨讀,之后一絲不茍地觀看網課。為了將知識融會貫通,我每天都對學習過的重點和難點進行梳理和總結,并且模仿老師的樣子,自己制作PPT,以騰訊會議的方式講給爺爺奶奶聽。這樣不僅鍛煉了我的語言表達能力,也提升了我的思維推導能力。

  老師以前經常教育我們:今日事今日畢。疫情期間,我始終保持著高度的自覺性,每天對于老師布置的.作業,都會在小組群內領先完成,在小組成員的激勵下我的口算速度、背誦能力都有了逐步的提高,并且每天堅持體育鍛煉一小時,本學期跳繩和仰臥起坐都達到通A標準。

  我的居家學習豐富多彩,每天除了做完語文數學英語作業以外,我還堅持繪畫,在開心的時候會畫下自己的喜悅,悲傷時會畫下自己的煩惱,這其中充滿了百種滋味,千般樂趣。點點彩墨繪出精彩人生,條條細線勾勒出人生曲折,繪畫不僅培養了我的觀察力和創作力,還鍛煉了我的毅力和耐心。這段在家學習的時光,真是既充實又精彩,日后一定是一段美好的回憶!

學習作文 篇5

  自己這兩天就突然間有這感慨,說一個學習氛圍是真的很重要,就你在哪一個學校讀,其實很多時候你的成績會很不一樣的,因為你在一個比較有緊張學習氛圍的學校環境里面,你的學習成績可能會比你在一個比較松散的學習房子里面要高很多,這并不是說你的能力問題,而是社會環境對你的影響,你會不自覺的就覺得想要去追趕上別人會覺得自己是不是拉了大家的后腿,然后就會想要去努力,但是在一個中場的環境里面,你可能會比較容易滿足,然后就止步于前行,所以黃金對于一個人來說真的挺重要的,有些時候師資和學校他的那一些教學能力其實存在不了多大的差異,但是那一個學習氛圍卻會有很大的差異性。

  自己對于這一種現象是深有體會的,因為自己初中的那一個學校學習氛圍也算是還好,然后那個時候自己學習成績就是倒數,都是自己到另一個學校去的時候就是前面的幾名,但是那一個時候自己還是會努力的去學習,因為自己覺得自己拉了大家的后腿,再加上決定自己是他自己在其他學校學習成績可能還算不錯的,但是在那一個緊張的學習氛圍下,自己還是會不自覺的就去努力學習,想要去追趕上別人,不想讓其他人覺得自己就是一個笨蛋,怎么學都學不好,因為其他人都比你優秀,你就希望不要讓別人覺得自己是一個比較劣質的學生。

  但現在的話,上了高中自己自愿選擇一個學習環境比較松散的學校去學習,其實也是一開始受到初中那個學校的`壓制,想要逃離那一種緊張的學習氛圍了,其實初中那個學校那種緊張的學習氛圍,對于一個人的身心健康成長來說,并沒有任何利益,因為自己發現我們那一個學校的學生多少都是會有一點壓抑的,包括那個學校也出了幾個有抑郁癥的人,其實自己當時也是會有那么一點點的傾向的。只是幸好家里人給予自己足夠的陪伴與開刀,所以才沒有讓自己走出那一條路,自己現在選擇這一個高中學校,其實自己沒有后悔,因為自己在這里面真的有更多的好心情,而且能夠更快樂的去學習,不會那么的壓抑,不會去想一些負面的東西,想一些關于死亡的事情,所以也算是比較正確的選擇吧,雖然說成績可能多多少少會被影響。

學習作文 篇6

  有一句話讓我永遠記住了老爺,記住的不是他那樣子,而是他一生的責任感。

  老爺對于我來講,也就是個老頭,他沒給我留下什么深刻的印象,但一句你會學他嗎?讓我在那天哭了出來。

  老爺是一個軍人,他沒有給我過多的愛,也沒有給我多少呵護,至少我是這樣覺得的。每次見面總是以哭來結束,每一次他都把我逗哭,自己卻在那大笑,但我不知道他為這個家付出的太多,承擔的責任太多,甚至不知道該怎么給我愛。

  有一天我說了一句話:“老爺為什么愛逗我?為什么這么老?為什么…”我說了一大堆,卻沒一個人回答。只有老爺回了一句——因為我老了。

  是啊!老爺確實很老了,一個年過八旬老的人,每天像個老頑童,雖然走路有點慢,但和他在一起,我覺得很親切。

  時間一晃,好像遺漏了什么,過得飛快,而我一直困惑的謎題也解開了。

  “老爺,老爺。”平常的他起得最早,但今天卻睡起了懶覺,我進屋一看,老爺平靜的.躺在床上,一動不動。唯一一點與平常不同的是,少了那份熟悉的呼嚕聲。

  這一天到了,連續一個多月沒讓老爺安生過的日子到了,他永遠地睡著了。

  這天,老爺不見了,我站在一個大匣子面前,周圍時不時傳來哭聲,我站在那里,不知要干什么。突然爺爺問了我一句:“你老爺走了,以后你也是家里的男子漢了,你要向老爺學習…”

  你要向老爺學習!這句話突然讓我明白了,這五年老爺為什么愛逗我,為什么會老,為什么總是不愛說話,因為他對這個家承擔了太多太多…

學習作文 篇7

  人們常說:“讀書百遍,其義自現。”我們對學習,對讀書,對任何事情都要有如饑似渴的精神,來認真的對待,一絲不茍的來完成好每一件事情。現在的我們,頭等大事就是學習。

  沒有目標,你就猶如一具死尸,沒有思想。人靠的就是思想,有了思想,我們才會有高遠的目標。在現實生活中,競爭是十分激烈的。個人要想獲得最終的勝利,唯有反求于已,從學習這個最基礎抓起,由內而外的全面造就自己的'才能,使你在人生的各個層面表現出眾。成功靠學習,靠努力,成功的路在自己的腳下,勝利的曙光在迎接著朝氣蓬勃的我們,奔跑吧,少年!從牙牙學語到蹣跚學步再到自立自強。學習是什么?我的回答是:有用的都得學,如文明禮儀,行為習慣,做人做事,原則態度,怎樣與世人相處,我認為有了知識,你才是有涵養的人。

  學習是一個調味劑,有酸、有甜、有苦、有樂,由我們自己來調節。有多少人之所以失敗,不是因為不聰明,而是缺少一種對學習的恒心。如果一件小事情都堅持不下來,那么,我們所做將是前功盡棄。

  “不吃苦中苦,方為人上人。”現在努力拼搏學習,將來肯定會有收獲。美好的未來由我們來開拓創新,豐富的生活由我們的雙手來全力創造,精彩的世界由我們的雙眼去發現。正因為如此,我們要學習,如何去詮釋“學習”呢?“學習”是一種美德,是一種不甘落后的美德,是一種精神領域,而這個領域被努力學習的人所征服,時時伴著有志的人前行。

  “志宏向遠,縝思篤行”是宏遠學校的校訓。而我初中三年的學習時光被磨滅,美好的花季被葬送。學習其實并不難,學的人與不學的人就好比勤勞的人和懶惰的人,思想懶,就意味著你落后了。早知今日,何必當初。安逸享樂,沒有所得。勤勞上進就會有收獲,要做自己命運的主宰者,別讓命運去安排我們,大多有成就者莫不如此。

  我們的任務是學習,因此上學的我們要時刻不忘學習,知識改變命運,自己去拼,去搏,就會打造出一片屬于我們的藍天。

學習作文 篇8

  對于一些同學來說,學習是一項靠運氣的事兒。可有些“學霸”不認為了。他們認為那些人簡直就是庸俗,所以刻意去躲避一些“學渣”,卻和一些和他們一樣的“學霸”交流。所以,學霸的名聲在班上就會“變臭”。

  作為一個好學霸要怎么做?首先,你要助人為樂。我們學校“身邊的好人”墻上有我們老師的`女兒楊心怡姐姐。她平時很平易近人,短頭發。比我大一歲,她就寫了一些他的事跡,例如:借尺子、借筆等等。所以她在她們班上同學的印象就是很好的。

  然后,要樂于和同學幫助同學。例如,你今天學了一篇日記形式課文。某同學有些不懂的地方,你應該平易近人地對他說:“這篇課文的主要內容是講……然后讓我們有了一些感觸……”這就是一個好學霸的必需因素。

  課堂上要積極發言,不懂的地方要指出。不要不懂裝懂,所謂孔子言:“知之為知之不知為不知,是知也。”老師提出了自己明白的問題,就應該要舉手回答。

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