一個優(yōu)等生的內(nèi)心告白

　　考試真的好嗎？我想，對于極少數(shù)的優(yōu)等生來說，自然是胸有成竹；可對于大部分差一點(diǎn)的同學(xué)（所謂的差生）來說，則是一次殘酷的封殺。正是這樣一次接一次的考試，使得優(yōu)生和差生一撥又撥地分裂開來，差距也更加突顯出來。以至于，到最后我也不知是群星烘托明月，還是明月照亮了群星。

　　老師、家長把分?jǐn)?shù)看得重于泰山，可又有誰了解考場上我們的心情：捏著筆，心像揣了只兔子“怦怦”直跳。說句實(shí)話，誰不害怕呢？靠好了，當(dāng)然好；考砸了，接下來的可就是冷漠的目光啊！也許，失敗了還可以立下新的誓言再奮起，或者說是明晨朝陽將重升。唉，可人生又是否允許有幾次這樣的誓言和重升呀！

　　考完試，試卷發(fā)下來。啊呀，這么簡單的題都做錯，哪對得起人呀！是的，我們也覺得對不起老師，對不起家長。一學(xué)期九十多個日夜，全天都是寫啊算啊。哪曾清閑過幾天，歡笑過幾回！我們對不起老師辦公室里長明的燈光，對不起家長那充滿期待的眼神。

　　考試真的很好嗎？一連多少天把自己沉浸在試卷中，也可以說是沉浸在考山題海中。測試講評，講評測試……每天都周而復(fù)始，反復(fù)訓(xùn)練。可誰也不知道這里面有多少將會成為我們勤奮的結(jié)晶，化成老師辛勞的碩果。

　　我好后悔，后悔不知在哪里出了錯。有專家說，學(xué)習(xí)中，要有精細(xì)敏銳的感知力，集中定向的專注力，明察秋毫的洞察力，遐思聯(lián)想的鑒賞力，把握問題的調(diào)研力。我缺些什么力？也許什么都缺，也許什么都不缺，也許缺的根本就不是這些。我若有了這些力，考試是否就OK了呢？

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