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以我的為題的作文【優(yōu)選4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的以我的為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以我的為題的作文 篇1
我的童年，像是被一陣風(fēng)吹走了，悄悄地，靜靜地，沒(méi)等我發(fā)覺(jué)，一下子消失了……留給我的，是美好的回憶和無(wú)限的遐思，像一只在我腦海中飛舞的五彩蝴蝶，舞動(dòng)它那多彩的.翅膀，不時(shí)給我?guī)?lái)美好的享受……
童年是高跟鞋的羨慕
不會(huì)忘記那一天，我獨(dú)自一人在街上走著。忽然，一陣“噠噠……”的腳步聲闖入了我的耳管，隨之，我的視線也被她擋住——“哇噻”看那高跟鞋。多漂亮的女孩呀！那一瞬間即逝，我心中萌生一個(gè)念頭：我也要穿高跟鞋。我急沖沖地趕回家，嚷著媽媽買高跟鞋。媽媽哪會(huì)理會(huì)，害得我哭著鬧著折騰了半天。唉，童年怎這般天真！
童年是糖果果的饞涎
不會(huì)忘記小時(shí)候，我最愛(ài)吃糖果。可媽媽總是把好吃的糖果藏起來(lái)，怕我吃多了會(huì)蛀牙。有一次，家里來(lái)了一位客人，帶來(lái)了一大包糖果，于是，鬼機(jī)靈的我趁媽媽不注意時(shí)將幾顆糖果藏進(jìn)了一個(gè)抽屜里。趁睡覺(jué)時(shí)躲在被子里吃，可能是吃著吃著睡著了吧，而手中緊緊攥著的糖果溶化了，媽媽來(lái)睡時(shí)竟粘住了她的睡衣。這才知道我這個(gè)小鬼又干了壞事。唉，童年怎這般嘴饞！
童年是金燦燦的獎(jiǎng)勵(lì)
“爸，請(qǐng)喝茶。”“哦，謝謝，我的乖女兒！”
“不錯(cuò)，這畫的是些什么呀？”“是媽媽呀！”“嗯，我女兒畫的太棒了。”
“又得獎(jiǎng)了，來(lái)，老爸帶你逛超市去！”
……
啊，童年怎這般光彩！
是秋天了，樹葉飄零了，草枯黃了。我分明感到了秋風(fēng)的蕭瑟，就像我的心一樣，它也是秋天了吧！幾何時(shí)，爸媽還能如從前一樣與我親切交談；幾何時(shí)，我能輕松地做著自己喜歡的事；幾何時(shí)，我又能找回屬于我的那份天真……
別了，我的童年。雖然這是傷感的，但我依然堅(jiān)信，未來(lái)亦是美好的。天會(huì)藍(lán)，云會(huì)淡，那座彩虹橋也會(huì)浮現(xiàn)！
以我的為題的作文 篇2
風(fēng)過(guò)洄流，云殘影存。
樹又多了十三個(gè)年輪。年華的來(lái)去，草葉中未曾擴(kuò)展的章節(jié)，層出不窮。十三歲——當(dāng)雪山之巔的冰雪慢慢融化，青春會(huì)以成熟的名義隆重抽出細(xì)嫩的枝芽，更比十二歲沉淀了一份思索，一種青黃交接的底色。
記得小時(shí)候，常常聽到大人說(shuō)“未來(lái)”這個(gè)詞，也常聽爸爸這樣對(duì)自己說(shuō)：“孩子，未來(lái)的路得靠自己走，要加油啊！”還是滿臉稚氣的我，對(duì)這樣深?yuàn)W的話，顯然是一竅不通。可是，看著爸爸一臉將希望寄托于我的樣子，也為了不辜負(fù)爸爸對(duì)我的厚望，我只好一副“大義凜然”的樣子，糊里糊涂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。但心里還是存有疑問(wèn)，于是，一臉迷茫地跑去問(wèn)家人。而奶奶卻慈愛(ài)地摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“小孩子不懂這些，長(zhǎng)大就知道了。”我感到很迷惑，既然不懂，那為什么還要對(duì)我們說(shuō)這些讓人摸不著頭腦的話呢？頓時(shí)，我的腦袋里冒出了許許多多的“為什么”好在媽媽的話算是給了幼小的我一個(gè)答案。“誰(shuí)說(shuō)小孩不懂未來(lái)呀，未來(lái)就是走自己想走的路，做自己心中想做的人，也就是為了理想而努力奮斗！”我終于找到了答案，于是，心滿意足地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
于是，每當(dāng)我們看卡通片的時(shí)候，女孩們便美滋滋地想：呵！長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)白雪公主，每天都和七個(gè)小矮人一起玩耍，多快活呀！我的未來(lái)就這么定了。而男孩們呢，也會(huì)想：我的未來(lái)要像超人那樣，能駕駛著飛船，奔向宇宙，奔向太空。美美地想完以后，我們便笑，開心地笑，快樂(lè)地笑，有一種“雄心壯志”的感覺(jué)，覺(jué)得自己把未來(lái)安排得太好了！所以，寧?kù)o的夜晚，我們睡了，甜甜地睡了，也做了一個(gè)甜甜的、香香的夢(mèng)。
然而，我們隨著時(shí)間的流逝，在漸漸地長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的背影就這樣定格在每一寸光陰里。于是，回想起小時(shí)候自己所策劃的未來(lái)，覺(jué)得那實(shí)在是太天真，太幼稚了！可小時(shí)候那些純真無(wú)邪的幻想，仍然在你走向未來(lái)的道路上添上了一抹絢麗美好的色彩。正是因?yàn)橛辛四切┏錆M童真的幻想，我們才真正地開始考慮自己的未來(lái)，策劃自己的未來(lái)。因此，我們有了自己要去追求并付諸努力去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
當(dāng)科學(xué)家，當(dāng)畫家，當(dāng)深入人心的作家，當(dāng)有著充滿智慧大腦的數(shù)學(xué)家……一個(gè)個(gè)繽紛美麗的夢(mèng)想，都等著我們?nèi)ヅψ非螅?shí)現(xiàn)，等著我們帶上它期待已久的未來(lái)。
也許，通向未來(lái)的路是充滿著荊棘與坎坷的`，但是，為了夢(mèng)，我們執(zhí)著；為了夢(mèng)，我們追求！也許，在追夢(mèng)的路上，沒(méi)有人注意到自己，也不期待有人為自己鼓掌，因?yàn)槲磥?lái)并不是一路鮮花，一路喝彩。在走向理想的路上，我們經(jīng)常被一些真摯的情誼感動(dòng)得熱淚盈眶，又常為莫名受傷而暗自垂淚。
沒(méi)有顯赫的身世，沒(méi)有令人矚目的才華，卻很早學(xué)會(huì)用手中的筆畫我夢(mèng)境中的事物。想起小時(shí)候做過(guò)的令人心悸的美夢(mèng)。可那些夢(mèng)兒，一個(gè)個(gè)，哪堪被歲月過(guò)濾和淘洗！
十二道生命之轍已為印痕。蹣跚過(guò)，跌倒過(guò)，失敗過(guò)，成功不過(guò)是歷經(jīng)磨難之后一個(gè)欣慰的笑容；去面對(duì)，去梳理，去言語(yǔ)，時(shí)間賦予一個(gè)人青春孤寂而充滿活力的旅程。
朋友，十三歲，讓我們滿懷憧憬，共同奔向未來(lái)吧！
相信自己，未來(lái)并不遙遠(yuǎn)，未來(lái)就在眼前，讓我們共呼：
“努力吧！追求吧！”
以我的為題的作文 篇3
我有一個(gè)很偉大的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名能發(fā)明萬(wàn)能手表的`科學(xué)家。
我發(fā)明的萬(wàn)能手表，有很多功能：既能看時(shí)間，又能看書;既能玩游戲，又能導(dǎo)航;既能定位，又能打電話……
有了這塊萬(wàn)能手表，同學(xué)們上學(xué)就不會(huì)遲到了，因?yàn)槟氵�想賴床的話，它會(huì)一直催著你;同學(xué)們也可以在手表上閱讀課文，不用每天背著沉重的書包;當(dāng)你們出去旅游找不到方向時(shí)，它能幫你們導(dǎo)航;當(dāng)你們迷路時(shí)，爸爸媽媽能通過(guò)定位找到你;如果你對(duì)著手表說(shuō)出好朋友的名字，手表就會(huì)像手機(jī)一樣自動(dòng)拔號(hào)，跟好朋友視頻通話……
我的萬(wàn)能手表神奇吧!我一定要努力、努力、再努力，實(shí)現(xiàn)我偉大的夢(mèng)想!
以我的為題的作文 篇4
上了初中，一切都是新鮮的，新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，最重要的是我最喜歡的機(jī)器人社團(tuán)。
期盼著，等待著，終于在開學(xué)第二周迎來(lái)了海選。我第一次見(jiàn)到了我們機(jī)器人代課主人老師——馬老師。
馬老師中等個(gè)子，中等身材，年齡大概40歲左右吧。濃密的頭發(fā)像鋼針般樹立起，馬老師的'目光和藹又不缺威嚴(yán)。
再次見(jiàn)到馬老師時(shí)，我已經(jīng)入選了，他拿著我選拔的試卷。面色嚴(yán)厲，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)，你看看你的試卷”。不用看，我已猜出了其中的問(wèn)題，回想考試當(dāng)日，編程的那道題，我為了更好表達(dá)自己的想法，我在試卷上一改再改，在試卷上糊涂亂抹，最后還是在背面把答案寫上了，所以，整張?jiān)嚲砜芍^是：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”宛如“天書”一般。我心里發(fā)虛羞愧地低下頭。“你知道學(xué)機(jī)器人最重要的是什么嗎？是嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致，你這樣的話，輸數(shù)據(jù)的時(shí)候左右不分，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去修改，甚至釀成更大的錯(cuò)，進(jìn)入社團(tuán)后，一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”說(shuō)罷，用手拍了拍我的肩膀，我感受到了鼓勵(lì)和信任。
馬老師的教學(xué)非常多元和開放，他給我們布置任務(wù)，提意見(jiàn)，而不是告訴我們應(yīng)該這樣做，那樣做。并且他鼓勵(lì)我們要大膽創(chuàng)新，提出不同意見(jiàn)，他鼓勵(lì)我們要多請(qǐng)教高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，并和學(xué)長(zhǎng)多交流。
但，如果敢在馬老師的課上打游戲的話，那就考慮著收拾東西卷鋪蓋走人了，寬松、民主、嚴(yán)肅、活潑是馬老師為我們營(yíng)造的機(jī)器人社團(tuán)的氛圍，讓我感覺(jué)新奇又有趣。
馬老師，您培養(yǎng)了我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；您培養(yǎng)樣了我不屈不撓、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)；您是我知識(shí)海洋中一座燈塔；您是我人生之路上一盞明燈。
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