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以我的為題的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的以我的為題的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以我的為題的作文 篇1
老師常說(shuō)：”三年之長(zhǎng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短。“光陰似箭，日月如梭。剛來(lái)的時(shí)候大家都好知識(shí)陌生人，用哪種新奇的眼神看著那些同學(xué)，一年多過(guò)去了，之間早已經(jīng)建立起了深厚的友誼。老師講的大道理又何嘗不是都聽(tīng)膩了。
在我們眼中他很慈祥，有的時(shí)候卻又有點(diǎn)調(diào)皮。他慈祥的時(shí)候不論同學(xué)們?cè)鯓討蚺贾幻鎺⑿Γ粫?huì)在家長(zhǎng)面前說(shuō)學(xué)生的種種壞話。他總是帶著一平滑的光頭進(jìn)教室，腋下夾著一本語(yǔ)文書(shū)心情好的時(shí)候面帶笑容，心情不好時(shí)愁眉苦臉。同學(xué)們背地里都喜歡叫他“強(qiáng)哥”。他也有搞笑的時(shí)候，空閑時(shí)總是掏出手機(jī)給我們講幾篇笑話，即便有的同學(xué)不想聽(tīng)倒?jié)娎渌仓皇且恍Χ^(guò)。他嚴(yán)肅起來(lái)的時(shí)候全班沒(méi)人敢出聲，一提問(wèn)題大家都爭(zhēng)先恐后的舉起手。
我眼中的'老師很可愛(ài)，但也有令人可恨得時(shí)候，我承認(rèn)，我們都愛(ài)講話，老師在上邊開(kāi)大會(huì)我們?cè)谙逻呴_(kāi)小會(huì)，在班級(jí)里好不容鬼找了個(gè)所謂的“知己”，就因?yàn)閲Z了幾句話就快被活“生生給拆散了”
俗話說(shuō)得好：“一日為師，終身為父。”而我們班的某位同學(xué)就借此機(jī)會(huì)想敲詐老師一筆，還沒(méi)等詐成就被同學(xué)嘲笑道：感情學(xué)校這么多老師都是你父母，這么多學(xué)生都是你兄弟姐妹。我們都汗言了。
老師，謝謝您不給打小報(bào)告，謝謝您一直以來(lái)都這么的信任我們，謝謝您教會(huì)了我們這么多!
以我的為題的作文 篇2
有一次，語(yǔ)文課有個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，就是“申請(qǐng)”的申字，怎么辦？查字典。還有一次語(yǔ)文課寫(xiě)部首，我不知道復(fù)習(xí)的復(fù)字，是什么偏旁，我翻開(kāi)字典查了起來(lái)，一會(huì)兒就查到啦，復(fù)的偏旁是下面的一大/，老師不時(shí)向我投來(lái)贊賞的.目光中，我認(rèn)識(shí)到了查字典的重要性。
以后我要多用字典，多查字典，這樣，許許多多我不認(rèn)識(shí)的字，就能在字典里認(rèn)識(shí)了，認(rèn)識(shí)的字多了，對(duì)我的語(yǔ)文成績(jī)就一定會(huì)有很大的幫助。
原來(lái)在家里，遇到不會(huì)寫(xiě)或不認(rèn)識(shí)的的字我都會(huì)去問(wèn)爸爸媽媽，現(xiàn)在不同了，遇到不會(huì)寫(xiě)或者不認(rèn)識(shí)的字，我就去查字典，字典已成為我在家里的語(yǔ)文老師了。
以我的為題的作文 篇3
遨游在我記憶的花園里，許多人給我留下的印象就像曇花，只開(kāi)放了瞬間的光華;唯有王老師，卻像那挺拔的松樹(shù)，深深地扎根在我記憶的腦海。
一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)披散在她的肩頭，溫柔又不失嚴(yán)厲的眼神，時(shí)時(shí)上浮的嘴角，這些無(wú)不代表她是一位和藹、平易近人的老師。
王老師的英語(yǔ)課幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠。記得有一次上課，因?yàn)檎毕挛纾课煌瑢W(xué)都有些心不在焉，無(wú)法集中精力聽(tīng)講，班上死氣沉沉。王老師看到這個(gè)狀況，眉頭微微皺起，突然驚訝地說(shuō)道：“啊，劉宇飛，你是不是又在想什么好吃的.了?我都聽(tīng)見(jiàn)你圓圓的肚子‘呼嚕呼嚕’叫了。”大家聽(tīng)后，一個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑，我也捧著肚子笑得前俯后仰。哪知這火卻點(diǎn)到了我的身上，“李天成，你捧著肚子，難不成也夢(mèng)到雞腿，肚子餓了?”我嚇得雙手趕緊放在桌上，不敢再做摸肚子的動(dòng)作了。同學(xué)們看我這反應(yīng)，立馬又笑出了聲。就這樣，還哪有什么瞌睡蟲(chóng)啊，個(gè)個(gè)精神抖擻聽(tīng)課了。
當(dāng)然老師也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候。班上有同學(xué)竊竊私語(yǔ)時(shí)，她會(huì)一個(gè)眼神甩過(guò)去，瞬間將他們定住;有同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她一只粉筆正中額心，瞬間拉回思緒……
老師如同一處照射在冬日的陽(yáng)光，令人在無(wú)助時(shí)感到溫暖;老師又如同一首委婉動(dòng)聽(tīng)的歌謠，令人在孤寂時(shí)獲得心靈的慰藉，王老師，你永遠(yuǎn)是我記憶花園中最茂盛的那棵樹(shù)!
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