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同學的作文5篇【優】

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的同學的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學的作文5篇【優】

同學的作文篇1

　　十年過去，大家反而更親近了些，學校沒有怎么變，但卻變得有點陌生，我又豈能說物是人非。

　　看到很多或熟悉或有些陌生或已認不出的面孔，臉上洋溢著高興、熱切，卻還是沒有見到那個人。或者想過很多見面的情景和細節，有過許多竭力要去的努力和籌備，卻還是因為一個偶然，而失之交臂。

　　窗外下著雨，屋里是熱鬧的人群，我獨坐在門廳的沙發里，看水汽迷蒙的`街道和城市。很多人打著傘過了，也有一些未有雨具的都是形色匆匆，疾走或者慢跑。時過境遷，自己已不會漫步在雨里而顯得特立獨行，沒有那份情懷和心情，只喜歡慵懶的躲在窗子后的沙發里，看這個熟悉又陌生的城市雨中風景。

　　或許還能認出舊時的街道，或許還能感覺出這個小城一往不變的悠閑的韻味和生活步調，但我已是不屬于這里的人，這里已不是屬于我的城市。我在昏黃的燈光里，再一次的用陌生的眼光打量這個城市，這個城市是否也在用一樣的心態去看我這個路人。

　　一陣風吹過，一個行人進來，是原來的一個女同學，帶著她的孩子，還有老公，沒有看到我，我也未上前寒暄，靜靜的看著她登記、離開。如果換一個人呢，也會是這樣的么，熟悉的形容，不變的風華，我是否也會這樣，坐在這里，波瀾不驚。

　　后記：當時寫有當時的感覺，昨天記已忘卻了很多，待到今天的拾起，已面目全非。但是還是想寫點什么，也許是為了紀念好不容易出行一次的感受，也許是為了不忘卻那個下午倏忽而過的感傷。

同學的作文篇2

　　在我們班，有一名同學因生病而連續請了很長的假，回來后落下了很多功課，本來成績就差的他，自認為老師更是對他失去了信心，索性破罐子破摔，想干什么就干什么。

　　大家在聽課，他若聽不懂便不聽了，因為他本來成績就不好。有一天，老師把他叫到了辦公室，他一點兒也不害怕，因為他認為自己是個沒用的東西了，已經完全喪失了信心，老師愛怎么批評就怎么批評吧。他進去以后，我們在外面偷聽。老師對他說，永輝啊！這幾天呢我已經看出了你的心思。你即使不說老師也知道，因為老師的眼睛是萬能的，可以打開每位同學的心靈世界。我知道你已經對自己喪失了信心。永輝剛要說些什么話，然后就被老師打住了，老師便接著說，如果你真覺得自己本就無能那老師也沒有辦法，老師也幫不了你，但我希望你聽我一句勸；人，沒有生下來就愚蠢的，沒有生下來就命中注定的，但只有生下來就懶惰的，就只會做白日夢，你不是笨孩子，老師相信你，肯努力，一定可以成功的。老師說完后，他立馬跑了。后來他想明白了，于是懇求老師每天晚上給他補習功課，老師答應了。每天大家都早早的'放學了，只有他和老師還在那里，經過了幾個月的努力，期末考試他贏得了全校第一，大家都為他鼓掌喝彩，他和老師也欣慰的笑了。

　　同學們問他怎么做到的，他把整個事情告訴了我們，我們也申請老師要補課，老師答應了，我們就這樣成為了全校最優秀的班級。

　　得來這些，全是老師和陳永輝的功勞，當然還有大家堅持不懈，積極向上的精神。我非常欣慰我生活、學習在我們這個積極向上的班級。

同學的作文篇3

　　我們班里有一個聰明可愛、經常做傻事、老耍小鬼點子的同學，他就是M。盡管這樣，我們大家還都很喜歡他。

　　他長得黑黑胖胖的，看起來很可愛。一雙小小的眼睛下，充滿天真的目光，他那紅嘟嘟的臉蛋兒，像九月里熟透的蘋果，一張靈巧的小嘴，做出各種不同的表情，有趣兒極了。

　　記得有一次，我們幾個同學一起去體育場踢球。踢得汗如雨下，都沒有勁了，因為我們經常有幾位同學使壞，老把球踢出界，害得我們總要勞神費力地去撿球，于是，我們定下了一條規矩，誰把球踢出界誰去撿球。這時，經常”使壞“的同學之一M鼓足了勁兒，眼珠一轉，找準機會，一腳把球踢了八丈遠。我們看著他那得意的神色，生氣極了，異口同聲地說：”去，撿球去!“只見他腳一跺，小嘴一撇，裝出一副可愛的樣子，對旁邊踢球的叔叔，奶聲奶氣地叫：”哥哥，幫幫我，把球踢過來。“那些人聽見了那幼稚的的聲音，很高興地答應了他的請求，把球踢到了他的腳下。瞧，轉眼間他又開始得意洋洋了!

　　還有一次，在數學課上，因為W同學上課不聽講，杜老師叫他起來回答問題。W好似熱鍋上的螞蟻，在那坐立不安，急得眼淚都出來了，這時，M抓住機會，”裝“好人。他悄悄對W說了一聲：”單位1乘以分量等于分率。“W就像抓住了一根救命稻草(假冒偽劣版)，一下就不緊張了，自信地說出了”答案“。全班同學一下子都笑了起來。W的.臉漲得通紅，而M的臉上露出了得意的笑。雖說M耍壞，可這種不聽講的惡習是該懲罰一下!

　　他干過的傻事也不少。我們去蟹島游玩時，因剛下過雨，那些大帳篷的頂上積滿了水。大家紛紛去碰有積水的地方，想讓水流下來。M也不例外，在好奇心的驅使下，他來到帳篷下面，先繞著走了一圈，并掌握了動作要領，在離帳篷三十厘米處縱身一躍，撲通一下，水灑得他滿頭都是。我們在旁邊笑得東倒西歪，他也尷尬地笑了。

同學的作文篇4

　　他是一個很普通的人，黃黃的皮膚，小小的年紀，高高的鼻梁上已有了一副擔子，在鏡片后面透出一雙像銅幣大的眼睛，炯炯有神，烏黑發亮的頭發，穿著條形襯衫，小短褲;他不光長得很普通，穿得更普通，但他的行為卻是高尚的.。他就是我們班的吳昊。

　　吳昊的兩條小胳膊雖細，卻有力，平時最能干活。他做事全班人都放心，他能吃苦，有責任心，從不會因種種原因而半途而廢，勁頭一來，天塌下來也要把手頭的事干完。

　　剛開學不久，同學們捐了一些錢，為班上買了一個放拖把的桶，這樣用完的拖把放在那里，就不會把教室的地打濕，可有些人卻很不愛惜它，隨手把臟水往里面倒，甚至連垃圾也往里面扔，一個星期下來，桶里的污水有三四厘米，什么塑料袋，冰棒包裝紙應有盡有，拖把根本不敢往里放。一次，班主任老師問誰去把這個桶洗一洗，“我去!”吳昊自告奮勇地從座位上走出來，要去洗桶，老師一聽，眼里閃出了光——這個東西終于有人洗了。吳昊說干就干，拿起抹布和桶氣勢洶洶地就沖了出去。他將垃圾用手撿出來扔進垃圾桶，把污水倒出來，接一桶水用抹布擦去污垢，水又臟了，他一擰抹布，污水嘩嘩地流了下來，將水一倒，桶中還殘留著污漬。吳昊先把抹布洗干凈，再用水沖洗掉桶中的污漬。回教室拿來香皂涂在抹布上，又用抹布將桶里的死角和其它部位擦一遍，擰開水龍頭用水沖掉肥皂沫，這個桶不但變得嶄新，還散發出一種清香。同學和老師一看，紛紛向吳昊投去了贊許的目光，仿佛在說：“吳昊，你真棒!”

　　還有一次，拖把因為值日生偷懶，幾天沒洗，這天拿出一拖，一股臭味讓人好不難受，紛紛作嘔。老師問：“誰去把拖把洗一洗?”全班人沒一個人舉手。這時吳昊說：“我去洗。”說著便走了出來，拿起拖把、桶和洗衣粉，又去洗拖把了。他不顧拖把的臭味，用水一沖，用手去擰，擰出許多污水，擰了十幾次還是污水，吳昊只好先把桶一洗，洗干凈后，撒些洗衣粉在拖把上，一揉一絞，將污漬沖了下去，他又接了一桶水，撒些洗衣粉把拖把泡在里面，過了五分鐘再擰，這時，臭味漸漸消失了。吳昊精神一振，力氣也大了許多，又擰了好幾次，污水竟成了清水。吳昊這才罷休，將拖把放進桶里，拭去了頭上一顆顆豆大的汗珠，向教室走去。

　　老師見他吃苦耐勞，責任心強，就讓他做了勞動委員。這不，同學們捐了許多花來，澆水的任務又歸他了。吳昊總是等全班同學走了，他還在用小水壺澆花，用小鏟子松土。一陣風吹來，花兒們頻頻點頭，好像在說：“謝謝你!”吳昊一笑，心中非常高興。干完活，他背起書包，走上了歸家的路。我望著他瘦小的身影漸漸模糊，敬佩之情油然而生。