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學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-03-16 08:35:30 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)的作文9篇(精)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)習(xí)的作文9篇(精)

學(xué)習(xí)的作文 篇1

  同學(xué)們,在我們每次舉行的考試中,我的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。我取得那么好的學(xué)習(xí)成績,那全是我會(huì)學(xué)的緣故。下面我就把學(xué)習(xí)上的四點(diǎn)“法寶”介紹給大家。

  一是做好預(yù)習(xí)。從小學(xué)三年級(jí)起,我就堅(jiān)持在老師還沒講新課之前,先把新課文看一遍。雖然沒有在書上打圈圈點(diǎn)點(diǎn)的,但是一些難懂的地方也會(huì)注意,有時(shí)候還拿參考書來查出答案,我覺得這樣做好預(yù)習(xí),在老師講新課時(shí)聽起來就會(huì)比較容易懂

  二是課堂上認(rèn)真聽講。特別是老師在講那些重點(diǎn)段落和例題時(shí),我們要更加認(rèn)真聽講。

  三是按時(shí)完成作業(yè)。我的作業(yè)都是當(dāng)天完成的',沒有一次耽誤過寫作業(yè)時(shí)間。其實(shí),只要你課堂上認(rèn)真聽講,回到家里認(rèn)真寫作業(yè),余下的時(shí)間并不用苦讀,可以由你自己支配,如打羽毛球、聽英語、看課外書、上網(wǎng)……

  四是不懂就要問,要加強(qiáng)復(fù)習(xí)。人們常說:“學(xué)問學(xué)問,不懂就要問!边@句話說得好。每當(dāng)老師上了新的知識(shí)后,我都要復(fù)習(xí)。不懂的,我就會(huì)主動(dòng)問家長或領(lǐng)居。多問一道題,就會(huì)多得一種解題方法。以后做題時(shí),遇到同類型的題,就會(huì)易如反掌地解答出來。

  學(xué)習(xí)應(yīng)是多方面的。在當(dāng)今社會(huì)中,需要的是有新思想,知識(shí)面廣、活動(dòng)能力強(qiáng),富有創(chuàng)造精神的一代新人。我認(rèn)識(shí)到這光捧著課本死讀是學(xué)不到的,還得需要經(jīng)?凑n外書,每期發(fā)的報(bào)紙和《第二課堂》,我都要看一、兩次。家里的十幾本作文書我全都看過了,還經(jīng)常向同學(xué)借課外書讀。我覺得看課外書不但能豐富我們的知識(shí)面,還能提高人自身的修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)的作文 篇2

  大慶第十采油廠小學(xué)三年一班 田露 “鈴、鈴、鈴”,我快步走到教室,因?yàn)檫@是我喜歡的一堂課——美術(shù)課。 我高高興興地拿出我的新圖畫本,這可是媽媽新給我買的,封面上畫著小貓、小兔、小老鼠,還有小狗,真好看! 我小心翼翼地打開本,雪一樣白的紙,好像在向我微笑,等著我畫出最美最美的圖畫。我正在興致勃勃地欣賞我的圖畫本時(shí),身后有一個(gè)細(xì)小的聲音在叫我,“田露,田露”我沒好氣地說:“你有什么事?沒看我正忙著嘛!”原來是我的好朋友萬冬哲在叫我。 她小聲小氣地說:“今天,我忘記帶圖畫本了,你可以給我兩張紙嗎?” “什么?給你?兩張紙?”我差點(diǎn)喊出來,“不行!這可是我的新本啊!” “那你借我一張紙行嗎?就一張!”萬冬哲懇求地說。 “一張也不行!”我堅(jiān)決地說。 這時(shí)我的同桌楊婷嬡聽清了我們的對(duì)話,毫不猶豫地說:“萬冬哲,給!”說完就從本上撕下三張圖畫紙。望著同桌剛剛撕過的圖畫本,我的'臉唰地就紅了,心怦怦地跳著,不知說什么好。我后悔,不該這樣對(duì)待朋友,我的臉越來越紅了下課了,我悄悄地走到萬冬哲的旁邊,紅著臉小聲地對(duì)她說:“對(duì)不起,是我的不對(duì),我不該那樣小器!彼皇切χf:“沒事,你太喜歡那個(gè)本了,走,我們玩去!”我倆又手拉手蹦蹦跳跳地出去玩了。

學(xué)習(xí)的作文 篇3

  我特別喜愛語文,喜歡回味學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,特別喜歡寫作文與日記,也獲得過一些獎(jiǎng)狀,這些小小的成績都離不開老師的辛勤培育和自己的勤奮努力。

  一天,又有一篇作文在我的筆下誕生了——《童年》。取材于學(xué)校生活,我寫得很用心,字斟句酌,花費(fèi)了不少的心血和時(shí)間。我拿給媽媽看,媽媽說不太好,看起來有點(diǎn)不是滋味。于是,我?guī)е鴥e幸的心情請(qǐng)?zhí)K老師看。蘇老師仔細(xì)閱讀后,一針見血地提出了批評(píng):選題不好,習(xí)作素材不夠陽光,不能把快樂建立在別人被老師批評(píng)的基礎(chǔ)上。并且希望我在生活中仔細(xì)觀察,找到更好的寫作素材。就這么放棄了?我真有點(diǎn)舍不得,這可是我苦思冥想的勞動(dòng)成果啊!唉……

  一天,我看了《淘氣包馬小跳系列》,他們的快樂生活和精彩故事深深地吸引了我,真是好玩又有趣,玩也玩不夠。我不禁想起了我和同學(xué)們的歡樂和友誼,想起了一個(gè)個(gè)難忘的校園故事。突然,我來了靈感,我的'那篇《童年》要是以突出同學(xué)們的友誼為主題不就是很好嗎?我趕緊找出了《童年》,重新認(rèn)認(rèn)真真地思考,刪改了一部分,再從頭到尾讀了兩遍,呵!作文的主題一下子有了關(guān)鍵的突破了,還突出了同學(xué)間的友誼呢。我拿給媽媽看,媽媽笑著說:“嗯,改的好,同學(xué)間的友誼就是健康、和諧、完美的。”

  我?guī)е囋嚳吹男那槿ネ陡澹Ψ虿回?fù)有心人,果真被共青團(tuán)中央主管的《小主人報(bào)》錄用了,我真是開心極了。

  現(xiàn)在,我的《童年》已正式發(fā)表在《小主人報(bào)》上了,我真是別提有多美啦,蘇老師和同學(xué)們也一定為我高興的。

  通過這件事情,我明白了一個(gè)道理:不要急于求成,只有通過不懈的努力,才能到達(dá)理想的彼岸,品嘗勝利的喜悅。

學(xué)習(xí)的作文 篇4

  妹妹,你很貪玩,學(xué)習(xí)成績下滑,我要跟你說說你的學(xué)習(xí),我知道你不愛聽。我說這句話的時(shí)候,你肯定覺得很討厭,但我還是要跟你說,誰讓我是你姐姐呢?上次我問你們班同學(xué):王佳馨的學(xué)習(xí)成績?cè)趺礃拥臅r(shí)候,你們班同學(xué)告訴我:王老師說王佳馨成績不好,不要同學(xué)們跟你說話。聽了這話,你知道我的心里有多難受,原來你的成績下滑得這樣厲害。

  我真為你感到擔(dān)心,回家你要我?guī)湍阕隽巳龔埦碜,我不想這樣幫你,你卻對(duì)我說:“你不想做就畫叉,一定幫我啊!”我的心軟了,只好幫你做了,其實(shí)我知道這是害了你。

  你每次在家里弄出一些麻煩事,都?jí)蛉苏垓v人的。那次你生病了,我倒好溫水,把藥遞給你,你卻說不吃,說想喝雞蛋湯。奶奶一聽連忙給你做,做好了,端給你,你又說想吃煮雞蛋。奶奶只好又去做,可是做好了你又不想吃了。這天我們?nèi)也畈欢喑粤恕半u蛋大餐”,你還在那里哈哈大笑。

  每次不管什么時(shí)候,我說要給你補(bǔ)習(xí)知識(shí),你立馬說我困了,就睡覺去了。我說給你講童話故事,你馬上跳起來說好啊好啊,我真拿你沒有一點(diǎn)辦法。

  我真的想把知識(shí)全放進(jìn)你的`腦子里,你懂懂事好不好,我的妹妹,好好學(xué)習(xí)呀!

學(xué)習(xí)的作文 篇5

  煩惱,是學(xué)習(xí)壓力的結(jié)晶,是家長嘮叨的成果,也從我們的年齡中體現(xiàn)出來。

  面對(duì)小學(xué)六年級(jí),馬上要畢業(yè)的壓力,真的壓的我喘不過氣來。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)越來越重了,我渴望雙休日,然而還有補(bǔ)習(xí)班在束縛著我。

  真的,很渴望無憂無慮的自由。有時(shí)候感覺翅膀硬了,想飛了,但我真的有那個(gè)能力嗎?想總歸想,在學(xué)習(xí)和叛逆之間,我只能選擇學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí),在我眼里,真的厭倦了,每天重復(fù)一樣的事情,上學(xué),吃飯,睡覺,討厭透了,

  十四歲的我,就像是一條魚,每天游移在家和學(xué)校之間。做著父母的好兒子,老師的好學(xué)生,我壓抑,壓抑得太久了。也許,只有純凈的天空,才可以讓我忘記那種孤獨(dú)的煩惱。常常一個(gè)人仰望天空發(fā)呆,那種沒有學(xué)習(xí)壓力,沒有煩惱的時(shí)候,浪漫得像童話故事一樣的美好。

  是啊,我也知道學(xué)習(xí)的重要性。

  媽媽說:“學(xué)好點(diǎn),長大不愁沒有好工作!

  奶奶說:“努力學(xué)習(xí),以后光宗耀祖!

  老師說:“現(xiàn)在苦點(diǎn),長大以后就會(huì)甜點(diǎn)!

  我也知道大家對(duì)我的'厚望,也知道這些最基本的道理。可是,可是為什么不能輕輕松松的學(xué)習(xí),為什么不可以給我們一個(gè)自由的空間呢?天天埋在書里的我,只可以從書中尋找樂趣。嗨,在堅(jiān)持不久就要結(jié)束了我的小學(xué)生活,希望在這個(gè)校園里,可以不留遺憾地離開。

  九月的今天,我們將坐在中學(xué)的的課堂里,那時(shí)好的中學(xué)與不好的中學(xué),只在此時(shí)的多一些煩惱和少一些煩惱之間。在我們成長的煩惱中,要學(xué)會(huì)面對(duì),而不是選擇逃避。

學(xué)習(xí)的作文 篇6

  劉潤佳是班上數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生,不但各門功課成績優(yōu)秀,而且作文寫得也是很棒的———時(shí)常有文章見諸報(bào)端,還獲得不少獎(jiǎng),F(xiàn)在,她自己開建的博客又成了其練筆的好地方!安┛屠飳懙酶嗟倪是一些隨筆和不能在作文中寫的與好朋友之間的小‘秘密’。”不過,說起自己寫作文的小經(jīng)驗(yàn),劉潤佳很強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)———打腹稿。“不知道其他同學(xué)是怎么做的,反正,我個(gè)人覺得下筆寫作文之前,一定要打腹稿!眲櫦颜f,打腹稿在寫作文的過程中所起的作用就是———讓你感覺胸有成竹。

  那么,作文腹稿究竟應(yīng)該怎樣“打”呢?“其實(shí),打腹稿也就是想作文,具體應(yīng)該怎樣想作文,我覺得應(yīng)該針對(duì)不同的體裁有不同的`著入點(diǎn)。比如,如果要寫的是記敘文,那么,你就應(yīng)該以寫記敘文最基本的‘六要素’為著入點(diǎn);如果是議論文,則應(yīng)該以‘論點(diǎn)、論據(jù)和論證’三方面為著入點(diǎn)。如果拋開體裁來說,我覺得就應(yīng)該想如何開頭———是開門見山還是設(shè)置懸念?想結(jié)尾———首尾呼應(yīng)還是最后點(diǎn)題?想內(nèi)容結(jié)構(gòu)———用怎樣的主線去連接和過渡?”劉潤佳說,寫作文之前打腹稿對(duì)她來說已經(jīng)成了一種習(xí)慣,可能其他同學(xué)覺得這樣會(huì)比較浪費(fèi)時(shí)間,尤其是考試的時(shí)候,如果打腹稿可能時(shí)間比較緊張甚至不夠,但是,她說“磨刀不誤砍柴功”,時(shí)間久了一旦變成習(xí)慣,你就會(huì)有最大的收獲———你的作文在不知不覺中進(jìn)步了!

  從寫一兩句話開始練筆

  劉潤佳的媽媽說,其實(shí)剛開始寫作文的時(shí)候,劉潤佳的語言表述也不是很好。為此,她特別引導(dǎo)劉潤佳從其所看到的一景或一物嘗試進(jìn)行寫一句話或說一個(gè)句子的練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),她發(fā)現(xiàn)劉潤佳的作文進(jìn)步很大。

  而對(duì)這一點(diǎn),劉潤佳也表示是媽媽的正確引導(dǎo)讓她的作文“上路”了!捌匠,我會(huì)因?yàn)榭吹揭环、讀到一篇優(yōu)美的文章或是外出的一次旅行而隨時(shí)想把自己要表達(dá)的東西寫下來,有時(shí)候就是一兩句話。”劉潤佳說也正是有了平常這樣的練習(xí),也才有了今天她能一口氣完成像《卓尼印象》這樣千余字的作文。

  作文,惟有真情最感人

  “我覺得作文最重要的還是以真情感人,而要做到真情感人,就應(yīng)該用‘心’去寫!”劉潤佳說在《卓尼印象》這篇作文中,她所描述的具體事例都是很小的事情,但是,就是因?yàn)楫?dāng)那幾件小事發(fā)生的時(shí)候,她就在現(xiàn)場(chǎng),她真正感受到了真情,她的心被真正打動(dòng)了,所以,后來在寫作文的時(shí)候,她就以最平實(shí)的文字記錄出了她心底最真實(shí)的感受。“從寫完到發(fā)表,媽媽每讀一次都流淚,她還夸我寫得太感人了呢!”劉潤佳調(diào)皮地告訴我們,她的《卓尼印象》讓媽媽哭了好幾回!

學(xué)習(xí)的作文 篇7

  小學(xué)生如果從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)會(huì)有事半功倍的效果。那么,究竟小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  1、書寫習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來看,書寫習(xí)慣人生必備習(xí)慣之一。書寫不僅指寫字,更指作文。低年級(jí)學(xué)生主要掌握寫字技能,高年級(jí)則還需作文。所以小學(xué)生考試中很多時(shí)候會(huì)設(shè)置卷面分,就是為了培養(yǎng)孩子好的書寫習(xí)慣。

  2、認(rèn)真的習(xí)慣分析考試或作業(yè)錯(cuò)題,很多時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)是不細(xì)心造成的錯(cuò)誤,這點(diǎn)千萬不能當(dāng)成自己錯(cuò)誤的借口,一定要及時(shí)改正。小學(xué)經(jīng)常馬虎的`同學(xué)往往中學(xué)乃至以后都會(huì)有馬虎的毛病。

  3、閱讀習(xí)慣從終身學(xué)習(xí)的角度來看,閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材,更多地是指課外讀物,如童話、寓言、文史、常識(shí)書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式,它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致,注意力集中,一名低年級(jí)學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘,而不去吃東西或喝水,即可視為已初步習(xí)慣;朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一,需眼口腦協(xié)調(diào)一致,注意力集中;背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。

  4、思考習(xí)慣思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西,才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級(jí)學(xué)生主要掌握形象思維技能,高年級(jí)則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什么”是好事,說明孩子在思考,在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛提問的孩子,家長應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問,家長就要多問孩子,由此,慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開口提問。

  5、記憶習(xí)慣一分鐘記憶,把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來,這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字,讀多少字,記多少字,時(shí)間明確的時(shí)候,注意力一定好。學(xué)生的智力,注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來,通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)的作文 篇8

  經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的小升初考試,本想暑假應(yīng)該有美好的生活,可還是在學(xué)習(xí)中度過。

  在家里,一天大約要被罵四次:早上不起床,起床就上網(wǎng),一天不看書,晚上不睡覺。陪伴我度過暑假的,是書,一天到晚看見的,也是書,家長嘴里嘮叨的,還是書。每天一起床,刷完牙洗完臉吃完早餐就先看報(bào)紙,看完報(bào)紙學(xué)習(xí)初一的知識(shí),然后是練習(xí)冊(cè)……想要一個(gè)自由快樂的暑假這么難嗎?

  社會(huì)的.競(jìng)爭(zhēng)將重?fù)?dān)子壓在我們的肩上,我想呼吁:別再壓了!我們?cè)僖渤惺懿黄鹆!為了“培養(yǎng)天才”父母?jìng)儾幌б磺写鷥r(jià)將孩子們送去輔導(dǎo)班,為了“重點(diǎn)學(xué)校”父母?jìng)儽M最大了力量給孩子壓力,說是為了“動(dòng)力”!爸爸媽媽們,給我們一個(gè)快樂的童年吧!書很重要,興趣更重要!

學(xué)習(xí)的作文 篇9

  我家出新鮮事嘍!我那對(duì)普通話向來不感興趣的爸爸,今天竟然說要學(xué)普通話。

  太陽是不是從西邊出來了?我是百思不得其解啊。后來,問了老媽才知道,咱爸“老人家”昨天與外地來的客戶交流來著,可爸爸不會(huì)說普通話,硬是無法與客戶順利地交談,而用方言吧,人家根本聽不懂,真是出了回大丑啊。所以,老爸回來就下決心:一定要學(xué)會(huì)普通話!

  這不,他見我在書桌前做作業(yè),就也走過來,拿起我的語文書,一本正經(jīng)地讀了起來。也不知他老人家是怎么讀的,翹舌平舌直打架,兒化音也變得不三不四的,逗得我癡癡傻笑。這時(shí),媽媽忍不住提議:“我看你呀,還是先從詞語開始練吧,萬事得先打好基礎(chǔ)才行!”說得老爸連連點(diǎn)頭。于是,他開始大聲地讀詞語:“sāojiāo!”一個(gè)別扭的聲音傳入我的耳朵!澳阕x的是哪個(gè)詞呀?”我愣住了,“快把書給我看看!”天哪,原來是“燒灼”一詞。我不禁哈哈大笑起來,他老人家居然讀出這么有“水平”的`音來,你說可笑不可笑?

  朋友們,你可千萬別把這事傳出去哦!別人知道了,肯定會(huì)笑話我老爸的。但我相信,憑老爸的那股韌勁,決不放棄,終有一時(shí),他一定會(huì)講一口流利的普通話。

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