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校園的樹作文范例[4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的校園的樹作文4篇，希望對大家有所幫助。

校園的樹作文范例[4篇]

校園的樹作文篇1

　　我們的校園到處是生機勃勃，不論是春夏還是秋冬。

　　春天，操場兩旁的梧桐樹長出了一片片嫩芽兒，像剛出生的寶寶，可愛極了。慢慢兒，葉子長大了，還是淡淡的綠色，在太陽光的照耀下透著光亮。漸漸的，梧桐樹開了花朵，喇叭形，粉紅色，因此招來了許多的.蜜蜂和蝴蝶。花與葉子相結合，真是綠得優雅呀！

　　夏天，梧桐樹的葉子變得更大了，顏色變深了，由淡綠變成了墨綠，花朵凋謝了。整體看來，像一把大傘，并且綠得有一些莊重。

　　秋天，這些梧桐樹長粗了一點，變成“大人”了。看！梧桐樹的枝丫上掛著一些泛黃了的樹葉，風兒吹過時，幾片泛黃的樹葉和風兒挽著手，跳著輕快的《天鵝》舞，平穩地落在了操場上，然后靜靜地睡著了。看著半黃半綠的樹葉，我想起了一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這些可愛的葉子不也正具有這種品質嗎？

　　冬天，這操場兩邊的梧桐樹更像是暮年老人，“牙”掉了，光禿禿的“牙”齦上只剩一兩個小果子，其它什么也沒有。而梧桐樹旁那冬青依然閃著綠色的光芒。你可能覺得校園的綠色太少了，不引人注目，但是，孩子們在梧桐樹下打雪仗、堆雪人，熱鬧的情景不是又給校園增添了生機嗎？

　　啊！你們看看，看看這充滿生機的校園，是多么的可愛呀！正是因為有這些樹，正是因為有這些孩子們，校園才處處充滿生機。我愛這些可愛的梧桐樹，我更愛這個生機勃勃的校園。

校園的樹作文篇2

　　校園操場西北角的那棵合歡樹，猶如一頂張開的大傘，又宛若一只巨人的大手。它是校園里一道亮麗的風景。

　　春天，萬物復蘇，百花盛開，許多樹冒出嫩綠嫩綠的新葉。可是，合歡樹卻悄悄地落葉了，枯葉落盡，枝丫上孕育出無數的花蕾。

　　夏天，其他的花紛紛凋謝，合歡樹卻開花了。它好像把積蓄了一年的能量全部釋放出來，滿樹紫瑩瑩的，每一朵花的下端是白色，上端有的是紅色，有的是粉色，特別引人注目。柔軟嬌美的花，在綠葉的襯托下，更加美麗動人。

　　早晨，我們走進校園，偶爾能看到合歡花隨著清風，打著旋兒，輕輕地落下。有的小朋友站在樹下，仰著頭，伸手去接那些落花，嘴里歡快地叫著：“接住了!接住了!”然后便細細地欣賞，放在鼻子邊聞一聞或把它送給同學。無數的花瓣落到了樹下，就像給操場鋪上了一塊紫色的地毯，讓人都不忍心去踩踏它。當我看到值日生掃走落花，或是看到有人從落花上走過，踩爛了花瓣，我就會想：可惜了，美麗的'花!

　　秋天，草木枯萎，黃葉飄零，可那棵合歡樹依然那么綠。合歡樹的葉子很特殊，看上去既像含羞草又像小小的鋸齒。葉片小小的，都連在一起，中間還有小分叉。重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影，在地上織出一片搖動的“光網”。小朋友們在樹下跑著、跳著，玩起了踩光點的游戲，快樂的笑聲在校園里回蕩。

　　這時，合歡樹那一串串的果實掛滿了枝頭。大部分果實已經成熟了，呈現出黃褐色，有一部分果實還未成熟，是嫩綠色的。從遠處看，樹上像掛滿了小鈴鐺，又像一串串的豆莢，真是招人喜愛!

　　初冬時節，樹上的葉子落光了，只剩下“扁豆角”在風中嘩嘩作響。有時，淘氣的小鳥還把金色的果實啄下來呢!撿起“扁豆角”，剝開一看，幾個褐色的種子并排躺在里面，光溜溜，亮晶晶，真讓人喜愛。

　　我喜歡校園里的合歡樹!

校園的樹作文篇3

　　銀杏樹之于西北人，可能是比較稀罕的植物物種了。說實在話，不是我們學校校園里，栽種的九棵銀杏樹之前，我沒見過它長什么樣。看來銀杏樹應該在西北這樣的自然環境里，很是缺少。剛移植來的銀杏樹比較脆弱，更有點矯情，當時的管理校園的工人，還給它們打過植物吊針。那時候看見，很在心里嘀咕一句：真是稀罕。

　　后來，對銀杏樹的徹底關注是，一次，同事，一位大姐讓孩子們幫她揀拾了幾塑料袋秋天掉落的銀杏樹葉，拿到辦公室，我仔細認真的看了看，黃燦燦的顏色，形狀像扇貝，半扇形的邊上是細小的毛口口，獨特得很。同時還了解到，銀杏葉是一種中藥材，它的果實也是藥物。同事大姐用洗干凈后晾曬的銀杏葉泡水喝，結果肚子有發脹的感覺。后來才知道，應該把洗干凈的銀杏葉在鍋里用火炒點時間，消消濕氣，才可以泡水喝。這些我沒有實踐過，只是聽說而已。

　　光陰荏苒，歲月匆匆。銀杏樹，在茁壯的成長，它也在見證我們學校各方面的變化。西教學樓的特教學校搬往新城去了，西樓的外表由原來的淺紅色變成了和主體教學樓一樣的天藍色，也和主體教學樓融為了一體，實驗室和圖書室等大規模的硬件設施建設了起來。

　　銀杏樹，給我留下深刻記憶的是它的果實：在茂密稠蔭的隱藏下，悄悄長出來了幾簇果實，沒見開過花，等老師們發現時，果實已經長成了圓圓的大大的銀杏，在明媚陽光的照射下，安靜的蓬勃的生長著，是那么的飽滿而又低調。成熟了的銀杏又悄無聲息的落了下來，不張揚，安靜的完成自己的使命。銀杏樹上悄悄成長的果實，不正如我們學校，那些默默無聞甘為人梯、兢兢業業的教育工作者嗎？他們在平凡的工作崗位上，日復一日，年復一年的奉獻著自己的青春，堅定的守望著教書育人的最初承諾。

　　冬去春來，在歲月的長河里，譜寫著愛，傳遞著希望。九棵銀杏樹，也見證了學校東面教學樓從平地而屹立在校園的速度和奇跡。高高的教學樓，寬闊的操場，人氣沸騰的校園，在銀杏樹的陪伴下，成為傳送文明火種最前沿的地方。

　　因為這學期有觀察日記的寫作要求，我也伴隨著孩子們的目光，觀察了秋天的銀杏樹。按照孩子們的說法：校園里的銀杏樹就像一排衛士守護著我們美麗的學校。在我的心中，銀杏樹就是夏日的校園里，那抹最清涼的樹蔭，給孩子們和老師遮擋烈日；深秋的風中，片片金黃色的銀杏葉飛舞，給單調的學校生活，帶來季節的歡樂，映襯著課間奔跑的孩子們的身影，生機又靈動。

　　仁者樂山，智者樂水。平凡之人，就是要在日日夜夜的光陰里，尋找生活的`樂趣，在平淡和日常生活里，合著日月星辰、花草樹木的更迭變化，寄托閑情逸致。校園里的銀杏樹儼然成了老師和孩子們用來寄予深情的意象之物。銀杏樹在春夏之時，綠的透徹，在秋冬之際，黃的純粹，它把它的美，完全毫不保留的奉獻給了四季的校園，見證人生的成長歷程。

　　銀杏樹，站立著，筆直挺拔的軀干不懼風霜雨雪，永遠伴隨清晨的第一縷陽光，應和著學校清脆的鈴聲，迎接老師來工作，歡迎孩子們來求知。

　　銀杏樹，堅守著，枝繁葉茂的長勢，猶如這首《在人間》的小詩，意味深長。《在人間》也可以看成是我對銀杏樹的贊美情思。