我是對的作文[精選3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我是對的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我是對的作文 篇1

　　人的一生，總要面臨許多選擇，而在選擇面前你總要猶豫總要頗費一番周折。但無論別人怎么說，無論我是否動搖過，我只知道，那一次，我的選擇是對的！

　　時間悄悄拉開了夜幕，那藍得發(fā)黑的天空，點綴著幾顆小星星，知了在樹上叫得正歡，商店，住房，餐館，一家一家都熄了燈。我，再也走不動了。

　　揉著又酸又麻的腳，我輕輕地嘆了口氣，今天是母親節(jié)啊，我怎么忘了呢？這下好了，都十一點了，商店都關(guān)門了，本想買一束康乃馨，不料花店也早被一搶而空。我有些埋怨自己，這么重要的日子，不應(yīng)該忘記的啊！看著一個小女孩天真地送給她媽媽一束花，我不免有些心酸。

　　咦？遠處，一束暗黃色的燈光從街角射出來，我失望的眼睛又有了光彩，我徑直奔去。的確，是一間花店！它還開著！我欣喜若狂地推開玻璃門，撲鼻而來的，是一股淡淡的花香，花籃，卻空空如也。這，唉，我又失望了。突然，我停住了腳步，在墻角的一個花瓶里，有一束康乃馨！是的，那一刻，我真的有想哭的感覺！

　　我走過去，用手輕輕撥弄它的花瓣，那淡淡的粉色，多么可愛，誘人，晶瑩的水珠附在上面，更加美麗了。

　　“小妹妹，你喜歡這花嗎？”一位胖胖的老板娘熟練地捧起那束花。“嗯！”我用力地點點頭，從口袋里掏出五十元，“夠嗎？”“這......。”“不夠嗎？”我可憐巴巴地望著她。“不是的.，這束花，有人訂了......。”她為難地說。“什么！”這就像晴天霹靂。“小妹妹，你別急呀，明天再來買行嗎？”“......。”我眼里閃著淚，上牙在嘴唇上要出兩道紅印，心里像是打翻了五味瓶，很不是滋味。

　　“要不......。你先拿回去吧......。”老板娘心一軟，把花塞到了我手里。我一下子愣住了，可以嗎？我能這樣做嗎？這......。不是太不道德了嗎？可是......。大半夜的哪兒去買花呢？我猶猶豫豫地把拿著錢的手伸向她，卻又觸電般猛地縮了回來。不行！我怎么能占這樣的便宜呢？人家會怎么想？會多么難過呢？總有個先來后到，別人先訂的，就是別人的！我不能為了自己的利益就選擇做虧心事，絕不能！我下定決心，把花還給老板娘，道了聲謝謝，走出了花店。

　　我前腳剛跨出店門，一位小男孩又走了進去，不一會兒，又捧著一束康乃馨，愉快地走了出來，毛茸茸的小腦袋驕傲地仰著，一張小臉寫滿了快樂。

　　此時，我已不再難過，不再糾結(jié)，他才是那束花的主人，看著他的快樂，我清楚地明白：這一次，我的選擇是對的！

我是對的作文 篇2

　　假如我是服務(wù)對象，不管我是來辦大事還是小事、難事還是易事，首先我就希望有一張笑臉，一張笑臉能帶給人溫暖，給人以親切的感覺。我來辦個事，不管公事、私事，那一定都是急事，往往有的工作人員態(tài)度不好，板著臉，這樣就給我個印象，這個人工作不敬業(yè)，不好說話，這事不好辦。

　　假如我是服務(wù)對象，我最想了解的是我要辦的事的流程，需要提供些什么材料等，一次性告知或有宣傳告知表格、文字說明。我就可以在準(zhǔn)備好所有需要的材料后，按照辦事流程進行辦理，不至于讓我走彎路。

　　假如我是服務(wù)對象，我還需要快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，當(dāng)看見有工作人員在一邊辦著業(yè)務(wù)，一邊說說笑笑，不全身心投入工作，我會覺得在浪費我的時間，敷衍我。

　　所以，作為服務(wù)群眾的我們，必須將心比心，換位思考，應(yīng)該以一個服務(wù)對象的需求和感受去對照自己的`服務(wù)行為，首先是要與群眾建立感情。要善于換位思考，真心真意與群眾接觸，設(shè)身處地為老百姓辦實事辦好事。比如：在征地拆遷中，要帶著感情與老百姓溝通，為他們的利益著想，先建后拆，補償?shù)轿唬�真正把工作做到家，實現(xiàn)依法拆遷、平穩(wěn)拆遷、和諧拆遷。首次是要深入群眾、服務(wù)群眾。毛主席曾經(jīng)說過，我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地，我們到了一個地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根開花。結(jié)合自身工作，在整個對口幫扶過程中，切實貫徹“一線工作法”，深入實地，調(diào)研分析，找準(zhǔn)幫扶重點，確定幫扶項目，真抓實干，從開工到竣工，堅持跟蹤問效，確保定點掛鉤幫扶取得實效。多次深入實地對幫扶項目推進情況進行跟蹤督查，集中有限資金，發(fā)揮最大效益，確保幫扶項目順利實施。如今小黃坡村、甜蕎地村、三營莊瓦貴河村已舊貌換新顏，大大地改善了當(dāng)?shù)厝罕娋幼�條件和生活條件，得到廣大群眾好評。只有真正做好這兩點才能真正解決門難進、臉難看、事難辦，亂收費、亂罰款、亂攤派，濫用職權(quán)、吃拿卡要、冷硬橫推、懶政怠政、濫用職權(quán)、執(zhí)法不公，服務(wù)缺位和不到位等問題。

　　“假如我是服務(wù)對象”，我一直在思考。怎樣做到換位考慮、怎樣做到將心比心，怎樣從服務(wù)意識、服務(wù)用語、服務(wù)行為上進行認真查擺對照，努力發(fā)現(xiàn)更多急需改進的方面。接下來就是從我做起，在落實“135”限時辦結(jié)制和提高辦事效率上拿出具體行動，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量，帶領(lǐng)局室工作人員一道，切實做到服務(wù)群眾“無距離”。

我是對的作文 篇3

　　今天，我和程德強一起去買文化用品。我們買完了使興高采烈地往學(xué)校走去。我忽然看見路邊有一個大約兩歲的小男孩正坐在地上放聲大哭。我環(huán)顧四周，路上沒有其他行人。小男孩哭得那么傷心，我不忍心，便想去看看小男孩。我急切地對程德強說：“程德強，幫我拿一下東西，你先去學(xué)校吧！我過會就來！”說完，我使把文化用品遞給了他。我連忙跑到男孩身邊，把那位小男孩扶了起來，“不哭不哭。”我連忙安慰他，幫他撣去身上的灰塵。就在這時，一位約30來歲的婦女走到我身邊，大概是這位小男孩的媽媽吧！我正想詢問情況，那位婦女突然怒氣沖沖地責(zé)罵我：“你這孩子怎么不學(xué)好呀！竟然欺負我的孩子，真是的！”唉，我可是“啞巴吃黃連──有苦說不出。”路上沒一個行人，恐怕我全身是嘴也說不清了。緊接著，她的聲音引來了一些行人，大家見了，都議論紛紛：“這個小孩真壞！”“這個小孩以大欺小”看來我的`“罪狀”跳進黃河也洗不清了，我心難過極了，真想“逃之夭夭”。我只好厚著臉皮往回走了。這時，正好程德強迎面而來，他見我愁眉苦臉的樣子，使迫不及待地問道“怎么哪？哥兒們？”我只好把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了他，他聽了，義憤填膺：“你怎么不跟他們解釋呢？走，我和你一起去，還你一個清白！”說完，使拉住我的手向那位婦女走去。我猶豫了：“算了吧，程德強，我們還是走吧！當(dāng)時只有我一個在場，沒有能替我解釋的！”不服氣的程德強還想去，但在我的阻攔下，無奈地陪同我向?qū)W校走去……

　　晚上，我回到家里，委屈又無奈地把這件事的經(jīng)過說給爸爸聽。爸爸安慰我說：“只要你自己的行為是對的，又何必在乎別人怎么說呢？”是啊！經(jīng)過爸爸的一番開導(dǎo)，我仿佛撥開云霧見到了青天。對呀！我沒錯，我是對的！

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