我的作文匯總【4篇】
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的作文4篇，歡迎大家分享。
我的作文 篇1
每個人都有崇拜的對象，我也不例外。我最崇拜的人是發明白熾燈的愛迪生。
愛迪生之前，已經有人發明了電燈，但很不實用。他想發明一種不僅燈光柔和，而且壽命長，還能讓千家萬戶都用上的電燈。
在他選取燈絲材料的時候，經歷了許多挫折：用碳條，一通電就斷了;用釕、鉻等金屬，亮了片刻就斷了;用白金絲也沒有達到理想的效果……經過1600多種材料的試驗，別人終放棄了它他，但他沒有退縮。他明白，每失敗一次，就離成功近了一步。
1879年10月，他的老朋友麥肯基來看望他。他望著朋友的胡須，突然眼睛一亮，胡須行不行呢?他試了試，可效果也不理想。在為老朋友送行時，他習慣性地幫老人拉平棉線外套。突然大叫一聲：“棉線，為什么不用棉線呢?”
老朋友解開外套撕下一片棉布給他。他把棉線碳化，小心翼翼地用鑷子夾住。可碳化棉線又細又脆再加上他過于緊張，不小心把碳化棉線夾斷了。最后，好不容易才把棉線成功裝進燈泡。夜幕降臨了，大家靜靜地等待著結果。這次實驗竟大獲成功，但愛迪生仍不滿足。
后來，經過7000多次的試驗，燈泡亮起的時間才達到了愛迪生的'要求。
只有堅持才能勝利，愛迪生用一生證明了這個道理，這也是他給予我們最大的啟示。
我的作文 篇2
我們班有個男孩子，長得白白凈凈，鼻梁上還架著一副眼鏡，猛一看，會以為他是一個文質彬彬的小書生。其實不然，他乖巧的外表下隱藏了一顆調皮搗蛋的心。他就是朱敬賢。
記得二年級的時候，我們班正在上語文課。他趁老師寫字的時候，用鉛筆把大門牙涂黑，轉過頭來給我們看，只見他咧著嘴，呲著牙，嘴巴象山洞，牙齒象黑石頭，大家一看，都忍不住大笑起來。老師聽見了我們的笑聲，轉過頭來。這時，他趕緊閉上嘴，縮著脖子，裝著無辜的樣子看著老師。雖然老師沒有看到他那一副嘴臉，但老師敏銳的第六感告訴她是朱敬賢在搗亂。于是老師瞪大了眼睛，生氣地說：“朱敬賢，下課到我辦公室去！”
還有一次，是在體育課上，同學們都在玩“老鷹捉小雞”的.游戲，朱敬賢也想參加，可是，我們誰也不想和他玩。這下可壞了，他生氣了。過一會兒，只見他抱來一個皮球，扔進了我們的隊伍；沒過一會兒，他又拿來一個羽毛球拍在我們隊伍里面，頓時隊伍變得一團糟，我們只好告訴老師了。
唉，朱敬賢，你真是個搗蛋鬼！
我的作文 篇3
此“貓耳朵”并非是貓的耳朵，那你猜猜是什么？
她有一對水靈靈的大眼睛，像兩顆黑寶石，比鷹眼還尖銳，常能糾出我聽寫時極少出錯的錯字，她還總會很開心地在錯字旁邊加上“把全部聽寫抄20遍”。即便如此，她卻是我最崇拜的人。
就比如今天，我早早地來到教室守在門邊，終于，她來了，她來了！我興奮地伸出雙手，找她要我借給她的書，可“貓耳朵”毫不驚慌地用一雙有著千年風寒的眼神瞪著我，來了句：“昨晚在家聽寫過關了嗎？”我只好無奈地踏著沉重的腳步“爬”上座位……復習。
終于聽寫完了，朱老師來了句鏗鏘有力的“同桌改聽寫”!我頓時如五雷轟頂，傻了一般。果不其然，“貓耳朵”那銳利的'眼睛發現了一個錯字。頓時，她興奮得滿臉通紅，幸災樂禍地寫上“把這首古詩抄20遍！”。我崩潰了，20遍，要我抄到猴年馬月呀！可貓耳朵滿不在乎。沒辦法，跟“貓耳朵”講道理，還……不……如……服從。
吃完午飯回來，微風的涼爽讓我感到舒適、愜意，同學的熱情讓我起了一點玩心。可沒辦法，誰叫“貓耳朵”那么認真那么仔細，管得嚴不透風。看吧！一回到教室，“抄20篇！”這聲音讓我覺得像蚊子一樣討厭！
“終于寫完了！”累癱在桌子上的我有氣無力地說了句。耳邊卻響起了“叮叮叮……”！噢，不！上課了！
課間，朱老師像平常一樣地問：“誰聽寫沒改完？”我立刻把本子遞給“貓耳朵”，她不顧老師急，一個字一個字的認真仔細地看，沒再找到錯字，她終于對我露出了慈母般的微笑。
突然間，我對她的敬佩感由然而生。
“貓耳朵”是她的外號，一個喜歡帶貓耳朵頭箍的女孩。她就是我的同桌——余思璇，我最敬佩，最崇拜的人。
我的作文 篇4
我屬龍，我從小對龍有著太多的幻想，龍的形象一直在我腦海里盤旋，它可能像鹿，又像蛇；可能像魚，又像蛇；我盼望著見到龍的真身，感受到騰飛空中的那種飄逸的自由的驚喜。
去年暑假的一天下午，我一家與小姑家到清沙灣燒烤。我欣喜若狂地沖到沙灘，吃著香味四溢的烤肉香腸烤魚蝦……腆著圓鼓鼓的肚子，我突然有點飯后勞累，懶洋洋地躺在沙灘上，夕陽無力地斜視著我，小弟弟吵著要喝可樂小姑忙著張羅照像，媽媽喊我吃東西，我猶如一只懶豬什么都不想做，真想與夕陽同夢。
“龍上天啦！”聽到一聲喊叫，它仿佛一聲驚雷，仿若注入亢奮劑，趕緊起身，只見一條金色的龍在空中飛舞，只見龍頭猶如閃電在空中飛舞，在空中迅捷穿梭，一閃一閃的，刺激著我那疲勞懶惰的神經。還有龍金黃色的鱗片發出沙沙的聲音，像是快樂的鼓點，讓我的心怦然而動。還有細長的龍尾如靈巧穿梭的白光，讓我眼前一片光明，我想，這是真龍現身了嗎？
揉揉眼睛，哦，原來是龍形風箏，其創造者是誰？原來是一位約六七十歲的.老者，雖然頭發有些白，但從他跟著風箏跑的迅捷姿態；那身干練的運動服和那飽滿的精神狀態，他更像一個雄健的年輕人，只見他一舉手一抬足，都那么靈活，這與那些躺在太師椅上懶洋洋地喝茶，曬太陽的爺爺叔公們大不一樣，為什么呢？
我經過深思熟慮后，終于得出來了。原來是因為那些懶洋洋的人們都缺少了龍的氣魄，連我也一樣，也許，我們這些在過著豬一般生活的人們，也該學學“龍”了。我雖是屬龍，但沒有龍的歡騰，我也要成為一條龍
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