開心一刻-五年級作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的開心一刻-五年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　當史老師說我有“特異功能”——“透視眼”時，下面同學就大聲嚷嚷：“騙人！”“吹牛！”“不可能！”

　　為了讓大家心服口服，史老師借來了三本字典，又拿了一張很小的紙片說：“待會兒我把紙片放在其中一本字典里，他能說出紙片放在哪一本里。”

　　首先我被任宇晨帶離現場，他一個勁兒問我：“顧晴川，你這特異功能哪里學的？能否現在教教我啦！”看著他一臉認真勁兒，我得意地說道：“暫時還不收徒弟。”

　　“回去啦——”一個同學來喊我們了，我剛進教室，看到大家懷疑的目光，我暗暗地想：等著瞧！我像模像樣地在字典旁，轉了一圈，然后笑著說道：“在第二本里。”為了驗證，一位同學打開了第二本字典，在他的翻閱下那張小紙片掉下來了，“正好蒙對的吧！”“巧合吧”！“再試一次！”下面同學看到紙片后七嘴八舌說道。

　　于是，又重演了第一幕，可還有同學不相信。為了證明我真的有特異功能，又上演了第三幕。

　　當我再次回到教室時，發現字典被毛巾蓋住，“顧晴川，這次你要是猜對了，那我們就真的佩服你。”不知道誰大聲喊道。其他同學馬上應和著：“是，是。”我走上臺后，揉了揉眼睛，圍著字典轉了幾圈，還趴到桌子底下往上看，然后站起來朝大家說道：“在第二本。”姚杰馬上搶著跑上來，掀開毛巾拿出第2本字典飛快翻閱起來。第一遍也許翻閱的太快，沒找到小紙片，我有點急了，明明根據史老師給的暗號說的呀，難道是我聽錯了。

　　“哈哈！牛皮吹破了吧！”下面同學一陣騷動，正當我急得像熱鍋上的螞蟻急得團團亂轉時，史老師讓姚杰動作慢點再翻閱一次，所有人的眼睛都盯著那字典，生怕錯過精彩。“找到了，在里面。”姚杰喊道。“哇塞，顧晴川你太厲害了！”“教教我們好不好？”下面喊聲此起彼伏。

　　“安靜！”史老師打斷了他們，“想知道秘密嗎？”“想——”賣過關子后，史老師笑著說：“答案在我的話上：“顧晴川，快猜；顧晴川，猜；顧晴川，快點猜。”“知道了——”“名字后面有幾個字，就在第幾本里！”“啊，原來如此！”下面同學一陣騷動！

　　哈哈！今天我真開心！做了一回有“特異功能”之人。

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