這件事我做對了作文2篇[熱]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的這件事我做對了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這件事我做對了作文1

　　這天，下課后，我和芳莉出去散步。這時，急匆匆跑來一位女同學，她想借一本閱讀書。便問了芳莉，她說沒帶，于是，那位女同學就去了別處，我正想說我帶了，但芳莉拉住了我，說：“其實我帶了，何必借給她呢？有些人都不還。”這時，我想起一件事：小學時，五年級的學生去我們班借紅領巾，我很熱心助人，立馬借給了一位女生，那次后，她沒來還，我喪氣了，再也不想借給別人東西了。

　　我心里不想借了，但回頭看見那位女生焦急的表情，我心里過意不去。于是，我不顧芳莉的阻擾，跑回教室，找出閱讀書，借給那位女生，她急忙向我道謝。

　　叮叮叮，下課了我剛出教室，那位女生就來了，把書遞給我，說謝謝。她還說以后我有困難可以去找她幫助，我高興的`點了點頭。

這件事我做對了作文2

　　這一天，郵遞員又來送信件了。我蹦蹦跳跳地跑到樓下去拿，其中一封信不是我家的，看來，是郵遞員送錯了，但我還是把它帶到了家里。媽媽看見我拿了兩封信，問道：“怎么有兩封信呀？”“是郵遞員送錯了。”“哦，讓我看看是誰家的。”我把信給了媽媽，她看了一下，拿著信跑到樓下去了。星期天，我補習回來，在樓下信箱里看到了那封信，白色的信封上布滿了灰塵，很不顯眼。我小心翼翼地拿出來，拍去塵土，仔細一看，原來是我們對面那幢樓的，跟我們家的'門牌一樣，怪不得郵遞員送錯了。我拿起信封向那幢樓跑去。到了五樓一號，我按了一下門鈴，開門的是一個小女孩，我問她：“你媽媽在家嗎？”“不在”“這信是你家的吧？”“是的。”小女孩說。“那么等你媽媽回來，請你把這封信轉交給她。”說完我把信交給小女孩。

　　過了幾天，我家又來信了，還是給我的呢！我打開信封，啊，原來是一封感謝信！我看了這封信，感到十分高興，心里美滋滋的，媽媽誠懇地對我說：“你做得對，媽媽不如你，應該向你學習埃”

　　這件事我做對了，我這回才真正感受到了助人為樂的含義。

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