評選方案(通用10篇)
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的評選方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
評選方案 篇1
一、宗旨：
為表彰在學生工作中表現突出，成績優異的'學生干部，發揚他們無私奉獻的精神，鼓勵更多的同學為建設文明校園發揮更大作用，特設立此獎項。
二、參評范圍：
① 校團委委員、校學生會委員、校學生社團學生負責人
② 年級團總支委員
③ 各班級班委
④ 各團支部委員
三、參評條件：
① 現任學生干部
② 品質高尚，熱愛集體，樂于奉獻，以身作則
③ 學生工作成效顯著（一學年），有實績
④ 工作能力強，威信高，有號召力
⑤ 學習成績優異
四、評選方法：
① 每學年評比一次
② 每班原則評選一位
③ 評選必須由班級采用民主選舉的方式產生候選人推薦上報
④ 政教處綜合考評后審批準
評選方案 篇2
一、評選范圍及名額
范圍：學校8個行政處室，3個年級部。
名額：“紅旗處室”2個，“紅旗年級”1個。
二、評選計分方法
（一）得分組成
評選計分由三個部分組成，分別是“行政人員對處室年級評價”得分、職代會民意測評滿意率得分和20xx年上下兩個學期目標管理考核得分。具體折算辦法如下：
1、依據《行政人員對處室年級評價表》的得分折合成20%計入考核總分；
2、依據20xx年學校第九屆五次教代會民意測評滿意率排序，排第一位（含并列）計滿分100分，第二位（含并列）計99分，以后各位次依次遞減1分，折合成25%計入考核總分；
3、依據20xx年度上下兩個學期處室年級目標管理考核總分，折合成40%計入考核總分。
4、校長辦公會權值占15%，計入考核總分。
（二）計分辦法
依據得分高低，分“處室系列”和“年級系列”分別排序，得出名次。
（三）結果運用
1、對排名第一、二名的處室，授予“紅旗處室”榮譽稱號；對排名第一名的.年級，授予“紅旗年級”榮譽稱號；
2、對獲得“紅旗處室”和“紅旗年級”榮譽稱號的單位，各獎勵20xx元的獎金，以資鼓勵。
評選方案 篇3
現代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中豐富自己的文化內涵，我校從建校開始就將讀書活動由學校引向家庭、引向社會，在家庭開展“親子共讀”活動。期末來臨，為了考察各個孩子及家庭的閱讀情況，經研究，學校決定開展“書香家庭”評選推薦活動。現制定如下實施方案：
一、評選目的
通過評選“書香家庭”，讓更多的同學與家長在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的文化內涵，從而提高家庭教育的質量。
二、評選標準:
1、家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。
2、.家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的`書。家庭讀書活動能做到堅持不懈。
3、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發表自己獨到的見解。
4、開展家庭親子閱讀，每周至少1-2小時，孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘(一二年級不少于20分鐘)，有固定的讀書時間與場所。
5、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，能定期為孩子購買一些文學書籍，訂閱報刊雜志，家庭有良好的讀書環境(有書房或書架;有書桌、臺燈等)
6、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀、感恩、誠信等品德修養、教育成長方面有較好的影響。
7、家長經常利用周末或節假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。
補充說明:讀書環境視家庭條件而定，或是書房、或是實用的書桌、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。
三、評選流程s
堅持聽取意見、學校評議、組織研究、張榜公示、確定上報的程序進行，確保推選結果公平公正。
四、評選要求
(一)高度重視，及時部署
本次評選活動是我校精神文明創建的重要組成部分，是推動學生及其家庭精神文明建設的有效載體。學校把本次活動擺上重要議事日程，及時動員部署，明確專人負責，嚴格按照標準程序和時間要求，扎實開展評選活動。
(二)精心組織，切實發掘
評選中可以采用個人申報、互評互推、座談發掘等手段，切實把本班級的“最美家庭之書香家庭”推薦出來，每個班評選出一個書香家庭。
(三)實事求是，注重實效
堅持實事求是、客觀公正的原則，保證上報候選對象事跡真實感人，力求體現學校“成就他人、幸福自己”的良好校風，力助推進正能量的提升，為我校各項活動的發展貢獻力量。
評選方案 篇4
一、評選目的
弘揚企業文化精神，充分發掘人才、留住人才，鼓勵先進、鞭策后進；加強員工對企業的認同感和歸屬感，同時也為企業的長遠發展提供合適的儲備人才；樹立公司模范，從而提高企業管理和精神文明建設水平，完成公司下達的各項任務指標，樹立你爭我趕創一流的競爭意識，充分調動廣大職工的積極性和創造性，特制定本方案。
二、評選對象
濱江區和東方通信全體員工
三、評選名額
評選年度優秀員工3名。
五、評選流程
1、成立“優秀員工評定小組”，確保評選活動在公平、公正下進行，評定小組由各部門負責人組成，有意向參與評定小組的同仁可到人事部報名。
2、由各部門篩選出符合評選條件的1名候選人，對滿足條件的人員投票進行推薦。要求各部門在總結員工工作的基礎上，注重實績的考核，確保優秀員工得到應有榮譽。
3、推薦上來的候選人通過部門負責人填寫《優秀員工推薦表》上報人事部進行匯總；經公司優秀員工評定小組確定最終獲獎名單。
4、由評定小組根據候選人匯總，民主評選，確定人員后報總經理；總經理根據上報的結果，確認最后的年度優秀員工。
六、入選資格
凡經公司批準入職，至20xx年12月31日工作時間達到半年的公司正式員工，均有資格參加評選。參加評選的員工，必須同時滿足下列條件，方可獲得參評資格。
1、 工作積極主動，熱愛本職工作，能吃苦耐勞，工作責任心強；
2、 嚴格要求自己，自覺遵守公司各項規章制度；
3、 具有創新精神，并在工作中有突出表現；
4、 對本崗位工作技能熟練，并能不斷學習和創新；
5、 具有較強的.工作能力、盡職盡責、高質量地完成本職工作；
6、 本年內未有受到過客戶和同事投訴，本年內無扣罰記錄，本年內無通報以上處分， 本年內無重大過錯受到處罰的；
7、 尊重上司及同事，有良好的團隊合作精神（在工作中與他人合作融洽。）；
8、 對客戶或同事服務熱情，受到過客戶或同事的好評和表揚；
9、 踏實守信，熱愛公司，認同公司的企業文化；
10、 全年事假累計不得超過3天，病假合計不得超過10天；
11、 積極參加部門組織的各項培訓，未出現無故缺勤情況；
12、 全年遲到、早退次數不得超過10次；
13、 全年曠工次數為0次；
14、 入職三個月內按時轉正（以該員工提交轉正申請的時間為準，并符合轉正條件）。
七、優秀員工評選時間
1、推薦材料報送時間：各部門應于2月1日前將候選人推薦表報到人資部。
2、優秀員工名單確定時間： 2月10日由評定小組對推薦人員進行討論確定。
3、表彰時間：公司20xx年終總結會議。
八、表彰和獎勵
1、在公司20xx年終總結會議上進行表彰。
2、在公司內刊上刊登表彰信息
3、優秀員工將作為公司的人才儲備，優先培養，選拔，晉升。
評選方案 篇5
為切實加強和改進學校教育教學工作，激勵廣大教師不斷提高自身素質，加快我校教師專業化成長的步伐，結合我校實際情況，經行政會研究，報理事會批準，制定本方案。
一、組織領導
1、學校成立骨干教師評審小組
組長：***
成員：******
2、學校成立骨干教師評選監察小組
組長：***
成員：******
二、評選辦法
1、成立學校評選校級骨干教師評審小組并制定評選方案和管理辦法。
2、公布校級骨干教師評選方案和管理辦法。
3、教師自薦，填寫申請表并提交相關證明材料。
4、評審小組進行資格審查，按照評選條件，通過定性初選和定量考核，結合教師日常工作情況，確定校級骨干教師、學科帶頭人候選人名單，交監察組審核。
5、公示評選結果。
三、評選對象
教齡滿1年以上、校齡滿1年以上的一線教師。
四、評選條件
（一）定性描述
1、具有良好的師德修養，模范履行教師職責，自覺遵守學校的各項規章制度。
2、具有良好的專業素質和較高的專業技能，在本專業的教育教學中能力較強者。
3、在教育、教學、科研等方面成績顯著：
（1）具有較強的教育教學能力，有自己的教育和教學特點。在教育教學中能夠充分體現課改的.新理念，教育教學成績在同專業或者相類似崗位的群體中領先。
（2）在教研組中起帶頭、引領和示范輻射作用。
（3）具有較強的科研能力，在教育科研中勇于創新，認真撰寫教學反思和科研論文，積極參與課題研究，在市級及以上報刊雜志發表過教育科研成果（論文）或教育科研成果（論文）獲市級及以上獎勵。
（4）承擔過區級以上公開課。
（5）有能力承擔校本課程。
（6）積極參加學校、省市區組織的各種教育教學活動。
（二）定量考核
以分數的形式呈現，同學科同組別，根據學校的要求和申請人得分情況，擇優入選。以下各類加分，只限于教育行政主管部門組織、舉辦的，各種加分就高計分，不迭加，不累計。
五、校級骨干教師的職責
1、思想政治上積極要求上進，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》和學校各項規章制度。
2、具有大局意識、服從意識，積極主動地完成學校交付的各項工作和臨時性任務。
3、教學成績突出，帶頭“爭一保三”。
4、任期內：
（1）每學年完成一次公開課（校級或以上）。
（2）每學年完成一篇教育教學方面的論文。
（3）積極參與一項校級及以上的課題研究工作。
（4）積極承擔班主任工作（含教育教學管理崗位）。
（5）服從學校校本課程的安排。
六、有下列情形之一者，取消其“校級骨干教師”稱號。
（1）違反師德規范，造成不良后果者。
（2）當學年請假累計達二十二個工作日以上者（含病事假）。
（3）由于工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者。
（4）不服從學校工作安排，工作上有重大失誤者。
（5）教育教學質量由于主觀原因有明顯滑坡者，學科教學中心城區排名，居于前三分之一之后者，或教育教學效果明顯不如同組別的非骨干教師。取消其“校級骨干教師”稱號。
凡被消其“校級骨干教師”稱號的，兩年之內不得重新申請。
七、校級骨干教師管理辦法
1、原市級以上骨干教師自然為校級骨干，不參評。
2、校級骨干教師與崗位聘任、職稱評定、績效工資等掛鉤。
3、本屆校級骨干教師的任期以教師本人的合同期為限。
4、建立校級骨干教師考核制度，校級骨干教師的考核工作結合教師年度考核每年進行一次。
5、骨干教師一年一評，成熟一個，發展一個，不受名額限制。
6、今后校級以上的骨干教師的推薦人選原則上從校級骨干教師中產生。
評選方案 篇6
一、指導思想
為進一步加強學生日常行為規范養成教育，提升學校管理內涵，促進班級規范管理，營造“文明、和諧、創新、進取”的育人氛圍，彰顯“三雅教育”的校園文化，樹立良好的班風、學風，學校決定開展星級教室評比活動，特制訂本實施方案。
二、評比考核小組成員
組長：劉小平
組員：團委、各級部德育主任、體藝組部分教師
三、評比標準
詳見星級教室評選檢查表
四、評比辦法及程序
星級教室評比以級部為單位，每學期評選兩次，分為三星級教室（初一、初二每個年級7個）、四星級教室（初一、初二每個年級5個）、五星級教室（每個年級3個），本屆初三級部評選分別為6個三星級教室、4個四星級教室、3個五星級教室。學校將在大屏上公布評選結果，張貼星級教室標貼，每學期連續兩次榮獲五星級教室的將直接評定為文明班級。分數80—89分的為三星級教室，90—94分的.為四星級教室，95分以上的為五星級教室。
五、其他
班級學生參加國家、省、市、區活動獲獎，酌情予以5至10分加分。出現嚴重違紀事件，給學校造成惡劣影響的班級，取消星級教室評比資格。
本方案于20xx年12月8日起開始執行。
江都區實驗初中團委
20xx年12月2
評選方案 篇7
一、指導思想
為了表揚先進、樹立典型，引導廣大學生刻苦學習、知榮明恥、提高文明素養，我校將開展“以先進促學風，以典型促規范”為主題的校園標兵評選活動，積極引導學生創造健康、文明、和諧的學習環境。
二、基本條件
1、模范執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守學校校規校紀。
2、能夠起帶頭表率作用，無任何違紀現象。
3、積極為集體和同學服務，事跡突出。
4、多次參加學校組織的公益活動（包括勞動）。
5、對學生校有特殊貢獻者優先。
三、評選項目
本年度確定評選四類校園標兵：“學習標兵”、“德育標兵”、“勞動衛生標兵”、“文明禮儀標兵”，每班每月每類選一名標兵于28日前報送政教處。
四、評選領導小組
組長：王校長
副組長：王副校長、王副校長、王副校長、郭主任、王主任
成員：李副主任趙副主任、史副主任、吳副主任及各班班主任
五、評選辦法
1．各班制定本班的標兵評選辦法，班主任組織每月28日前，選出本班的各類標兵在班內公示，并報政教處。
2．每班確定的標兵要認真填寫申報表連同匯總表，送政教處存檔。
3．各班在評選標兵時可參考各課任教師意見。
4．學校于每月的第一個星期一為各班評選的標兵佩戴標兵獎牌。獎牌要在本月27日前由班主任收回交政教處。
5．學期結束各班依照學生一學期累計獲得的標兵次數，作為本班評選學期末省、市、縣、校“三好學生”及“優秀班干部”的依據。凡學期末被評為“三好學生”及“優秀班干部”的.學生，學校將頒發榮譽證書及獎品。
6．當選的學生標兵若有違紀現象，將取消標兵稱號。
六、評選工作的具體要求
1．高度重視，加強組織。各班級要充分認識開展這一活動的重要性，認真做好活動的具體組織協調工作。
2．認真審核，嚴格把關。各班級在推薦申報過程中，要本著實事求是，優中選優的原則，嚴格依照有關要求開展評選，真正把最優秀的候選人推薦上來。保證評選工作的公平、公正和公開。
3．加強宣傳，擴大影響。各班級要廣泛宣傳先進學生的優秀事跡，使評選活動本身成為一次教育過程，激勵廣大學生學習榜樣，全面發展，健康成長。
評選方案 篇8
一、目的
為了全面了解、評價企業員工的工作成績，提高工作效率，提倡企業向上的風氣，有效地激勵表現優秀的員工并樹立企業模范，從而提高企業管理和精神文明建設水平，完成企業下達的各項任務指標，樹立全心全意爭創一流的競爭意識，充分調動廣大職工的積極性和創造性，特制訂本方案。
二、評選名額
“優秀員工獎”控制在5%比例內。
三、評選辦法
1、優秀員工獎候選人推薦辦法
此次評選按工作實際出發，以“民主、公開、公平”為原則，采取班組推薦為主、個人自薦與主管推薦為輔相結合的.辦法。
1）由班組負責推薦，各部門負責人應在部門內部組織開展民主評議，確定人選；
2、個人自薦的，必須有5名以上員工聯名推薦并由推薦人簽字確認，推薦人簽名指標只能使用2次，超過無效。
2、優秀員工評選程序
評選工作由辦公室負責牽頭組織，以各部門為單位對本部門員工評選推薦，要求各部門在總結員工工作的基礎上，注重實際的考核，優中選優，切實按照評選條件進行公平、公正評選，確保優秀員工得到應有榮譽。推薦上來的候選人通過部門負責人篩選填寫《優秀員工推薦表》上報總經理辦公室進行匯總；經企業司務會議討論確定獲獎名單。
四、參加評選對象、條件、要求
參加評選對象：
在企業任職時間一年以上的員工（高層干部及部門負責人不參與企業優秀員工評選）
參加評選基本條件，具備以下全部條件者可參與企業優秀員工評選：
1、遵紀守法，遵守企業各項規章制度，無曠工、遲到、早退現象，無違法亂紀行為，評選期內，無因違反紀律而受到企業處罰或通報批評。
2、遵守考勤紀律，連續2個月滿勤，請假總天數少于15天，其中病假少于10天，事假少于5天（法定婚、喪假除外）。
3、工作認真負責，積極主動，熱情友善，服從整體安排，能配合同事完成各項工作任務，無較大的工作失誤。
4、完全勝任本職工作，能較好按時完成工作任務。
5、熱愛企業，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽善于合作；積極參加企業或部門組織的集體活動，在活動中能夠起到示范帶頭作用。
優選評選條件
在基本條件已具備的條件下，具備下列條件之一的員工可優先參與評比，經綜合評價后擇優確定人選。
1、對推動產品品質管理、成本控制工作做出突出貢獻。
2、創造性地開展工作，積極提高工作效率和品質，為企業的發展和完善提出合理化建議并被企業采納，實施后取得顯著成效的員工。
3、為企業利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為企業員工樹立良好形象并起到帶頭作用的員工
4、愛護企業財物，精心維護、保養設備。
5、尊重領導，服從安排，工作認真，積極主動，富有激情，任勞任怨，努力克服困難能出色地完成本崗位及企業安排的其他工作任務；積極要求進步，參加企業組織的各項業務培訓。
6、嚴格遵守質量、安全生產等規章制度，嚴格按本工種的操作規程標準操作，基本功扎實，技術過硬；無質量安全事故，無違章及處罰記錄。
五、優秀員工評選時間：
1、推薦材料報送時間：各部門應于1月20日前將候選人推薦表報到總經理辦公室。
2、優秀員工名單確定時間：1月21日組織企業高核小組會議對推薦人員進行討論確定。
3、表彰時間：企業聯歡會
六、表彰和獎勵
1、在企業新年聯歡會上進行表彰，獎金800元。
2、在企業內刊上刊登表彰信息
3、優秀員工將作為企業的人才儲備，優先培養，選拔，晉升。
七、注意事項
1、禁止出現亂報候選人名單現象，如存在作假現象，則當事人停止參與本活動一年時間。
2、優秀員工人選應以各部門基層員工、主管、班組長等
3、優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；
4、評選過程中應注重對員工業績的收集和驗證；
5、評選盡量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。
6、所有獎金僅屬個人所有，本部門工作人員不得以任何形式要求分享。
7、希望所有員工能夠熱愛本職工作，努力創新，與時俱進，為企業發展做出貢獻。
八、傾斜原則
經營一線員工同等條件下優先評選。
評選方案 篇9
為肯定成績，找出差距，總結經驗，激勵先進，公司決定開展20xx年度總結表彰工作。
1、獎項
原則上公司20xx年度設單項獎和團隊獎兩種，團隊獎設“先進集體”2個；單項獎設“先進個人”14名；中層管理人員及其他人員分開評選。
其中：中層管理人員單項獎“先進個人”候選人4名，在中層管理人員范圍內評選產生，與團隊獎“先進集體”同時在公司中層以上管理人員周例會上進行；其他人員“先進個人”單項獎候選人：由部門（或組合單位）評選產生，共10名，中層管理人員不參與部門評選（但有投票權）；
2、獎金及獎品
2.1 先進集體：獎狀，獎金（金額20xx元）
2.2 “先進個人”：獎狀，獎金（金額600元）
3、評選標準
3.1團隊獎“先進集體”：
從團隊協作、凝聚力、先進性、創造價值等多方面評價。
3.2單項獎 “先進個人”：
1）、熱愛本職工作、認同公司文化、遵守廠紀廠規、工作業績突出、本職崗位競競業業、克己奉公、全心全意為公司服務等多方面評價。
2）、本年度在本職工作崗位提出合理化建議并切實提高了工作效率、改進了工作辦法、節約了成本、避免了公司重大損失或為公司未來的發展奠定了堅實的基礎。
3）、一般為工作滿半年的員工；病事假在3天以內，無遲到、早退、曠工現象。
4）、績效目標工作考核合格。
4、評選指標及程序
4.1 評選辦法
4.1.1 在組織評選單項獎候選人時，考慮不同部門人數有限問題，采取以下組合單位：
質量部（含質量保證室）為一個單位
中心化驗室為一個單位
設備工程部（含修理室）為一個單位
生產物料部、開發部
綜合辦、財務部 四個部門組合為一個單位
一車間 為一個單位
二車間 為一個單位
三、四車間為一個單位
銷售部 為一個單位
4.1.2 團隊獎“先進集體”候選單位
以下獨立部門（共12個）具有被選權：
質量部、中心化驗室、設備工程部、修理室、綜合辦、生產物料部、一車間、二車間、三四車間、產品開發部、財務部、銷售部
采取打分評選方法：由本部門負責人按選票（附件1）以本部門評估分數為基準，對所有部門不記名打分，全部收集匯總后去掉每個部門的最高分與最低分，總分最高的2個部門為候選單位。
4.1.3 單項獎（“先進個人”） 候選人（除中層管理人員外）
質量部 （含質量保證室）選送1人 中心化驗室 選送1人 設備工程部、修理室 為一個單位 選送1人 生產物料部、開發部
綜合辦、財務部四個部門組合為一個單位 選送2人 一車間 選送2人 二車間 選送1人 三四車間選送1人 銷售部 選送1人
1)、每個部門或組合單位組織全體人員按不記名評選，每個單項（“先進個人”）多選則無效。
建議采取差額評選方法，即評選時可比規定名額數量預先多選1人，選票如多選或少選均無效，最后經統計后再按規定數量名額選送候選人。
2）、部門（或單位）經篩選出不符合要求的選項或選票，統計出票數最高者；如最高票數均相等，可對最高票數人員重新進行評選，直至最終選出。
4.1.4 單項獎（“先進個人”）候選人（中層管理人員）
采取差額評選方法：按選票（附件2）不記名評選，根據以上“先進個人”評選標準，突出對實現年度績效工作目標情況，在公司中層以上管理人員周例會上評選出5名候選人（少選或多選均無效），根據票數高低，最終確定票數最高若干名為最終單項獎“先進個人”。
4.1.5 以上評選過程中，如票數相等，按4.1.3第2條進行。
4.2 評選程序
4.2.1 于20xx年XX月XX日前，各部門或組合單位組織全體人員，按以上相應選送人數評選出單項獎“先進個人”，報送公司綜合辦公室，其中單項獎由所屬部門的`負責人應同時報送個人先進事跡材料（事跡材料簡要概括3條左右，不超過200字）。
4.2.2 于20xx年XX月XX日在公司中層以上管理人員周例會上，評選確定2個團隊獎“先進集體”和單項獎“先進個人”若干名；被評選為“先進集體”團隊獎的部門，其部門負責人還應按規定時間內報送單位先進事跡材料（事跡材料簡要概括3條左右，不超過200字）。
4.2.3 公司辦公室審查選票后，報公司領導，由公司領導最終確定名單。
4.2.4 公司將通過張榜公布表彰或在年終總結會上對單項獎、團隊獎進行表彰。
4.2.5 公司于12月25日前將個人及集體先進事跡報股份公司備案。
評選方案 篇10
為大力推進科教興市和人才強市戰略，弘揚尊師重教的良好風尚，進一步激發我市廣大教育工作者的工作熱情，加快推進我市教育事業的改革和發展，創辦高標準、現代化、有特色，人民群眾滿意的優質教育，現擬在20xx年教師節期間，對教書育人先進單位、優秀教師、優秀教育工作者、師德先進個人進行表彰。為做好推薦評選表彰工作，特制定本實施方案。
一、評選表彰類型及名額
教書育人先進單位15個；先進個人184，其中優秀教師86名，優秀教育工作者47名；師德先進個人51名。
二、評選范圍
(一)教書育人先進單位參評對象：
全市各級各類學校、幼兒園，自愿申報，局黨委根據十二五期間各申報單位具體工作實績確定。
(二)優秀教師、優秀教育工作者和師德先進個人參評對象：
十二五期間在全市教育系統從事教育教學、教學研究、管理服務工作，師德師風建設，取得顯著成績的教師和教育工作者，十二五期間沒有評過市級以上同類優秀個人。其中，全市優秀教師和師德先進個人的參評對象為各級各類學校的一線專任教師(指導教師)；優秀教育工作者的參評對象為學校領導班子成員、教育行政部門干部和其他教育機構管理人員。
三、評選條件
(一)優秀教師、優秀教育工作者評選條件
熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，模范履行職責，具有良好的`職業道德，同時具備下列條件之一：
1、全面貫徹黨的教育方針，堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯著。
2、認真完成教育教學工作任務，在教學改革、教材建設、實驗室建設，提高教育教學質量方面成績突出。
3、開展課題研究工作，在教育教學研究方面成績顯著。
4、在學校建設、精細化管理和服務師生等方面取得突出成績。
凡有違反師德師風和教師職業道德行為的人員一律不得參評。
(二)教書育人先進單位評選條件
1、十二五期間至少有兩年被評為目標責任書先進單位或政績突出領導班子。領導班子有大局意識，與上級黨委保持高度一致，積極開展和諧黨支部創建和創先爭優工作，成效顯著，能全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，團結務實，較好地調動教職工積極性。
2、依法治教，辦學行為規范，無違規辦學行為。
【評選方案】相關文章：
表彰評選方案09-25
評選工作方案12-27
環保之星評選方案11-23
【精選】評選方案四篇09-29
評選方案4篇09-29
【精選】評選方案六篇10-02
【精選】評選方案4篇10-02
【精選】評選方案3篇10-04
評選方案3篇10-08
【精選】評選方案三篇10-01