老師作文共3篇

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師作文 篇1

　　我的老師叫田素珍，她今年46歲，她每個星期六都教給我們學作文，我們的老師穿的衣服是黑色、紅色和白色想拼成的，我覺得老師穿的很時尚，老師留的頭發很美麗，老師的'個子是一米六三，多標準啊。

　　老師的眉毛很黑，手上戴著一個銀光閃閃的鐲子，老師的性格很溫柔，每節課老師都辛辛苦苦的給我們講課。

　　每次我們的鉛筆芯斷了，老師都幫我們削鉛筆，我們的作文寫的字句不完整的時候，老師都把我們叫回來，讓我們修改作文，修改完作文，就可以讓我們出去玩。如果我們跑的熱了，老師會給我們拿來水壺，讓我們喝水，我們喝水之前，老師會問我們：“這水燙嗎？”我們說：“不燙。”

　　我想對老師說：“老師像園丁，培育我們，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮我們，老師像媽媽，關心我們……”

老師作文 篇2

　　全球的眼睛千雙萬雙，最令人難忘的是那老師的目光。一半有爸爸的威勢，一半有媽媽的慈祥，結合了爸爸媽媽的抬愛，深深印在我心中。雖然千雙萬雙，但因為我非常容易在千雙萬雙中辨別出去，老師那抬愛的目光。

　　我身旁的老師，我的數學老師，劉老師。萬般教育我。我雖愚鈍，又豈可不感慨萬端？你是否還記得有一次，我授課沒聽得懂去問老師。老師的目光中冒出熱流，像是十分激勵這類作法。劉老師激情的握住我的手解讀一番。大概手足無措吧，的確將我嚇一跳，不清楚講過什么，但終也把難點搞清楚了。

　　我心態不太好，并并不是不容易，出自于懶散，回家了技術專業只寫了選擇題，留有大面積空缺。托詞也想好啦，便說不容易！！！劉老師都沒有指責我，目光寧靜而嚴肅認真，我靜靜地享有著暴風雨的前奏并理所當然地接納身心的洗禮。總算講過：禮拜天又去釣魚了，如何沒空做作業了？像是與老友溝通交流。聽了老師這話。我既慚愧，又追悔，比挨打挨罵還不舒服，此后我做作業從此害怕應對了。迄今仍在驚訝我打的腹語竟一句也用不到？

　　臨近期末，老師期待我可以獲得高分數，一件事寄以厚望。拍著我的肩部說：近幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期終了收調整心態吧我連聲諾諾，并并不是因為就是我充裕的.把握得到一百分，僅僅不肯錯過了教師的殷切期望。乍看那目光，讓內心升溫暖，一半像爸爸的指令，大量的是媽媽慈祥的規定。語調還是那麼不急不緩，但又無失督促。我在內心感覺應當收心勤奮了。

　　生活起居的眼光各式各樣，最親密接觸的便是老師的目光，一半有自然光的熱情，一半有月兒的柔腸，集聚了太陽太陰的風姿，將我發展趨勢的地面照亮。

　　我身旁的老師，我的數學老師，劉老師。教師節臨近，我覺得捎上一份祝愿做為文章內容末尾。

　　老師您辛苦了，真心實意祝教師節快樂。

老師作文 篇3

　　有人常說：“老師像園丁一樣辛勤的培育著祖國的花朵。”可是我覺得老師更像書本，一本蘊含很多很多內容的`書，讓我們在里面盡情的游覽，查閱，獲取知識，重新認識自己。老師這本書，沒有圖畫，沒有文字，卻讓我們不在迷失生活的方向。

　　老師有時會變成一本暢銷的“知音”。她會給我們講故事，可以讓我們從故事中受到啟迪，教會我們怎樣做人，教會男生們如何扛起責任，教會女生們如何保護自己，教會同學們如何學會合理安排時間、完成作業。

　　老師有時會變成一本“作文書”，每一次上作文課的時候，我們就會打開這一本“作文書”，這本作文書教會了我們許多的知識呢！我們上寫作課時，老師就在課前充分備課，甚至把重要環節寫在便利貼上。不知道老師在習作上注入了多少心血呀！老師給我們細心講解后，我們愛上了作文課。她還帶領我們修改作文，還教會我們學會收集好詞好句好段，因此在這一方面我們有了很大提高。

　　老師有時又像一本“意林”。記得有一位同學沒有及時交家庭作業，這位同學是有名的“慢半拍”，我們都習以為常，老師卻不慌不忙地給我們講故事。她在吳家中學參觀時帶回這樣一句話：今日事今日畢，明日事今夜思。她結合“慢半拍”事例給我們分析，講解，我們很認可這個觀點，后來也改了不少拖拉的壞習慣，

　　老師就像一本本讀不完的書，在不同的時間，不同的地點，不同的事情，她總是一本本不一樣的書，她為我們帶來了方便知識、快樂。

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