[合集]老師作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

老師作文 篇1

　　她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發，像是一團紗線在陽光的照射下自然地變了形；沒有絲綢般的柔滑，沒有黑珍珠般的靚麗，也沒有瀑布般的綿長。可就是這樣一個“女獅子王”，卻有著獨樹一幟的魅力。

　　她愛素顏的.美，“淡妝濃抹”在她看來都是浮云，她的臉就是一張經過滄桑歲月后已經泛黃的紙；就像那傳說中的無字天書，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質的緣故吧，沒有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強大、最根本的力量傳遞。

　　她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著一種規律。靜悄悄地享受陽光，靜悄悄地開放，靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳。

　　她的臉就像這季節多變的天氣，看似風平浪靜，萬里無云；可突然一陣疾風驟雨讓你猝不及防。但她也沒有那么容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑。

　　她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發下。不過這一點兒也不影響她“耳聽八方”的能力。

　　“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導航儀，像最頂尖的雷達，洞悉一切。她總是快樂的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽光一樣，眼神照射到每個角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個人必須對她心悅誠服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。

　　我只是個涂鴉的孩子，你猜出了我畫的是誰了嗎？她就是我們的賀老師。

老師作文 篇2

　　古往今來，老師這個職業是崇高無上的。因為老師帶給我們光明，老師像園丁，給我們澆灌;老師向白云，載著我們飛向知識的天空，讓今天不懂事的孩子，明天，成為國家的棟梁!感謝上天，讓我遇到了我最喜愛的老師—王老師。

　　王老師上課時會用不同的方式來教我們。當然也不會死板教學，老師上課時聲音哄亮，語言幽默，常常跟我們講笑活，當然我們也聽得認真。他巧妙地為我們打開一扇扇充滿知慧的門，把我們帶進一個五彩斑斕的`世界。因此我們都愛上了王老師的課。 王老師不但關心我們學習也關心我們的健康。

　　記得這個學期的一天，有位同學得了惑冒，老師讓她去辦公室泡杯開水，這樣會好些。老師還走到她的位子旁，對她說：“以后要注意身體。”聽了王老師的話，她用力點了點頭。親切的話語溫暖無比。王老師就像父親一樣無微不至關懷著我們每一個學生。 其實，每一位老師都是好的。

　　在我的心中，老師是那么的至高無上。他們把知識傳給了我們，我的成功，老師為我們高興，如果我們失敗了，老師為我們難過。老師不求什么東西，只是默默奉獻自己，這就是我心中的好老師。

老師作文 篇3

　　“作業本少7本，是誰？快給我交上來——”教室后面傳來一陣極具穿透力的聲音，不用猜也知道，是趙老師來了。

　　仍記得初一第一節數學課，在我充滿期待的眼神中，趙老師大跨步地走進教室，我只瞅了一眼，就有股想笑的沖動。趙老師其貌不揚，光禿禿的頭頂油光可鑒，額頭下的小眼睛仿佛瞇成了一條縫，彌勒佛般的大肚子格外引人注意，和我心中高大威猛，書生意氣的老師形象形成了巨大的落差。但我沒有失望，我想他應該是個有趣、溫和的老師吧！

　　很快，我的念頭就打消了。一大早來到學校，就見他站在校門口，虎視眈眈，令我心生寒意。那天忘記穿校服，被趙老師逮個正著，他沖我吼道：“校服都不穿，來學校干什么？趕快回去，穿好了回來！”我膽戰心驚，趕緊溜之大吉。

　　如果下節課是數學課，全班同學都會提前將數學用品整齊地擺放在桌子上。上課時，大家正襟危坐，全神貫注，無一人敢搞小把戲，一旦被趙老師看到，該同學就只有插香祈禱的份兒了。當然，數學作業也算我們邁不過的一個坎，要是哪個同學沒有按時完成數學作業，每節下課，趙老師就會準時站在你身旁，死盯著你，直到你恨不得找個地縫鉆下去。每當我們寫作業到深夜，家長都會讓我們放下作業，關燈休息，但是只要一打聽到是數學沒做完，家長的`表情立馬嚴肅了，鏗鏘有力地催促：“還不快寫，寫不出來就別想睡覺！”就連我們的班主任杜老師也無奈地叨叨：“你們老趙花樣十足，上課時間他最多，作業時間他最多，真是天大地大大不過數學……”遠處傳來了重重的腳步聲，班主任臉上的無奈瞬間變為驚恐，“你們老趙來了，趕緊準備一下。”說完，還不忘打招呼：“趙老師辛苦了，這節是您的課呀！”

　　你們以為趙老師只有嚴厲嗎？那多沒意思，其實他還有溫柔的一面。

　　前不久，學校舉行了運動會，當我們班展示跑操時，自始至終，趙老師挺著大肚子跟在我們后面，還不時給我們加油。結束后，他喘著粗氣，手扶圓肚，滿臉笑意，“跑得不錯嘛，說不定能拿第一。”

　　趙老師的課當然也是充滿笑點，他上課用的是標準的溫嶺方言，慷慨激昂，氣吞萬里。激情四射之時，偶一回頭發現一生坐著發呆，馬上發威，“坐在那兒和‘樹頭塊’有什么區別？”如若看到某生對前一刻分析的題目一竅不通，他的氣場更強大了，“上課沒長耳朵的？‘年磊等開’（方言， 傻乎乎的意思）……”總引得我們哄堂大笑，而他往往也會不自覺地笑了。

　　雖然趙老師長相不一般，說話土里土氣，但我們心悅誠服地徜徉于數學的海洋中。在這樣一位剛柔相濟、恩威并重又不失幽默的老師面前，誰能不束手就擒呢？

老師作文 篇4

　　要說誰的奉獻最大，同學們肯定會爭先恐后地說起給我們看病的醫生；維持交通的交警；綠化空氣的清潔工……的確，我們是離不開他們。

　　可我們有沒有想過，在一個角落，還藏著一個另人敬佩的小東西呢？蠟燭！雖然現在，我們已無需蠟燭的幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽，蠟燭，就是唯一的光明。

　　那渺小的蠟燭，它樸實，它默默奉獻，給人類帶來了無盡的幫助。夜晚，人們當然不能缺少蠟燭。請我們想象一下，在沒有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見五指，難道我們就躺在床上，白白讓時間流逝嗎？是那根小小的'蠟燭，它燃燒了自己，把無限的光明帶給了人們。那時候，人類實在離不開蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無一絲傷感，仍然默默無聞地奉獻著自己。

　　說到默默奉獻的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優秀的老師，這責任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節的課，又不能休息，還要認真地為我們批改作業。最辛苦的，必屬班主任，要時刻關注我們的紀律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻，不求回報，只想讓我們變得更優秀。

　　老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻，有一分熱，發一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。

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