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【薦】初中的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【薦】初中的作文

初中的作文篇1

　　在那陽光燦爛的日子里，收獲了很多，至少那一天過的很快樂。

　　至于是在哪一年我已經記不太清楚了，只記得那一天是大年初一。新的一年天空很藍有幾處還有幾朵白云在天空的某一處歇腳。天空的那輪紅日顯得格外耀眼，陽光照在身上暖洋洋的.，不錯今天是一個好天氣我心想，吃完早飯我興奮的對爸爸說：“老爸，今天你去教我騎電動車好不好，今天我一定要學會，不然就太對不起我這條大長腿了。”爸爸收拾了一下帶上我去了外面，望著寬大的路面，我在心中給自己打氣，跨上車子，老爸在后面扶著，心想只要老爸幫我扶著，就算真的倒了也不怕，于是就轉動手把，車子就往前跑，面對突然的加速驚慌中居然忘了剎車，車頭擺來擺去，一點都不聽我的話。老爸突然喊道“騎電動車就和自行車沒什么區別，別害怕。”我這才剎了車，眼下終于松了口氣，一聽到自行車就想起了當時學騎自行車被無數次從車子上摔下來的樣子，汗毛就豎了起來，記得最嚴重的一次是把膝蓋摔傷了，好幾天才好，想想就不開心。

　　老爸走過來一屁股坐在后面，我一臉不解老爸說“你騎你的，我幫你撐著。”我終于在老爸的指導下學會了騎電動車，回到家我興奮的對老媽說：“老媽我學會騎電動車啦！”老媽望了望我“趕緊去洗個澡，看把你熱的。”

　　喜滋滋的我跑去洗澡，直到出來望向鐘時才發現已經下午了。

　　一份付出，一份收獲。在付出的同時我也在收獲著，這份收獲是在那陽光燦爛的日子里，真是美好的一天。

初中的作文篇2

　　回想歷史，詩意正濃。逐漸成長，也逐漸在詩中游蕩。詩是古代文人表達情感的好方法，也是現代人了解歷史、思想的重要途徑。百詩亦有百不同，卻又有相同之處，各個詩人都有自己別具一格的表達方式。

　　詩中表現最為顯著的無異于鄉愁，那么鄉愁是什么？

　　“鄉書何處達，歸雁洛陽邊。”鄉愁是王灣看到海邊的白晝已代替黑夜，江南的春天在舊年未去時已經到來后想起自己的家書到哪了，對親人的思念已隨歸雁來到洛陽邊。絲絲鄉愁亦是對親人的絲絲想念。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”孟郊的鄉愁是忘不了慈母在臨行前，獨守蠟燭，兩鬢斑白，眼睛也時而瞇小穿針，不辭辛勞地為兒子連夜縫補衣物。這份鄉愁勝過了太陽的光輝！

　　秋意盎然，本就是一個傷感的季節，孤身在外的游子又怎能忍受流水緩緩，別人一家聚在一起的溫馨場面？再看看自己，夕陽將要落下，卻仍無期回家，浪跡天涯。這是一種怎樣的痛苦，我們常人都無法理解，唯有游子可借詩抒情。思鄉因人而異，有人痛苦，而有人則是想象與家人重逢的喜悅。就像李商隱，不知何時能回家，卻在巴山夜雨之時，想象著與家人在家鄉夜雨時，一起溫馨重聚，坐在一起閑聊，剪燭西窗。原詩曰：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

　　鄉愁是什么？誰也說不清、道不明。因為職業不同，經歷不同，見解不同，不同人也給出了不同答案。痛苦悲傷亦或渴望思念終究無濟于事，擔心故鄉親人安危也只能在“遙憐故園菊，應傍戰場開”中體現。岑參也幻想著回家與親人團聚、重溫，可不料身處軍中，為國效力卻不能留在家鄉，守在親人身旁。但當戰亂時，仍思念自己家鄉，擔心家鄉深處戰亂之中，家人是否平安？故園的`菊花也開在戰場旁邊。“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”或是岑參因想念家人，雙袖上沾滿淚水但卻因公務在身只能讓捎信者給家人報個平安。他不想讓家人為他擔心，思鄉的傷感和建功立業的迫切交織在一起，心情復雜。絲絲鄉愁也是如此濃厚。

　　夜晚向遠處望去，帶去自己那份鄉愁。既簡單而又濃厚，既真實而又朦朧。詩人也通過文字傳達出他們心中的鄉愁。詩中凝聚了他們思鄉的情感與自己畢生的文學，流傳至今我們仍在誦讀理解。回首望去，看到那村頭的縷縷炊煙這也許就是詩中的鄉愁吧……

初中的作文篇3

　　父母的愛總是在無時無刻中體現出來。

　　有一次，茅老師對我們說：“明天要第三單元測試。”大家都還沒有把握，就唉聲嘆氣，異口同聲地喊道：“啊~！”放學后，我邁著沉甸甸地步伐，回了家，我垂頭喪氣地對媽媽說：“媽媽，明天又要考試了，考第三單元。”媽媽聽后，好像比我還著急，媽媽急切地說：“那你還不快去做作業，做好了趕快復習。”我只好說了聲：“哦，知道了。”可我做作業的動作總是慢吞吞的，實在是快不起來，我做好了作業，那時已經晚上9：00了，我已經頭腦昏迷不清了，就往床上一扒，我很快就進入了夢鄉。

　　到了第二天，茅老師說：“這節課考試。”我才猛然記起來，連忙拿出語文書掃視了一遍，這時，“啪”地一聲，試卷發了下來，我開始做，發現有好幾道題我不會做，我想我一定考砸了，放學了，我邁著沉甸甸地步伐回家了，媽媽問道：“你考了幾分。”我說：“還不知道成績。”“那你覺得你能考幾分？”我說：“不知道，應該考的還行。”

　　第三天，試卷發了下來，我一看，才考了七十多分，我的`臉一下子紅了，像煮熟的番薯一樣。回家時，我的心砰砰直跳，回了家，媽媽又問說：“你考了幾分？”我吞吞吐吐地說：“我……我考了……七十多分。”媽媽生氣地說：“唉！怎么又考這么差，怎么會這么差。”媽媽看了看我的試卷，唉聲嘆氣地走了。這時，爸爸也來了，看了我的試卷大發雷霆地罵道：“怎么又考這么差。”同時也給我一些鼓勵：“夢嬌，你要加油呀！”

　　我現在總算明白了，父母的愛是偉大的。

初中的作文篇4

　　那個孩子曾很莊重地給我出過一個腦筋急轉彎，他說，你知道毛毛蟲怎樣過沒有橋的河流嗎？我裝做不知道，讓他回答。他驕傲地說：化成蝴蝶。

　　整個冬天我靠那支化蝶的曲子取暖。

　　上個世紀八十年代末，象很多人一樣，我第一次高考落榜，因為那年高招壓縮招生。那個冬天我滿懷失意來到這個塞外小城補習，因學校人滿為患不管住宿，我只好在外面打游擊。在親戚家借住過，在工人宿舍借住過，與人在農家小院合租過，轉了幾個地方，我還是混不下去了，只好自己在學校附近租了間門房。這藍色鐵板照窗的房子我叫它藍屋，藍屋僅容一張床，原來是個雜貨間。藍屋的鐵床連草墊子都沒有，多虧母親將家里僅有的羊毛氈子給我拿來。藍屋還有一個冷窖口，在床下，總鎖著，東家總在我不在的時候存取水果。里間是東家養的雞，我每天都處在雞屎與果味之間，那時，我想必是相當憂傷疲憊，但我很知足，我畢竟有一個蝸居了。

　　我極力將藍屋裝飾的溫暖些，我在東墻貼了張紅色的郁金香，這在藍屋是最醒目的，但得打開25瓦的電燈，打開燈就得聽雞不安地叫；再算醒目的就是電褥子的指示燈，我靠這些取暖。每天晚自習歸來，我常對鮮花愁眉不展，臉盆的水已結冰，這漫長的寒冬我將如何僵臥？每每這時，那支曲子便會依時響起，我照例熄滅燈，讓自己停靠在這支溫暖的曲子中，我仿佛看見草長鶯飛柳綠花紅，我沉入那彩蝶翩飛的傳說中，也如那高掛在歲月枝頭的蛹，蟄伏時總夢著化蝶飛越那沒有橋的河流。我迷戀上這支蕩氣回腸的曲子。

　　使我震驚的是這支曲子竟是隔壁那個盲童拉奏的。直到那天我見他在盛開的月季后面手持小提琴將曲子悠悠地奏出來，我才將他們聯系起來。這孩子是光明商店的主人，我最初看到他和這個店名還覺得滑稽可笑。他父親是軍人，我很少看到，他母親沒有工作，認識后，每次見到我都問寒問暖，讓我心里既感動又難過。據說這孩子一周歲時得了什么病，那時他們母子在鄉下，沒來得及診治。有幾次這孩子曾要我領他過馬路，我那時很可憐他。一旦我知道曲子是他演奏的，我的`那些怨天尤人都煙消云散。我一直以為這世界對我太不公平，而與盲童比我還埋怨什么？我忽然有些可憐自己，我比盲童更盲目地生活著，我把自己鎖在黑暗里，不給自己半點光明。

　　我不知他為何總奏這支曲子，但這支化蝶總在我最失意時穿過我紛擾的思緒，敲打我脆弱的心，使我堅強。這時我眼前總能幻化出月季后的盲童，曲子也就有了月季的清香。我得承認我的渺小，我常借機去光明商店偷些光明，每當這時我心里總是有些愧疚，我應當散布陽光給他，但我沒有。我還卑鄙地從這個滿世界都黑暗的孩子身上汲取些力量，從他那天使般的微笑里獲得些晴朗，我有一些負罪感。但我有的、能做的就只能是當個聽眾，靜靜地聽著，聽那溫暖的曲子穿越雞叫彌散給我一屋月季的清香。

　　我蟄伏的歲月因這曲子而變得溫暖。那段日子我每天中午都回來領他穿過馬路去老師家去練琴，我一定得為他做些什么心里才好受。他的琴越拉越好，那老師直對我夸他，背地里也對我說可惜，一個多么有天賦的孩子，他希望孩子的父母能將他的眼睛治好，他會很有作為。

　　春天再來時我終于在學校里擠了一個住處。于是我選擇了一個他家沒有人的黃昏悄悄地搬走了。我沒敢告別。但我總在有月的夜里躺在床上想象著回蕩在巷口的那支化蝶。那支曲子成為鞭策我人生的催化劑。

　　然而，數月后的某一天，當我再次站在藍屋前時，卻滿心的失望。那時我已拿到某大學的錄取通知書，當我興沖沖地趕到熟悉的小巷時，卻見光明商店的藍窗上寫著此房出租，我有多么沮喪啊!我一步一回頭，那溫暖的小巷蜀葵盛開蜻蜓高飛，這時仿佛那支浸潤著月季清香的化蝶又在小巷的上空飄來飄去。而我卻只能在心里為他祈禱了：我的好兄弟，我已化成蝴蝶飛越那湍急泛濫的七月之河了！你呢？你在哪里？

初中的作文篇5

　　說起金山，最有名的恐怕就是一個又一個的化工園區了吧？著名的景點也不多，唯一帶給人們美好幻想的也只有城市沙灘。這個沒有特色的地方，卻有工業帶來的空氣污染。它不如市區繁華，也沒有大山里的山清水秀，可這就是我們賴以生存的地方。

　　金山也是值得我們愛的，雖然貧窮，偏遠，沒有南京路繁華，沒有外灘景色迷人，也沒有山里空氣清新，看似有很多不足，其實金山卻有這些地方可能沒有的特點。所以今天，我要給你一個愛金山的理由，也給我自己一個理由。

　　金山，在上海的最南端，靠近浙江。有很多人也許會問，金山有什么好的？有時我也會問我自己金山有什么好的？也許就是這里的一片海灘從小就深深地吸引了我吧。哪怕我知道這片海并不是純天然的，它也是我所向往的，這里也留下了我童年的回憶。每天潮起潮落，日出日落白色的浪花淘氣的拍打在沙灘上。耳畔總有孩子最童真的嬉笑聲，老人們手摻著手，迎著落日漫步的身影。哦，還有一對對夫妻情侶走在海岸邊的美好場面。不知道多年以后，這些人還在不在金山，還會不會走在沙灘上做著多年前同樣的事。但不管他們是否還是以前的模樣，這片海依舊會替他們保存了這一份美好的記憶，無論過了多少年，無論我們是不是離開，它都會在這里等待，等待你們來重溫記憶。這里聲音無論有多嘈雜，這片海總是給你一種安靜的感覺。

　　這就是了，13年歲月中印象最深的感覺。

　　有人說，如果有下輩子就要當一片海，因為世界上沒有什么東西是永恒的，親情，愛情，友情，它可能會因為時間的改變而改變，它是有保鮮期的。但海不會，它永遠都不會干涸，永遠安靜，保留著那一份神秘。

　　在上海，這座以光速發展的城市里，還有什么比＂我有一套房子，面朝大海，春暖花開＂更令人滿足的呢？雖然大家都知道，在960平方公里的神州大地上，不知道有多少城市靠海。在繁華的市中心固然是令人羨慕的，上海灘的華燈異彩，紙醉金迷，誰又敢說自己不喜歡？可是繁華過后呢？應該就只剩下高處不勝寒的孤獨。而金山不會，這里不算熱鬧卻很溫暖。愛一個地方真的不需要理由，因為他可能是一時興起的一種想法，也可能是久而久之的依賴，如果硬要說，那金山吸引我的就是像一杯水一樣的簡單，安靜，質樸，無色無味，無任何添加劑。這也是我給你的愛金山的理由。我喜歡的就是這里沒有特點的特點，平凡中的不平凡。人生亦是如此，不能轟轟烈烈，那就簡簡單單，平平淡淡，這樣才會過得舒心，每天不為柴米油鹽而擔心，也不用每天為金錢奔波勞累。金山也讓我悟出人生。

　　大家一定又想到了這里的化工區，化公園區是一張美圖上的大家所認為的敗筆。可是有沒有想過？也許這一筆，可能是畫龍點睛？化公園區雖然會給我們的生活帶來不便，但在金山的化工區但金山的化公園區卻給國家提供了不可或缺的材料，能源。這和絆腳石，墊腳石的道理是一樣的，有些時候絆腳石也許就是在路途中所需要的墊腳石。同理，敗筆也會是點睛之筆，它也是金山的特色之一呢！璀璨的明珠不止一顆，那么一定有一顆鑲嵌在金山，熠熠生輝，也閃耀著屬于它的光，哪怕是微茫的。

　　其實你愛的地方哪兒也不是，它只是你的家鄉。其他地方再好，也沒有自己的家鄉更有味道。我們都去過不少地方旅游每一個地方都有每一個地方的特點，其中也有許多是上海沒有的.，金山沒有的。這些地方會讓我們短暫的留戀，但更多的還是會想念我們的家。大雪也無法抹去，家鄉留給我們的印記。仔細想想，金山也有好玩的地方，比如說楓涇古鎮，廊下等。沒有一個地方是一無是處的，人也是一樣。漫步在古鎮里，生活的節奏就慢了下來，泛舟湖上，觀賞岸上的一切，只嘆歲月靜好。我愛金山的還是安靜，美好。

　　現在的金山也慢慢地隨著上海的發展而日漸繁榮，它也會變得越來越美，就如浦東新區一樣，它也在等待那個機會。只是我依舊會懷念這里的安靜，簡單還有那一片海。希望他不管如何改變，都不要改變原來的樣子。

　　天地萬物都會輸給時間，沒有什么能逃過時間的審判和凝視。也不知道十年二十年后，我們還是不是生活在這里，也不知道金山到底會變成怎么樣。我相信每個住在這里的人都希望可以越變越好，走向繁榮。

　　這里的安靜，簡單，質樸就是我給你的愛金山的理由，其實不止這些，還可以找出其他。這些是我印象最深刻的，不需要華麗的辭藻，海市蜃樓的文字。我相信我會一直愛家鄉，愛這個我從小生存的地方，不管他是不是變了，變得怎么樣，我會愛這里，就像愛祖國一樣，只是一種信仰，我們中華兒女不變的信仰。看到了嗎？那微弱而又不息的光，那是金山在閃耀。

　　我愛金山的理由就是沒有理由。

初中的作文篇6

　　有一個師范學生到一所小學教三年級的語文，她上課第一件事就是要求學生把自己的名字寫在作業本上，之后，她收回作業本，在一個個叫名字發回去，同時借此認識學生，粗心的作文。可有一本，她喊了10次都沒人來領......黃肚皮！黃肚皮！怎么搞的，人跑到哪去了！最后，其他的都發后，還剩下那本，于是她讓沒拿到的人舉手，這時有個各自小小的女生舉了手，老師問：“你叫什么名字？”“黃月坡，老師”......

　　“哈哈......”引起同學哄堂大笑，黃月坡臉刷了一下紅了，想熟透的蘋果，笑聲在她眼里，就象五雷轟頂般，是她不知所措，全身涼了半截。

　　“老師......我寫錯了!”她低著頭輕聲地說.老師的臉色變得嚴峻起來,說:“先生客，月坡，你下課來辦公室找我，我想和你聊聊！”她楞住了，盡管老師講得繪聲繪色，她一句也沒聽進去，心想：“我應不應該去呢？老師都是表面裝得和藹可親，可一到辦公室就兇巴巴的，還狠狠地教訓了我，那怎么辦？

　　叮~~下課鈴聲打破了她的沉思，不知怎么的她走進辦公室，她的心撲通普通地跳，老師問：“你自己的名字怎么會寫錯了？”“老師....我太馬虎了，平時寫字都是馬馬虎虎的，所以經常寫錯紫。”“早知道，那你為什么不認真寫？”“哎，錯別字仿佛一只只跟屁蟲，我走到哪兒，它們就跟到哪兒。當我拿起筆時，它們就化作一股濃濃的煙霧，魔鬼似的“鑲”在了筆上。一開始它們還羞答答的，可越往后寫，這筆就越不聽使喚，錯別字接二連三地跟蹤而來。連前任班主任看見我都頭疼！”她有一次臉紅了，心里已象懷了25只兔似的--百爪撓心，她怕，怕老師對她也無可奈何，沒想到，老師和藹的說：“只有認真做，我相信你一定會成功！世上無難事，只怕有心人啊。我相信你一定會寫出好字，如果，每個老師都對學生頭疼，那不是真正的教師，教師是向導，是指明正確的道路。”她聽了，只覺得心情激動得象波浪一樣，連綿起伏。

　　她看了看作業本上的做字，好象明白了什么......

　　粗心，是我學習上最大的敵人。要想成功，就必須把這個“大包袱”——粗心給甩掉。而使我不再粗心的`原因，就是四年級的一次考試。

　　我清楚地記得，那是一個風和日麗的早上。老師向我們公布了上次考試的分數情況。“嘿嘿，不用說這次考試的第一名非我莫屬了!”當我聽到老師念到我的名字時，我清楚的聽見：“蔡卓芳，80分。”這句話，猶如一聲巨雷，把我從美夢般的世界里驚醒了。這堂課，老師講的內容我一個字也沒有聽進去，心里老想：“我回去該怎樣向父母交待……”放學后，同學們說說笑笑地走在一起。而我呢，單獨一人，低著頭，垂頭喪氣地朝家里走去。太陽發出昏暗的光，路旁的小草似乎在為我嘆氣。回到家里，我悶悶不樂的，媽媽問我是怎么了，我老實地向媽媽交待：“我這次考試80分。”我說話的聲音很小，小的連自己都聽不到。媽媽聽后，溫柔地對我說：“沒關系，下次注意點，不要再那么粗心了……”這天，我把媽媽對我說的話銘記在了心里。

　　迎來了一次考試，我坐在考場上，靜靜地等待著老師發下試卷。接過試卷后，我迅速地對整張試卷瀏覽了一遍，然后才開始做題。這次，我不再像上次那樣，拿到試卷就囫圇吞棗地寫起來，而是認真地讀題，才開始動筆。三十多分鐘過去了，我做完了整張試卷。這次，我不再像上次那樣，搶著交試卷，而是認真地檢查。考試時間到了，我自信十足地交了卷。第二天，成績出來了，全班唯一的滿分，我高興地跳了起來，臉上露出甜美的笑容。放學了，我走在小路上，嘴里哼著小曲，路旁的小花都替我高興。回到家，我把這個消息告訴了媽媽，媽媽和藹地對我說：“你終于不再粗心了，不過還得繼續努力，你要知道“人外有人，天外有天”的真正含義……”

　　粗心，終于被我打敗了。因為它讓我每時每刻想起四年級的那次深刻的考試。從那次起，我無論考試還是做事，我都不再粗心。

　　有一個師范學生到一所小學教三年級的語文，她上課第一件事就是要求學生把自己的名字寫在作業本上，之后，她收回作業本，在一個個叫名字發回去，同時借此認識學生。可有一本，她喊了10次都沒人來領......黃肚皮！黃肚皮！怎么搞的，人跑到哪去了！最后，其他的都發后，還剩下那本，于是她讓沒拿到的人舉手，這時有個各自小小的女生舉了手，老師問：“你叫什么名字？”“黃月坡，老師”......

　　“哈哈......”引起同學哄堂大笑，黃月坡臉刷了一下紅了，想熟透的蘋果，笑聲在她眼里，就象五雷轟頂般，是她不知所措，全身涼了半截。

　　她看了看作業本上的做字，好象明白了什么......

初中的作文篇7

　　中國文化的代表作，中華思想的傳承物，中華文明的見證者……這就是我——漢字。

　　在古老的中國文化史上，我——漢字成為了至今為止人類歷史學家考證中華文明的重要依據。

　　在字的大家族里，我可是元老級的，什么英文、法文、西班牙文。到了我的面前統統都在俯首稱小。但是別看我老，我漢字也是有追求的：自從漢字之祖——倉頡將我造出來以后

　　我就在跟隨歷史的腳步隨著朝代的更迭，不斷的進化自己，改變著自己的形狀。在遠古時代，我在人類手中的樣子，就是人類把大地萬物統統象形化得到的。到了亂世紛紛的戰國我又被不同的國家賦予了不同的含義與形狀。到了秦朝，中華大地的字終于得到了統一，當知道自己的新名字叫隸書的時候，我簡直高興的要跳起來，再看看隸書的'樣子，跟以前的象形性文字大不一樣，其中的含義也有所差異了。一朝君主一朝臣，一個朝代也就有一種獨具特色的字。

　　在形狀和含義的更迭中，我的棲身之所也在人類的進步中不斷改變：在我的人生剛剛開始的時候，我被人類安放在了羊皮紙上，而書寫我的兄弟也從樹枝變成了剛剛被發明出來的毛筆。再后來，東漢蔡倫造出了后來一直陪伴我的兄弟——紙，我的棲身之所也就隨之變成了紙。

　　在歷史的潮流中，有多少文人用我書寫了一世風流，譜出了美妙詩章，揮灑了滿腹感慨。

　　東晉左思用我掃除了他人的鄙視，創造了洛陽紙貴；駱賓王用我動搖了武氏的地位，創造了一世英明。酈道元用我書出了盛世繁華，記下了中華江河。

　　時間在向前移動，我也在向前移動，隨著人類，更改著自己的形狀，含義和棲身之地。

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