開心的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的開心的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開心的作文 篇1

　　今天，我們去公園玩。那里的白鴿子，在藍天中翩翩起舞，那舞姿是多么的美麗，就像仙女下凡一樣。非常的美。

　　在烈日炎炎下，我們來到了小賣部，買了冰涼可口的雪糕。然后，我們找到一個位子，在那里享受美味的雪糕。吃完了雪糕，我們就在一片綠油油地草地上喜戲，玩耍。

　　慢慢的天黑了。快樂的一天就要結束了。雖然天氣很熱，但是我們有了快了。

　　新的`一天，我來了。

開心的作文 篇2

　　今天天氣陽光明媚，萬里無云！下午我們上作文課，老師要帶我們玩你來比劃我來猜的游戲，我心里樂開了花。心想：天下還有這樣的好事，作文課不應該寫作文嗎？竟然開始玩游戲啦，太好了

　　老師先講了游戲規則，要求是：只能動肢體不能說話，如果是動物可以模仿它的叫聲我們連連點頭。老師，老師，我們都知道啦，快點開始吧！我在心里嘀咕著，都有些迫不及待了。

　　游戲開始了，第一個出場的會是誰呢？我把手高高的舉起。出乎意外的是老師笑瞇瞇地說：舉手的同學都放下吧，老師先來給你們做個示范。老師也要表演？真是太好玩了。老師從旁邊拿出了一個筆記本，在鏡頭前晃了晃，這時我們的目光直直地盯著老師，都不敢眨一下，就怕眨錯過了最重要的那一刻。我覺得我看到眼珠子都快掉了。老師把本子放在下巴殼下就停住不動了，像被哥倆好膠粘住了一樣。我心想：老師這是要干嘛呀？老師沖我們伸出了五個手指頭，示意是五個字，還說是家用電器。會是什么？我陷入了沉思。是彩電？電冰箱？還是其他東西？真搞不懂呀，太難了！是鼠標！突然有一個同學大喊。鼠標？會是鼠標嗎？再看看老師，鼻子都氣歪了。她故作生氣地說道：鼠標？你覺得我是一個老鼠嗎？我們都被逗得哈哈大笑。這時有一個同學站了起來，插著腰，很自信的說：是筆記本電腦，因為老師墊的`是筆記本，老師是用腦袋電腦筆記本，所以是‘電腦筆記本’你們都被騙了。對了！老師開懷大笑起來，又把我們逗笑了！我們都向那同學投去了贊嘆的目光：太牛了，竟然能猜對。真是人才呀！

　　第二個是一個男生，他把手放在肚子上，我心想：是肚子疼嗎？之后她把身子前后的晃來晃去，像一個不倒翁。不是肚子疼的話就是喝醉了？這時，他突然張大嘴巴，夸張地笑起來，大牙都露出一排。是‘捧腹大笑’！有的同學開始搶答了。果然，猜對了！

　　終于輪到我了，我這個詞好像是最難的，怎么做呢？對了，有了！我先是瞪大了眼睛，我可是用盡了全身的力氣，好似銅鈴一般。同時張大了嘴巴，好像我一說話就能嚇倒一座房子。我像一個木頭人，又像是我卡住了，干脆一動不動。突然有一個人手舞足蹈開心的說是目瞪口呆，我連連點頭，幸好有他，否則，我的大嘴巴還不知要撐多久呢。

　　時間過的飛快，一轉眼一節課就這么過去了，我想：如果時間可以重來，那我要玩100遍，1000遍！

　　這節課太開心了！

開心的作文 篇3

　　暑假里有許多令我開心的事。比如旅游、收到禮物、還有跟朋友一起玩耍。但我覺得最開心的事，還是那次去黃山夏令營。現在，就讓我來介紹一下夏令營的其中一天吧。

　　我坐上大巴車的那一刻，感覺鼻子有些酸酸的。想到即將要進行持續五天的夏令營，我既興奮又緊張。經過6個小時的長途車程，我們終于到達了安徽東黃山青年旅舍。

　　我們下了車，從車里拿出行李箱，拉著它走到了東黃山青年旅舍門口。這一次旅行一共有九位教官和我們一起考察地質。

　　我們放好行李后教官就帶我們去了一個山洞前，并在上面掛上了“夏山國際童軍會”的旗。楊教官說：“夏山國際童軍會的創始人是胡先生。這里還有一個故事呢：有一年冬天，胡先生來到歐洲的'一片森林里，他走著走著，因為路太滑，一下子就滑倒了。他自己也起不來，于是就大聲呼救，但是周圍也沒有人，胡先生只好坐在原地。突然，有兩個小孩兒從樹林里走出來。胡先生就向他們求救，讓他們去找找有沒有其他人。可是那兩個小孩轉了一圈，也沒有找到人。這時，兩個小孩脫下自己的棉衣，找了兩根長長的竹子，把棉衣綁在竹子上，做了一個擔架，把胡先生抬了回去。胡先生很感動，但是他知道，還有很多小孩子不懂得野外求生，于是他就辦了這個夏令營。”接著，楊教官又說：“現在請大家到我身后的山洞里去尋找一些生物吧！”我們一個個爬進了山洞，我心驚膽戰地向前走著。突然，有人大叫；“蝙蝠啊！”嚇得往后倒退一步。這時，一大群蝙蝠飛來嚇得我驚叫連連，幸好有教官在我才安心一點點。

　　怎么樣？這個夏令營好玩嗎？好玩的話就趕快報名吧！

開心的作文 篇4

　　語文課上，開心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡單，把全班分成四個小組。老師分給每個小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字……

　　第一則：那個學生怎么不上課呢？

　　說來慚愧，由于個頭小小，長得又太孩子氣，雖然當老師好幾年了，可依然被新人老人統稱為小劉老師。小就小吧，女孩子誰不喜歡別人說自己小呢。可這“小”還真沒少給我惹麻煩：）

　　記得那是教四年級的一天。鈴……第三節課的上課鈴剛一響，孩子們就嗖嗖嗖像箭一樣從四面八方以最快的速度集合到操場上了。不用說，這節課準是孩子們最喜歡的體育課。瞧那小臉一個個紅通通的，那精神勁就甭提了。正巧我這節沒課，索性搬把椅子看看孩子們上課，順便曬曬太陽吧。這節課孩子們學習廣播體操。也許是因為我在遠處觀望，孩子們好像做得格外認真起勁，一招一式還真像那么回事。看著我頻頻點頭，孩子們也都美滋滋的。正做著，校長領著一行人走了過來，估計是教育局的老師來參觀，孩子們自動鼓掌歡迎起客人來。校長，體育老師和客人們交談著。這時，其中一人忽然指向我跟大家說著什么，只見孩子們一個個笑得前仰后合，有的還笑得坐在了地下。客人們也都朝我這個方向笑著。怎么回事？我一下給笑懵了，我有什么不對勁嗎？這時，校長朝我招招手，我疾步走了過去。“小劉，教育局的張局長他們來參觀咱們學校來了。”“張局長您好，歡迎來我們學校”我微笑著和張局長打著招呼。“小劉老師太年輕了，這近看顯得更小啦”張局長望著我笑著說。“小劉，知道嗎？剛才教育局的老師問‘那個學生怎么不上課呢’，把你當成四年級的學生啦！”校長哈哈大笑地說。噢，原來如此，怪不得大家笑成這樣呢。再看我的臉，已經成紅蘋果啦。

　　第二則：“老師，我給您搬凳子”

　　現在的孩子可真幸福，一年級的孩子居然比我個頭還高。郁悶！唉，也許根本不是孩子太高，而是開心太矮啦，說到開心姐姐的傷心之處不禁黯然神傷，嗚~

　　語文課上，開心在和孩子們興高采烈的做拼字游戲。游戲很簡單，把全班分成四個小組。老師分給每個小組一盒零散的字的部件，由小組成員合作拼字。拼好后由小組成員輪換并配以“報——第X小組‘X’字拼組完畢”的解說交到老師手里，哪個小組拼出的字最多最快，解說的錯誤最少，就是最后的優勝組。一聲令下，孩子們的動作可真快。不一會兒，我的講桌上已經堆滿了各組送來的字。看來，我要加速才行，怎么也不能被孩子們甩在后面呀。我開始像小木偶般飛快地把孩子們的字貼到黑板上。瞬間，黑板的.下方已經被紙片塞滿啦，可孩子們還在源源不斷地往上送著。我開始惦起腳尖貼。嘿！真是越忙越亂，因為惦著腳尖重心不穩，貼的字輕輕一碰就掉了下來。我又是揀，又是貼，好不容易把這幾張弄牢固了，那幾張又掉了下來，真有點上竄下跳的感覺。有的孩子好像注意到了我的窘境，說“老師，再貼高一點吧，上面空著呢”，另一個孩子喊道：“哎呀，那么高，老師哪夠得著啊，快給老師搬個凳子吧”。話音剛落，立馬有三個凳子送到了黑板前。這時又有一個孩子說到“干脆擺一排凳子，老師上去就不用下來了，那多方便”。我的表情真不知道是高興，是傷心，還是哭笑不得，我的可愛的孩子們啊。

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