班級作文300字10篇[優選]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的班級作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。

班級作文300字 篇1

　　四年級三班是個體育健將班，班上每個同學對運動都很行。所以，每年的運動會，他們班一定是拿到最多獎項的班級。

　　體育老師對這個班級也是又愛又恨，因為他們很好教，隨便一教，都可以拿冠軍。但是他們卻又很驕傲，不太喜歡練習。每次要他們練系，全班就哀哀叫。

　　運動會就要開始了，四年級三班的同學根本就沒在緊張的，有人在玩牌，有人帶了游戲機，全班都很瘋狂，像瘋子一樣。

　　校長宣布比賽正式開始，四年級三班的.同學仗恃著自己的天份，心想一定沒問題的，三兩下就可以贏得比賽。

　　誰知道，別班的同學在體育老師的訓練下，程度突飛猛進，每個項目都贏過了四年級三班。

　　這次的運動會，四年級三班一個獎牌也沒有拿到，全班失望極了，他們來到體育老師的面前懺悔：“我們不敢驕傲了！請好好訓練我們吧！”

　　體育老師原諒了他們，就從那天起，四年級三班的人開始用心的練習，因為他們怕“失望”的滋味，再也不敢偷懶了。

班級作文300字 篇2

　　有些人在買完東西后剩下幾毛錢，見到乞丐就隨手丟進討飯碗里，那叫獻愛心嗎?不是，愛心是要真心實意的，我就是真心實意的為班級獻愛心。

　　四年級的時候我有一個職位，是圖書管理員。因為圖書角的書寥寥無幾，老師就叫同學們每人帶一兩本書來學校放在圖書角，供給同學們看。

　　回到家，我心想：每人只供一兩本，全班六十人每人帶兩本沒法增加同學們的閱讀量，而且可能還有一樣的。于是，我選了二十幾本書，帶到了學校。

　　到了學校一看，同學們的.書也很好，就是量太少了。我把書放在圖書角，心里美滋滋的，因為同學們可以跟我一樣吸取到一樣的知識。

　　在被選舉為班長后，我工作的更賣力了，只要一有任務，我就把任務包下來，因為做這些需要很多時間，所以我不想讓同學們也失去了寶貴的時間。

　　有的人會問我這樣做值得嗎，現在社會這么不道德，你為什么還要這么做?我只是委婉一笑：“只為好的做貢獻，不為壞的做貢獻。”

班級作文300字 篇3

　　下課時間到了！同學們紛紛跑出教室，有的人去操場打球，玩耍，也有人會在綠地上和麻吉談天說笑；在這段時間里，我們像在自己的王國里，我們這一班有誰最特別、最有趣呢？

　　在我們班上有許多奇怪和有趣的人，是誰呢？雷明亮，智商第一名，每次大考都一百分，只有一次得第二；王小明，“怪矮人”，全班最矮的，卻比我們大，而且橫行霸道又囂張；劉馬，“天才小畫家”，每次畫畫比賽都有得獎，而且畫的畫又生動；徐方明，“智多星”、“小點子王”，看來班上也是有優秀的人才呢！

　　我們的完美老師，我們的老師笑起來，宛如變成了紅蘋果，而且身材又很好，就像天上派來的仙子一樣；但是她一兇，就像是可怕的大惡魔，要判我們死刑一樣，我的`仙子老師口頭禪就是：“安靜點！”

　　我們這一班的班長，她的前途對她來說很重要，她長大后的愿望是當一個老師，而且是說話時，每個學生都會專心聽她教課的老師；而我卻是一個不喜歡引人注目的人，別人大笑我就大笑，別人拍手我就跟著拍手呢！

　　我們這一班是個充滿活力的小精靈，我們要每個老師都對我們另眼相看！

班級作文300字 篇4

　　“老師，我，我······我！”正當我還在冥思苦想老師提出的問題時，一個小男孩立刻從座位上站起來，舉起一只手，嘴里還不停地喊著：“老師，我知道！我知道！”他，就是我們班的答題大將，想象力超豐富的——孫升旺。

　　孫升旺個子不高，長得胖乎乎的，但你可別小瞧了他，他雖然個子不高，但想象力卻超過他個子的一大截呀！我原來和他是同桌，每當老師說“自習”的時候，你知道他會干什么嗎？嘿嘿，告訴你吧，他會立刻從書包里拿出一本本子，拿出一支筆，在本子上畫著一些機器人的.圖形。而那些機器人對活靈活現，它們都拿著武器，好像在做殊死拼搏。他會把那些機器人畫的活靈活現，那些機器人仿佛都鮮活地佇立在我的眼前。

　　下面再說說他的另一個方面吧！每次上語文課，他總是第一個舉手，無論是會與不會，準確與不準確，他都愿意去嘗試，他這種勇于發言、勇于嘗試的精神，還真令人佩服。而且他還有一個優點:舉一反三。有一次，老師提問同學們有關《史記》的故事，他不但把書本上的故事清楚地說出來了而且還把他了解的，知道的全部說了出來，就連我們班的同學都疑惑不解地說：“咦，他怎么知道這么多？”

　　怎么樣，孫升旺果然是個名副其實的“答題大將”吧！

班級作文300字 篇5

　　有人說：班級是一個集體，而我卻說：班級是家，班級是我家。

　　我們這個大家庭里共有46名成員。在我們這個大家庭里沒有主人，因為在我們這個大家庭里每個人都是這個大家庭的小主人。在我們這個大家庭里有苦，也有甜。有傷心的眼淚，也有甜美的笑容。不過就算苦我們也不屈服，我們也是幸福的。

　　在這個大家庭里，我們有時鬧過小別扭，有時吵過嘴。可是我們到了幫“家”拿獎的時候，我們齊心協力[注： 形容認識一致，共同努力。]，團結友愛，共同為一個目標去奮斗，去拼搏。因為我們的努力，我們這個“家”榮獲了“五星級班級”。

　　班級是個集體，班級是個家，是一個大家庭。一個蕩著歡笑的夢，是一朵芬香的.花，是一條晶瑩剔透的珍珠項鏈。是一條清澈的小河。班級，我喜歡你。家，我愛你。

班級作文300字 篇6

　　你說我倒霉不倒霉，我最近上體育課老是被球踢到！

　　有一次上體育課。我剛跑完步，就有一顆排球朝我飛來。一開始我以為自己不會被砸到就沒躲開，誰知道“嘭”地一聲剛好砸到我的頭上！我的`天哪！你砸誰不好，偏偏砸我呀！我今天招誰惹誰啦！我心里正罵著罵著“嘭”又是一顆。站在一旁的樊亞旦已經笑得差點都躺在地上了！“哈哈哈——孔楠楠你今天運氣太衰了吧！”好吧，好吧。算我倒霉吧！過了一會，又是一顆！你說他們男生往哪打球不好，偏偏往我這邊打！氣死我啦！從那以后，我便養成了一個“好習慣”名為：“見球就躲”！看哪，有人在發球，我立馬躲得遠遠的。幸好躲過了一劫！可惜“嘭”我顧得了前面，卻顧不了后面呀！真疼啊！這可是籃球，比排球可硬多了!

　　不跟你們說了，我得回家看看頭上有沒有打包了！

　　這就是關于我的班級趣事了！

班級作文300字 篇7

　　“當當當當。當當當當”現在有請男生代表上場——許征！女代表——鄔秋月。他們等會會來一個激烈的戰爭！

　　“啊”許征出招了，拿這鄔秋月的筆盒跑，盡管是期末考試那天大家好像也不怕一樣。鄔秋月不要看那身子胖胖的，

　　跑起步來可一點也不干示弱！唉。許征又被抓到了，這可是第nnnn次了，換個方式吧。沒想到許征真的換個方式，不強筆盒了，強書包！我在想：他除了強東東還會什么呢！

　　“零零”考試鈴響啦，大家都散開啦，都去對付考試了。一考完，又聚在一起看好戲呢!許征這個人真是死腦筋啊！又開始強鄔秋月的東西呢，哎。個許征，平時得罪誰不好，把我們班的女生全部得罪了一遍，女生都幫鄔秋月的呢，而男生啊，只有幾個平時跟許征玩的好的`來幫他，其他的都在看好戲呢！只是可憐啊！最后，那一幕真是膽戰心驚啊！（不過好像我并不覺得吧）許征又強鄔秋月的筆盒，這次有點變聰明了，懂的輪流傳，一會傳給你一會傳給我。可人多就是力量啊，女生一起上，筆盒又到手。最后沒辦法，只好對鄔秋月說“sorry”

　　這一場風波終于停止啦！真是感謝上帝，感謝耶穌啊。

班級作文300字 篇8

　　現在，我們小組流行兩股怪風——上課泡方便面和吃星球杯，而這兩股怪風的創始人正是我后桌。小A同學和小B同學。

　　一、方便面風波。前幾天，我驚奇的.發現。小B同學居然在水杯里泡方便面，我告訴小C同學她也不管，說：“她上課又沒吃，關你屁事”。過了不久，小A同學也開始吃了，他把面餅“砰”的一下，放進了他的水杯。隨后，“哧溜哧溜”地吃了起來。后來，小C同學禁不住誘惑，也吃起方便面來，唉，誰叫她是班長呢！我也管不了她。

　　二、星球杯風波。方便面風波過去不久，后面的兩大“惡人”上課，又開始吃星球杯了。他們把一點點兒大的星球杯放在桌上，邊上課邊吃。幸虧這風波沒在我們組停留太久，不然我們組四組就完了，令人感到可笑的是，這些副科老師居然都沒有發現這個秘密。他們現在正幸災樂禍地，開心地吃著呢，一點兒大的星球杯，邊吃還邊說：“好吃好吃”！

　　如今，方便面風波已經過去，但星球杯風波，依舊在泛濫，我想他們到什么時候才能消停啊？

班級作文300字 篇9

　　新的學期開始了，我們班又發生了很多有趣的事。

　　第一件是上電腦課。“嘿，下一節是電腦課。”人群中響起了一個聲音。不一會兒。上課鈴響，我們立刻安安靜靜地坐在教室里等著老師來。 老師來之后，本不想讓我們去電腦房，不知為什么又突然說：“先讓你們玩一下吧！”我們立刻歡呼雀躍，爭先恐后地向門口沖去。到了電腦房，我們飛一般地沖向電腦，有三個同學更是以迅雷不及掩耳之勢打開了電腦。這下輪到老師火冒三丈，馬上罵了他們一頓。他們也立刻低下了頭像霜打的茄子一般。

　　第二件是念課文。我們在學習《鞏乃斯的馬》這篇課文時，劉浩念道：“小馬跟著母馬認真而緊張地跑，不再頑皮，撒歡。一下子變得老了許多。”大家聽到此處，覺得很怪。我定睛一看。原文是“老練”。他一緊張念漏了字，很快大家反應過來，笑聲一片。劉浩也不好意思地笑了。

　　這就是我們快樂的.五班。每位同學都是一個個制造快樂的音符。我希望班級中發生越來越多的趣事，讓我在緊張的學習生活中也感到非常地快樂。

班級作文300字 篇10

　　我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學習其他人的作文呢。

　　瞧，班主任陳老師把我們領到了操場上，對我們說：“現在以小組為單位，每個小組相互批改其他同學的作文，要學會取長補短。”每個小組各自選了一塊地方，坐下來相互點評其他同學的作文。

　　我們小組選擇了臺階那邊，坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然后，把好詞好句重點說一下，好讓其他同學學習學習。就這樣把所有人的作文都評講完后，我們還要總結一下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細；自己又學到了些什么……

　　通過幫助其他同學批改作文，我學到了許許多多的寫作方法：學到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當的用擬聲詞的方法；鐘佳妮在選材方面的.適當；鄔秋月的語言幽默風趣；王怡的豐富的想象力……

　　像這樣的活動，我想以后可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學們就能在各個方面都做到取長補短了。

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