生活的作文(常用3篇)

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的生活的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活的作文 篇1

　　歲月出入的車站，總以原始的意蘊，有一種靈性，引發我用思維想象一想象我理想中的學習生活。

　　理想中的學習生活本該如此；

　　春日晴柳下的高歌；

　　樓臺亭宇里的平弦；

　　深秋山林里的獨步；

　　隆冬爐火旁的對酢......

　　絕非“雕弓如滿月”那般緊張，絕非“如何過得進宵去那般無聊，而應多幾點和諧，幾許飄逸，幾分充實。

　　在淡樸風塵的文字中，我看到了古老詩詞的飄飄灑灑

　　，自然的翻飛：啼鳥、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗......是那般的親近自然，于是引發我揮筆潑墨，勾勒理想中的學習生活。

　　看，那狂風掃落葉般的行書就是我泥徑行來時的寫照；那清俊撒脫、放縱不拘的草書就是我對待同學對我無意間所犯下的`過失的態度......

　　我想要的學習生活盈滿了怡意，真如古人“小屹石橋風滿袖”那般。

　　然而，我又不是消極空談，在那涌動著憧憬的學涯之路上，我依然會“乘風破

　　破浪”。

　　因為我深深的體會到“沉舟側畔錢帆過，病樹前頭萬木春”的真諦，所以我將義無，反顧的前行，我仍將一如既往。我不想應驗古人的“稍縱即逝”。

　　在理想的學習生活中，我將輕裝上陣，大步前行。

　　如果不，請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。

　　如果不信，請靜靜侵吞那暴風雨洗過湖面的鶴吠。

　　這就是我想要的學習生活。

生活的作文 篇2

　　我的課余生活豐富多彩，在課余時間，我最喜歡做游戲啦！

　　今天，我在作文班玩畫三毛的游戲。游戲開始了，所有的.同學都把手舉的高高的。可是劉老師請了另外4個同學上臺，蒙上他們的眼睛，他們小心翼翼地走到黑板前，很快就畫完了，一打開來看，他們都笑了，原來，他們有的畫成了飛毛，有的畫成了掉毛，真搞笑。接著，劉老師請我和另外三個同學，我們戴上眼罩，眼前漆黑一片，只能摸索著向前進。來到黑板前，我很快畫完了，打開來看，我們都沒畫對，不禁笑了起來。

　　這個游戲真有趣呀！在課余時間我最喜歡做游戲了！

生活的作文 篇3

　　國慶假期時，我去家鄉住了幾天，的確，農村的變化很大。幾座高大挺拔的大樓逐漸建了起來，超市、馬路都熱鬧非凡。來來往往的人們有說有笑，相互問好。

　　一天，我在家里閑著沒事做，就和其他小伙伴一起去玩。我們玩起了捉迷藏，游戲開始了，我一邊尋找躲藏的小伙伴，一邊觀察周圍的事物。忽然，我發現左邊的草地上有一頭牛，它已經睡著了，可它的嘴巴不停地動著。我感到莫名其妙，心想：那頭牛嚼動著嘴巴干什么呢？一連串的`問號從我腦海閃過。

　　回家后，我立刻動手，把書柜翻了個遍，找出了一本《十萬個為什么》，翻了一頁又一頁，就是找不到答案。沒辦法，我只好自己去認真觀察觀察吧。

　　來到那片草地上，我發現牛已經醒來了。它正低下頭，津津有味地在吃草呢！我發現，那頭牛不像我們那樣細嚼慢咽，而是大口大口地吞下去，好像不用消化一樣。吃完草后，牛又開始睡覺了。這次，它又像上次那樣，嘴巴不停地動呀動。難道它在把剛剛吃下去的草又從胃里倒出來，再把草給嚼碎？我心里出現了這個大大的疑問。

　　我帶著這個疑問去問老師，老師告訴我答案：“你的猜測是正確的。因為牛剛剛吃下去的草一口就吞下去，它把吃下去的草放到胃里。牛一共有四個胃。它把吃下去的草放在第一或第二和第三個胃里，第四個胃用來把嚼碎的草消化，所以它就利用睡覺的時間，把放在一到三個胃里的草倒出來，再把草嚼碎后，再吞到第四個胃里來完成消化任務。”哦，原來是這樣，在我心中的謎團總算解開了。走之前，我不忘說一聲：“老師再見，謝謝您幫我解開了這個謎。”然后就蹦蹦跳跳、開開心心地回家了。

　　這件事已經過去差不多一個多月了，我仍然記憶尤新，沒把這件事忘掉。這件事使我體會到：只要留心觀察身邊的事物，再認真思考，就不會給謎團難倒的。

【生活的作文】相關文章：

感恩生活，主宰生活作文10-14

生活的作文06-14

關于生活的作文：這就是生活11-23

為了生活作文范文以生活為話題的作文08-11

低碳生活作文低碳生活作文08-18

我的寒假生活作文_我的寒假生活優秀作文09-29

寢室生活作文08-05

暑假生活的作文08-05

生活的挫折作文08-05

無聊的生活作文08-05