老師的作文（優(yōu)選4篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
敬愛的茹老師：
您教我的時間幾乎是最短的，但這段時間卻是我一生的瑰寶。您教給我們的不僅是學識，還囊括著男人的胸懷，愛國的情操，這是教我三年的馬老師都遙不可及的地步！您帶領(lǐng)我們匯入歷史長河，走向名山大川，我是從骨子里敬佩您的.！
我清楚地記得，您曾每天與吳可吉切磋象棋，每次自由活動，您率領(lǐng)千軍萬馬與吳可吉戰(zhàn)成一團，殺得難分難解。一次次地支士、走馬，雖然沒有將過軍，每次失敗您都會下挑戰(zhàn)書，明日再戰(zhàn)。這種每戰(zhàn)每敗，每敗每戰(zhàn)的精神著實讓我佩服。
您讓我們四個辦班級陣地。我們四個費盡心思，東奔西走，弄來幾本《中國少年兒童——軍體世界》，那里有不少好圖片，我們篩選了四、五張，精心地排版，這里貼哪個、那里畫什么。。。好不容易搞好了一張班級陣地，讓您驗貨，你給了答復(fù)：“嗯，不錯！”話不多，但我真切地聽出了一種鼓勵和贊許。
品德課，是我最向往的課程，甚至超過電腦課。在品德課上，您給我們講述天南地北、中外歷史，最大限度地拓展我們的視野。還有時，您還會為我們講小時候的奇趣妙事，常常逗得我們仰天大笑。
我過生日（12歲）那次，我問您能不能借用班會課，您爽快地答應(yīng)了，您不僅做到了有一說一，還做到了說一不二！
老師，您給予我們的一切精神財富是金錢買不來的，我一輩子都不會忘記您的師恩，一日為師，終身為父！
祝您福如東海，壽比南山！
您的學生 xxx
20xx年xx月xx日
老師的作文 篇2
一句親切的問候。有一次，我在吃飯，我只打了一點點飯菜，于是，我們班的那位“世界小警察”開始給老師匯報了。老師問我：“你打那么少，吃得飽嗎？你們正是長身體的時候，需要營養(yǎng)，再打點！”我說：“可以，我吃得飽！”老師又關(guān)切地說：“要好好學習，就一定要吃得飽飽的哦！身體棒棒的，學習才會精力充沛。”聽了老師的話，我趕緊又加了一點飯菜，吃起來頓時覺得精力百倍了。
老師總是這樣無時無刻地關(guān)心著我們，讓我們在愛的包圍中成長！愛，是老師的一句輕輕的責備。有一次，學校升國旗，班長叫我站到前面去，我沒有去。過了一會兒，謝老師來到了我的面前，輕輕地責備我說：“你要聽話，班長叫你，你就要去。班長的提醒，是在幫助你改正錯誤，要懷著感恩的'心反思并改正！”聽了謝老師語重心長的一席話，我很羞愧，當時真想找個地縫躲起來！同時，我也暗下決心：從今以后，一定要做一個優(yōu)秀的小學生！
愛，是老師的一句親切的問候！愛，是老師的一句輕輕地責備。我天天生活在老師的關(guān)愛里，我幸福，因為我身邊的愛，無處不在！
老師的作文 篇3
日復(fù)一日，年復(fù)一年，在濃郁的春意中，我進入了小學的最后一學期。 窗外陽光正好，春光無限，勾起了我過去的小學回憶。
三年級我是在夏溪小學上的，那時的班主任姓蔣，是教英語的。她很容易親近，脾氣又好，所以全班同學都很喜歡她。記得有一次，我們語文默寫默的很差，語文老師又要揍人了。就在這時，蔣老師走進教室，看到我們一個個正襟危坐，立刻猜到了原因。于是對語文老師耳語了幾句，只見語文老師的臉勉強雨轉(zhuǎn)陰，然后語文老師瞪了我們幾眼：“你們下次給我小心點！”這才饒了我們。想起這件事，我百感交集，即慶幸，又感到慚愧。
20xx年春，我依依不舍地離開了夏溪小學，剩下的小學時光是在劉海粟小學度過的。四年級時，學校在大廳辦了個畫展，蔣老師也正好來我們學校聽課，我們就在大廳里遇見了。
我當時正在欣賞一幅國畫，忽然聽見有人喊我，我循聲望去，看見了蔣老師。我那時有說不出的激動，甚至不敢相信自己的眼睛。我撥開人群迎了上去。蔣老師還是那樣，頭發(fā)散披在兩肩上，微微笑著，有一種莫名的親切感。
一年未見，有太多話要說。但卻是未語淚先流，她笑著一把將我樓進懷里。繼而邊幫我擦眼淚邊說：“同學們都好想你，什么時候有空了就去看看。”聽了這話，我的腦海里呈現(xiàn)了一幅又一幅過去的畫面，就是什么話也說不出。因為蔣老師下午還有課，她還急著回去上課，臨走時，她抱了我一下，笑瞇瞇地對我說：“你要好好學習啊！”我抱起了老師的期望，目送她走出大廳。
一晃又是兩年未見，六年的尾聲，總是擠不出什么時間去看他們。但對于蔣老師的記憶是不會因為時間的流逝而被抹去的，它是永恒不朽的`。三年級的那段故事，成了最美好的回憶，也是怎么也揮之不去的。可愛的同學，可愛的老師，我記憶猶新。因為愛，所以記得。
我抱起了老師的期望，就只顧日夜兼程。
老師的作文 篇4
開學已是第十天了，小惠的臺歷上清清楚楚地寫著“9月10日教師節(jié)”。她捧著一簇菊花，靜靜地向何老師住宅的方向走去……
邊走，她的腦子里便浮現(xiàn)出一幅動人的畫面。上一年的某一天，小惠的班主任何老師生病了，病得臉色蒼白，聲音沙啞。但那天已經(jīng)是期未考試的前幾天了，何老師為了學生的'成績不要下降，而帶病上學給同學們復(fù)習。復(fù)習的過程中，她咳嗽了多次，而且每過五分鐘就要喝一次水，要不就說不出話來了。小惠勸她去看病，讓同學們自己復(fù)習好了。但她卻搖了搖頭，說：“咱們班的同學太不自覺啦！沒我看管著，一部分同學就不會認真復(fù)習的！我這點兒病算得了什么，最重要的是你們的成績！”聽了這番話以后，小惠差點兒落淚了，她想：“何老師居然如此偉大！我是不能不珍惜何老師對我們的愛的！”
想著，想著，小惠突然撞到了一棵樹上，這才把她從回憶中回到了現(xiàn)實。她覺得有點痛，但她是這樣想的：“這點兒痛算得了什么，何老師為了我們也吃了不少苦呀！但她也沒有說過一句難受，我也不能說的！”
走著，走著，她走到了何老師的窗前，終于落淚了——何老師的桌子上還放著她的備課本，備課本的字墨還沒干得透，很明顯她剛剛還備過課。放學還不久呢！剛下課時見她咳了幾聲，喝了大量的水，她應(yīng)該很辛苦吧！回到家怎么不休息一會兒，還在備課呢？小為惠擦了淚水，為自己能有這樣的一個好班任而笑了起來。她把手上的那一簇菊花悄悄地放進老師書桌上的那一個筆筒中，轉(zhuǎn)過身，對著天空說：“希望何老師看到那菊花以后，能笑得像菊花那樣美！”
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