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(薦)尊敬的老師作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的尊敬的老師作文6篇，希望對大家有所幫助。
尊敬的老師作文 篇1
“一個人在外面要注意安全，這下，真的要走出去看花花世界了。”
夜里，我做了一個很長的夢。醒來，忽然有種想哭的沖動。這個夢，關于他。
畢業結束到如今四年，離開他，也已經四年整。
他是我初中語文老師，姓邵。是玉樹臨風的男老師。聽他講自己已經年近四十，但看上去也就三十出頭的模樣。
喜歡他，因為他的帥氣，更因為他真的帶給我很多不一樣的東西。他是我的語文老師，在我看來，更像是我的父親。
“邵老師在體育課和我們打趣，你們其實寫邵老師的時候可以稍微抬高一下我的形象，比如邵老師工作認真，稍微有些文學的加工，文章才好看。想著，為什么有些心疼？”這是我在日記上寫的一句話，現在想著，還是覺得難過。我都習慣了每天早晨看著他忙碌的身影走到教室，我都習慣了每天晚上看著他伏案的背影離開學校。幾乎每次走過辦公室，看到他都是疲倦地揉揉雙眼，然后繼續工作。自己浮躁之時，看著他心靜如水，也漸漸恢復平靜。說真的，他忙碌的生活差點兒二十四小時連軸轉，卻很少抱怨。說邵老師認真工作，哪能說得上是抬高形象呢？甚至把程度說得輕些，都足夠讓人心疼的。這些話我從來就沒有和他講過，因為他根本就不需要我們的贊揚，他為我們所做的一切，問心無愧。
初三的幾次模考成績都讓我挺無奈的，甚至一不小心走到崩潰的邊緣。他找我談話，把我的試卷從頭到尾仔細看了一遍。問道：“為什么不自己看看自己扣分的地方？”我低聲呢喃：“不敢。”邵老師的話語很犀利：“這樣就不敢面對，以后怎么辦？”我怯怯地抬頭看著他，卻從他的目光里看到了一絲和藹，并沒有怪罪的意思。就像是小時候每次跌倒，父親一邊嗔怪，一邊心疼的感覺。原本有些倔強的我，卻在那一瞬間流下眼淚。他幾乎給我分析了每個地方扣分的原因，然后在我走的時候拋給我這樣一句話：“沒有老師會放棄你，只要你不放棄你自己。”我愣住，待我回過神轉身看他，他卻又埋下頭開始工作。他一定也察覺到了我內心的不安？
邵老師一直都是一個很嚴肅的老師，或許是學校的校領導的緣故，我并不敢親近。但在中考前的夜晚，我卻破天荒跑進他的辦公室滿臉嚴肅地問：“邵老師你能不能答應我就算我明天沒考好也不要不理我？”他笑，望著眼前這個傻孩子：“你怎么會這么想，我當然不會不理你。”這時候我真的好想說邵老師我想一直留在你的身邊，但卻只是看著他，乖巧地點了點頭。我愿意相信他說的每一句話，每一個字。
就在明天，是我要離開生活了十多年的'小城，到另一個陌生的城市里上學的日子。耳邊再次響起邵老師在我離開前講的那句話：“一個人在外面要注意安全，這下，真的要走出去看花花世界了。”心中依舊是難言的感動。
敲下這段文字，或許不是因為上星期教師節，而我見不到他的無奈，也不是因為在夜里夢見他在抱著文件夾走向別的班級的那種著急。明天就要遠行。或許，這是孩子想父的情緒吧。
尊敬的老師作文 篇2
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的'，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我個性激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
尊敬的老師作文 篇3
老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業呀！我非常尊重老師的職業，也非常尊敬老師，在我心目中我最尊敬的 老師是楊琴老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的.記憶中我認為她是一個溫和美麗的人，是一個慈愛、公平、偉大的老師。
楊 老師是去年開始接我們班的。那時我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒想到，楊老師是我們的班主任，當初，聽見在龍灘小學上學的同學說：“糟了，她又帶我 們課，并且是班主任，哎，真倒霉。”聽了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問他們為什么會這樣說。他們說在小學時，她檢查學生的作業十分認真，不容許誰有 半點馬虎。聽了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會到了老師的用心良苦，老師的認真負責。
初見楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發，慈祥的面容，高貴的氣質中不經意中流露了幾分的活潑可愛，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。
有 一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學習課文《古詩二首》的時候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會詩中表達了作者什么樣的情感。我聽 了楊老師的安排，開始“工作”了。不到一會兒，“工作”已竣工了。同學們在各看各的，我望了望坐在講臺上的楊老師，油然而生地對她產生一種親切感，不知是 什么力量讓我為了和楊老師說上一句話，不惜冒著老師說我笨的危險，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問：“楊老師，這個字怎么讀？”我滿懷著希望她 能給我一個答案，盡管我知道這個字怎么讀。楊老師并沒有說我笨，她說：“字不會讀，可以查一下字典，不要張口就問。”聽了這話我走下了講臺，回到了自己的 座位上。經過了這小小的問題，她終于把她那一份發自于內心的愛，認真負責的愛不經意中流露了出來。經過這一件小事，我更加尊敬她了。
尊敬的老師作文 篇4
尊敬的老師、親愛的同學們：
爭當“三好學生”是我多年努力的目標和追求，德智體全面發展是我成長的座標。我在此申請爭當三好學生，因為我相信：我有足夠的能力可以參加三好學生的評選工作！去年我同時也獲得了三好學生這一稱號，我感謝同學和老師們對我的信任和支持。
我熱愛生活，講道德，遵守校規校紀。我熱愛集體，有強烈的集體榮譽感，經常積極、認真地為班級出板報；并每年都會獲得學校的“禮儀之星、衛生之星、愛護公物標兵”。我踴躍參加學校的各種活動，誠實守信，樂于助人，幫助那些需要幫助的同學，幫助嚴新語，成嫻霜，王向陽……我積極參加學校組織的各項活動，并且獲得了很好的成績。海淀區葉圣陶杯和繪畫比賽榮獲一二等獎。
我熱愛學習，除體育外成績都達到優，體育達到良好。上課時，我積極思考老師提出的問題，思考后大膽舉手發言，遇到難題時，我從不輕言放棄，而是千方百計地攻破它，去解決它。
我喜愛閱讀課外書，書籍陶冶我的情操，培養我有一個好的性格。我勤于動手、動腦學習新知識，不斷擴大我的知識面，還充實了我的課余生活，因此作文成了我的強項。
我熱愛體育，經常參加各種體育活動，我已掌握四種溜冰姿勢，并有較快的速度，乒乓球是我的愛好。通過鍛煉我獲得了強健的體魄。
我熱愛藝術，長期堅持學習畫畫，經常參加各種比賽多次獲得大獎。通過春游我了解到了爸爸、媽媽工作的辛苦。
如果我能獲得“區三好生”這一光榮稱號，我會更加努力地學習，以優異的成績回報老師、同學、學校，更加積極地參與學校的'各種活動，同時為班集體和學校爭取榮譽，我會做好老師的小助手，同學的好榜樣，不辜負老師、同學和家長對我的期待，繼續創造自己的輝煌，在我的人生字典中寫下不能忘記的一頁。
如果我沒能獲得“三好學生”這一光榮稱號，我也會更加努力，不泄氣，找出自己的差距，完善自我，爭取再次入選。
在此，我鄭重地提出申請，望能獲得批準。
尊敬的老師作文 篇5
在我上小學的這段時間里，有許多教過我的老師。比如：和藹可親的王老師、教學有方的孟老師、溫柔樂教的陳老師、嚴肅認真的裴老師……這些老師授予我的知識，就像一顆顆光鮮奪目的珍珠串聯起來，組成了一串珍珠項鏈，一直閃爍著它的光芒，照亮了我前進的道路。在這串項鏈中有一顆最大最亮的'珍珠，那是可親可敬的孟老師授予我的智慧的結晶。
孟老師是我們學校年齡最大的老師。聽班主任說，孟老師是退休以后又返聘進來的，教齡可長了。一開始，我們聽到孟老師要教我們班這個消息時，各個同學都暗自叫苦連天：媽呀，孟老師要教我們數學，那我完了！可事實并非如此。
開學后的第一堂數學課，氣氛非常緊張，空氣中仿佛彌漫著火藥味。只見孟老師提著她的教學袋，不緊不慢地走進了教室，我四下張望，每一個同學都坐得倍兒直倍兒直的。
這時，孟老師發話了：“首先，我得給你們敲一個警鐘，就是上我的課的時候，人要正，足要安。其次，上我的課，看到我就要什么？安靜！所以老師叫什么？‘安靜’！”孟老師的一番話，讓原本就緊張的氣氛更加緊張了。“抱臂坐好！”孟老師嚴厲的喊聲震得我腦袋發懵。
開始上課了，我雙眼緊盯著黑板，認認真真的聽老師講課。聽著，聽著，也不知是怎么回事，孟老師身上就好像有一種魔力似的，我被這魔力深深地吸引了，不由自主地喜歡上了這位老師。
有一次數學測驗，我拿了98分，只錯了一道選擇題，這可把我高興壞了！老師讓靜息的時候，我悄悄地問別人考了多少分，然后得意地告訴他們，自己考了98分。正當我滔滔不絕地說的時候，孟老師突然點了我的名字，我只好乖乖地閉上了嘴巴。孟老師讓我們坐起來了，在教室里聲如洪鐘地說：“我希望這次考差了的同學，不要氣餒；考好了的同學，不要驕傲。”老師說到這里，明顯提高了聲音，還瞟了我一眼，我真恨不得找個地洞鉆下去，但轉念一想：錯誤在我，君子敢作敢當，我羞愧什么？！于是，我又抬起了頭。
孟老師，謝謝您授予了我這么多的知識，也讓我懂得了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。
孟老師，謝謝您對我的教導，祝您桃李滿天下！
尊敬的老師作文 篇6
尊敬的王曉梅老師：
有人說，您是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀登；有人說，您是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的目光不斷的向前探索！斗轉星移，世道萬變；但不變的.是那份閃著金光的師生情，那顆飽含復雜情感的母子情。那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當以涌泉相報的師恩！
是您，在5．12那天下午，用一句“孩子們快跑”本能的呼喊，喊出了您對老師職業的忠誠，喊出了對我們如同自己孩子的深情愛意。是您，用三年的青春汗雨澆灌了我們的茁壯成長。是您，用三年的辛勞種進我們啟蒙心田的孜孜教誨。是您，在地震時讓我們變的堅強；是您，讓文明禮儀有了標準和榜樣；是您，讓我們有了騰飛的欲望，在知識海洋里遨游的夢想！
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的成長道路上，您用生命的火炬，為我們開道。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。
敬愛的王老師，是您教會我們做人的道理，為我們開啟了智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉。”我們忘不了您的哺育深情，忘不了您在三尺講臺揮汗如雨播撒知識的種子。忘不了多少個朝朝相伴的書聲朗朗還在教師里回蕩。忘不了幾度春來秋去的嚴寒酷暑我們曾在一起度過。忘不了您，我不能忘記您，我尊敬的王老師，三年的師生情意將永遠銘記在我成長道路的里程碑上。
祝您永遠健康美麗！
您永遠的學生：何佳濠
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