敘事作文300字

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的敘事作文300字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文300字 篇1

　　我們在學校學會了許多關于安全的知識，它讓我們在危險的時候能夠保護好自己。

　　在今天這個陽光媚的早上，我們正一如既往地坐在教室讀書，突然一陣刺耳的警笛聲想起。我下意識地想到這是地震來了的警報。記得老師講過關于地震中如何保護自己的知識：能撤離時，迅速有序地疏散到選定的安全地區，不要擁擠在樓梯和過道上。如果來不及撤離，應就近避震，震后再迅速撤離到安全地方。在家里可躲在床或桌子下面或跨度較小的'房間，如衛生間等。在教室里可躲在書桌下或墻角邊。在影劇院，在飯店可躲在椅子下。撤到室外或正在室外的人員要選擇空曠地帶避難。避震時，要注意保護頭部，如用枕頭頂在頭上，用臉盆頂在頭上，用書包頂在頭上，用雙手護住頭部。

　　想到這些我趕緊雙手報抱著頭，蹲在了課桌底下。警報響了兩分鐘，突然安靜了，但我并沒有把頭探出去而是保持原來的姿勢一動不動，因為老師說過要等解除地震的笛聲響起，我們才能從桌子底下出來。此時此刻，我萬分緊張，覺得時間過得特別慢，好像等待了一個世紀。解除地震的鈴聲終于響起。我們一個個快速而又有序地走下樓梯，跑到空曠的操場上。

　　小伙伴們一定要記住安全知識，在真遇到危險的時候能保護我們的生命安全呢！

敘事作文300字 篇2

　　在一個春光明媚的日子里，我們學校的學生興高采烈地來到高明盈香生態園春游。

　　走進花海，看見一群群萬紫千紅的花。特別是油菜花，比我以前看的更鮮艷。它們長得很高，在頂部，長著一朵朵嫩黃色的小花。站在小木橋上看，眼前就像一望無際的金色海洋。這里的鳥巢科普園， 更是超乎你想像！就說番茄吧！它們形態各異：有的像葫蘆、有的像巧克力、有的`小得像個葡萄……科學老師說，在三角形架子上種的菜，都不用泥土種植，都用科學物品種植的。你瞧！現代科學就是 這么發達！

　　除了看植物，少不了的當然是玩機動游戲！最好玩的當然是叢林飛鼠！它的軌道不但長，還比長鹿農莊的叢林飛鼠要好玩、刺激呢！上了坡，一個急轉彎迎面撲來。“喲嗬！”一下子沖了下坡又上坡然 后又沖下了坡，真刺激！哧……咦？怎么停了？哦！原來是快到站了！這種游戲對于我來說，真是小菜一碟！

　　這次春游不僅玩了機動游戲，還讓我們知道現代的科學這么發達！

敘事作文300字 篇3

　　我上過不少的課，可最令我記憶憂新的，還是那堂有趣的電腦繪畫課。

　　上電腦繪畫課可以教給我們好多電腦繪畫的知識，而且每當我畫出一幅幅漂亮的作品時，心里就會充滿了成就感。上課時，老師會發給我們許多優秀的繪畫作品，讓我們臨摹、仿照，有的時候還會指導一下我們，如何用圓形、線條拼畫出一只只在藍天自由飛翔的小鳥，如何用直線、鉛筆畫出一棵棵高大挺拔的大樹，如何用噴槍噴畫出那滿山遍野的紅花與綠草，如何用選定來復制出一個個鮮活的形象，如何用顏色讓事物變得更加生動……一開始，我一不認真就會把一些東西畫倒了，放歪了，不過漸漸的.，我畫畫熟練了起來，不一會兒，就能畫出一幅挺不錯的圖畫，可愛的白兔，頑皮的松鼠，笨拙的狗熊，活蹦亂跳的魚兒，就都展現在我的面前，我的心里美滋滋的，充滿了自豪的感覺。

　　我喜歡上電腦繪畫課。

敘事作文300字 篇4

　　我的童年是快樂的也是幸福的。

　　在我的記憶中，爸爸，媽媽常教我看書，識字，背詩。我可盼望雙休日了，因為只有雙休日了爸爸，媽媽才休息，才有時間帶我出去玩。

　　那時迷上了畫畫，就連奶奶家可以畫的地方都被我畫滿了，比如冰箱，洗衣機，墻上等。到處都是，不知道的人還以為我家辦畫展了。媽媽一再警告我不許畫了，可我不聽，媽媽 也那我沒轍。

　　我記得最清楚的是那次，我的'杰作叫“爸爸肚子上的畫”嘿有趣吧！那就聽我說，因為我的爸爸是個胖子，所以很怕熱，可那年正好是夏天。一天中午吃完飯，因為熱爸爸卷起褂，把又大有白的大肚子露了出來，然后就睡著了。我突發奇想，何不在爸爸的肚子上畫一幅畫，于是我那起彩筆，在爸爸的肚子上畫了一座房子，一個小人提著水桶，正在個花澆水，在小人的前面是一片大草坪。待我的大作完工后。媽媽回來了，我得意的向媽媽介紹我的作品，媽媽開玩笑說，小心爸爸打你哦。

　　媽媽看我迷上了畫畫，幾把我送進了畫畫興趣班，從那時起我開始學習國畫，水畫，工筆花鳥。

　　我的同年就是這樣無優無慮，到現在我還記得，有一的鉿畫迷正在爸爸的肚皮上畫房子......

敘事作文300字 篇5

　　溢出來了！溢出來了！真的溢出來了！咦？教室里怎么這么熱鬧，哦！原來這節是實驗課，王老師正帶領著我們探索奧秘呢！

　　王老師拿出兩塊石頭，我們個個都睜著大眼睛，想見識見識老師的葫蘆里賣的是什么藥。只見王老師神秘的把石頭放入盛滿水的杯中，許多同學好奇的問：這是干什么呀？一部分杯中的水被擠出來了。王老師繼續把一粒石頭放入裝滿沙子的杯子中，石頭受到了沙子的限制，停在沙子的表面，王老師輕輕地拍打，石頭并沒有陷下去，還露出了半個腦袋。

　　接著王老師在最后的一個杯中倒滿小石頭，往其中倒沙子，杯子抖一抖，竟像小精靈一般，輕易地鉆進了石縫。再倒入水，結果也是一樣的。

　　隨著實驗一點一點的發生，我們猜到了這個實驗是有教育意義的.，可這究竟蘊藏著什么樣的奧秘呢？同學們一個一個的睜著回答，有的說：這像做慣了小事，做大事很難了；而常做大事，做小事就易如反掌了。還有的說：那石縫就像人的心胸容納量大小，縫隙越小越少，就越不能容下別人；縫隙越多就能多容忍別人。同學們說的很多，而且十分有道理。

　　雖然石頭沙子和水關系并不怎么大，但可以讓人領悟出這么大的大道理，真是世界之大無奇不有啊！

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