（優選）為喝彩作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的為喝彩作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為喝彩作文 篇1
為中華之崛起而喝彩！我們喝彩的是我們中國從貧窮到富裕，從落后到先進的過程和這些過程中，我們中國獲得的偉大成就。
在一九六二年的時候，我國人民的生活質量是最貧窮的。那是因為中國在這個時候要去還中國欠外國的.東西，所以生活質量是貧窮的。在黨的支持帶領下，我們中國走上了在國際中先進的國家了。我們雖然先進了，但是我們的中國還在努力。我們在二零零八年的八月份舉行了中國有始以來的第一次“奧運會”。而又在今后的兩年中，我們中國又舉辦了上海世博會。看到了這些，我看到了我們中國從弱小到強大的過程，而且我還看見了我們中國不驕傲，雖然我們已經強大了，但是，我們國還在不斷、繼續的，去超越比我們中國還要強大（先進）的國家。我們中國不僅要更好，還要最好。
我們中國以前經常被人欺負，而現在卻是沒有人欺負我們中國了；我們從以前的土路、土房、瓦房到了公路、鐵路和高樓大廈；我們從以前的飛鴿傳書、快馬送信到了電話、手機和電腦、互聯網；我們從以前的吃山中、地中生長的野菜到了飯店。
總而言之，我們中國就從低標準到了高標準。我們要珍惜我們的美好生活。讓我們更好地去讓我們的家園進步、強大，讓我們一起為中華之崛起而喝彩！
為喝彩作文 篇2
我的故鄉，地處豫東平原與山東接鄰，滔滔的黃河水養育了我們這里的一代又一代淳樸善良的人們。
家鄉坐落在黃河邊上一個普普通通的小鎮上，站在村口的土墻上，就可以，看見中華民族的母親河——黃河。從眼前緩緩的流過，看，河邊蘆葦叢中不時飛起的魚鷹，用它那尖長的大嘴巴，像一支離弦的箭一樣，扎進淺灘中，剛剛還在調皮的吐著水泡泡的小泥鰍，就輕易的成了魚鷹的腹中美食了。
在這個美麗的沙灘上，你可以自由的呼吸那種帶著黃河邊上，特有的混合著泥土清香的空氣，讓你的精神為之一振，把所有城市中的喧鬧、嘈雜、和昏黃的天空一掃而光。你可以在河邊淺水處垂釣，只要你有耐心，總會有不小的收獲。
暑假里的一個傍晚，爸爸就帶我和弟弟去淺水邊釣魚，雖然沒有釣到什么大魚，但黃河鯉魚的.美名我想大家都有所耳聞吧。爸爸只是用一些寬大的蘆葦葉，把剖腹去鱗、鰓的生魚包起來，又在黃河攤上生一堆火，把魚放進去，燒幾分鐘再用木棍穿起來，哇！噴香噴香的烤魚就做好了，雖然沒有放任何調料，但那種鮮香的燒魚味，至今令我難以忘懷。
啊！美麗樸實的故鄉，你是如此的令我著迷、令我向往，雖然你沒有城市的繁華與富足，但是你的寧靜和樸實無華；和那淳樸的鄉土氣息，不得不令我為你喝彩。
為喝彩作文 篇3
前幾天，我們學校舉行了半年一度的運動會。
賽場下，運動健兒們積極報名，積極備戰；賽場上，運動健兒們發揮自己的長處，在運動場上奮勇拼搏、堅持不懈。我為運動健兒們的積極喝彩！
寬廣的賽場上，不時的爆發出同學們的喝彩聲和歡呼聲，運動健兒猶如駿馬，猶如羚羊，將一顆顆晶瑩的汗水灑在了賽場上。健兒們的汗水，累積成了一個又一個的冠軍。我為運動健兒們的驚人實力而喝彩！
“你得了第一，真棒，繼續努力！”“沒拿到名次沒關系，下次還有機會。”我們的運動健兒，沒有因為第一名而驕傲，沒有因為沒有拿到好的名次而氣餒。他們始終是最棒的，我為運動健兒們的穩重、鎮定、不服輸的精神而喝彩！
雖然在長跑比賽中，有的同學力不從心，但是健兒們并沒有因此而放棄，他們選擇了繼續堅持，跑完全程。他們有著堅持不懈的精神，有著頑強的'毅力。我為健兒們的頑強毅力而喝彩！
雖然運動會只有短短的２天。但是這短短的２天，不僅激發了我們心中的鍛煉身體的意識，更讓我們懂得了許多的道理。更是讓我們增加了集體榮譽感，六一班永遠是最棒的！
從運動健兒們的身上，我看到了積極向上的精神；
從運動健兒們的身上，我看到了穩重的氣質；
從運動健兒們的身上，我看到了堅持不懈的精神……
為喝彩作文 篇4
開學那天，老師神秘地對我們說：“同學們，現在全市都在進行課改，以后的課堂可能和原來不一樣，需要大家真正做課堂的小主人了，大家要努力了。”在上第一節語文課，老師發給我們一張紙，是一份導學案，讓我們按照導學案自己先預習課文，討論討論導學案上的題，沒什么稀奇的，原來也讓我們先預習課文再將，只是多了一封導學案。第二節我們才發現老師不講了，站在角落里，還像演電視一樣事先找了幾個人，并把每個環節安排給他們，張靜文當主持人，另外幾個當小組長，講什么，說什么，怎么說，都做了安排。但是第一節課，講得別別扭扭，一會張靜文卡殼了，不知道該說些什么，一會冷場了沒人回答問題，一會說得結結巴巴，老師也是急得面紅耳赤，忍不住幫我們解圍，不過張老師說：“萬事開頭難，第一次可能不順利，以后會好起來的。”
是的，現在的課堂完全不一樣了，在老師的指引下，我們在充分預習的'情況下，能自主的主導我們的課堂，特別是主持人和幾個組長，他們不再需要老師幫他們寫臺詞，他們課下幾人一起討論，自己安排順序，只是讓老師幫他們做參考，我們在課堂上自由討論，自由發揮，不用再害怕聽不懂，不會回答問題了，不會的題我們小組解決，全班同學幫我們解決，大家在共同進步，共同提高，現在大家都說：“新課改真好，這樣的課堂真好！”我也想說：“為課改喝彩吧！”
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