意義的作文錦集[4篇]
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的意義的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
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意義的作文 篇1
生命之意義，古來共談。有人認為生命的意義在于傳播芬芳，有人認為生命的意義在于綻放生命，也有人認為生命的意義在于孤獨追求�？晌要毆毿蕾p“磨難”這個字眼，因為它激人奮進，引人自強。只有不斷地挑戰磨難，生命的意義才會得以凸顯。
孫武說過：“置之死地而后生�！比珥椨鹌聘林圩罱K完勝巨鹿，如劉備烏江跳馬逃脫重圍，如文鴛困于敵群左突右殺，最后威震天下、名揚四海，如藍玉一夫當關，折了胳膊斷了右腿仍然絲毫不懼，最終迎來救援之師……由此觀之，磨難并不可怕，可怕的是你不敢面對磨難，對它退避三舍。
勇敢面對磨難，磨難就會轉化為進取的動力。從不放棄，堅持下去，你就會發現磨難其實是成功的預兆。
有人說，“磨難是成功的光榮史”�；厥走^去，這樣的例子也有很多。如勾踐臥薪嘗膽光復越國，如司馬遷受宮刑乃賦《史記》，如陸遜飽受排擠官拜都督。相對之下，我更偏愛于“烈火試真金，逆境試強者”，正是在硝煙四起之際才涌現了一批又一批的民族英雄，如身兼“四寶”的史將軍，如屢遭迫害的管仲，如勇冠天下的雙槍將董平，如精忠報國的岳飛。可以說正是由于這些磨難才鑄就了他們的人生，是逆境成就了他們的輝煌。
佩恩說過：“沒有磨難，何來榮耀；沒有挫折，何來輝煌。”說到這里不得不提起一個人――茶圣陸羽。陸羽自幼父母雙亡，是街道上的棄嬰，常常招來路人的歧視，在年少時曾立下壯志要有所作為，卻要受到智積禪師的'百般刁難，在求學時受到同門的排擠……這一切的一切都沒有削弱陸羽進取的決心，反而激勵他更加努力的創作《茶經》，流芳百世。一代“茶仙”的經歷說明了：只有經歷磨難才能迎來黎明之后的曙光。
磨難，正如物理學中的力――你對它作用時，它便會對你施加反作用力，推你前行……
生命的意義在于不懼怕磨難，不逃避磨難，不遠離磨難，不斷的挑戰磨難，實現自己人生的價值。
意義的作文 篇2
今天，是個意義非凡的日子，還記得三年前的今天，哥哥姐姐們為我帶上了鮮艷的紅領巾，三年后的今天，我們也成為了那時的哥哥姐姐，這是光榮的時刻，也是感人的瞬間，這一天讓我永生難忘！
第二節課一結束，我的心就砰砰地跳了起來，當 張老師給我們發火紅的紅領巾時，我感到特別的光榮和自豪，我捧著鮮艷的紅領巾，心中暗暗想：“我一定要把這件事做到最好，不能讓弟弟妹妹失望�！�
當響亮而清脆的音樂聲響起，我便嚴肅地下了樓，心想：“這意義非凡的.時刻終于到啦，我欣喜若狂！”來到操場后，我們站得比誰都挻立，因為誰也不想在許多家長和弟弟妹妹前出洋相，接下來弟弟妹妹展示了體操力達指尖。
激動人心的時刻來臨了，我們要給弟弟妹妹戴紅領巾了，儀式開始時，我的神經立刻繃緊了，只聽主持人說：請四年級同學為一年級同學佩戴紅領巾。我們莊嚴的右跨一步，向前走去，來到了一個弟弟身旁，他面帶微笑，我想：“他應該是太開心了，因為他要成為正式的少先隊員了。”接著我打開紅領巾，翻開他的衣領，把紅領巾戴上，再把衣領翻下，紅領巾就戴好了，這是個激動人心的時刻，對我和他來說也是意義非凡的，他的笑容更加燦爛了，更加陽光了，我心里也不由得有了幾絲自豪，幾絲光榮！
回憶起那時的我，也是這樣的歡呼雀躍，這樣的激動無比，今天則是我為弟弟妹妹戴紅領巾，我的心情是這般緊張，這的我比那時的一年級的我多了幾分自豪，幾分光榮！
意義的作文 篇3
在仰慕中模仿、在模仿中創造，這才不失崇拜的積極意義。
亞里士多德在《詩學》中寫道：“模仿是人的一種自然傾向，人之所以異于獸，就是因為善于模仿。我們最初的知識就是從模仿中得來的，每個人都天然地從模仿的東西中得到快慰�！蹦７率侨顺砷L所必須的，然而，離開創造性的模仿，人永遠走不出崇拜，實現不了自我。
在現代人眼里，僅僅模仿，是自我的淺薄、智慧的鷹乏�！安粩鄤撔率巧淖吭健�，真正的智者，決不一味沿襲別人的腳印走，更非跪倒于他人，而是最終以創造之姿傲越崇拜的高度。
離開了創造
模仿是愚蠢的邯鄲學步，
是偶像的可悲奴隸。
創造性的模仿、學習，
得到的是偶像的'“魂”和精神。
但是，創造智慧的生命力，唯在于實踐；最終實現切合于自身特點的崇拜、班立起生命的摩天大廈，亦在于實踐，在干自己去踏實地努力。
有夢幻的心，才能有高飛的可能；有期望的靈魂，才能讓平凡的自己走向遙遠。
我們已經有熾烈的心、不安的魂，那末，就把它們種植于真切的大地上！
唯此，才能鑿一崢清泉于山巔。
唯此，才能看到山呼海嘯的壯觀。
唯此，才能有卓越人生的畢現。
意義的作文 篇4
前幾天，我校舉行了一次別開生面的廣播操比賽。
那個難忘的下午1點左右，隨著運動員進行曲的響起，各班同學排著整齊的隊伍，摩拳擦掌，整裝待發。體育老師一聲令下，在老師的帶領下，全體學生隨著強而快的節奏，齊刷刷地踏起步伐，昂首挺胸地向操場中心走去。瞧，同學們個個精神抖擻，人人臉上洋溢著自信的笑容。
一二年級比賽剛結束，緊接著，第二場便是我們班上場。我們憋著勁兒，沉住氣，邁開矯健的步伐，伴著響亮而又整齊的口號，雄赳赳，氣昂昂地進入了比賽場地。不知道為什么，雖然我們在平日里練得有模有樣，但今天卻感覺到十分緊張。用眼睛的余光顧盼四周，同學們似乎都像我一樣忐忑不安，生怕發揮得不好，丟了班級和老師的臉面。就連那幾個平時生龍活虎的調皮搗蛋鬼，如今神情嚴肅、規規矩矩地站在操場上，顯得十分安分，那模樣簡直如臨大敵。
隨著廣播操音樂響起，同學們更是打起十二分精神，變得霸氣十足，個個有志在必得的信心。在領操員趙惠標準的動作帶領下，我們個個昂首挺胸踏起堅定的步子，抬頭、伸手、踢腿、彎腰……臺下十年苦練，就凝聚在短短的幾分鐘里。
“哎呀，我好像做錯了！”我突然心里一緊，猛然感覺到和別人動作相反了，頓時臉一紅，心跳加速，動作也亂了，腦子一片空白�？纯磁赃叺母堆⿲帲蒙埔獾哪抗饪粗遥孟裨诎参课遥骸澳銊e走神，仔細聽廣播操音樂，心無雜念地做操，知不知道？”在她的眼神提示下，我終于回過神來，鎮靜下來了。之后，跟上節奏，聽著節拍，我的動作做得正確、規范……
終于，今天的廣播操比賽全部結束了。我們猶如一群放飛的小鳥，如釋重負，輕松無比。然而，看到評委們神情嚴肅地討論著，我們的.心不由地又緊張起來了，大氣也不敢出。是呀，我們班能得第幾名呢？
盼望已久地結果終于出來了，校長的宣布振奮人心：我班榮獲了第二名。霎時間，全班同學歡呼雀躍，喜不自禁�；叵脒^去的一段光陰，漫長的訓練是那么辛苦，不懈的努力終于有了不菲的回報。
比賽雖然結束了，但大家仍然久久地沉浸在興奮之中。這的確是一場意義非凡的比賽，讓我們真真切切地體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的蘊意。（指導老師施巧玲）
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