[精選]未來的作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的未來的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

未來的作文 篇1

　　“嘟，嘟，嘟”是火車的聲音，從火車中下來，就聞到了家鄉的飯菜。

　　到了家門口，門居然出現了一個大屏幕，上面問：請問你的父親名字叫什么？回答了了，就看見了一個拼圖游戲，“叮，叮，叮”。門開了，我悄悄的靠近父親。嗯，父親轉頭就看了看，就很興奮，走去你的屋子里瞧瞧，發現父親的腳上居然有一個飛行光盤，我便對父親說：“父親，你怎么站在飛行光盤上。”父親說：“你也站在飛行光盤上，你再看看你的衣服是不是變了？”“對！”我說。

　　走進屋里，就與清涼撞了個滿懷。看見屋子里這么干凈明亮。我便對父親說：“父親，我的屋里怎么這么干凈明亮，不會是你和母親一起打掃的吧！”“你跟我來。”父親說。到了父母的房間里，看見了一個高技能機器人，在勤奮的工作中。“父親，我的房間里為什么沒有呢？我怎么看不見呢？”“在你屋子的墻壁上有一個黑色的按鍵。”我知道了。

　　“呵，呵”家里的奧秘我已經破解了，走，到外面瞧瞧，走到外面就看見了一條寬闊的`馬路，那條馬路就像一條一望無際的龍，馬路旁邊有兩行大樹和小樹，小樹正在迎著風沙成長起來。大樹們就像一位哨兵在站崗馬路是有黑鐵板構成的，這些黑鐵板有特殊的功能，它們能把垃圾吸走可以把水吸干，感興趣吧！

　　沒想到幾年十后的今天，家鄉里發生了這么大的變化。

未來的作文 篇2

　　未來的什么是人教版六年制小學語文第九冊“積累·運用六”中的習作題。要求學生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇未來的什么作文教學習作，希望能夠幫到大家！

　　習作要求

　　1．要充分發揮想象力，使習作內容富有創造性，新奇而有趣。

　　2．要把內容寫具體，把句子寫通順。

　　教學過程

　　一、激趣導入，創設情境。

　　1．由圖想象，激發情感。

　　(1)(課件出示一個圓)由這個圓，你能想到些什么?(學生展開想象，廣泛交流。)

　　(2)鼓勵學生進行大膽想象，并引導說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學生踴躍發言。)

　　(3)正因為有了想象力，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優美動聽的`旋律，科學家才有了造福人類的發明創造……同學們也可以用它來描繪我們美好的未來。

　　2．創設情境，大膽想象。

　　看到這節課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮當貓形象。)

　　二、啟發想象，構思表達。

　　(一)確定題目，為習作定位。

　　1．奇妙的想象之旅結束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學生踴躍發言)

　　2．這些內容中，你最感興趣的、最想告訴同學們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內的同學。(學生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)

　　3．誰愿意把你的想法告訴全班?

　　(二)確定文章框架，進行習作前構思。

　　1．同學們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什么樣子，和現在的有什么區別。你們愿意告訴我嗎?(教師鼓勵性的談話，激起學生表達的欲望。)

　　2．不過在說之前，我們得先在頭腦里構思好，等一會兒說的時候才能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導學生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學到布局謀篇的表達方法。)

　　3．小組交流。(學生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動中，引導學生求異思維，適時點撥表達方法。)

　　(三)討論匯報，導“說”導“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?

　　三、明確習作要求，鼓勵學生自由表達。

　　1．同學們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因為課堂上時間有限，請同學們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?

　　2．想想本次習作給我們提出了什么要求?(學生自由發言，明確習作要求。)

　　課件出示：富有創造性，新奇而有趣，把內容寫具體，把句子寫通順。

　　四、課后小結，布置作業。

　　完成習作，怎么想的就怎么寫。

未來的作文 篇3

　　一轉眼到了20xx年，我已經是有名的大博士，我發明了兩種新穎的房子。

　　我發明的第一種房子——搬家房。如果能住進這種房子，那又省錢又省力。這房子可以想搬到哪兒就搬到哪兒。因為房子上有一個大風扇。你只要一按這種房子的遙控器上的白色按鈕，那你就可以到你想去的地方了。

　　第二種房子是變形房，這種房子可以隨意變身，如果你每天看到的都是一成不變的老房子，那多乏味。所以你就買這種變形房吧，這種房子上有各種房子的.圖片，如果你點一下某種房子的圖片，老房子立即變成了它的樣子。而且，圖片還能不停的更新呢。

　　我發明的房子不錯吧。

未來的作文 篇4

　　20年的我，是一位宇宙醫生。

　　我會給所有的人治病，我常常給星球和外星人治病。因為我的醫院在太空中，所以沒有多少人來找我看病。

　　一天，一個很臟的星球來找我看病。一旁的.護士說這是我們的故鄉——地球！我不敢相信，自己的家園為什么會變成這樣？我急忙給地球做手術：我先用超級放大鏡看地球的情況——地球上全是沙漠，只有一片綠洲，還非常小。到處可見垃圾，河流都是污水……我又拿了三盒“快速生長種子”，敢緊種了下去，只見沙漠一下子變成了綠洲。我又把污水換成了凈水，當然，花了不少時間。我又把地球清洗了一遍。讓地球警告人們：不要再破壞環境！

　　還有給外星人看病的事：太陽星人，來找我看病。他們得了一種奇怪的病。他們身上非常冷，沒有力氣。我用溫度計量了一下，“啊，2度！”我又給他開了一包“速速熱”。他的溫度終于又提高了20度。

　　這是我的一小部分經歷，如果你有什么疑問，就來空間醫院找我吧？

未來的作文 篇5

　　我在想：我們現在的校園是這樣的，以后會不會變得更好呢？日有所思，夜有所夢。這不，今天晚上我就做了一個夢，夢見了2446年的學校。

　　2446年的一天，我和張子奕約定到我曾上過的小學參觀。我準時到了學校門前，一個不可思議的景象出現了，學校不見了，只有一個汽車形的.云朵，停留在學校的位置。我很吃驚，可是看看手表，就要遲到了，我鼓足勇氣坐進了云朵里。只見云朵自動升空，五秒鐘后，發出一個聲音說：“鄉小到站，請下車。”我推開車門，一看，這不就是我們的學校嗎，怎么建造在天空上？我進了校園，迎面碰上了張子奕，呵，她比我先到了。張子奕告訴我，因為地球上的人越來越多，要節省空間，所以就在天上建造了學校，而且絕對不會讓學校掉到地面上。我剛才坐的白云汽車是升降機。

　　這時，我才明白過來。我一下子興奮起來，因為我猜我們的教室一定很先進，我都等不及了。

　　我飛奔到教學樓前，一看：教學樓即使在天上也那么高，就快刺破天空了！就在這時，我看見一個時空門，旁邊有一個輸入器，后面有一個樓字，我在上面輸上有我們教室的那一樓：91樓，又進了時空門，一下子我到了教室門口，啊，真是不可思議呀！到了教室，我看見所有的桌子上都有兩個按鈕，一個是一本書的樣子，一個是一個桌布的樣子。我按了書形按鈕，桌子上變出來了一本書。我又按了一下桌布形按鈕，桌子上伸出一只機械手臂，把我的桌子擦得干干凈凈。教學樓里又多了幾項東西，有滑雪場、森林公園、溜冰場、游泳池……

　　一覺醒來，好想快點進入2446年的學校呀！

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