老師的作文[精華]
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的老師的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的作文 篇1
五年級余老師班上有個小淘氣,調皮搗蛋不說,還不愛完成作業,不管余老師怎么勸導他都我行我素,余老師對此傷透了腦筋。
這一天于小不但沒完成家庭作業,還在課堂上大聲喧嘩,余老師被他氣的滿臉通紅。剛想責罰他時,于小看了余老師一眼,四目相對的時候,余老師發現孩子的眼中明顯充滿著不屑。好像在說:“切!你除了罰我出去站著,還能有什么辦法,出去罰站更好……”
余老師忍下了怒火,陷入了深思,半晌后他說道:“于小同學請你上講臺上來。”
于小慢悠悠神情極度傲慢的走上講臺,一上臺就沖著同學們做鬼臉,惹得同學們哈哈大笑,課堂立刻亂成了一團。
余老師不怒反笑,樂呵呵地說:“鑒于于小同學能夠活躍課堂氣氛,特批他做一個月的班長,主管課堂紀律和幫助老師檢查家庭作業。”說完帶頭鼓起掌來,淅淅瀝瀝的只有幾位同學鼓著掌,不過眼睛里對于小全是嘲笑。更多同學交頭接耳,對老師這一決定很不滿。甚至有些同學指出,他都不完成作業,怎么檢查我們的。
余老師阻止了同學們的議論,意味深長地說:“同學們安靜,我相信于小同學一定能做好一個月的`班長。”
于小在余老師老師的鼓勵下,眼睛里泛起了淚花。說實話他是個反叛的孩子,總是感覺老師們對好學生特別關注,而他只能用不寫作業,不認真聽課來引起老師的注意,沒想到余老師會讓他做一個月的班長,他的心震驚了。
從此他每天都認認真真的寫成家庭作業,然后他拿著自己的作業本,去檢查別的同學的作業,上課的時候,誰要是說話,他就死瞪著誰,那眼神像是要吃人一樣。
一個月過去了,當余老師再次提議讓于小當班長的時候,同學們熱烈的鼓起了掌。
老師的作文 篇2
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭,她把自己的一生無私地獻給了教育事業,獻給了他的學生她,是偉大的。
記得那是一年前的一個夏天,我們正等著老師來上課,忽然,窗外一個霹靂打破了夏日的沉寂,剎時間,電閃雷鳴,狂風大作,如黑鍋似的天越壓越沉,仿佛快要掉下來了,又一聲巨響,黑鍋被劃破,暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點像子彈般射向大地看著這暴雨如注的天氣,大家都說:老師肯定不會來了。于是,我們個個垂頭喪氣地拿起書來自學。不一會,老師竟冒著雨來了,頓時,教室里想起了雷鳴般的掌聲。同學們對不起,今天我遲到了,你們能原諒我嗎望著老師濕淋淋的頭發,那被雨水淋濕的衣衫,激動,熱愛一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本,給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著;那親切的聲音如母親般給我們溫暖窗外大雨瓢潑,而教室里卻到處充滿了溫欣四五年來,老師幾年如一日,從沒給我們缺過半節課。這,就是我們的老師,一個對工作盡職盡責的老師,一個偉大切又平凡的老師!
老師不僅熱愛自己的工作,對學生也體貼入微,如同自己的親生子女般疼愛
那是期末考試時,由于過度緊張,我犯了老毛病抽風。這時,老師剛剛改完厚厚一疊作業,見狀,她顧不上累了一天的身體,毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫。路上,我伏在老師寬闊雙肩上,只覺得陣陣暖流在心間回蕩。那時,正是烈日炎炎的酷暑,天熱得一絲風也沒有,柏油馬路都快被太陽曬化了老師又累,又背著這么重的我,再加上這當頭的烈日,她那受得了呀!豆大的汗珠一顆顆從她的`額角滾落下來。老師突然停了下來,小偉,你再堅持一會,快到了。老師關切地問道,從她的語氣可以感覺到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸。我緊緊地咬住下唇,強忍住淚水,點點頭。老師又重新背起我,邁著艱難的步子,頂著炎炎烈日,一步一步向前走看到這幅情景,我再也忍不住了,淚水如斷線之珠般流了下來我真狠自己,狠自己為什么要生病;為什么要讓老師這么辛苦;為什么烈日啊!你躲一躲,別讓我們的老師汗水再流;風兒呀!你吹一吹,吹去老師的疲勞,別讓她再受累這,就是我們的老師,一個愛學生如子女的老師。一個偉大切又平凡的老師!
啊!這就是我們的老師,她無私地奉獻了自己的一生。他是平凡的,但卻又不平凡,我愛我的老師,但我更愛她那平凡之中顯出的偉大!
老師的作文 篇3
王老師是我們的班主任,她是一位和藹可親的老師,但她用眼睛一直教育著我們,今天我就來寫寫和萬老師的故事。
有一次,正在上語文課,老師正在講第四課我的“長生果”,但因為爸爸給我買了一本有趣的圖書,我好奇的更加迫不及待的想馬上看那本書,于是我便把書夾在桌縫里,偷偷的看了起來。王老師發現我在上課的時候開小差,便用嚴厲的眼神看著我,仿佛在說:“快把書收起來,認真聽課”看到老師的眼神,我趕忙把書收了起來。
記得還有一次,老師在講走遍天下,舉例說明同學都以什么為侶,有的.同學以手機為侶,有的同學以畫板為侶,我想說以相機為侶,但又怕說不好,便把手舉起來又放了下去。老師發現了我的舉動,便用鼓勵的眼神看著我好像在說:“加油,不要怕,你能行”,于是我又一次舉起了手,站起來流利的回答了問題。
這就是老師的眼神,鼓勵,鞭策,嚴厲,卻伴我一生成長。
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