(精品)意義的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的意義的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
意義的作文 篇1
今天的社區活動，由一位社區老師為我們20余位大小朋友上了一堂生活垃圾分類的課，讓我們學到了很多知識。
我們的生活垃圾可以分為四大類： 可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾包括每天看的報紙，喝完飲料的瓶子等。這些垃圾回收以后都將會變廢為寶哦!比如，廢紙回收后可以造新紙;飲料瓶回收后可以做成原料，更重要的是減少空氣污染。
有害垃圾包括舊電池，燈管等。這些垃圾千萬不要隨意扔在垃圾箱里哦， 每個社區有專門指定的回收點。
我們平吃剩余的飯菜，骨頭都是廚房垃圾，這些垃圾經過處理后也是可以做成原料的。
社區課堂結束后，我們每人收到了一份垃圾分類方法的小冊子，我決定馬上行動，按小冊子上的方法監督家里的.垃圾分類情況，當然，今后我在扔垃圾的時候，也會根據垃圾的不同扔在不同的地方。
我們的地球要我們自己保護!
意義的作文 篇2
那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續，必須好好活著。哪管90年，90天，都不過要好好的活過!
――小思
炎熱的夏天，熱得我無心學習。我努力靜心，但最終還是敗給了那煩人的聒聒聲!那時的我心煩意亂。
我憤怒的沖到樓下，抬頭看著那讓我無心學習的小東西，小小的蟬，竟響徹了一個夏天!
我從樹上抓下一只蟬，扔向遠方，沒想到這隨手一扔，竟結束了一個生命。雖然是無心，但我還是覺得抱歉。再想想，那煩人的叫聲，“誰讓你叫?哼!”我為自己找了一個可笑的借口，然后匆匆離去。
隨著時間的推移，我已淡這件事，直至今日，我翻書時看到了小思寫的這篇《蟬》。
蟬從卵到成蟲需要一個非常漫長的過程。它們在土壤里等十七個春秋，出來后就只活一個夏天，而且不停的聒聒。
“既然人都會死，那活著有什么意義呢?”曾有人這樣問我，我不會回答。對呀，有什么意義?
現在我要回答。
每個生命都會結束，但活著就會有意義!對國家來說，只要為自己的.祖國做一點兒貢獻，人多了，力量就會匯成大河，讓自己的國家強大;對父母說，我們是他們愛的結晶，有了我們，才組成了一個完整的家庭;對我們自己來說，來到世上，看世間悲歡離合，嘗酸甜苦辣。這又何嘗不好，在我們出世前，已是強者，到世上拼拼，也已無憾!
我們的一切還不是為了生命的延續?如同蟬那般，無論是90天或90年，都不過要好好活過!
蟬，今年夏天，我會在樹下聽你聒聒!
意義的作文 篇3
科技在我們生活中是必不可少的，今天我就來作個小導游，讓大家來參觀一下“科技玩場”這個新穎的地方吧！
首先映入我眼簾的是一片綠色的海洋，一棵棵高大挺拔的榆樹齊刷刷地列隊，歡迎我們這些小貴賓的到來。
那里的建筑物也各有各的特色：有的“外包裝”華麗、漂亮，而里面卻樸素、大方；有的外形如同一本大字典；有的像一塊巨大的長方形巧克力；外面那片綠茵茵的毛毯似的草坪上有一個火車的'車頭，有許多小朋友在上面玩耍，嬉戲打鬧玩得可開心啦！有一張編織精美的大網上有許多小朋友的照片，這里是免費拍照的攝影館，留下了許多小朋友們燦爛的微笑，也留下了小朋友們快樂的童年記憶！
呀！終于來到了最好玩、最新鮮、最刺激，最考驗我們智慧的地方——“科技玩場”啦！“你們好！我是你們的好朋友！”一個奇怪的聲音傳入我的耳際，原來是一個機器人在跟我們說話，我還跟它握手了呢！這題怎么做？那題太難了！有許多小朋友在做各類難題，爸爸媽媽也加入其中不亦樂乎！
我擦！我擦！我擦擦擦！我拿著一只毛茸茸的玩具豬，在一個裝滿泡沫的玻璃盒上端摩擦，泡沫居然懸空了，并且隨著我的移動而移動，這是摩擦而產生的靜電。還有大哥哥在比賽賽車和航模，身邊傳來一陣接一陣精彩的吶喊和歡呼聲，還伴隨著興奮的尖叫！
快樂的時光總是那么快地從指縫里溜走，我要告訴我身邊的朋友們讓他們也來身臨其境地感受科技帶給我們的震撼和樂趣！
還有很多的科學難題、謎團等著我們這些未來的小主人去發覺和破解，所以我們現在必須更努力的學習，讓自己的知識面更強大更完善，同學們你們準備好了么？
科技玩場，等著我下次還來……
意義的作文 篇4
“幸福是什么？”我常常問自己這樣的問題，但我始終找不到這個答案。我想這個問題，就算連世界上最聰明的人也無法回答吧？
但真理越辯越清楚，陳老師給我們上的一堂關于幸福的公開課似乎讓我找到了一點矛頭。
小綿羊塞爾瑪的簡單、快樂的幸福令人向往。在我們這個快節奏的城市，很難有時間停下來，品一口咖啡，吃個點心放松心情。
而塞爾瑪的生活令自己喜歡、快樂和享受，但現在的人們卻很少能有做到干一行愛一行，只是一遍又一遍的抱怨。回頭看看塞爾瑪
她所謂的鍛煉身體其實就是躲避狼群的追捕，而她卻樂觀的當成一場游戲，像那些成天叫苦連天的人他好意思嗎？
“好，我宣布，幸福就是簡簡單單的……”停！幸福就一定簡單嗎？我看未必吧？那些貧民窟天天要勒緊褲腰帶做人的人他們的'幸福在那里？
幸福對于某些人來說簡直是遙不可及，當那些叫苦連天后又舒舒服服躺在沙發里看電視玩游戲的人來說，他們就是兩個極端，幸福之間的極端。
幸福的意義就像一塊橡皮泥，你捏成這樣就是這樣，你捏成那樣就是那樣，永遠隨你的心態行動而變。
到頭來，在我們自己已經擁有幸福的同時，我們也多想想其他的人們，我們大家有幸福，才是真的幸福。
意義的作文 篇5
學生們，大家了解生命的實際意義是啥嗎？實際上要是堅強不屈的生存下去，生命便會越來越有意義。
還記得有一次，我和妹妹返回家鄉的娘家玩。我和妹妹在院子玩的情況下，看到了一株小樹苗在石縫中生長發育著，我想著：一棵敏感的小樹能夠在石塊上生長發育，實在太奇妙了。因此我也問媽媽，她講：“一棵敏感的小樹，能夠在石塊中漸漸地的往上生長發育，是由于它在奮力拼搏，有非常大的理想化。”最初，我不懂媽媽的含意，可現如今，那小樹已經是院子的一把太陽傘，我這才知道堅強不屈的生命是多么的有意義。
也有一次，我們去小叔家用餐，大大家仍在煮飯的情況下，我一個人無趣，就左走右走，想看一看有哪些小玩意。我走到一間房屋里，見到白色小球球，因此就奇怪地拿了一個新手球來玩。媽媽見到我手上的新手球，高聲喊到：“趕緊手里的.物品放到原來地方。”我無可奈何地問道媽媽：“它是什么東西，為何連玩一下都不好？”媽媽意味深長地說：“它是蠶繭，春蠶用90來天的生命，吐完絲后就擁有蠶繭，里邊也有蠶蛹，可化為蝶，有的還會繼續孵化幼蠶，而且蠶繭也有非常大的功效與作用，大家穿的紡織物衣服褲子、桑蠶絲被等，全是蠶的貢獻，你可以不可以毀壞蠶繭。”聽了媽媽得話，我終于感受來到，原先，短暫性的生命也有無盡的實際意義。
生命全是有意義的，生命中有花束也有歡呼聲，有荊棘也有眼淚，生命的實際意義，取決于無窮的追求完美和自主創新。
意義的作文 篇6
生存，活著，是為了什么？
生存，很簡單，可要快樂地生活，用心去感悟人生，卻是很難很難。我很欣賞一句話：吃是為了活著，而活著不是為了吃！的確，這道理很淺顯。如果讓幼兒園的小朋友們聽了，說不定他們還會插上一句：除了吃外，還有玩呢！當然，他們的回答很幼稚，可他們最終還是初步了解了生活的另一番含義。衣、食、住、行，都是生活中不可欠缺的一部分。可生活遠不止是在衣、食、住、行中簡單地反復再反復。生活更深一層的含義還包括著享受、體味。一個成功人士不應該是被生活所煩惱，所支配操縱，而是相反地，自由、靈活地運用生活，體味生活，享受生活！
從生存、活著中，我們道出了生活的含義。繼而廣之，工作也是生活中一個起著巨大作用的不可少的部分。其實，工作、學習也是一種樂趣，一種享受，暗含當中的妙韻，只能自個兒用心去感覺、體味。
許多人，在遭遇困難與挫折或傷心的事時，總會在生活、工作、學習中不自覺地表露出，這是固定的，除非那不是人！那么，生存、活著、工作，到底是為了什么，究竟有何作用？
成人的自白：
辛勤的工作，艱苦的工作，我總是在工作當中反復地徘徊，到底是為了什么？不顧一切的忘我工作是為了什么？每當我被人責罵與抱怨是，我總是喃喃地自語：我自己到底是為了什么？誰能清楚地告訴我？我辛辛苦苦地掙錢，為自己的家庭日夜操勞著，每一樣都是盡心盡力，到底是為了什么？我覺得生活很沒意義，很空虛，很無聊，很無奈？誰能告訴我這個難題的正確答案？
青少年的.自白：
從我的自白當中，你也許會找到答案。當然，這只是我個人的見解，是從我個人的思維角度上講的。
捫心自問，我喜歡有說有笑地生活，無論在家還是在學校。這樣，可以解除我心中的憂郁與不快。盡管，我努力在學班上一個，也是僅有的一個同學。他可以一句閑話也不說，只是一天到晚地趴在桌上，埋頭苦讀，為成績而生而亡。經過多次的努力，我還是做不到，這樣的生活太拘束，太累人了，我辦不到！為什么有輕松的生活不去享受，用盡計謀為難自己呢？我苦苦追索，不得其解。辦同樣的一件事又輕松快捷的途徑不走，卻偏偏繞道走，想一想，這又何苦！生活是多姿多彩的，有的人卻把它當作受罪，怪不得有人去自尋短見，哀嘆：生活無奈！其實，究竟是誰無奈呢？誰也不清楚！
在這個不甚完美的社會中，人們的交往產生了友情、愛情、親情，滋潤著生活。對！生活還包括人間的友情！愛情！親情！每個人都會體會到友情、愛情、親情，故，也有許多人明白了生活的另一層意義。
意義的作文 篇7
雖然與美同行的4月己經過去，可美不僅是在4月。于是，這次小記者環衛之旅拉開了序幕。
中午，太陽公公努力的上班，把大地曬出了汗，白云妹妹怕被曬傷，躲了起來。可這抵擋不住小記者們獻愛心的激情。看，他們精神飽滿、蓄勢待發。首先，我們排好隊去采訪勝利路一帶的環衛工人。采訪中，我們知道這干干凈凈的街道來之不易。環衛工人每天早上五點鐘就要起床，一直工作到下午七點多，早出晚歸，風雨無阻，用辛苦換來了街道的干凈。他們的勞動成果應當得到全社會的尊重，而有些人不但不體諒他們，還亂扔垃圾，真不應該。聽環衛工人們說，他們掃完一個地方，前腳剛走，后面就有人亂扔垃圾。他們還說，在學校這一段，學生素質很高，可卻有很多家長亂扔垃圾。在這里，我想對家長們說：我們是城市的小主人，而你們是城市的大主人，你們應該給我們樹立好榜樣，可不能成為反面典型啊。保護環璄，人人有責。我們拿出毛巾送給環衛工人，希望他們能健康快樂！
采訪完環衛工人們，我們又徒步走向濕地公園。路上，樂樂老師給每一組都發了垃圾袋和手套，讓我們撿路上的.垃圾。我和阮詩惠一起撿垃圾。我們用銳利的目光掃視了所有地方，把能撿的垃圾全都收入囊中。望著周圍干凈的環境，所有的辛苦勞累都煙消云散了，只有自豪和欣喜溢于言表。
在濕地公園里，我們圍坐在一起，開了一個關于環保的討論會。大家踴躍發言，分享生活中的環保。我對大家說：在生活中，我們要學會再次利用。比如：家里有很多紙板，可以用它來做東西，或賣給回收站。還有，小舊的衣服或鞋子可以捐給貧困地區的孩子們。我們一定要保護環境，節省資源。
同學們，我們要從小事做起，從個人做起，守護我們美麗的家園！
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