杰哥二三事-寫事作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的杰哥二三事-寫事作文，希望對大家有所幫助。

　　來到新學校，將見到新老師，我充滿了緊張與期待。其中有這樣一位的老師，令人印象深刻，難已忘懷。

　　我們都叫他“杰哥”，他個子不高，甚至比有些同學還要矮上一頭，幸福的小肚腩左搖右擺。他的手指很修長、纖細，認真一看，卻一點都不嬌嫩，左手還有一大塊燙傷的痕跡。他的臉上總是掛著笑容，眼睛烏黑烏黑的，像是會說話一般。初次見面，讓人覺得十分憨厚親切。說他憨厚吧，其實也沒錯，只不過他還有十分嚴肅的一面。

　　記得有一次，有幾位同學沒有交作業，杰哥沒有大發雷霆，只是讓他們站起來。他一言不發，就靜靜地看著那幾個沒交作業的同學。這才是最恐怖的，空氣都仿佛寂靜了，所有人連大氣都不敢出。他輕聲問了一句：“什么時候交”。那幾個同學趕緊說：“中午就交”。他就讓那幾個同學坐下了。下課后又單獨把沒交作業的同學叫了出去，一個一個地了解情況，開始溫柔地“灌雞湯”，耐心勸說，仿佛剛才那個冷著臉生氣的人不是他。

　　杰哥的教學理念也十分與眾不同。有一次寫作文，我信心滿滿地交了上去，發下來的卻是極低的成績。他不讓我們寫虛假的情感、虛假的事，不讓我們照搬作文書的示例，讓我們寫真的發生在自己身上的事例，說作文的意義就是“我手寫我心”。還要求我們再寫一篇，這無疑是極難的，這時候的我們，有滿肚子的話，卻不知從何下筆。

　　于是，杰哥為我們開展專題閱讀分享會，在他的鼓勵下，大家分組做課件，一同暢所欲言，課堂變成了同學們的課堂。無論說得怎樣，杰哥都會豎起大拇指，搖擺可愛的小肚腩，稱贊著：“太棒了！”教室上空洋溢著每位同學自由放飛的想法。讓我們自己來“講課”，這給我們帶來了非凡的意義。

　　在杰哥的課上，我深深地感受到了老師對文學的熱愛。上《觀滄海》的時候，他竟然穿著唐裝走進來，帶著我們走進叱詫風云的三國時代。快下課了，只見老師把書放下，像一代梟雄站在碣石山上，豪情萬丈地吟誦著：“東臨碣石，以觀滄海......秋風蕭瑟~~洪波涌起！......”

　　讀到這里，他微笑起來，將頭揚起，搖著，從后面拗過去......下課了，大家還聚精會神地看著老師表演，似乎還停留在碣石山上。

　　講魯迅先生時，他為我們詳細介紹，“魯迅先生是我少年時最喜歡的作家，我很喜歡他的文章。”他的眼神中流露出對文學的熱忱，我想，我們之所以那么喜歡他，就是他能理解并支持我們，他也有著和我們一樣對事物的熱愛吧！

　　臨近考試，在緊張的氣氛下，我們班的課堂里卻經常傳出老師和同學的笑聲，老師的幽默深深映入我們心中。上《狼》這一課時，他搖身一變，成了課文里的屠夫，手拿教鞭，“唾沫橫飛”地演說著：“看！那狼就在前方，像犬一般坐在地上，那屠戶以迅雷不及掩耳之勢，嘩嚓，劈開了狼頭，又數刀將狼砍死了。”他一邊神采飛揚地說著，一邊做出動作，頓時，同學們的情緒也隨之波瀾起伏。

　　我要講的故事已經結束，但杰哥的故事絕不止兩三事，也不是兩三語就能講完的，師生的故事就像河水，綿長不斷又生生不息。

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