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有用的植物主題小結（精選10篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，我們一定都增加了不少生閱歷，將過去的時間匯集成一份優秀小結吧。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的有用的植物主題小結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有用的植物主題小結 1
一、主題產生的背景
在我們的周圍到處都是植物，但是我們的孩子雖然身在農村，長在農村，卻并未認真關注過。雖然他們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題。因此，我們想通過這一主題活動，引導孩子來共同關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界；同時，讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養良好的觀察習慣，并想通過多種形式、多種途徑的學習方式，讓幼兒了解更多的植物知識，讓幼兒喜歡大自然、喜歡植物，從而更好的了解植物與人們生活的關系。通過活動讓孩子感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個愛綠、護綠的小衛士。
二、主題實施的情況與成果
在主題實施的過程中主要得到了以下一些收獲：
（一）孩子的發展：
1、通過這一主題的實施，有效的提升了孩子的生活經驗。
在教師的組織參觀和家長的配合下，通過園內的四大塊（學習、運動、生活、游戲）活動和孩子在家人的引導、觀察下，豐富了孩子了解植物的知識，初步了解植物與人們的生活關系。通過觀察、比較了解不同植物種子的特點及功用，通過活動讓孩子感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個愛綠、護綠的小衛士。
如：在學習活動“植物媽媽的孩子”中，在教師的啟發、引導以及ppt的欣賞和幼兒動手操作下，孩子們運用各種感官以及自己的生活經驗，通過活動進一步了解種子的多樣性及其作用，嘗試按不同的特征進行分類。在探索種子的過程中，了解種子傳播的幾種方式。又如：在學習活動“蔬菜品種多”中，通過以下一些流程：觀察認識—了解食用的不同部位——按照食用的不同部位進行分類，使孩子們知道蔬菜是多種多樣的，認識幾種常見的蔬菜的外形特征，并嘗試按食用部位進行分類。知道蔬菜營養豐富，引導幼兒要多吃蔬菜。孩子們能根據自己食用蔬菜不同的部位，用自己的語言描述各自的生活經驗。有的孩子說：“我喜歡吃花椰菜，它上面的花最好吃啦！”有的孩子說：“我知道青菜是吃它的莖和葉的，我最喜歡吃青菜了。”也有的幼兒說：“西紅柿是吃它的果實的，酸酸的、甜甜的、可好吃了。”……在分類活動中孩子們通過動手操作，孩子們初步嘗試了一些常見的蔬菜的分類。如吃莖的蔬菜：茭白、芹菜、萵苣等；吃葉的蔬菜：青菜、菠菜、白菜等；吃花的蔬菜：花椰菜、西蘭花等；吃根的蔬菜：胡蘿卜、蘿卜等；吃塊莖的蔬菜：土豆等；吃果實的蔬菜：西紅柿、黃瓜、絲瓜等；吃塊根的蔬菜：紅薯等；孩子們按照蔬菜食用部位的不同進行分類。并在活動中引導教育幼兒多吃蔬菜，各種蔬菜都愛吃，蔬菜營養豐富，讓我們小朋友長得更健康。
2、通過主題的實施，使孩子從小養成關注周圍的各種事物，養成良好的學習習慣，萌發探索未知事物的興趣。
如：在小主題“家鄉的小樹林”、“植物有啥用”、“有趣的水”的開展過程中，使孩子知道常見的一些植物的外形特征、主要功用以及與人們的關系。通過這一系列主題的實施，使孩子們初步懂得植物對于我們人類的重要作用。多種樹木不但可以美化我們的居住環境，還可以凈化空氣，讓我們生活得很舒服，而且能保護、固定土地，所以在河邊都種上了綠綠的樹木。這些樹木長大以后還能做成各種家具、玩具等，樹木的用處可真多。每一樣植物都有它獨特的用處。如：蔬菜、瓜果、糧食等農作物可以供人們吃，各種花卉可以供人們觀賞，野草可以供動物吃……然而所有這些植物都離不開水，因此，主題“有趣的水”就自然而然地展開了，在小主題“水娃娃漫游記”、“會變的水”等活動中，使孩子們初步懂得水的`重要性以及它的特征、來源等知識。所有這些都是孩子們在不斷地交流與探索中得到的新的知識點，從而養成了孩子們進一步仔細觀察事物、熱愛學習的好習慣，同時也激發了孩子們探究未知事物的強烈欲望。
3、通過一系列小主題的展開和實施，主題環境創設逐步完善，幼兒與環境發生互動。
在我們活動室內隨處可見到孩子們在主題實施過程中的軌跡——作品、各類種子、照片等。有趣的種子、植物標本懸掛在活動室的中間，快樂農莊、植物生長的過程等也進入了我們的主題墻。
（二）教師的收獲：
1、豐富了教師已有的知識經驗，提高了教師回應幼兒的能力。
通過這一主題的實施，不段豐富了教師已有的知識經驗。如：在小主題“植物媽媽的孩子”中，通過上網查閱資料、收集有關的信息，使我對植物種子的傳播方式有了進一步的了解和認識，知道種子一般有以下幾種傳播方式：風能傳播——蒲公英等、動物傳播——蒼耳等、水能傳播——蓮子等、種子自身彈射傳播——鳳仙花等、人工傳播——稻、麥、豆類等。
當幼兒向我提出問題：“宋老師，鳳仙花是不是只能靠人工播種？”記得當時我是這樣回答他們的：“鳳仙花當然只能靠人工播種了！”談俊杰小朋友聽了反問我一句：“那我爸爸說，鳳仙花它能自己彈射種子的，我爸爸是不是記錯了啊！”我聽了立刻愣住了，想了一會兒，我說：“我們一起去查查資料，看看鳳仙花是不是能自己彈射傳播的。”孩子們聽了立刻投入了查閱資料的高潮之中。一個星期以后，談俊杰小朋友興高采烈地跑過來告訴你：“宋老師，我爸爸已經在電腦上查到了鳳仙花的本領，它能自己彈射傳播種子的。”我聽了馬上給予表揚和鼓勵，連忙為他翹起大拇指說：“你真棒，能和爸爸查資料，知道鳳仙花的本領的。宋老師也查過資料了，鳳仙花確實有這么大的本領！小朋友都要向你學習，能發現種子的秘密。”
2、形成教師虛心好學的工作作風，發展教師專業化的素養
在整個主題實施過程中，我們同事之間、教師與家長之間、教師與孩子之間互相交流，互相探討，互相學習充分體現“能者為師”“虛心好學”的工作作風，打擊彼此之間互相平等、和睦相處、共同進步。
主題成果：本主題所取得的主要成果體現在孩子的作品。主題開展過程中所拍攝的照片，主題墻的呈現，教學活動中多媒體的運用，進行ppt的制作，家園互動的內容與效果，孩子們所達到的主題目標，要求教師所提升發展的專業素養都是主題成果的具體表現。
三、主題中存在的問題及其相應的對策
在主題“有用的植物”實施的過程中，雖然取得了一些小小的成果。但存在的問題也不少。
問題：
1、孩子們對植物的認識了解還停留在淺層次上較為表面化，有的孩子因家庭經濟條件或家人觀念等不同的原因，他們的生活經驗體驗較缺乏。知識經驗積累較欠缺。
2、教師回應幼兒，為孩子梳理提升的能力有待于不斷加強。
對策：
1、建議家長在條件允許的情況下，帶領孩子多觀察一些常見的植物，多了解一些瓜果、蔬菜、糧食作物等農村常見的植物。擴大孩子的知識面，豐富孩子的生活經驗，開闊孩子的視野，感受生活的美好。
2、教師平時多查閱有關的資料，增強學習的動力。進一步激發自身鉆研探討的熱情和興趣。懂得向書籍學習、同事學習、孩子學習、家長學習、現代化多媒體學習，不斷提升自身的專業化水平和素養。
有用的植物主題小結 2
本月主題為《有用的植物》，下分《街心花園》、《綠色菜籃子》、《種植園》和《能保健和治療的植物》等四個小主題。在圍繞每一個分主題設計活動過程中，密切聯系孩子們的經驗，關注孩子們的興趣。并力求使孩子們獲得最直接的經驗，并引導孩子們注意觀察周圍的植物，力求把各個分主題活動連接成為一個有機主體。
分主題一：《街心花園》。我們利用午間散步等時間，帶領孩子們到校園，觀察校園里的植物，了解植物在生長的過程中，所需要的條件，如：水分、陽光、氧氣等。
分主題二：《綠色菜籃子》。在本主題開展的過程中，我們組織了一次《二元錢買菜》活動，讓孩子們體會爸爸媽媽在去菜場買菜的情景，并了解一些常見蔬菜的名稱。在參觀完后，我們利用孩子們自己買來的菜開展了《蔬菜寫生畫》、《打扮蔬菜寶寶》等活動。
分主題三：《種植園》。首先我們及時和家長溝通，讓家長了解本主題需要家長需要配合的`部分工作。我們請家長和孩子們一起搜集各種各樣的種子。家長的表現非常積極，不斷有家長問我們需要哪些種子。為了保證種子的多樣性，讓孩子們了解更多種類的種子，我們告訴家長：只要是種子都可以！效果很好，孩子們帶來了不下于10種形色各異的種子，有菜籽、毛豆、長豆、黃瓜、葫蘆等。我們先讓種子在教室里發芽，并讓孩子們從家里帶來了鏟子、撒水桶等，并開展了一次種植活動。
分主題四：《能保健和治療的植物》。我們首先以孩子們所熟悉的植物的營養價值入手，讓孩子們具體地了解植物對我們身體成長的好處，然后逐漸深入，引入“能保健和治療的植物”。
在《有用的植物》的主題活動中，我們始終關注孩子們的現有經驗，在活動設計過程中做到由淺入深，保證活動的整體性。同時，我們還請家長參與進來，與孩子們一起準備材料，起到了很好的效果，孩子們在此主題中經驗得到了進一步提升，知識得到了深一層的拓展。
有用的植物主題小結 3
為切實加強野生動物保護管理工作，縣林業局“四舉措”加強執法檢查，嚴厲打擊破壞野生動物資源的各類違法行為，有效的保護了野生動物資源，有力地推動了全縣野生動物保護工作正常開展。
一、強化領導，落實責任。
由縣林業局、縣農業農村局、縣委政法委員會、縣公安局、縣委網信辦、縣交通運輸局、縣市場監督管理局共同建立了平塘縣野生動植物違法犯罪打擊整治工作聯席會議制度，嚴格執行野生動植物保護相關法律法規，嚴厲打擊破壞野生動植物資源違法犯罪行為，解決野生動植物保護工作中出現的突出問題典型事件，堅決遏制野生動植物及其制品非法貿易活動。
二、強化宣傳、提高意識。
利用城區和各鄉鎮趕集日宣傳野生動物保護相關知識，重點宣傳保護野生動植物的重要意義和相關法律法規。同時發放《中華人民共和國野生動物保護法》《中華人民共和國森林法實施條例》，倡導廣大群眾保護拯救珍貴、瀕危野生動物。先后印制保護野生動物宣傳資料1600余份，覆蓋全縣xxx個鄉（鎮、街道），接受群眾咨詢300余人次，調動了廣大群眾保護野生動物的積極性，廣大群眾對野生動物保護知曉率明顯較高。
三、著重管理，加強巡查。
充分發揮全縣2xxx名護林員，將野生動物保護也納入護林管護范圍內，并按照屬地管理的原則，將保護區域明確到人、劃片包干，形成了無斷檔、無空擋、無缺檔網局，同時向社會公布舉報電話，鼓勵廣大群眾提供破壞野生動植物的案件線索和舉報破壞野生動物的.違法犯罪行為，發動全縣群眾共同參與野生動物保護，形成保護野生動物人人有責的良好局面。截止至今，我局收容救護的野生動物有貓頭鷹3只、畫眉鳥12只、山貓1只、娃娃魚1條等，經過救治喂養，已全部放歸大自然。
四、突出重點，查處整治。
一是專項行動工作領導小組不定期的對集貿市場、線下市場、餐館酒店等展開排查、專項監督，著重檢查經營人員是否存在非法加工、經營、銷售野生動物的違法行為，是否存在利用野生動物菜譜招攬顧客等違法行為；
二是對餐館飯店的臨時飼養區及冷庫、保鮮柜進行重點檢查，對發現有經營、加工野生動物的業主，進行嚴厲打擊；
三是加大野生動物的排查力度，教育引導廣大群眾杜絕在野生動物繁殖季節、越冬、遷徙季節的狩獵、捕捉等違法行為。
有用的植物主題小結 4
應動物學和植物學教學大綱的要求，為了實現課堂內與課堂外的互補，理論與實踐的統一，教與學的互動，也為了培養我們的實踐能力和綜合素質，我們分別在8月28日到29日、10月13日、10月20日到21日進行了為期五天的野外實習。
我們首先進行的是動物學野外實習。8月28日在老師的帶領下，我們來到泉州崇武，我們在海邊收集了許多的螺和各種精美的貝殼，夜幕降臨，我們帶著興奮的心情踏上歸途。回到住所，我們便清洗這一天的勞動成果，有西施舌、筍螺、骨螺、細角螺等等，進行分類與保存，并制作標本。
隔日，老師帶領我們來到崇武中學標本館參觀。該館收藏了大量的水生動物浸制標本，不但有魚類，還有大量的貝類、螺類和藻類，我們在觀察的同時也對各種魚類進行了比較。這次的參觀讓我們獲益匪淺，更加深了我們對魚類的認識，我們也更加鞏固了魚類的分類特征、一些專業術語等理論知識。
10月13日早上我們來到集美大學海洋生物標本館參觀。標本館是在集美大學中山紀念館的地下一層。標本館中陳列了各種各樣的標本，帶隊老師給我們詳細了介紹各種類型的動物。中午，我們來到廈門大學動物標本館，該館收藏著各類動物標本，包括哺乳類、鳥類、爬行類、兩棲類、魚類等多種脊椎動物、部分無脊椎動物以及罕見的畸形個體和胚胎。栩栩如生的動物形態增強了我們對它外表特征的認識，豐富的生物種類使我們能更加精確地進行識別、分類。一天的努力讓我們豐富了見識，增長了才干。
在這次動物學實習過程中，通過對各種動物的'觀察與了解，走進動物世界，了解動物的生存環境及動物與環境的關系使我們對周圍的許多事物充滿了好奇，產生了更大的興趣。同時也讓我們把課堂上所學的理論知識運用到了實踐中，進一步鞏固了書本的內容，也學習了新知識。更重要的是在這次實習中，我們學會了小組協作，培養了我們科學的態度和團結合作的團隊精神，豐富了我們的生活閱歷！
接著就是植物學野外實習。10月21日我們來到龍巖古田的梅花山，我們五人為一組，大家按出發前的分工有條不紊地在老師的指導下開始工作。辨別、采集標本是我們的主要任務。對一株植物來說，我們一般要觀察它的莖、葉、花、果實。不懂的用枝剪剪下合適大小和合適部位的植株，用標簽做好標記，放入采集袋中，向老師請教。每見一棵植物，看了它的主要特征，都在腦袋里不停地收索有關它的信息，每到此時都感到書到用時方恨少，理論和實踐還是有很大的區別。但野外實習就可以讓我們把課本的理論知識和實踐聯系起來，通過形象的記憶，加深我們的印象。
10月21日我們來到漳州和溪的樂土雨林。我們以小組為單位，動手采摘植物，由帶隊老師給我們講解。我們一邊認真聽著老師介紹一路上看到的各種植物所屬的科與種名，一邊在本子上記錄著。通過對實物的觀察和老師認真的講解，我們已經能夠辨認出很多植物了。我們每組采集了200多種植物標本，并帶回學校進行標本的壓制。我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的步驟：整理標本、編號、壓制、換紙。
這次植物學野外實習不僅擴大和鞏固我們所學的理論知識，培養我們的獨立工作能力和團隊協作能力，而且可以使我們更多的認識自然界中植物的多樣性，熟悉植物野外的生存環境，正確認識植物與環境之間的關系，激發對植物學的興趣。通過野外實習，我學會基本的野外工作方法。利用野外實習，我們得以將課堂上所學的分類原理與活材料相對應，使這些抽象的原理具體化，提高了我們鑒別植物的能力。
在這短短的五天的動植物野外實習中，我親身體驗了辨別動植物、采集和制作標本的全程。在這個過程中，我領會了野外實習對專業的鞏固的提高的重要性，它是檢驗理論的一塊試金石。這五天的實習過程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學會了獨自思考、團結合作、不停探索。也提高了我們的綜合與分析能力，最重要的是使我們的專業知識上了一個新臺階！
同時，我也發現了自己的不足之處，如處理突發事件的能力不足等。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質。今年大三了，我要充分利用在學校的時間好好學習，不僅把自己的專業知識學好，還要拓寬自己的知識面，努力提升自己。
這次的實習使我學會了很多，課本上的，課本外的，我們都達到了最佳的結合。同時增大了我的見聞，擴大我的視野，更給我以后的學習和工作提供了寶貴的經驗！
有用的植物主題小結 5
為了讓孩子們主動探知植物生長的秘密，體驗大自然無窮的魅力。七彩課堂織暑期愛心課堂的志愿者老師們特意舉行了以觀察植物為主題的素質教育活動，希望孩子們能夠通過親歷綠色科學實踐活動了解更多有關植物的基礎知識，感受到探索自然的樂趣。
xx月xx日下午，小朋友們早早地帶上活動所需的塑料瓶子或花盆來到“暑期愛心課堂”，興致勃勃地等待著活動的開始。志愿者老師們也為此次活動的舉行做好充足的準備，給小朋友們講解了本次活動的主要內容，分為認知、實踐、觀察三部分。首先志愿者老師通過悉心講授教導的方式讓小朋友們生動形象地了解到小植物生長發芽的.完整過程，并為他們詳細講解了植物生命中所需的物質以及生長條件。小朋友們都正襟危坐，認真仔細地聽講，生怕錯過精彩的部分，遇到不明白的地方就舉手向老師提問，或者和同伴一起討論，課堂氣氛十分濃烈。
接下來，最讓人翹首以待的動手環節開始了。小朋友們紛紛拿出自己提前準備好的容器，端坐在座位上。志愿者老師則陪伴在小朋友身旁，親自指導他們要如何播種，如何將志愿者老師準備好的植物的幼芽均勻的播撒在細土或沙上。做完這些后，小朋友們又接了些自來水將土壤澆透，這樣幼芽喝的“飽飽的”，就有力氣繼續生長了。親手播種下一顆生命，小朋友們都顯得分外激動，七嘴八舌地討論該如何照顧自己的小生命，將自己的花盆擺在光照充足的陽臺。活動結束后，小朋友們又依次上臺與同學分享自己的觀察與感悟。據一位志愿者說明，此后將會繼續進行觀察記錄植物生長日記的后續活動。而在這之后，志愿者老師又和小朋友們一起對自己的花盆進行裝飾，這五彩繽紛的花盆承載了小朋友的奇思妙想與對小植物的愛，相信在小朋友們充滿愛的照顧下，幼芽一定會健康成長的！
志愿者們在日常的輔導過程中發現，孩子們對周圍世界一直充滿好奇心與求知欲，也熱衷于實踐研究。但除了課堂教學上的探究活動外，小朋友們平時很少有實踐探究的機會，而由于學習競爭壓力，老師家長們比起社會實踐更重視孩子的學習成績，不利于科學素養的發展。而暑期假日對孩子的科學實踐活動來講，無疑是一次極好的機會。志愿者們表示希望能夠通過科學、合理的利用假期，舉辦一些素質教育活動，盡全力為孩子們提供一個實現自然科學探究的平臺。
這次活動通過讓孩子們感受植物的生長變化并體驗自己動手的樂趣，讓小朋友們學會感受自然，增添他們的愛心與耐心，從從而達到培養他們求是力行的科學態度與明德自強的精神品格的目的。
有用的植物主題小結 6
我們常說“動物是人類的好朋友”，和朋友相處，自然要把“愛”和“保護”放在首位。保護動物光喊口號可不行，還得需要有實際行動。“愛護動物，從你我做起”，今天讓我們一起走進自然，走進動物的世界來了解它們，愛護它們。
學園圍繞“愛護動物、人人有責”為主題，組織老師們開展學習活動，增強大家保護動物的意識和責任。
升旗儀式上，老師和孩子們通過國旗下講話、歌舞表演等形式，向全體師生進行“與動物為友，與自然共生”宣傳教育，讓大家進一步了解保護動物的重要性。
小朋友們在老師的引導下了解動物世界的奧秘、動物的居住環境，探索有關動物的`秘密、特殊本領以及它們受到傷害的原因，研究保護動物、保護自然環境的方法。同時學習了人與動物的生態關系，進一步萌生了關心、愛護動物的情感，提高了環保意識。
給小朋友們帶上動物卡通的頭飾，一起參加動物狂歡秀。在動感的音樂聲中，大家一起跳舞，在輕松愉悅的氛圍中感受和動物們在一起的美好。
本次世界動物日主題活動的開展，讓全體師生在感知和體驗中收獲了與動物有關的知識，通過不同途徑認識動物、了解動物，把保護環境、愛護動物的意識滲透在日常行為中，一同守護我們共同的朋友！
有用的植物主題小結 7
暑假一個月的實習一下子就結束了，在這一個月的時間了，我不僅體會到了到單位實習的新鮮感，也增加了自己多方面的能力。
這次實習，是求是學社與華南植物園合作提供給我們的。
我首先是跟著負責工程建設的丁主任學習做點東西，在這期間，在丁主任的安排下，我看了一些建筑制圖，雖然不大能看懂，但那些溫室精美的設計，以及中間出現的`工程問題， 使我的視野開闊了不少。
中間的一段時間，我做的事情就很雜了。當然，我也學會了更多的東西。首先是復印機，而且使用起來挺順手的了。而在整理檔案時，一方面使自己養成了認真仔細，有條不紊的完成任務的風格，也通過在整理時看一些工程的投標書，對投標招標有了很多的了解，而且也了解到了更多的建筑方面的實在知識。而且，在丁主任搞溫室設備進口的時候，也接觸了一下自己本行：海關以及報關等知識。
而且，在我工作的辦公室里，后來又來了兩個實習的同事，我們相處的很融洽，這種同事之間的友誼自是和同學之間的友誼不同的，這為我以后和工作同事更好的交往打下了基礎。
最后，在植物園里實習，肯定也認識了更多的植物，了解了更多的植物的特征、習性、價值等。
總體來說，我是很喜歡這種實習機會的，我也很感謝求是學社提供給我們的這些機會，他讓我們學到了更多。
有用的植物主題小結 8
短短五天的xx植物學實習，卻給我留下了很深刻的印象。這一次實習，留在腦海里的不僅僅是140多種植物的科名中名、爬山時的艱辛勞累之感，更多的是對大自然的欽佩，對老師們辛勤教育的感恩，對植物學知識的進一步探索之欲！很開心學院給了我們這樣的一次機會，親近大自然，是我們的幸運，感受大自然，我們心曠神怡。總的來說，生科院的三大實習之一，我們總算感受到了其意義之大，且行且珍惜！
一直以來，都聽說了生科院的優良傳統――大一第二學期的xx植物學實習：旅游+考試+實習，要我說吧，三者之中沒有什么輕重之分，這次旅行，本身就包含了很多的意義。白天的時候，我們精力充沛地上山辨認并采摘了認過的或是沒認過的各種植物，每天都是大概三四點就下了山，晚飯過后，我們就帶著放松的心情在房間或是走廊上認著幾天來摘的植物，賓館里蕩漾著我們嘻嘻哈哈的笑聲。大家的團結努力的精神也不得不讓我佩服，我們一起默背著上一分鐘辨認出來的植物科名中名還有形態學特征，并會跟彼此強調哪一點是非常重要的，哪一點又是次要的，就這樣，我們在歡樂中度過了認種之旅。
對于科研類型的專業，如果僅僅只是埋頭苦讀書本根本就算不上科研，科研意味著發現與進步，只有實踐，才能出真知，而也只有實踐，才能檢驗所知。據了解，我們平常在學校里面學習所看到的植物多屬于人工栽培，很多品種已經喪失了它的實際性狀與特征，所以我們所能得出的.實驗數據都不能跟天然環境提取的數據相提并論，也沒能保證科研中的準確性真實性要求，通過實習我們也的確驗證了這個觀點！
五天的實習轉眼就過去了，雖然每天都很累地滿園子地去發現并觀察植物，但是我們的熱情卻絲毫沒有褪減。在這次的實習中，除認識了很多的植物以外，我認為最大的收獲就是了解了很多關于植物造景方面的知識。這在今后的生活學習中都是不可缺少的，同時也在很大程度上提高了我們的審美水平。總而言之，這次實習，雖然看似很辛苦，但其實，歡樂確是特別多的，值，真的非常值！
有用的植物主題小結 9
隨著社會經濟的迅速發展，人為活動對環境及生物多樣性造成的破壞與威脅日趨嚴重。天然林面積不斷減少、農田土地沙化和退化、水土流失、江河湖泊水質惡化和自然災害加劇以及人們對野生動植物資源不合理的開發利用，使得越來越多的野生動植物物種滅絕和瀕臨滅絕。因此，加大對野生動植物的監管和保護是非常緊迫和必要的。
如此嚴峻的形勢之下，野保科提出具體的工作方法，經過研究，決定將這些工作方法匯編成幾個保護項目，請上級有關部門審查和批準。20xx年，我們先后向上級部門遞交了《湖北襄陽崔家營濕地公園基礎設施建設項目申報書》、《襄陽市襄州區野生動物保護項目申報書》、《襄陽市襄州區國家級野生動物監測站項目申報書》、《襄陽市襄州區野生動物疫源疫病監測項目申報書》《襄陽市襄州區20xx年珍稀瀕危物種調查監管項目申報書》。其中，崔家營濕地公園已被列入省級濕地公園的范疇。通過開展區域性野生動植物種生境監測和產業狀況等方面的專項調查、數據匯總和分析評價，建立資源檔案，為野生動植物的保護管理和可持續利用提供決策依據；確保襄州區野生動植物資源實現良性發展；開展野生動植物保護宣傳，提高公眾保護意識，在全社會積極營造出愛護野生動植物的良好氛圍。
襄州區的野生動植物資源、濕地資源相對較少，能夠有效地進行開發利用的資源空間是很狹小的。有些農戶提出馴養繁殖野生動物的申請或咨詢馴養繁殖野生動物的政策法規，這是一項互利互惠的工作，既能讓農戶增加收入，又利于我們宣傳保護野生動物的.工作，但大多數野生動物因為其馴養繁殖技術不夠成熟不能馴養。
我們必須將理論上的操作規范和實施細節與現實相結合，在工作中根據上級的有關文件要求為指導，及時地總結工作經驗，認真研究摸索，制定完善的工作制度，爭取把工作做得更好。
有用的植物主題小結 10
期末考試一考完，我們就到xx去進行植物學實習。我覺得在這過程中所獲得的快樂比受到的艱苦多一點。雖然僅僅短暫的五天，其中三天是上山認識各種植物，但我們收獲頗多。
首先，在學習方面，我們雖然爬山爬的有點辛苦。大家畢竟比較少接受鍛煉，一下子走了那么多路，我們大多數女生確實有點吃不消，還好自己平時積極鍛煉身體，這點運動量多我來說不算什么。我這個小組分工合作，進行得很順利，分別負責剪枝，記錄，編號等。我們確實都很認真對待學習，總是寸步不離周云龍老師，生怕漏掉什么似的。周老師人也很好，總是讓我們多認識陌生植物的同時還幫我們復習認過的植物，這樣我們對亞熱帶植物印象深刻。
每天晚上我們組幾個就圍坐在一大堆采來的植物，一起學習，在互相幫助中記住了越來越多這些我原本沒見過的植物，那種學習的氛圍讓我感覺很快樂。在大學之前，很少機會以小組為單位進行學習，更多的時候是在各學各的。雖然每次我們蹲的很暈也很累，但至少我們一起學習的很愉快，現在想想那幕幕大家蹲的腳麻的情景真令人記憶猶新。第一天認識的植物很多，我自己實際上也記得很辛苦，每次剛認過又忘了，還好后來慢慢的不斷重復，終于記得大部分了。
在生活上，大家一起吃晚飯的.情景很溫馨很美好。疲憊了一天，終于坐下來好好犒勞自己了。每次菜一上，餓狼般的我們便開始吃了，沒多久所有飯菜便一掃而光。同學們之間在平時的學習生活中難得有機會聚在一起吃飯，這次我們就趁實習好好聚聚。住的賓館條件還好，我們都很滿足。
總之，這次實習不僅讓我們學習到很多知識，挑戰了我們的記憶極限，還讓大家的接觸時間多了，拉近了彼此之間的距離，培養了大家的團隊合作精神。這次不僅僅是實習，更像是大家一起旅游，我們看似很辛苦，但收獲頗多。這是一次有意義的植物學實習。
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