實施方案（通用17篇）

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的實施方案，歡迎大家分享。

　　實施方案 1

　　一、指導思想

　　“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的'重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：

　　二、總體安排 ：

　　1、活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。

　　2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。

　　3、時間安排：20xx.06.14下午。

　　4、評比地點：教導處

　　三、領導小組 ：

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　組 員：全體班主任

　　四、活動規則 ：

　　1、以班級為單位組織。

　　2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。

　　五、讀書筆記評分標準 ：

　　以“公平、公正、公開”為基本原則。優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。

　　六、評分標準如下表：

　　筆記本封面、封底整潔，不卷角（1分）

　　手抄報內容豐富、思想健康（2分）

　　標明日期和標題，題目（1分）

　　書寫工整，字跡清楚字體規范 （1分）

　　筆記數量達到要求（2分）

　　對學習和生活有一定指導和借鑒意義（2分）

　　實施方案 2

　　為深入貫徹省、市、區林業工作會議精神，扎實推進我西街街道20xx年城鄉綠化工作，圓滿完成各項造林綠化目標任務，全面提升城鄉綠化整體水平，開創林業生態建設新局面，根據區農林委的安排部署，結合我街道實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞全市“五五戰略”和建設“五宜”城區目標，按照全市工作部署和區農林委具體工作安排，以打造東山旅游帶為抓手，突出“村莊單位綠化上特色、通道綠化上水平”重點，做到造林與旅游相結合、造林與惠民相結合、造林與美化家園想結合、造林與提升形象相結合，進一步提高我區城鄉綠化水平。

　　二、總體任務

　　（一）全年完成義務植樹4.2萬株，其中荒山造林25畝；

　　（二）創建一個市級園林化單位、小區，一個區級園林化單位、小區；

　　（三）完成轄區各社區（菜場）、各單位的裸露地面綠化。

　　三、工作要求

　　（一）搶抓綠化時間。各社區（菜場）要根據任務安排，提前做好準備工作，倒排工期，把握時間節點，抓住最佳綠化時機，確保在最宜時節開工建設。

　　（二）注重質量景觀。要本著“高、大、密、厚、多、彩”的種植原則，有主有次、搭配得當，堅持喬、灌、花、草藝術配置，高、中、低立體綠化，點、線、面全面推進，量、景、質特色分明，做到科學規范、保栽保活，一次成型、一次成景，后期養護管理要到位達標。

　　（三）抓好施工安全。要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，認真落實安全施工責任制，嚴格按照設計方案施工，堅決執行相關技術標準，杜絕各類安全事故發生。

　　（四）義務植樹。今年區綠化委不在組織統一收取綠化費，下達到各社區（菜場）的'義務植樹任務，可在保證完成人均3-5株任務的前提下創新方式，對拒不履行義務的單位和個人，由有關部門做出相應的處罰。

　　（五）嚴格監督獎懲。區監察局要對造林綠化情況進行全程跟蹤督辦，對進展緩慢、不及時協調解決問題的社區予以通報批評，同時要將完成情況納入年度目標責任考核范圍，嚴格考核獎懲。

　　四、強化組織領導

　　各社區（菜場）一把手為第一責任人，要在街道統一領導下，認真落實區農林委造林綠化行動的一系列工作部署，嚴格按照各自任務分解和工作職責，采取得力措施、科學組織、強力推進、不折不扣落實好各項工作任務。

　　街道綠化工作領導組成員如下：

　　略

　　五、時間要求

　　（一）20xx年4月初，組織力量全面啟動造林綠化工程；

　　（二）20xx年4月底，造林綠化重點工程任務基本結束。5月15日前，園林生態單位創建工作基本結束。區造林綠化指揮部辦公室組織檢查驗收；

　　（三）20xx年7月15日—8月30日，開展雨季造林（荒山）補植補種工作；

　　（四）20xx年10月20日—12月30日，開展秋冬季造林，組織補植補種，迎接市政府檢查驗收。

　　實施方案 3

　　為進一步加強醫院臨床用血管理，推進臨床科學合理用血，保護血液資源，根據《xx省20xx年三級醫院評價要點》的要求，結合我院實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　珍惜血液資源，保障患者安全。在臨床輸血實踐中，必須開展血液保護，從而最大限度降低輸血風險，提高輸血質量。這對進一步減少輸血傳播疾病和輸血不良反應，防止因大量輸血引發的免疫抑制、術后感染和癌癥轉移等并發癥，具有十分重要的現實意義。

　　二、工作目標

　　（一）通過各種方法，保護和保存血液、防止丟失、破壞和傳染，并有計劃地管理好、利用好這一天然資源。

　　（二）盡量做到少出血、少輸血、不輸血和自體輸血，減少輸血風險，節省寶貴血液資源。

　　三、主要措施

　　（一）嚴格掌握輸血適應證。

　　（二 ）減少失血：這是減少異體輸血的關鍵。完善、徹底的外科止血是減少手術失血的關鍵。認真處理任何出血，防止長時間手術創面的廣泛滲血。調整手術體位和使用止血帶，局部應用止血藥物、術中控制性低血壓等均為減少失血有效措施。微創外科手術（如腔鏡手術）能夠顯著減少出血。

　　（三）自體輸血：自身輸血有貯血式自身輸血、急性等容血液稀釋和回收式自身輸血等3種方法。

　　1、貯存式自身輸血：術前一定時間采集患者自身的血液進行保存，在手術期間輸用，只要患者身體情況較好，Hb > 110g/L或Hct > 0.33，行擇期手術，患者簽字同意，適合貯存式自身輸血。

　　2、急性等容血液稀釋：在麻醉后、手術主要出血步驟開始前，抽取患者一定量自身血液，保存備用，同時輸入膠體液或等滲晶體液補充血容量，使血液適度稀釋，降低Hct，減少手術出血時血液有形成分的`丟失，再根據術中失血及患者情況，將自身血回輸給患者。患者身體情況較好，Hb > 110g/L或Hct > 0.33，估計術中有大量失血的，可以考慮進行急性等容血液稀釋。

　　3、回收式自身輸血：是指用血液回收裝置，將患者體腔積血、手術失血及術后引流血液進行回收、抗凝、濾過、洗滌等處理，回輸給患者。血液回收必須采用合格設備，回收處理的血必須達到一定的質量標準。應盡可能將體外循環后的機器余血回輸給患者。

　　（四）血液保護藥物的應用：

　　1、術前使用紅細胞生成素或維生素K。

　　2、預防性應用抗纖溶藥（6-氨基己酸、抑肽酶）。

　　3、應用重組因子Ⅶ激活物對大型手術的困難止血具有顯著療效。

　　實施方案 4

　　按照國家、省市關于大力開展既有居住建筑節能改造工作的有關要求，我單位經過深入調查研究，廣泛宣傳發動，擬對臨沭縣興大街東段金明寓小區住宅樓進行節能改造，為保障改造工作的順利進行，特制定如下實施方案：

　　一、臨沭縣金明寓小區住宅樓的基本情況

　　1、住宅樓區位、建筑年代及建筑規模

　　小區（住宅樓）位于臨沭縣興大街東段，始建于20xx年，小區共有 16 棟住宅樓，建筑面積 4.5 萬平方米。

　　2、住宅樓現狀

　　（1）住宅樓外維護結構情況：該項目既有磚混結構也有框架結構，原設計沒有考慮建筑節能的要求，建筑物外墻使用了240厚燒結普通磚，外刷水刷石，外窗采用了鋁合金單層玻璃窗，屋面、地下室等均未采取有效的保溫隔熱措施，導致建筑物的能耗指標較高，冬冷夏熱，居住舒適度差，同時屋面、外墻、門窗等防水處理較差，部分住戶墻體及屋面已出現開裂、滲漏、發霉等現象，大部分外窗窗框及防盜窗已銹蝕，門窗氣密性較差，已影響到住宅樓正常的使用功能，絕大多數住戶對住宅樓進行節能改造的意愿強烈，盼望能及早安排統一實施節能改造。

　　（2）住宅樓供暖：住宅樓室外供熱管網由于當時對供熱管道防腐、保溫處理標準較低，施工質量較差，經過多年的使用，許多管道腐蝕、跑冒漏滴以及熱損失嚴重，同時由于小區內采暖系統為傳統單管串聯散熱器采暖系統，不能夠進行熱計量和室溫調節，熱網水利失調嚴重，樓與樓之間、戶與戶之間供熱不平衡，室內舒適度較差，已嚴重影響了居民的正常生活，因此節能改造工作勢在必行。

　　二、節能改造目標

　　目標：本項目實施節能改造后，住宅樓總體節能要達到山東省居住建筑50%以上節能設計標準，管網調節更為合理，滿足供熱計量要求，使建筑物的能耗水平和居民能耗支出大幅度降低，室內熱舒適度大幅度提高，建筑物外觀整潔美觀，環境優美，與住宅樓所處的地理位置和地位更加協調。

　　三、節能改造技術方案

　　根據住宅樓目前的基本情況，本著投資成本低、節能效果明顯且對環境影響小、居民干擾少、安裝工藝便捷的原則，特制定改造方案如下：

　　1、外墻、屋面節能改造：建筑物外墻采用4cm膨脹聚苯板薄抹灰外墻外保溫系統進行改造；屋面改造的要求：①20厚混合砂漿②100厚鋼筋砼屋面板③40厚水泥珍珠巖找坡④20厚水泥砂漿找平⑤45厚硬質聚氨酯泡沫塑料⑥細石混凝土找平層⑦防水層。通過對外墻、屋面進行保溫處理，消除建筑物目前存在的保溫隔熱性能差、滲漏缺陷，增加外維護結構的`保溫隔熱性能。

　　2、外窗改造：在原有外窗外側增加一層80系列塑鋼單層玻璃窗與原窗間隔100mm。

　　3、樓宇門改造：樓宇門應選用集保溫隔熱、防火、防盜等功能于一體的單元門。

　　4、室內采暖系統改造：室內采暖系統每戶安裝熱計量表和自動溫控閥，達到分戶控制、單戶計量及室內溫度自動調節功能，達到按用熱量收費的條件。

　　5、熱源及室外供熱管網改造：對小區換熱站應增設自動變頻裝置和氣候補償裝置，加裝熱計量總表。更換不符合節能標準要求的供熱管網或對原管網系統進行保溫處理，對小區供熱管網進行平衡改造，使小區供熱管網達到節能標準要求。

　　四、改造項目資金籌集方案

　　按照國家和省有關既有居住建筑節能改造的規定，節能改造所需資金按照中央、省市、單位、居民共同承擔的原則進行籌集，資金籌集方式如下：

　　1、積極爭取中央財政45元/平方米的補助資金和市級財政30元/平方米的獎勵資金（注：按照改造要求完成三項全改內容）；

　　2、單位擬安排一定比例的改造資金對改造項目進行補助，以帶動住戶的改造積極性；

　　3、各受益住戶不承擔節能改造資金。

　　五、保障措施

　　1、加強節能改造工作的組織領導。明確節能改造組織單位，由節能改造組織單位負責項目的實施和實施過程管理。成立由物業管理中心（業主委員會）、業主代表為成員的領導小組，及時協調解決節能改造工作中遇到的問題，并對改造項目的工程進度、材料（設備）質量、工藝要求、資金使用情況等進行監督管理。

　　2、積極做好節能改造的宣傳發動工作。讓住戶了解節能改造工作的目的、意義，當前國家節能改造的政策、技術措施以及節能改造產生的住戶經濟效益和社會節能減排效益，提高住戶參與節能改造的積極性和主動性。

　　實施方案 5

　　XX 年度水利建設總任務為：計劃開工水利工程 3800 處，計劃完成土石方395 萬方，計劃完成勞動工日 415 萬個，完成投資 3200 萬元。具體的任務：

　　一、病險山塘水庫治理

　　我縣今年遭受了“715”特大洪災計劃治理病險水庫和因洪災受損出險水庫 15 座治理資金達 2570 萬元（小一型 8 座，小二型 7 座）、因洪災受損出險骨干塘 17 座治理資金達 50 多萬元（行廊鎮清水塘、坦坪鄉的西雙灣等）。其中江里水庫和謝家水庫因洪水受損出險，上級以特大防汛費各投資 5 萬元外，其余 13 座水庫和山塘治理資金以自籌為主。

　　二、人畜飲水解困項目投入力度加大

　　今年我縣遭受了“715”特大洪災，陶家河沿岸村莊的人飲因受到上游臨武縣采礦的污染已不能飲用，需解決 10 個村一個茶場共計 6869 人的人飲困難，需投入資金共達 410 萬元。目前，已完成石坡頭、統水山、大泉三個村1194 人飲困難，完成投資近 100 萬元，其余 7 個村和行廊茶場已完成初設，正在實施。

　　三、水毀工程修復

　　1、水庫的水毀渠道

　　（1）泮頭水庫水毀渠道 13 處，需恢復資金共達 489 萬元，其中總西干渠田心鄉白子洞倒虹吸管出口渠垮方內坡長約 100 米、外坡長 3 處計 60 米修復資金合計約 40 余萬元,目前石橋鎮已完成工程投資 21 萬元；總西干渠草塘段余下近 60 米長需 21 萬元；總西干渠躍進段沉陷段興建土渡槽需 80 萬元。

　　（2）盤江水庫水毀渠道 19 處，需恢復資金共達 353 余萬元，其中低涵總干 0570 至 1026 長 556 米修復資金需 53 萬元；右干渠 6085 至 6185 段修復資金需 40 萬元。

　　（3）觀音山水庫水毀渠道 1 處，渠首段長 80 米需修復資金 20 萬元。

　　（4）千家洞水水庫水毀渠道 38 處，需恢復資金共達 萬元,其中中干渠長 85 米需修復資金 20 萬元。

　　（5）油榨灘水輪泵站水毀渠道 16 處，需恢復資金共達 160 萬元,其中1300 至 1430 需修復資金 68 萬元。

　　2、水毀電排 38 處、10 處水輪泵站修復,需恢復資金共達 506 萬元（其中油榨灘水輪泵站的修復需資金 160 萬元，石橋鎮上坪水輪泵站攔河壩修復投資約 30 萬元，其資金來源為省廳 20 萬元、鎮 5 萬元、縣財政 5 萬）。

　　3、水毀河壩 5 處需恢復資金共達 212 萬元，陶家河的茶場、旨背、康里河壩被沖毀，舂陵河的下車、麻地河壩均在“715”特大洪災嚴重受損。

　　四、縣城防洪洪工程

　　百泉溪全長 ，其中流經縣城 ，控制流域面積 ，干流平均坡降 ‰，二十年一遇洪峰流量為 ，五十年一遇洪峰流量156m3/s。年平均徑流量 。為排除洪災，自 XX 年底以來xx縣人民政府擬對百泉溪珠泉商貿城段河道進行治理。

　　該整治工程項目總投資 萬元，其建安工程費 萬元，其它費用 30 萬元，房屋拆遷補償 萬元。百泉溪珠泉商貿城段河道長 300m，工程項目有：河堤工程；珠泉市場攔河壩改造工程；橋梁工程。目前已完成商貿城段河道治理工程 200 多米，余下近 100米。需在今冬明春進行。以后再進行統籌治理。

　　五、渠道清淤防滲

　　由于受“715”特大洪災和“726”洪災的影響，各水庫的灌溉渠淤塞嚴重。為的疏通水渠，保證來年的'農田灌溉，今冬明春，盤江、泮頭、千家洞、油榨灘等灌區的干渠按“一事一議”由受益鄉鎮出工出勞進清淤：盤江水庫北干渠蓮荷段富陽渡槽以上 3 公里與雙口洞水庫土渡槽以上 1 公里的清淤，由受益鄉鎮坦坪鄉負責；右干渠石羔段王家渡槽以下 5 公里清淤，由石羔鄉負責；東干渠盤江石碼李家段以下 2 公里清淤，由城關鎮負責。

　　泮頭水庫總干渠大壩電站出口至分水閘 4 公里的清淤按原來劃分由受益鄉鎮石橋鎮負責；西干渠泮頭鄉段仇下隧洞出口以下 1 公里清淤由泮頭鄉負責；西干渠泮頭鄉段麻窩隧洞進口以上 公里清淤由石橋鎮負責。千家洞水庫中干渠清淤 公里由廣發鄉受益村楚江、圳頭、平峰和蓮荷鄉的水溪村負責。油榨灘水輪泵站左干渠 4公里長的清淤工作，由坦坪鄉沈溪村負責。

　　五、時間：

　　1、在 10 月中下旬召開冬修會議

　　2、渠道清淤需在 12 月元月初完成

　　3、人飲工程力爭在春節前完工

　　4、縣城防洪、水毀工程修復與病險庫治理需在明 3 月底前完成

　　六、措施：

　　1、上述任務沒有按要求完成的鄉鎮和單位，在以后上報水利投資項目的計劃不作考慮。

　　2、縣里年終考核考評時，水利考核分以低分論處，并對相關鄉鎮不予考慮該年度的冬修水利先進。

　　3、在工程管理上嚴格按水利水電工程“三制”執行。所有的重點水利工程將按照水利建設質量終身負責制的要求，將水利建設工程項目法人、監理負責人、施工責任人、技術聯系人進行登記造冊存檔，依法進行質量跟蹤。

　　實施方案 6

　　為完成20xx年度公司供水工作任務，推動公司考核工作的順利開展，發揮團組織的作用，促進企業技術進步和創新活動的深入開展，與時俱進，提高企業的活力和競爭能力，公司團委決定20xx年度在全司范圍內開展以“五小”為主要內容的創新競賽活動。結合公司實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，促進企業技術進步和創新活動的深入開展，使企業形成有利于創新的良好氛圍，為企業的可持續發展創造良好的前景。

　　二、實施步驟

　　1、20xx年6月初，為宣傳發動階段。各單位團組織要召開本單位團員青年動員大會，使團員、青年關心企業發展，個個為企業進步出力的新局面。

　　2、20xx年6月至12月，為實施階段。各單位團組織要引導團員青年針對自己所熟悉的崗位中的薄弱環節，從小處入手，從小改、小革做起、開動腦筋、大膽創新，通過小的突破，爭取更大的效益，小的積累，孕育大的創造，為公司做出自己應有的貢獻。

　　三、實施內容與要求

　　1、“五小”活動是以“小發明、小革新、小改造、小設計、小建議”為主要內容的創造發明活動。

　　2、要高度重視、精心組織。要充分認識到此項活動是普及群眾性科技活動，推動企業科技進步，提高青工隊伍素質的一種形式，是鼓勵企業青年崗位成才的一種途徑，對促進企業的`改革與發展具有重要意義。

　　3、各單位團組織要從本單位生產經營的實際出發，緊緊抓住提高企業經濟效益這個中心環節，組織青年圍繞“五小”內容選題立項，聯合攻關，也可以結合本崗位實際一人或幾人承擔進行攻關。

　　4、要做好資料的收集及評審組織工作。在活動的實施過程中，各單位團組織要做好本單位“五小”創新成果資料的收集工作，對已出成果的單位和個人要及時上報公司團委，公司團委將會同有關部門負責對“五小”創新成果的鑒定并提出評審意見。

　　四、獎勵辦法

　　1、公司將對20xx年度被采納的“五小”創新成果的單位和個人進行獎勵，并將此作為20xx年度考核得分和年終先進集體、先進個人評比的獎勵依據。

　　2、公司將對被公司采納的建議及成果的提出人及發明人，給予通報表彰；成績突出的，給予獎勵。

　　實施方案 7

　　一，活動背景：環境保護部新聞發言人陶德田4月20日向媒體通報20XX年“六·五”世界環境日中國主題：“低碳減排·綠色生活”，號召公眾從我做起，推進污染減排，踐行綠色生活，為建設生態文明、構建環境友好型社會貢獻力量。

　　二，主題：“低碳減排·綠色生活”

　　三，活動目的：提倡環保，提高人們環保意識，減少對地球的污染。

　　四，活動時間：20XX年6月5日早九點30分開始至十點30分。（義工九點整在防洪紀念塔集體集合，總指揮說明本次活動的相關事項后才開始活動）

　　五，活動內容：義工分小組沿松花江及斯大林公園內進行減（撿）垃圾的活動，收集廢品。整理好撿來的垃圾，分類回收，可回收的賣掉用來作為義工活動經費。不可回收的.送到附近的垃圾箱。

　　六，活動準備

　　做好宣傳和報名

　　確認參加人數

　　帶好相機方便進行拍攝

　　義工聯旗幟

　　義工自備裝垃圾的塑料袋

　　七，活動人員安排

　　總指揮1名，組長5名（每組10人）

　　參加總人數53人

　　附注意事項：

　　每個義工要聽從總指揮及組長的安排，有意外情況要上報在場的總指揮。在沒有通知負責人的情況下不允許私自離開隊伍。

　　注意沿江環境保護，不要向水里亂扔果皮紙屑。保護生態環境。

　　各自做好防曬，防中暑工作。

　　全體義工穿義工服。

　　注意安全問題，活動開始前要傳達好安全意識，活動中出現安全問題由本人負責。

　　實施方案 8

　　特崗面試課程：

　　根據《文山州2015年特崗教師招聘公告》要求，結合我縣實際，為認真組織好今年我縣特崗教師招聘人員的面試工作，特制定本實施方案。

　　一、目標要求

　　本次面試本著“公開、公平、競爭、擇優”的原則，采用規范和實用的測評方式，主要考核應試人員與所報崗位相匹配的工作能力，并按照我縣所設崗位把最優秀的考生選拔充實到我縣教師崗位上，進一步加強教師隊伍建設，推動教育發展。

　　二、組織領導

　　為確保工作順利推進，經研究，決定成立20xx年特崗教師招聘面試工作領導小組，組成人員如下：

　　組長：xx 縣教育局黨委書記、局長

　　副組長：xx 縣教育局黨委副書記、紀委書記

　　成員：xx 縣教育局副局長

　　xx 縣教育局副局長

　　xx 縣教育局副局長

　　教育局各股室負責人及公安、保密、紀檢監察工作人員

　　領導小組辦公室設在教育局人事股。

　　領導小組的職責：負責20xx年特崗教師招聘面試工作的全程組織。

　　三、面試主要考察的內容

　　本次面試主要考察應聘人員教學基本功、對教材的熟悉程度等。具體內容為：

　　(一)應聘初中教師

　　語文、數學、英語、物理、生物、政治、歷史、地理等科目的`面試內容為：5分鐘以內自選內容演講;教育教學基本功測試;教學常識問答。

　　(二)應聘小學教師

　　1.英語：5分鐘以內自選內容演講;教師基本功測試;才藝展示;教學常識問答。

　　2.學前教育教師面試內容為：5分鐘以內自選內容演講;樂器演奏(允許自帶樂器);自編舞蹈展示;抽唱簡譜;教學常識問答(自備CD光盤或U盤)。

　　(三)應聘音樂體育美術教師

　　1、中小學體育：5分鐘以內自選內容演講。跑、跳、投、籃、排、足任選兩項進行示范性動作講解、教學常識問答。

　　2、中小音樂：5分鐘以內自選內容演講;樂器演奏(允許自帶樂器);自編舞蹈展示;抽唱五線譜;教學常識問答(自備CD光盤或U盤)。

　　3、小學美術：人體素描(20分鐘)、5分鐘自選內容演講、教學常識問答。

　　四、面試相關事項

　　(一)題本制作

　　面試考題由面試領導小組抽調教育系統骨干教師在面試前一天進行封閉編制。

　　(二)面試程序、時間及地點

　　1.進入面試人員于6月10日上午8:30分在面試考點分科目進行抽簽確定面試先后順序(所有考生須帶身份證參加面試)，9:00開始面試，每位考生面試時間為20分鐘，面試過程由領導小組抽調相關紀檢、監察人員進行全程監督。

　　2.面試地點：丘北縣高級職業中學

　　(三)考官組成及成績確定。

　　1.面試考官組組成。參加本次面試的考官由領導小組抽調本系統知識水平較高、政治素質過硬、業務能力較強、工作經驗較豐富的專業人員組成。每個面試組設考官7人、工作人員5人，監察員1人。

　　2.評分標準。本次面試滿分100分，面試評分由各考官按規定的試題分值評分，每個應試人員的面試最后得分為各考官小組成員7人去掉一個最高分，去掉一個最低分后5人評分之和的平均值(精確到千分位)。

　　3.綜合成績確定。綜合成績=筆試成績+面試成績，面試設置合格成績分數線，達到面試總成績60%及以上方能進入下一招聘程序。若報考者的面試成績無法達到面試最低控制線，則無論其筆試成績高低，是否出現聘用崗位空缺，均視為該報考人員的綜合成績不合格，不予聘用。

　　五、紀律要求

　　(一)工作人員

　　1.嚴肅考紀、端正考風，保證面試工作正常進行。

　　2.必須服從紀檢人員的監督管理，保證面試工作安全進行，嚴防泄密事件發生。對面試中的泄密和違紀行為，一經查實，按黨紀政紀規定嚴肅處理。

　　(二)應試人員出現下列情形之一的，取消面試資格：

　　1.未按規定時間到面試場地參加面試者;

　　2.面試過程中弄虛作假、故意干擾面試工作、違反面試紀律者;

　　3.在面試過程中透露與自己身份有關信息者。

　　實施方案 9

　　一、化解債務的范圍及內容

　　20xx年12月31日以前，縣、鄉（鎮）政府、村級集體經濟組織、農村中小學校、教育行政主管部門和國有農場學校為完成農村普及九年義務教育目標形成的債務，均納入此次化解范圍。農村“普九”債務的內容主要包括：教學及輔助用房建設、學校生活用房建設、校園維修建設、購置教學儀器設備等與學校建設有直接關聯的債務；其中，教學及輔助用房建設主要包括：修建教學樓、辦公樓、綜合樓、圖書室、多媒體教室等設施；學生生活用房建設主要包括：修建學生宿舍、餐廳、廁所等設施；校園維修建設主要包括：房屋、操場、校內道路、大門、圍墻、門窗的維修以及校園的綠化；購置教學儀器設備主要包括：購置微機、多媒體設施、實驗儀器、桌凳、體音美器材和圖書資料等。

　　為了確保“普九”債務化解工作取得明顯成效，在化解農村“普九”債務的同時，我縣將同步開展城區學校“普九”債務化解工作，對承擔有部分農村義務教育任務的城區學校（以下簡稱城區學校）20xx年12月31日前發生的“普九”債務另行登記，不納入農村“普九”債務監管系統。

　　二、債務化解工作的基本原則

　　（一）公開透明原則。對已鎖定的“普九”債務，清償前在項目學校和債務單位重新進行公示，清償后對清償結果再次進行公示，將債務化解工作完全置于群眾監督之下，增加工作透明度。

　　（二）直接支付原則。對經審核確定應予清償的“普九”債務，將償債資金直接支付給債權人，堅決杜絕弄虛作假、虛報冒領、截留挪用現象發生。

　　三、清理核實和債務鎖定情況

　　經過清理核實、審計認定，全縣共鎖定“普九”債務2332.2萬元。

　　（一）農村“普九”債務1699.4萬元。按債務用途劃分：教學及輔助用房建設債務1200.7萬元，學生生活用房建設債務42.6萬元，校園維修建設債務173.7萬元，土地租賃債務80.4萬元，購置教學設備債務202萬元。

　　（二）城區學校“普九”債務632.8萬元。按債務用途劃分：教學及輔助用房建設債務563.8萬元，校園維修建設債務2萬元，購置教學設備債務67萬元。

　　四、化解債務的總體規劃和目標

　　從20xx年4月份起，全面啟動債務清償工作，于20xx年8月底前全部清償結束，20xx年9月底前組織檢查驗收。

　　五、資金來源

　　償債資金主要從以下六個渠道籌集：

　　（一）統籌安排地方一般預算收入、上級財力性轉移支付資金，以及上級財政給予的化解農村“普九”債務補助資金。

　　（二）從教育附加及其他基金中安排一定比例用于償債。

　　（三）整合地方現有教育專項資金。

　　（四）盤活閑置校產籌集償債資金。

　　（五）統籌有關非稅收入籌集償債資金。

　　（六）社會和民間自愿捐資贊助的償債資金，同時鼓勵有條件的鄉鎮積極籌措資金用于償債。

　　我縣將通過以上六種渠道，積極籌措化解“普九”債務資金，其中申請上級財政補助1723萬元，本級籌措609.2萬元。

　　六、化解債務的方法和步驟

　　（一）建立債務數據庫和臺帳。在鎖定農村“普九”債務的基礎上，將債務信息統一錄入微機，建立農村“普九”債務數據庫和債務臺帳，對債務統一編號，逐筆登記償還信息，實行償債銷號制，做到償還一筆、登記一筆、銷號一筆，直至全部清償完畢。

　　（二）設立償債資金專戶。縣財政在農村信用合作社設立化解農村“普九”債務資金專戶，將所有償債資金全部納入專戶管理，封閉運行，實行國庫集中支付，所有償債資金直接支付債權人。

　　（三）開展動員和培訓。召開由各鄉鎮主要領導、縣直有關部門和各債務單位負責人參加的專題會議，安排部署農村“普九”債務化解工作。組織鄉鎮財政所、鄉村兩級報帳員和財政、教育、審計、政法等部門相關人員，開展業務培訓，熟練掌握農村“普九”債務化解核銷的工作程序和操作方法。

　　（四）償債前重新公示。償還債務前，對需化解的“普九”債務，由各鄉鎮政府統一組織，分別在債務單位和項目學校進行公示，公示期限為7天。公示期間，群眾有異議的，要組織專人進行調查核實，發現問題及時糾正。

　　（五）清償債務。建立債權人申請和償債資金支付審核制度。由債權人持有效身份證件并提供單位（本人）銀行帳戶（存折），向債務單位提出書面償債申請，經債務單位簽章確認后報鄉鎮政府。由鄉鎮政府與縣清理審核小組、綜合執法組共同審核認定債權人資格及償債金額，并提出書面償債意見。

　　根據審定的償債金額，由債務單位填寫《農村“普九”債務財政直接支付審批表》（以下簡稱《審批表》），經債務單位負責人、鄉鎮主要領導簽字并加蓋公章后，縣財政局憑《審批表》按國庫集中支付程序辦理直接償債手續，將資金從化解農村“普九”債務專戶直接支付給債權人指定的銀行帳戶。債權人領款后要及時出據稅票或收款憑據，并在《審批表》上簽字。縣財政局將《審批表》和債權人出具的稅票或收款憑據交還債務單位，進行相應賬務處理，同時對農村“普九”債務數據庫和債務臺帳予以銷號。

　　在償還債務過程中，要區分輕重緩急，明確償債順序，堅持三個“優先”，即優先償還教師、學生家長、工程業主等個人債務，優先償還因病致貧、因災致貧的農村債權人的債務，優先償還債務本金，確保債務償還工作有序進行。

　　（六）規范賬務處理。依據償還債務的不同類型，制訂印發農村“普九”債務化解會計核算辦法，規范帳務處理，完善會計檔案資料。

　　七、完善配套措施

　　（一）對未列入農村“普九”債務范圍的'義務教育債務，制訂償債計劃，每年從債務單位的收入中拿出一定比例的資金用于償債，逐步消化。

　　（二）建立制止新債發生的長效機制。一是建立農村義務教育經費保障機制，逐步加大對教育的投入，改善辦學條件，促進農村義務教育健康發展。二是建立債務監控體系，對農村義務教育債務實行動態管理和定期報告制度，制止發生新的債務。三是建立健全新增債務責任追究制度，對盲目搞建設、上項目、舉借新債的學校和部門，視情節輕重和數額大小，追究有關領導和人員的責任。

　　（三）規范財務管理。完善鄉財縣管和村財鄉監制度，合理編制中小學校部門預算，強化會計集中核算，進一步規范鄉、村、學校的財務管理。

　　八、嚴明工作紀律

　　為確保償債資金使用的規范、安全、有效，政法、監察、財政、教育、審計等部門要密切配合，組成償債資金檢查組，加強監督管理，建立事前、事中、事后相結合，檢查和抽查相結合的全方位監督體系和制約機制。要嚴明工作紀律，對在公示期間群眾提出異議的債務，及時督促糾正；對在兌付償債資金過程中發生的弄虛作假、虛報冒領、截留挪用、套取補助資金、造成資金損失及產生新債的行為，除追回補助資金外，還要按照有關規定追究直接責任人和有關領導的責任；觸犯刑律的，移交司法機關依法處理。

　　九、加強組織領導

　　做好農村“普九”債務的化解工作，事關教育事業的健康發展和社會大局的穩定，為此，要加強對化解工作的組織領導，建立領導責任制和部門分工負責制，主要領導要親自抓、負總責，明確目標任務，精心組織實施，深入基層加強指導和協調，及時解決化解過程中出現的矛盾和問題，切實維護農村中小學的正常教學秩序，保證化解債務工作順利實施。

　　實施方案 10

　　一、企業基本情況:

　　專業生產鑄件已有20年歷史，主要以生產低合金鋼和高錳鋼材質鑄件為主。xx公司主要面向礦山、鋼廠、廢舊金屬回收等行業生產制造各種耐熱耐磨鑄件。關于礦山領域，我們從露天采礦到井下施工，從礦石粉碎到選礦等工序都可以看到我們白云的產品。鋼廠高爐、燒結、連鑄、軋機等工序主要設備備件是xx公司發家創業所擅長的領域。PSX廢鋼破碎生產線等廢舊再生資源領域，從20xx年xx公司開始接觸這個行業并出口開始，我們的市場份額不斷擴大，終與全球幾大巨頭建立戰略合作伙伴關系，終在全球廢舊金屬再生回收領域站得一席之地。隨著國內外市場份額的不斷擴大，xx公司隨即于20xx年6月新建成年產5萬噸出口鑄件生產基地。

　　近幾年，通過與國內知名科研機構、享譽全球的耐磨鑄造廠的合作，xx公司產品不斷推陳出新，更新升級。我們在讓客戶收貨降低成本的喜悅同時，xx公司也取得了PSX系列廢鋼破碎生產線的世界上新一代合金耐磨錘頭的發明專利。截止到目前為止，白云擁有各項專利僅11項，申請中2項。xx公司不僅生產機器配件，在重大設備國產化領域，我司成功為攀鋼集團釩制品公司成功國產化價值上千萬的引進德國的釩制品成套生產線多鏜爐等主要生產設備。

　　xx公司是國家高新技術企業、攀枝花民營企業50強、攀枝花市合金技術及裝備制造技術研發中心。是寶鋼、武鋼、重鋼、攀鋼、昆鋼、柳工等國內知名企業合格供方。

　　主要裝備：堿酚醛樹脂砂生產線一條；消失模生產線一條，5噸中頻爐、2噸中頻爐、1噸中頻爐、5噸電弧爐、爐外精煉裝置、直徑5m的大型拋丸機、熱處理電阻爐10臺、德國斯派克直讀光譜儀、熒光磁粉探傷儀、布氏/里氏/洛氏硬度計、超聲波探傷儀、金相顯微鏡等檢測設備。

　　產品領域：PSX廢舊金屬（汽車）破碎生產線領域，PSX-6080,PSX750等型號廢鋼破碎生產線備件；礦用工程機械領域；鋼鐵冶金領域。主要出口市場包括：美國、加拿大、英國、意大利、瑞典、澳大利亞、中東等國家和地區。

　　二、企業信息化建設情況：

　　1、企業信息化建設的必要性

　　目前，xx公司正處于大發展時期，有著較好的信息化基礎。在信息化建設方面，公司堅持“總體規劃、分步實施、重點突破、效益驅動”的原則，逐步推進信息化技術的建設和應用。

　　隨著公司不斷的發展，規模不斷擴大，過去單靠人工的管理方式已經遠遠不能滿足企業的發展，倉庫管理、財務管理、生產管理、采購管理、銷售管理等等信息孤島，已經嚴重的阻礙了公司的發展，為此公司決定推進信息化建設，促進公司快速發展。

　　市場要求企業在第一時間內，將產品投入到準確的市場，并通過（高效）的信息反饋，進行新一輪的設計投入——即實現以“產品為中心”的過程逐步轉向以“客戶為中心”的轉變，而這些方面的實現就需要在信息技術方面有突破，企業的'信息化建設被推向運用的前沿。

　　在國際化的競爭面前“貿易壁壘”逐漸被“技術壁壘”所替代，勞動密集型企業在知識密集型企業的面前顯得更加的乏力，了解用戶的需求、把握市場的技術前沿、不斷自主創新開發新產品已成為企業生存、壯大的命脈。

　　經濟全球化步伐的加快，以及投資、貿易自由化，給企業擴大了資源配置空間，盤活和共享社會資源成為企業信息化的迫切需要，信息技術促進企業結構調整和升級，我公司與國際通團隊一起攜手打造國際化的信息及品牌推廣平臺，力求進一步突破，在全球經濟信息一體化加速發展的今天進一步發展。

　　2、信息化具體實施方案及投入

　　為推進我公司的信息化建設，公司預計將總投入約228萬元，完善信息化基礎設施，實施兩化融合項目。

　　目前已建設應用管理系統四套，主要包括：

　　①行政管理及自動化辦公OA系統“藍天白云專業內網”；

　　②萬維網國際通xx公司獨立服務器；

　　③xx公司車間生產線電子監控系統

　　④“藍天白云”財務儲存物資管理軟件系統。

　　現公司在南山工業園區的總部正在籌建自有標準化機房、數據處理中心。現有的信息協同管理平臺包括采購、加工制造、倉儲管理、物流配送、分銷、公司財務、人力資源管理、辦公自動化系統及車間生產線高清監控攝像頭線路等，建成后系統將涵蓋供應鏈上、中、下游和決策管理的全過程，實現流程順暢，數據精準和“三流”同步的目標。公司已建立信息化建設和兩化融合的制度和流程，為兩化融合創造了良好的制度環境。兩化融在20xx年底將成為公司科學決策和高效運營的重要組成部分。

　　三、信息化建設具體方案及措施

　　（一）信息化應用系統模塊及技術方案

　　1、OA系統功能模塊

　　2、財務管理軟件功能

　　（二）系統硬件配置

　　1、獨立兼容國際通OA服務器一臺，客戶端180個。

　　2、檢測控制服務器一臺。

　　3、光纖接入轉換器40個。

　　4、國際通獨立服務器矩陣柜一套。

　　5、車間高清模塊化監控接入設備。

　　（三）企業信息化在企業生產經營等方面的應用狀況

　　1、信息化建設在辦公上的應用

　　目前公司配備電腦89臺，涵蓋公司各個部門、車間，公司辦公基本實現電算化。組建了內部局域網，實現了信息在各個部門之間的共享，同時實現了公司文件、通知通過網絡上傳下達。公司的生產調度會議采用電子版報告方式，方便、直觀的反映公司的生產情況，格式簡單，內容明了，用數據說話，有效地提高了工作效率。

　　2、信息化建設在網絡上的應用

　　公司網站通過改版，逐步向國際化靠攏；已委托全國最大的商務網站“阿里巴巴”推行網絡推廣共同搭建國際通平臺，有效地拓寬了國際市場，國外客戶紛紛來電、來函聯系洽談業務。為企業打開國際化市場提供了便捷的信息通道。

　　3、企業ERP物流平臺建設

　　（1）ERP在物資管理方面的應用;通八達我公司引進ERP進銷存模塊，有效地管理庫存的物資，實現了在各個客戶端都可以查詢公司的物資庫存、在制品存量、安全庫存、成品存貨情況。達到了數據唯一、實施共享、多路徑查詢功能。為公司的生產計劃、銷售決策、財務核算等提供了準確的數據支持;

　　（2）ERP在財務管理方面的應用ERP財務模塊，真正實現了會計電算化，實行電腦記賬、打印憑證、電腦管理固定資產；月底、年底自動結轉，自動生成資產負債表、損益表、現金流量表等財務報表；大大簡化了財務的結算工作，提高了效率;

　　（3）ERP在生產管控方面的應用ERP生產模塊，進一步管控生產，標準化公司產品編號、名稱；真正意義上實現按銷售訂單生產，按訂單安排生產計劃；簡化了公司計劃管理的工作，大大增強了企業快速應對市場變化的能力。

　　四、建設資金投入情況：

　　1、已建成投入試運行成項目：

　　目前行政管理及自動化辦公OA系統“藍天白云專業內網”已建成投入8萬；xx公司車間生產線電子監控系統既車間高清模塊化監控接入設備、“藍天白云”財務儲存物資管理軟件系統，已進入試運行階段，總計投入約48萬。

　　2、16年在建項目：

　　國際通xx公司獨立服務器矩陣柜及標準化接入機房正在搭建中預計將投入172萬左右，預計20xx年底建成并投入試運行。建成后將大大提高國際用戶的訪問速度，提高企業的品牌知名度及銷售能力。

　　五、下一步發展設想

　　信息化建設是一個不斷擴展、不斷完善的過程、不斷更新的過程，下一步主要針對：生產管理、財務管理、計劃管理、技術應用、需求規劃、物料清單等，有目標、有重點的向生產管理深處推進，力求從銷售接單---需求規劃---技術認定---產能管理---質量管理等實行全方位的軟件覆蓋。

　　實施方案 11

　　巴東縣江漢石油管理局希望小學位于巴東縣南大門——大支坪集鎮，318國道從校門外橫旦而過，是一所建校60多年鄉鎮中心小學。學校服務全鎮24個行政村，輻射人口2.2萬人，學校現有15個教學班，在校學生738人，其中寄宿生近400人，教職工39人。

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實《巴東縣2012年保障性安居工程建設任務》，把公共租賃住房（改建）項目作為一項系統工程抓好、抓實，提高學校的教師宿舍管理和服務水平，為教職工創造一個平安、健康、文明、和諧的工作生活環境，特制定本實施方案。

　　二、建設內容及規模：

　　改建665平方米，20套。

　　三、主要措施

　　（一）成立學校“公共租賃住房（改建）”工作領導小組。

　　組 長：xx

　　副組長：xx

　　成 員：xx

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由田從朝老師擔任。

　　（二）搞好規劃設計。

　　一是要做好宣傳工作，營造氛圍。

　　三是要搞好規劃設計。

　　三是編制好預算和實施方案。

　　（三）搞好硬件改造

　　依據學校實際，對現有的硬件設施進行改造。硬件改造在校長的領導下，具體由學校總務處負責實施。根據校委會研究，硬件改造包括以下主要內容：

　　1、做防水層。

　　2、十間教室中間做隔墻。

　　3、水電安裝、排水系統。

　　4、墻面粉刷、墻裙油漆。

　　5、原木結構玻璃窗更換為推拉式塑鋼窗。

　　6、梯間貼磚墻裙磚。

　　（四）搞好規范管理。

　　學校要建立一整套關于公租房的`管理制度。要加強教師宿舍文明建設，提升宿舍文化品味。

　　通過公共租賃房（改建）項目實施，進一步完善教師住宿基礎設施，改善工作生活條件，提供一個優美的育人環境，從而使老師安心樂教。

　　實施方案 12

　　為貫徹落實全市"項目建設年"活動支配部署，充分發揮項目建設在加快進展速度、加快產業轉型、加快民生改善中的重要作用，依據《株洲市人民政府辦公室關于印發的通知》(株政辦函〔20xx〕6號文件精神，結合我縣實際，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　充分調動各級各部門的力氣，形成合力，著力解決制約項目用地、融資以及建設環境、服務效能等存在的問題。集中包裝策劃一批事關全縣國民經濟和社會長遠進展的重大項目，實現儲備項目的滾動開發，重點籌劃一批單項投資10億元以上重大前期項目;推動前進一批重大建設項目，實現早日竣工投產達效，確保全縣重大建設項目年度完成投資31.85億元以上，全縣固定資產投資過50億元;廣泛籌措項目建設資金，著力用好國家政策，拓寬融資渠道，激活民間投資，全力爭取國家及省市專項資金。

　　二、工作重點

　　一做實項目前期工作。各級各部門要對"十二五"項目庫和各部門專業項目庫逐一進行落實，抓緊規劃論證，完善相關條件，做好項目可行性爭論報告，明確項目選址，落實土地預審，開展環境和節能評價，搞好項目立項等前期工作，成熟一批、開發一批。搶抓長三角、珠三角產業轉移、長株潭"退二進三"戰略和沿海發達地區新一輪產業進展集聚機遇，瞄準市場和探尋政策機遇，力爭今年6月底以前對原有項目庫進行認真梳理，新增和滾動開發一批項目，形成一批項目前期資料充實，建設條件具備，能夠指導"十二五"期間項目爭取及招商引資的項目庫。全年做實5個以上單項投資過10億元、10個以上投資過億元的'項目前期工作。

　　二全面參預市"十大"主題活動。認真落實項目建設責任，加強部門聯動，關心辦理立項、征地、報建等相關手續，推動前進項目集中開工，重點解決一批重大建設項目存在的突出問題，主動參預"銀企對接會"活動，籌措項目建設資金，主動參預全市"問題集中銷號月"、"重大前期項目推廣會"、"項目集中竣工月"和"項目考核和鄉鎮項目投資競賽評比"活動。

　　三強化要素保障。堅持節約集約用地，從嚴把握項目投資強度、建筑密度、綠化率、附屬設施用地比例等關鍵指標，挖掘土地潛力，促進土地可持續利用。加大土地報批、土地征拆、土地儲備、土地出讓工作力度，力爭全年報批土地4000畝以上，確保全縣重點工程、重點項目、企業進展土地有效供應。主動適應國家宏觀政策特別是貨幣政策調整的新形勢，主動爭取國家、省、市政策對我縣的適當傾斜，多措并舉緩解項目建設資金沖突。搭建銀企合作平臺，完善信貸擔保體系建設，引導鼓舞各類資金投入十大產業項目、十大基礎工程、十大民生實事和"四創四化"建設。

　　四主動參預全市"鄉鎮項目投資競賽"活動。組織各鄉鎮全方位、多領域爭項目引資金，提高全縣鄉鎮固定資產投資規模和水平。完善鄉鎮固定資產投資統計方法，著重從固定資產投資、項目引進、項目開工建設等三個方面開展全縣鄉鎮項目投資競賽活動，形成上下齊抓項目工作合力，主動爭取株洲市年度"二十佳"項目投資鄉鎮，掀起我縣新一輪項目建設高潮。

　　三、工作步驟

　　一前期預備階段(20xx年1-2月)

　　組織申報省市重點項目，擬定全縣重大前期項目和重大建設項目名單，制定工作方案，成立工作機構。二組織實施階段(20xx年3-12月)

　　主動參預全市"十大"主題活動，實施重大項目月調度，季講評，年考核。

　　1.3月份參預全市"項目集中開工月"活動，力爭3月份全年新建項目開工三分之一以上.

　　2.4月份參預全市"現場集中辦公月"活動，集中解決一批重大建設項目存在的突出問題。

　　3.5月份參預全市"重大項目現場閱歷相互溝通會"活動。 4.6月份參預全市"項目現場講評"活動。

　　5.7月份參預全市"銀企對接會"活動，促進銀行與企業深度對接，籌措項目建設資金。

　　6.8月份組織"三個十工程攻堅戰"活動，推動前進全縣十大設施、十大產業項目和十大民生事業項目建設。 7.9月份參預全市"問題集中銷號月"活動，集中解決每月項目調度累積的問題。

　　8.10月份參預全市"重大前期項目推廣會"活動，將開發儲備的重大項目進行深度包裝，面對全社會推介。 9.11月份參預全市"項目集中竣工月"活動，力爭11月份全縣重大項目竣工40%以上。

　　10.12月份參預全市"項目考核和鄉鎮項目投資競賽評比"活動。

　　召開總結表彰大會。總結閱歷，爭論建立持續推動前進項目建設長效機制。

　　四、保障措施

　　一加強領導，提高熟識。為加強對全縣項目建設的組織領導，成立株洲縣項目建設協調領導小組，由縣委副書記、縣長任組長，縣委、常務副縣長任常務副組長，各分管副縣長任副組長，縣委組織部、縣委宣布傳達部、縣委政法委、縣政府辦、縣監察局、縣發改局、縣經信局、縣招商局、縣農辦、縣科技局、縣公安局、縣檢察院、縣法院、縣財政局、縣國土資源局、縣住建局、縣規劃局、縣環保局、縣交通運輸局、縣商務局、縣統計局等為成員單位。領導小組辦公室設在縣發改局，由縣發改局局長兼任辦公室主任。領導小組下設"一室四組"：即辦公室、宣布傳達組、調度組、檢查考核組、環境保障組(相關職責見附件3)。通過新聞媒體加大對項目建設的宣布傳達報道力度，集中一切力氣開展招商引資和項目建設，形成良好的氛圍。全縣各級各部門要主動主動爭項目，想方設法引項目，千方百計上項目，集中精力抓項目，掀起項目建設新高潮。

　　二強化服務，優化環境。一是進一步優化行政審批流程，壓縮審批時限，推動前進集中辦理和網上審批。二是強化項目調度和服務，全面了解項目信息、全程調度項目進展、全力推動前進項目建設，實現重大項目日監控、周分析、月調度、季點評、年考核。三是進一步下放審批權限。縣直相關部門要對現有的項目辦理制度和規定進行爭論和梳理，依據"能放則放、能簡則簡、能免則免"的原則，在不違反國家及省、市有關政策和規定的前提下，盡力為基層和企業"松綁、讓利、開綠燈、出政策"。

　　三健全機制，嚴格考核。一是建立健全重大項目建設協調服務機制。將全縣重大項目納入常態管理，建立聯席會議制度、縣級領導聯系項目制度和項目聯絡員制度，定期召開項目建設工作協調會議。二是建立健全重大項目工作落實機制，實行重大項目"一個項目、一名領導、一套班子、一張時間表、一套督促機制"，服務單位每周不少于1次到項目建設所在地現場調查、跟蹤進度、實地解決問題。三是完善責任考核機制。實行定期通報制度，每季度對項目工作進展狀況進行通報，對全縣重點項目進行考核，考核結果納入縣政績考核。四是建立經費保障機制。縣財政部門要支配專項資金，用于縣重大建設項目和前期項目工作。

　　實施方案 13

　　一、活動背景

　　為進一步深入宣傳全國教書育人楷模的先進事跡，推進教師隊伍建設，努力營造弘揚師德、尊師重教的良好社會氛圍，動員激勵全校教師和教育工作者，為貫徹落實教育規劃綱要、推動教育事業科學發展而努力奮斗。

　　二、活動目的

　　以楷模為榜樣，激勵廣大教師和教育工作者積極投身教育事業，發揚以言傳道、以行垂范的.師道風范，大力提升自身的育人能力和師德水平，辛勤耕耘、無私奉獻、創新探索，為推動教育事業在新的歷史起點上科學發展貢獻力量。

　　三、活動內容

　　1、開展向“全國教書育人楷模”范妹鎖老師學習活動。

　　形式：資料學習

　　成果：學習感悟一篇

　　2、根據要求開展其他楷模學習活動。

　　四、活動組織

　　為使得本項活動有序開展、有效推進，特成立領導小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　實施方案 14

　　根據上級文件精神，從實際出發，我縣決定改造提升教師整體水平，對全縣教師開展繼續教育全員培訓。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創新探索，對加快教師專業發展等具有重要的普遍意義。為了適應基礎教育改革與校本，為了更好地推動我校教師繼續教育校本培訓工作，全面提高教師的綜合素質和業務水平，我校方案實際情況，根據當前教育改革形勢，就20xx年暑期校本培訓制定如下實施方案。

　　一、指導思想

　　我校所在地x村的新農村建設正如火如荼的開展著，對我校的未來發展提出新的挑戰，如何搶抓機遇更好的生存和發展是我校今后工作的核心。我校教師老少配，年齡結構嚴重斷層，有的老教師即將退休，而有的教師培訓大家網 上崗，培訓方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓方案素質應作為學校生存和發展的根本大計，積極規劃組織全校教師開展校本培訓。通過創新培訓制度，暑期培訓平臺，整合資源、提升校本，推進培訓方案的未來發展，把校本培訓計劃 培訓作為學校教育改革和發展的突破口，與全面推進素質教育、實施課程改革和教育教學活動緊密結合起來，全面提升學生的素質，增強上海電腦維修培訓 的專業能力，提高教育教學暑期校本培訓方案，促進學校全面、均衡、可持續發展。

　　二、目標任務

　　(一)總體目標

　　這次校本培訓是新課程實踐后的跟進培訓，這次培訓的被定位在教學中反思實踐、解決酒店禮儀培訓 。用聚焦熱點問題的方式來反思教學實踐，按照新課改的精神，做到培訓內容進計劃、進教案、進課堂，使校本培訓內容切實解決實際教學中的棘手問題，使培訓內容讓每個教師轉變觀念、開拓思維，并做到學以致用。通過方案培訓提高工作的有效性，做到學校管理有效，教師教學培訓大家網 。

　　(二)主要任務

　　通過校本培訓，確保完成以下暑期任務：

　　1、做好農村遠程教育應用工作，培訓班招生方案 典型示范的帶動作用，推動全體教師的應用水平的提高。

　　2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案，推動日常教學杭州計算機等級培訓 工作。

　　3、培育骨干教師和教學能手，在教學培訓發揮榜樣引領作用。

　　4、通過研討、交流等有效手段，建設滿足我校新課程改革需求的教育教學資料庫，及時推薦配發到每個教師，服務和滿足教學工作的需要。

　　5、建設好教研組，搭建培訓大家網 個人教育交流平臺，形成教研與教學實踐培訓部經理職責 教育互動機制，從而提高課堂教學效率和教學質量。

　　6、加強課題研究工作，提高教師專業水平，力爭多出能夠有效指導教學農民工培訓 的突破性成果，實現課題研究對教學工作的專業引領。

　　7、制定完善學校校本培訓工作考核辦法和評估措施，校本培訓方案培訓常規考核機制，促進教學工作。

　　8、發揮校本培訓的綜合效益，通過不同形式培訓活動的開展，帶動學校未來的跨越式發展。

　　(三)目標實現方式

　　1、指向問題、研討問題。

　　近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題。問題既存在于新課程教學過程中，也存于對學科教學內容的理解、把握和使用之中。作為新課程跟進培訓，將跟進實踐，用聚焦問題的辦法來展開學習。利用校本培訓通過集體思考的環節，從專業教學和合作探究的方面，為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學問題，提供支持和幫助。

　　2、反思實踐、提升認識。

　　人的認識不是一次完成的。課程改革，關系重大、利益悠關、情況復雜、時間緊迫，新課程推進這幾年，以其巨大的成效和發展中的問題，把新課程的總結反思與實踐突破的任務擺在全體課改的參與者面前。為此，這次校本培訓抓住教師關心的話題，引導教師正確總結反思課改實踐，對新課程進行再認識。

　　3、推動學習、改造學習。

　　課程改革的`本質是學習的改革，新課程之新就是師生學習生活之新。幾年過去了，我們已經能夠看到，課程改革，既推動著學習、也改造著學習。一方面，課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習。

　　三、校本

　　總結經驗，創新培訓模式，開展研究活動，收集整理推出優秀教育教學研究成果，建立長效機制。

　　(1)舉辦農村中小學現代遠程教育應用研究專項培訓。

　　(2)開展校級課堂教學創新型應用活動，以活動促進主動應用工作的開展。

　　(3)收集整理在課改教學工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案，包括研究論文、教學設計方案、教育敘事研究、課堂教學范例、典范的多媒體教學課件、課題研究學術報告等，形成校本研訓的成功經驗。

　　(4)建成為學校服務的學科教學資料庫，在學校形成教學資源共享機制。

　　(5)培養校內骨干教師、教學能手、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案。

　　四、保障機制和措施

　　學校成立校本培訓領導小組，統籌協調，科學策劃，制定總體規劃和培訓目標。要積極爭取學區中心校的支持，把校本培訓納入學校發展的總體規劃，為培訓工作優先提供資金保障。要分解責任，健全制度，進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改、教研和校本培訓緊密結合起來，指導做好課程教學理論的整合與應用。

　　五、培訓內容與方式

　　1、“課、研、修”一體化校本研訓的實踐。

　　我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引，以課堂教學中的共性問題為專題，通過對如何上好課進行探討，結合專業，同科互動、反思、個人思考，以師傅帶徒弟的活動方式。最后，教師自我反思，撰寫教案、案例、經驗總結或論文。學校要求每位教師寫好一份優秀的教學設計和一篇說課稿。

　　2、具體培訓內容：

　　(1)新技術培訓。主要是計算機和農遠知識等現代教學技術的培訓，通過學習，提高教師制作課件，文字處理、網絡信息收集、多媒體教學的駕駛能力。

　　(2)基本功培訓。學校成立考核小組，對全校教師的教案設計和說課進行培訓，做為師資培訓的重要內容，以此提高教師專業基本功水平。

　　(3)專題研討。教學案例研討、教學反思研討、說課研討、教學評價研討、教材的處理藝術、教學設計研討、如何正確化解學生的逆反心理研討等。

　　實施方案 15

　　一、誠信服務、用餐自愿自愿參預、共同受益。

　　二、管理體制

　　伙食團由總務處負責日常管理，依據需要設立。

　　1、伙食團長：xx

　　主要職責：負責伙食團日常平安、衛生及飯菜質量的檢查。

　　2、會計、出納：xxx

　　主要職責：

　　（1）依據繳費狀況，每月最終一天將下月各班用餐人數統計表交食堂。

　　（2）對伙食團收支設立專賬，實行每月核算、經核價小組審查后當月公布。

　　3、保管員：xx

　　主要職責：對原材料驗貨、收貨、保管、發貨及食品加工過程中的原料使用狀況及衛生監督工作。

　　4、炊事班長（x人）（由在社會上聘請的一名有確定廚藝及管理閱歷的廚師擔當）

　　主要職責：

　　（1）負責小工的聘任、管理。

　　（2）每周一公布出當周每天的'菜譜；

　　做到養分搭協作理，同周內不重復。

　　（3）具體負責伙食團平安，衛生、食品加工及收發放工作。

　　（4）每天下午x點將次日所需菜單材料清單交到總務處。

　　（5）每周x下午x點與保管員一起提出下周原材料選購方案交到總務處。

　　5、炊事員：原則上由炊事班長聘請。聘請人數的確定：每x人就餐x名炊事員。

　　主要職責：按炊事班長的支配，保質、保量地完成伙食團的平安、衛生、食品加工及發放、餐廳衛生的打掃等工作。

　　6、核價小組：每學年開學前從教職中推選3名代表成立伙食團核價小組，每月末對食堂收支賬務進行審查。

　　三、原材料的選購

　　（1）大宗原材料選購

　　肉、米、油、調料：依據食堂需要定點選購，（必需是區教委中標單位）送貨上門。每次選購由保管員驗貨、伙食團長驗稱并簽字，學校主管領導簽字后出納才予付款、會計做賬。

　　（2）小宗原材料

　　時令蔬菜：每天選購一次，選擇實行定點選購，送貨上門。每天由保管員驗貨、驗稱、簽字，當月交主管領導審核簽字后，出納賜予付款、會計做賬。

　　四、原材料使用管理

　　使用合理、提倡節約，堅持當天領取、當天使用的原則，由炊事班長依據需要到保管室領取原材料、保管員必需過稱、登記、領取人簽字，同時保管員及伙食團長要加強原材料使用過程監督，當天未使用完的肉、油等重要原材料，在當天下午x點之前由領取人交回保管室，避開造成原材料鋪張或流失。

　　五、同學用餐管理

　　（1）幼兒園、1—2班級：由各班負責老師按繳費狀況核定取飯人數，到指定窗口取飯，在餐廳劃分的區域用餐。管理員負責維持用餐紀律、衛生、避開鋪張。

　　（2）3—6班級由該班管理員帶領同學到伙食團將飯菜平安地取回教室，按核定的人數分發，同時負責同學的用餐紀律、衛生、避開鋪張，準時把盛飯菜桶送還到伙食團。訓練同學疼惜糧食、疼惜餐具等，培育同學良好的用餐習慣。（3）師生均要到伙食團洗碗處洗碗。對不講究衛生者嚴格按《食堂管理細則》處理。

　　六、收費

　　本著“合理解釋、用餐自愿”原則：

　　（1）每月末由班主任提前一周向同學收取生活費，于每月最終一天（遇星期天前移至上周星期五）將生活費繳給出納，嚴禁收費人員截留同同學活費。

　　（2）每月正常教學時間內第一周為交款期限。中途原則上不再接納就餐同學，確有特殊狀況中途就餐者，按當月收費標準收取就餐費。

　　（3）收費標準：依據市場行情，在收費前一周公布。注：教職工按六班級同學收費標準收取，老師子女及臨時工子女按同班級同學收費標準收取。

　　（4）為便于管理、不解決同學臨時用餐。

　　七、集體辦證

　　1、食堂全部員工均須經體檢合格后方能上崗。

　　2、員工辦證費用先由學校墊付，再從工資中扣出，做滿一年者學校全額返還辦證費用。

　　3、伙食團長、保管員體檢辦證費用由學校負責。

　　八、每名相關工作人員，由學校制定工作職責進行考核，落實獎懲制度。

　　九、功能室設置

　　素菜加工間一間、葷菜加工間一間、貯存間x個、主食（大米）蔬菜存放間、更衣室一間。

　　實施方案 16

　　一、開題報告

　　（一）選題依據

　　縱觀20世紀國際數學課程改革，呈現如下趨勢：數學向大眾化發展；關注學生個性差異；注重發揮學生主體作用；注意數學的應用性；提倡信息技術與學科課程整合。我國新一輪基礎教育數學課程改革就是在這樣的背景和趨勢下展開的。20xx年7月，《全日制義務教育數學課程標準》（實驗稿）（以下簡稱為《新課標》）正式出版發行。20xx年9月，作為《新課標》的實驗教材開始在全國第一批38個國家實驗區進行實驗，接下來的幾年范圍逐步擴大，到20xx年9月，義務教育階段的數學課程改革進入全面推廣階段。

　　基礎教育課程改革綱要明確指出：國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。教材編寫必須依據課程標準，教材是對課程標準的一次再創造、再組織。教材的編寫和實驗可以檢驗課程標準的合理性。基于以上對課程標準與教材關系得規定，此項調查從教材的使用對學生學習成績影響的角度，揭示義務教育數學課程標準同在其指導下的數學教材的合理性與不足。從而通過自己的研究，為義務教育數學課程改革貢獻一點兒微薄之力。

　　（二）、研究價值：

　　此項調查研究既具有一定的學術價值，又具有一定的應用價值。

　　1、學術價值：

　　通過對本課題的實施，一方面，通過對使用新課標教材的學生的數學成績與使用傳統教材的學生的數學成績進行比較研究，從定性分析和定量描述兩個角度，找出其間的共同之處與差異所在。同時，通過對使用新課標教材的教師進行調查問卷，獲得教師對新課標及新課標教材的滿意情況，獲得他們贊同什么、反對什么以及遇到的困惑和建議等第一手材料。總結出新課改的利與弊，豐富課程編寫理論，填補目前在文獻中少見這方面研究的空白。

　　2、應用價值：

　　本研究屬于發展研究，希望能通過本研究，為課程標準修訂、教材編寫提供可以借鑒的數據資料，為切實提高學生的數學成績提供實證，為廣大數學教師提供理解和科學使用新課標教材的方法，為教師培訓部門提供教師培訓的依據。

　　目前，國內外關于影響學生成績的因素研究很多，但教材對學生成績影響只作為其中一個方面提出，較少有專門的研究，尚沒有見到關于兩種教材對學生學習成績影響的比較研究。這也是選擇此課題的意義和價值所在。

　　二、研究實施方案

　　1、研究目標、研究內容和擬解決的關鍵問題

　　研究目標：

　　①尋找教材對學生數學成績影響的具體體現；

　　②總結出新課標及教材存在的不足，為課標及教材的編寫提供實驗數據；

　　③為教師科學使用新課標教材提供方法和建議；

　　④為教師培訓提供參考素材。

　　研究內容：

　　①使用兩種教材的學生成績的比較研究，總結出具有普遍性和規律的結論。

　　②對教師進行問卷調查，了解教師對新課改的評價及新教材的使用情況。

　　擬解決的關鍵問題：

　　通過調查研究，總結出使用新課標教材對學生成績都有哪些方面的影響，新課標及其教材規定的學習目標、學習內容、學習方法同傳統的教學大綱及其教材相比，還有哪些不足之處。

　　2、擬采取的研究方法、研究手段、技術路線、實驗方案及可行性分析

　　此項調查研究，采取測驗調查法、問卷調查法和比較研究法相結合的方法進行。按照布盧姆的目標分類理論，利用教育統計學的'方法，采取定性研究和定量分析相結合，對使用新課標教材的學生和使用傳統教材的學生測驗成績進行比較分析，從中找出具有普遍性和規律性的結論。同時對使用新課標教材的教師進行問卷調查，統計出具有代表性的觀點。

　　此項調查研究確定的調查對象包括學生、教師和學校三方面。

　　確定學生的條件：

　　①使用數學新課標教材三年的初三學生和一直使用傳統教材的初三學生；

　　②這些學生分別屬于經濟水平不同的三個地區，并且每個地區選擇的兩組學校分別均位于該地區的市區（或縣區）內和農村（或鄉鎮）；

　　③選擇的學生均為三年制的初中學生。

　　被調查的教師主要選擇使用新課標教材已有6年時間的老師。

　　被調查的學校包括被研究的學生所在的學校和被問卷的教師所在的學校。

　　此項調查研究采取如下的技術路線和實驗方案：

　　①文獻搜集、整理、閱讀、研究；

　　②設計調查問卷，編制學校情況調查表；

　　③實施調查研究；

　　④進行數據處理，進行分析總結；

　　⑤根據研究結果，撰寫研究報告。

　　可行性分析：

　　①此項調查研究確定在吉林省內進行，吉林省內各地區均有符合此項調查要求的對象。

　　②此課題的研究者在課題實施之前閱讀了大量文獻，并針對新課標教材的使用情況對本地區的多所學校進行了調研。

　　③此項調查研究的研究者曾參與和主持過多項省級以上科研課題的研究工作，具有一定研究能力和嚴謹治學的精神。

　　基于以上各方面的條件，相信實驗一定會取得成功。

　　3、本題目的創新之處和可預期的創造性成果

　　目前，國內外關于課程改革、教材、教學、學習等方面的研究較多，但基本上都屬于理論研究，能進行實證研究的并不多，此項研究從兩種教材對學生成績影響的獨特視角，運用定性研究與定量分析的方法，深入揭示學習、教學、教材、課程改革之間的關系。這正是本題目的創新之處。

　　本項研究預期的創造性成果：

　　①通過對調查獲得的數據進行比較和分析，撰寫統計分析報告；

　　②通過對教師調查問卷的統計與分析，撰寫統計分析報告；

　　③撰寫學位論文。

　　可能遇到的困難及相應的解決辦法：

　　由于影響學生數學成績的因素很多，因此調查獲得的數據未必能全面、準確地反映實際情況。這就需要操作時盡量要剔除干擾因素，消除無關變量對實驗的影響。

　　實施方案 17

　　課堂教學是推進素質教育，提高教育教學質量的主陣地，為使廣大教師適應課堂改革的要求，引導教師將“課改”的先進理念轉化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進教師的專業化發展，進一步推動新課改背景下高效課堂教學的實踐和研究，結合本校實際，我校采用了單元教學法。

　　一、指導思想

　　語文單元閱讀教學以《語文課程標準》為依托，新課改理念為先導。語文單元教學是在整合教材資源的同時，根據學生實際，充分吸納課外豐富的語文資源，從而真正實現在生活中，實踐中學語文。語文課程標準中綜合、生成、建構等新理念在單元教學中得到了充分的體現。

　　語文學習的目標是綜合性的。知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度相互滲透，始終被強調。語文學習方式也是綜合性的，自主、合作、探究的學習方式在新的語文教學中被積極提倡。同時，課程標準多次提到要給教師、學生留出選擇和拓展的空間，這樣一種態度事實上是對語文學習過程中的生成予以充分肯定。這些觀念是符合語文學習規律的，以此反思原來的教學行為，我們就會發現封閉的單篇備課教學是很難包容、滲入這些新理念的。因此具有整體意識的備課教學——單元閱讀教學是改變原有的教學模式的最佳方案。

　　語文教材主題單元的設計思路，突破了原有教材體系的封閉和乏味，富有吸引學生參與的魅力。作為教師，新教材也向我們提出了新的要求：我們要從課程資源的開發與利用的角度來看待，變“教”教材為“用”教材。契合語文教材的主題設計思路，單元教學可以說是教師創造性地使用教材的一個可操作的途徑。同時，也有利用提高課堂效益，建構高效課堂。

　　單元教學突出以教師為主導，以學生為主體，強調學生的實踐活動。單元教學活動結構框架和活動程序的構建是以系統論、信息論、控制論中概括出的基本原理即整體原理、有序原理、反饋原理為理論依據。構建單元教學的宗旨，在于改變教學無序和低效狀態，在于優化教學過程。其目標指向是致力于培養學生自學能力和積極主動的參與精神，致力于提高語文教學質量，為培養高素質人才打基礎。

　　二、實施步驟

　　（一）單元教學設想

　　采用單元教學模式能充分體現單元教學的整體性、知識結構的系統性、能力訓練的連續性。整個過程能充分體現以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的教學原則。有利于學法指導，有利于優化教與學的各個環節，有利于博采各種有效的教學方法和活動方式。

　　1.實施單元教學，建構高效課堂

　　高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務，促進學生高效發展。

　　（1）高效課堂要符合以下三個標準：

　　①要讓每一個學生在每個時間段都有事做，節約每一秒，刪除無用的話和環節。

　　②每一節課都要達到厚積知識，破疑解難，方法優化，能力提高，學習高效。

　　③時刻要學生心情舒暢，營造民主氛圍，激發學生樂學、善學，保證每一節課，每一個學生都高效收獲。

　　（2）高效課堂要達到三個效果：一是學會，二是會學，三是巧學。學習中，教師要與引導學生與中招考點對接，準確解答，靈活運用。

　　（3）高效課堂要達到三個量：信息量、思維量、訓練量。

　　（4）高效課堂要做到三動：行動、心動、神動，即師生互動，生生互動，學生與文本互動。

　　2、優化教學環節，抓好“切入點”

　　每一篇課文的處理，要做到以下幾點：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教學環節和教學設計的藝術化，是上好一節課的關鍵。閱讀教學中對教材的處理要抓好“切入點”。“切入點”抓得好，可以較好地推進課堂教學，可以降低課堂教學難度，可以優化教學，達到高效。一篇課文好的“切入點”就好比是扔入平靜池塘的石子，會激起滿池漣漪。選擇“切入點”要注意以下三個方面：

　　（1）“切入點”要能夠涵蓋主旨。

　　（2）“切入點”在文本中有輻射作用，上牽下連，能順帶出下文的情節。

　　（3）“切入點”可是以事件、人物、物品、一個概念，一個詞語，或幾句等。 一篇課文的“切入點”抓得好，很容易就能做到“縱向拎出，再橫向拓展”。如《我們家的男子漢》可以抓住 “男孩子”“男子漢”“男人”三種稱呼切入，巧妙地對文章進行解讀。《蘇州園林》可以抓住“圖畫美”來切入，拎出一個點，然后牽動全篇，思路清晰，降低了教學難度。

　　3.合理確定目標 明確便于檢測

　　三維目標科學合理，相互滲透，不可分割。知識與能力是第一，情感態度與價值觀是知識與能力的生成與延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的達成通過過程方法來體現。制定閱讀教學目標的時候，力求做到簡單、集中，使所制定的目標可以在學習中檢測。具體體現：三維目標不分別列開，不制定口號似的目標（人生觀、價值觀、世界觀等，這些目標是無法在短時間內檢測的）。

　　（二）單元教學實施步驟

　　1.發揮集體優勢，搞好分工協作

　　（1）有計劃地學習、解讀《初中語文課程標準》。

　　（2）梳理、建構初中六冊語文教材的整體教學目標。

　　（3）在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的指導下，確定每一學年的目標，我校七年級側重于對學生興趣培養，八年級側重于方法指導，九年級側重于綜合提高。當然只是個側重而已，這三方面是一個有機的結合體，相互融合，相互滲透。在學年目標的指導下，根據教材的特點和學生的認知水平，確定了每一冊的教學目標。

　　（4）在冊教學目標之下，確定單元教學目標。在確定單元教學目標時，認真地解讀近年來，至少是近五年來河南中考試題及其它省市的中考試題，把握課標在高一階段的考查考核中體現出的具體考點、考型，將單元目標和中考知識點對接。進而將這些對接點落實在每一課的目標中，達到高質量，高實效。

　　中考試卷是課程標準中各項知識與能力目標的最好體現。所以解讀中考試題，無疑是將課程標準細化的一個過程。概括近幾年的中考試卷，特別是河南的中考試卷的考查點，就可以確定教學中一個又一個細化的目標。如閱讀教學這一塊中，記敘文大致考查以下幾個方面：情節的概括，標題的解讀，人物形象分析，段落作用，細節描寫的作用，讀書摘記（談感悟），寫作手法的`運用，揣測人物的語言、動作、神態、心理活動，理解詞語或句子的含義，理解景物描寫的作用，體會作者或作品中人物的情感呢等。弄清楚了這些考查點后，就可以在教學過程

　　有針對性的落實。所以解讀中考試題，以試題板塊為板塊，在教學中確定有序目標。在課堂教學中，對學生知識積累和能力培養做到有序，是非常有實效性的一個舉措。

　　（5）在解讀《課標》、教材、中考試卷的基礎上，在教研組長的帶領下，以級段為單位，確定本級段中每一冊的教學目標，每一單元的目標，每一課的目標。然后在語文老師會上交流，討論，最后印發成冊，人手一份。

　　2．做好單元教學，逐項落實目標

　　這一個環節是單元教學的核心。大致可以分為以下二個階段。我們把每一單元的課分成四到五種課型：引入課、精講課、探究課、自學課、練習課。

　　第一階段：明確目標，習得方法

　　具體做法：

　　把本階段的課型定位為：引入課，精講課。

　　●引入課

　　向學生講清本單元的知識體系、學習重點、訓練目的和具體要求，明確新單元學習要達到的目標。

　　如何讓學生明確這一單元的教學目標呢？每一單元閱讀教學之前，我們都要上一節引入課。這節課的核心是要學生明確目標，回顧和本單元目標相關的知識，引導時候要關注學生以前的知識和能力。如學習八年級上冊第三單元時，我們引導學生回憶聯系已有的知識與能力。第三單元的幾篇文章有散文、小說，還有一篇淺顯的文言文，所以上引入課時不但要做好文體知識銜接，如小說、散文知識的介紹，還要做好閱讀方法的銜接，如描寫人物的方法，表達方式作用的把握，截取典型事件表現人物，環境描寫烘托人物，細節描寫表現人物，多種表達方式表現中心，語言的特點等。聯系學生現有的知識積累和方法、能力，及時做好知識鏈、能力鏈的對接和拓展，從而確定將要講授的新課的具體目標及重點難點。

　　●精講課

　　精講課的中心任務是：精講示范，引導學生“入門”、“上路”。從單元中選出一兩篇課文，以教師精講為主，然后師生共同分析探討方法、步驟，找出規律，同時要緊密地聯系學生以前的方法積累，將習得的方法條理化，并將其“內化”成自己的能力，能夠在以后的閱讀中舉一反三，觸類旁通。其目的在于指導實踐，使學生在實踐課中有樣子可循，不走彎路。

　　怎樣才能在最短的時間內教給學生方法呢？就是要上好精讀課，拿出兩篇比較有難度有代表性的課文作為例子進行講讀分析。精講，在這一步驟里重點教給學生閱讀的方法，并積累下來，反復練習。教學時要突出重點，突破難點，比如說《我的母親》的教學目標，結合中考考點的基礎上，確定為：

　　①感悟人間最偉大的至愛親情

　　②學習概括主要事件的方法

　　③揣測人物的心理

　　把握記敘文刻畫人物的方法。

　　④品味文章的語言，指出其作用

　　⑤理解文章記敘的時候穿插議論的妙處

　　這些目標中凡是學生已經掌握了方法，形成能力的，在學習時，只需一點即過，做到復習對接就可以了。凡是學生沒有掌握方法、形成能力的目標，就要精講、細講，教給學生方法，形成能力。如，上述目標中，重點是揣測人物心理，難點是理解記敘時穿插抒情議論的妙處。其它的目標只需要在教學過程中淡化處理。如這樣設計：這篇文章截取典型事例表現人物，同學們根據以往的經驗，能不能談談如何概括事件呢？

　　概括事件，學生已有一定的知識積累。所以學生能總結出方法，并能準確地概括為：時間+地點+人物+起因+事件+結果。這一目標在這節課中就相當于一個小檢測，或者是檢查復習而已。理解文章記敘時穿插抒情議論是這篇課文的難點，所以老師要做好細致的引導，師生之間多互動，力求讓學生明白，可以結合寫作來滲透。“同學們平時寫人的時候，往往就是把事情敘述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要讀者去猜測。平平淡淡、波瀾不驚的語言，乏味無力。原因是什么呢？原因是我們缺少了畫龍點睛的議論。為什么讀者不能在第一時間內和作者達到情感的共鳴呢？原因是缺少了抒情。而這《我的母親》篇文章中，作者每敘述一件事情，都用上了議論性的文字。這些文字就好比是串冰糖葫蘆的竹簽一樣，把一個個零散的事件串聯起來，將事件與中心有機的聯系起來。在這樣的啟發和引導之下，難點也就不再是難點了。學生自然而然地就理解了議論在敘事時的作用。

　　第二階訓練落實，穩步提高

　　具體作法：

　　把本單元中除用作示范篇目（精講）定位為三種課型：探究課、自學課、練習課（拓展課）。

　　●探究課

　　這部分課文教師要根據單元訓練重點提出問題，事先印發預習研討提綱，學生課外預習、課內研究討論，每篇重點解決一兩個問題。如蘇八上第三單元的《甜甜的泥土》這一課的教學，根據單元訓練重點，這節課研討的重點定位為：

　　①感悟人間最偉大的至愛親情。

　　②把握記敘文刻畫人物的方法，并理解其作用。

　　③品味文章的語言，指出其作用。

　　這三個目標在前面《背影》《我的母親》中都已經學習過。這一節課其實就是前兩課精讀課的延展，目的是培養學生自主探究能力，將這三個目標落實到位，將閱讀方法科學化、條理化。

　　●自學課

　　讓學生在課外獨立自學，形成自學學案，然后在課內進行交流，交流的形式：小組內交流，每小組選派代表在班級內交流。這一環節是語文教學開發智力、培養能力的重要環節，也是培養學生興趣的關鍵。如蘇八上第三單元的《人琴俱亡》要求學生借助工具書能準確地翻譯，并能夠結合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節課以學生的自學為主，教師的適當引導為輔。

　　●練習課（拓展課）

　　在前幾個課型的基礎上，將最后一課《父母的心》定位為練習課。運用前幾節課上形成知識（考型），能力與方法，運用到最后一課的閱讀學習中。針對這篇文章，每個同學都要出份試題，圍繞單元目標，結合中考題型，設計幾個有代表性的問題，署上名字，再發給其它同學，限定時間解答。然后返回到出題人手中批改。這中間，老師要巡回指導，指導學生設計科學，有效的問題。

　　3.單元反饋測試，系統評估總結

　　（1）單元反饋測試

　　單元教學結束后，必須對學生進行一次反饋測試。單元反饋測試，是考查學生能否獨立地將所學的新知識靈活運用于實際，并促進學生能力和智力的發展，也是檢測教學效果的必要過程。這一環節主要由教師根據單元訓練重點，設計有一定深度的檢測題，要求學生獨立完成，完成后可采用多種形式檢查，無論用什么形式老師必須掌握情況，寫出單元教后記，主要是查找不足。其目的一是向學生反饋不足，二是以備教師作下一單元教學計劃的參考。

　　（2）系統評估總結

　　在整個單元的實踐課結束以后，教師應對本單元的教學情況進行全面系統的反思，結合學生反饋測試結果，對自己的教學實踐進行評估，總結和查找教學過程中的經驗和不足之處。同時，也要求學生對所學的新知識進行歸納整理，復習鞏固。使學生在實踐中獲得的新的零散的感性知識系統化、概括化，使之成為理性認識。對單元進行系統小結是學生通過積極的獨立思考而達到的全面深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。學生的學習，不能只停留在機械記住或一般了解教材中所羅列的知識水平上，重要的是要在學習知識的過程中突破重點和難點，深刻理解新舊知識之間的內在聯系，不斷地將新知識有機地納入到原有的知識體系中去。在更高的層次上實現知識的系統化和概括化，從而在人的頭腦中形成有效的經常更新和深化的知識體系，達到從知識的本質上掌握知識的目的。這一環節仍以學生活動為主，其方法可采用比較法、點面結合法等

　　三、目標落實

　　1．單元教學的實施以學年為模塊，根據不同年級教材的總體目標進行備課和教學。

　　2．以學科備課組為單位分解單元目標，發揮教師個人優勢，集體進行備課。

　　3．學年結束后及時進行總結、考評，確定下一階段的目標。

　　七——九年級六冊教材閱讀教學目標

　　七——九年級的閱讀中，材料中涉及的范文按文體分有記敘文、說明文、議論文。按文學樣式分有小說、散文、詩歌、戲劇。古詩文閱讀融合在三年的教材之中。在三年的閱讀教學中，引導學生由讀懂到會讀是一個有序的目標。

　　在初中三年閱讀教學中記敘文的閱讀一直是重中之重。

　　七年級上冊以記敘文閱讀為主。

　　七年級下冊現代文閱讀中融入說明文閱讀。

　　八年級上冊仍以記敘文和說明文為主。

　　八年級下冊現代文閱讀中除記敘文和說明文外還融入了議論文閱讀。

　　九年級上冊現代文閱讀中除了記敘文、說明文和議論文閱讀外，還融入了一單元的文學評論。

　　九年級下冊除了記敘文和文學評論外還融入了戲劇劇本的閱讀。

　　文言文閱讀由淺顯的敘事性的文言逐漸到有深度有思想，理性較強的文章。古代詩歌的閱讀鑒賞能力的培養也是三年中要完成的主要目標。

　　閱讀積累是閱讀教學的中心任務。三年中有序地培養學生的閱讀理解分析綜合概括能力。先引導學生能讀懂文章，最終教會學生會讀，會處理閱讀過程中的問題，并掌握一定的閱讀技巧和方法。

　　總之三年的總目標

　　1.激發學生閱讀的興趣，培養其高尚的道德情操和審美情趣。

　　2.教會學生正確地閱讀各種文體的方法，最終目的達到學生會自主讀書。

　　3.學生能積累文言知識并能借助工具書，正確地翻譯，能夠理解分析文章的內容。

　　4.能夠理解并鑒賞詩歌。

　　5.引導學生會積累詞語，積累文體知識和文學常識，積累優美的句子。

　　具體的案例 ——以蘇教八上第三單元為例

　　一、單元概說

　　本單元幾篇文章反映的都是人間至愛親情。寫人記事是這幾篇課文的共性。《背影》《我的母親》屬于散文，突出特點是攝取閃光瞬間或者典型片斷來結合文章。《甜甜的泥土》《父母的心》屬于小說，閱讀時，除了關注人物的心理外，情節發展和環境描寫也是應該注意的要點。《人琴俱亡》是一篇古文，所以應側重于對實詞和虛詞的理解，對課文內容、主題的把握。

　　二、單元目標

　　結合冊教學目標，結合中考考點，制定本單元的目標。

　　1.學習概括主要事件的方法。

　　2.揣測人物的心理。明確記敘文刻畫人物的方法。

　　3.品味文章的語言，指出其作用。

　　4.理解文章記敘時候穿插抒情議論的妙處。

　　5. 學會閱讀淺顯文言文。

　　6.體會作者或作品中人物的情感。

　　三、課目標

　　結合單元目標，制定每一課目標。

　　《背影》：上述單元目標中的1、2、3、6——精講課

　　《我的母親》：上述單元目標中的1、2、3、4、6——精講課

　　《甜甜的泥土》上述單元目標中的2、3、6—探究課

　　《人琴俱亡》上述單元目標中的3、5、6—自學課

　　《父母的心》——練習課（練習題的設計要符合單元目標）

　　四、選擇課型

　　1、引入課（在單元教學之前）

　　明確散文和小說的相關知識。如散文的線索，小說的三要素等，引導學生復習鞏固這些知識。明確閱讀淺顯文言文的方法，明確刻畫人物的方法及作用等。

　　2、精講課——《背影》

　　以《背影》為例，落實線索，刻畫人物的方法，品味文章的語言。課堂上教給學生方法。以《我的母親為例》落實截取典型事件刻畫人物，學習記敘中穿插抒情議論的作用。品味文章的語言妙處及其言外之意。

　　3、探究課——《甜甜的泥土》

　　《甜甜的泥土》這篇課文的閱讀，可以運用示范課上老師教給的方法，分小組合作，研討。讓學生說，老師指導，總結，在生評價完之后需要補充的時候補充指導。

　　4、自學課——《人琴俱亡》

　　《人琴俱亡》這篇短小的文言文，要求學生借助工具書能準確地翻譯，并能夠結合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節課以學生的自學為主，教師的適當點撥、引導入輔。

　　5、練習課——《父母的心》

　　針對這篇文章，圍繞單元目標、中招目標，每個同學都要出份試題，班內交流。

　　五、單元測試

　　以級段教研組為單元，緊扣單元目標，擬一份質量較高單元測試題，切實落實好考、評、補工作。及時總結，明確下一階段的目標。

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