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優秀教師個人主要事跡介紹
在平時的學習、工作或生活中,要用到事跡的地方還是很多的,事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編收集整理的優秀教師個人主要事跡介紹,歡迎大家分享。
優秀教師個人主要事跡介紹1
福建省南平市第七中學英語教師徐玲,在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下,在27年的從教生涯中,時時以一個優秀教師的標準要求自己,努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志,在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針,嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學,為人師表,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔任什么工作,都能以高度的責任感和事業心將全部的.熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來,一直都是從事一線的教學工作,積累了比較豐富的教育和教學經驗,能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任,針對學生的個性特征和心理特點,注重與學生溝通交流,做好學生的思想政治工作,特別是加強后進生的思想轉化工作,采取“曉之以理,動之以情”循序漸進的教育方法,與家長聯系、配合,共同做好工作并取很成效。在教學的過程中,能從端正學生們的學習態度,幫助掌握正確的學習方法入手,達到樹立自信心,激發求知欲和上進心,讓學生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學習中去,提高學業成績,使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時,積極組織和指導學生參加各類英語競賽,并兩次獲得南
平市中學生英語能力競賽指導二、三等獎,南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。
二、業務精湛、成績顯著
努力鉆研業務,不斷充電,學習掌握各種教學手段和教學方法,自1994年擔任英語教研組長以來至今,帶領本組教師鉆研業務,探討新課程改革,改變教育教學理念,認真開展各種教研活動,組織集體備課,寫好教案,擬好學案,并大膽地開展教學實踐,正確傳授知識,充分發揮教師主導、學生主體的地位,注重學生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教學方法,不斷創新,積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗,發揮了學科帶頭人的作用,熱心指導年輕教師,經常聽課、評課,給予指點,使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來,在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法,開拓進取,適應新課程改革,勇于承擔課改任務,是本校的區級課題組主要成員之一,是學校英語學科的帶頭人,有一定的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初中生英語自主學習能力的培養摭談》獲20xx年南平市中學英語優秀教育教學論文一等獎,受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經驗的教師,從不驕傲自滿,能認真備課、上課,刻苦學習、鉆研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課,任課班級教學成績也常年位于同年級前列。
優秀教師個人主要事跡介紹2
他叫xxx,現任xxxxxxx小學校長。他是一個有著32年教齡、11年小學校長履歷的優秀教育工作者。從參加工作那一天,他秉承真抓實干的優良作風,堅持踏踏實實的做人態度,保持勤勞質樸的領導本色,像一顆火種,每到一個地方,都能火紅一片;他像一面旗幟,履任的每一個學校,在他的帶領下,老師們都能煥發出工作的激情;他像一頭默默耕耘的老黃牛,在他所摯愛的教育熱土上,播撒汗水和希望,換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——xxx。
一、消除安全隱患,他為學生的生命安全筑起了一道堅固的防線。
安全是學校工作的底線。為此,他堅持每周對全校師生進行安全教育,提高師生的安全意識,還堅持周周排查,發現問題立即整改。他把消除安全隱患當作是自己校長工作的大事來抓。
教學樓欄桿來回搖晃,隨時都會發生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下,他當機立斷,不等不靠,自己動手干。從家里拿來木板,制成模板,利用雙休日,和4名男教師用混凝土澆灌,整整兩天才完工。現在,經過加固后的欄桿結實耐用,安全可靠,極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日,帶領男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上,澆砌臺階,消除了又一個隱患。
校園甬路兩側排水溝深五六十公分,曾多次出現摔傷學生的情況。他就組織五、六年級學生,利用下午放學的時間,用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發現男女廁所都存在著很大的安全隱患,在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進行全面整修,全部消除了安全隱患。
在他的11年校長履歷中,所在學校從未出現安全事故,這是他對學生家長做到的最好的交代,有利的保障了師生生命和財產安全。
二、改善辦學條件,他為學校的教育教學工作添加了強大的助推劑。
他把自己的精力實實在在的放在改善辦學條件上,跑關系、找指標、落實資金,近三年,學校建設大事不斷:
2005年,他開始籌建遠程教室,嚴格按照上級要求,認真落實防盜門、窗,購置雙人桌22張,木凳45個,建成了合格的遠程教室,使閉塞的.農村孩子可以和世界同步,享受到優質的教育資源。2005年,又裝了6臺計算機,學校計算機達到了20臺,使學生上課達到2人一臺機。2006年,他又購進速印機,加速
了辦公自動化進程,大大降低了教師們的工作量。2007年,他添置了各項教學儀器,價值七千余元,使學校的儀器配備達到了二類學校的標準。新建了實驗室,基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求,確保課堂教學的需要,提高了學生動手動腦的能力。2007年,他又購置了圖書二千余冊,設立了圖書室,安排圖書管理員專門負責,登記借閱。2007年,他還購進了體、音、美器材,建立了體音美室。
辦學條件的改善,極大的提升了教育教學品味,提高了課堂教學效率,使廣大教師能快速高效的開展教育教學工作,促進學生德智體美勞全面發展,為素質教育的開展做了基礎性的鋪墊。
三、狠抓教育教學,他為師生的共同發展提供了強大的保障。
教學質量是學校的生命線。認真抓好教學工作,一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學習新課標,更新教學理念,轉變教育觀念,改變教學方法,讓思維教學代替記憶教學。他堅持課堂教學改革,實行科研興課,鼓勵教師積極參與教科研工作,以科研促教學。馮紅軍同志在“培優扶弱”工作中,善于找問題、想方法,取得了顯著的成績,獲得了市教科研成果一等獎,培優論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項,并在日常教學中認真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎,其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進了學校的教育教學工作,使學校的教育教學工作有了顯著的變化。
他狠抓常規教學,聽課、評課、作業評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學期,每學期都堅持對教師的教案、作業批改進行3—4次檢查,發現問題認真糾正,促進了教師認真備好課,有效實施課堂教學,認真批改作業,確保圓滿完成各學期的各項教育教學工作。他堅持走向課堂,認真聽課,和教師探討課堂教學的好方法,促進課堂教學改革,提高課堂教學質量。
通過努力工作,狠抓常規教學,他任職學校的教育教學工作取得了優異的成績。近三年以來,他的學校一直保持在全鎮成績總排名前三甲,尤其是教研室統考的年級,每次都有科目排上名次。驕人的成績,一直得到上級領導的好評,并產生廣泛的社會影響。
四、美化校園環境,他為師生提供了一個優美的工作和學習環境。
有一位哲人說過,要改變一個人,首先要改變這個人所生活的環境。他每到一個地方,總是要下大功夫整治學校的環境,營造一個溫馨、優美的校園環境。他初到后雁門小學,看見學校12個教室的24扇門,其中有22扇是破爛不堪,不能再用。經與村書記多次協商,終于把教室的門換掉。后雁門小學門前的路一直沒有硬化,逢陰下雨泥濘不堪,師生苦不堪言,家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上,立即找到村書記反映情況,要求村兩委想辦法硬化道路。經多次商談,又同縣教育局結合,終于在2006年春天將學校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路,這都是許校長的功勞啊!
當他看到學校操場的東圍墻搖搖欲倒時,憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻,可是拆砌65米圍墻需要一萬多元,怎么辦?他繼續找村兩委協商,給縣教育局打報告,經過努力,村委和縣教育局共同將65米危墻拆除,砌成了二四墻。
他為美化校園做了無數的事,他把學校的大門加以全面改造,使破舊的大門煥然一新。他將學校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗,并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻,用水泥砂漿進行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題,把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進行了水泥砂漿粉刷,更換了教學樓的窗戶,并對校園內所有建筑物的外墻粉刷美化。如今,你再走進后雁門小學,你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹,儼然是一處園林學校。
五、樹立個人形象,他為全體師生豎起了一面旗幟。
他嚴于律己、寬以待人,工作中總是身先士卒,率先垂范,為師生學習的楷模。他在普九迎驗工作中,深入工作第一線與檔案員一起領悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關系,理清思路,做好各項檔案的整理。他長時間住在學校,和老師們一起加班加點,通宵達旦地工作,將各項檔案按要求整理完好。
他默默奉獻,不計回報,把整個人獻給了教育事業。他早到晚歸,不管風霜雨雪從不間斷。為了搞好學校的各項建設,他的雙休日都是在學校里度過的,連節假日也很少休息。他和老師們一道,加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室……只要你想,你總能看到他的身影。
在xxx的身上,有一種“鐵人精神”,不等不靠;在他身上,有一種老黃牛的精神,吃的是草,擠出來的是牛奶和血;在他身上,有一種奉獻精神,默默地做自己應該做的事情,而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業,他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念:“工作上多點吃苦,生活上少點享受;做社會、家庭、學校滿意的校長。”
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