開心作文3篇（通用）
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的開心作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
開心作文 篇1
我的趣事如同繁星點點，今天，就讓我來講一講那一顆“星星”里的故事吧。
暑假里的一天，天氣非常炎熱。我抱著一大堆的東西走出臥室，你們知道我要去干什么嗎？我要去水上樂園玩啦！
一路上，風景特別的繁華，到處高樓大廈和建的奇形怪狀的房子：有的建得是“倒”房子；還有的建得是“反”房子；有的'房子建得像一朵盛開的鮮花，那是花店；有的房子得像一只可怕的鯊魚，那是水族館。
水上樂園終于到了，大家換上了泳衣。我搶先跳進了水里，一股寒意立刻襲來“哇，好冷啊！”我說道。水冷但心里暖暖的。
我們一個項目一個項目的玩，我們來到了水上滑梯，只見，里面特別高，剛開始我抖著腳不敢滑，可自從我滑一了遍之后，就不再怕了，玩的不亦樂乎。
我們又來了最刺激的項目—大喇叭。看正在玩的人喊的聲嘶力竭的，我又打了退堂鼓，這時媽媽在旁邊一直鼓勵我要敢于嘗試，于是我戰戰兢兢的上去了。在滑梯里時候還好，可一到大喇叭里感覺心都要跳出來了，水的沖擊力把我們送到了最高處又瞬間滑落下來，然后又一個高峰滑落，泳圈被沖的左一搖右一擺的，弄得我頭暈眼花。心想：快點到終點吧，我要受不了啦。大概幾分鐘時間，水流沒有那么快了，我們便到了終點。下來了，心還撲通撲通的跳，可卻很開心。
這是我玩的最開心的一次了，也讓我明白了，只有敢于挑戰自己，勇于嘗試，才能獲得刺激后的快感。此時已西陽西下，我幫著媽媽收拾行禮，襯著余輝我們開開心心的回家了。
開心作文 篇2
寫到上面這句話的時候，就不由得想起自己上學時所喜歡的一位老師。他年齡不大，其貌不揚，鄉音極重，所教的課又是相對比較枯燥的教育學，常遭遇學生的相當不給面子的漠視。但是不管怎樣，這位老師的心態蠻好，雖然也有過變了臉色的時候，但大部分時候總能自得其樂。他給我們講：“我覺得生活挺好的。上一堂師生都很愉快的課，再回到小屋里下個面條，打個雞蛋”我常常回憶起他講話時那種滿臉都是笑意的模樣，心里很是羨慕。
所以啊，我也很想當這樣的老師，這樣經常能夠感受快樂的老師。在我看來，一堂好課，一定是要讓老師和學生都感到舒服的。坦白來講，當下的孩子們都是蠻辛苦的，壓力很大，負擔很重。如果他們能在我的課堂上樂到開懷，有何不可？
新學期的第一個練習中的“語文與生活”，主題是關于謎語的。前一天特意布置了作業：“每個人準備兩條精心選擇的謎語，再帶上兩塊糖。”大家都很好奇，準備謎語……還準備糖？
謎語嘛，就是一文字游戲。要讓孩子真正體味語文的.樂趣，真正喜愛咱們中華民族的傳統文化，就得把課上得妙趣橫生才好。
結果，這一節課簡直是鬧翻了天。
在領著大家琢磨了教材上所提供的幾條謎語之后，我們歸納了猜謎語時的思路，就開始實戰演練了。
那個摩拳擦掌啊，那個迫不及待啊，那個爭前恐后啊……
為什么拿糖？嘿嘿，你可以出謎語給大家猜，誰猜對了，你就可以發糖給他啦！
甭說，挺有難度。本人也赤膊上陣，但是厚了臉皮、絞盡腦汁、聲嘶力竭、費了半天功夫，才賺來了一顆糖！
一時間，謎語在飛，糖果也在飛，我們的笑聲也在飛！
學語文，別板著面孔，別總想著考試怎樣怎樣，讓我們的生活多了趣味才是最大的“有用”。
學語文，就得先喜歡唄。
飛吧！
開心作文 篇3
我們班是人才眾多呀！不過，就是因為有了宋程這個“開心果”我們班才會歡笑聲不斷，不信，我給你介紹幾件他的“光榮歷史”吧！
下午第三節課是自習課，老師不來，可就成了我們的天地嘍！宋程呢？也開始了他的表演：風像狼一樣咆哮著，非常遺憾，教室門卻壞了，總要被風吹開，同學們也沒有辦法，宋程大步流星地走過來，“呀呀呀”“看我的尺子表演”，他拿起手中的尺子，塞進門縫里，還真管用，門牢牢得關上了，可想要出去時，門怎么也打不開了，“完了，宋程，門弄爛了，可要賠錢得喲！”我叫到。他說：“我能……把它……它打開。”只見他抓起尺子，吃力地拔起來，“哐”的一聲，宋程趴在地上，摔了個“狗吃*”。手中還握著一把破爛不堪的尺子。“哈哈哈^_^”全班爆發出一陣驚天動地的'笑聲，宋程不但不害羞，還跟著大家笑起來。
還有一次，在上英語課，他把板凳當成玩具似的，左晃晃，右晃晃，“哐啷”的一聲，他的板凳爛了，結果不用說也知道，他摔了一個四腳朝天，還大聲嚷嚷：“賠我醫藥費，不賠的話，我就……”還沒說完，Miss陽已經“人”視耿耿的盯著他，宋程連忙改口說：“我……我就認真讀書。”便拿起英語書，漫不經心地讀起來。下課，他又吹起牛來：“誰不知道拍馬屁的方法，我教他（她），但要付五毛錢！”“切”同學們埋怨道“真是個285，不用理他！”
還想知道一些更多版的“宋程演義”嗎？來我們班吧！包你滿意！
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