學期計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又將迎來新的工作，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的學期計劃5篇，歡迎大家分享。
學期計劃 篇1
一、指導思想
藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段，是對幼兒進行情感教育的最佳工具�！毒V要》中指出：應充分發揮藝術教育的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗與態度的傾向。本學期，我們將以深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》為核心，重點研究歌唱教學，以新的音樂教學理念為基礎，以人為本，使音樂更人性化、多元化，游戲化，在“做”中學，以教研活動推動我園音樂教學質量進一步提高。
二、學期工作計劃
1．建立健全音樂教研組，加強組員的理論學習。
2．進一步提高教師的音樂素質，增強創新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展歌唱教學。
3．從第四周開始，雙周為大教研活動，單周為小教研活動。積極帶領組員搞好每一次教研活動，在研討活動中使得教師的教學水平得到提高。
4．帶領音樂教研組成員積極完成各項教學研究，督促大班教師認真完成各項教學任務。
三、 措施
1．堅持《綱要》的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現代化的教育資源。
2．加強教師對音樂教育教學理論的學習，積極參加校本培訓，強化校本研究，引導教師自主學習，自主思考，提升理論學習實效。每月必須有不少于500字的音樂方面的摘抄筆記。
3．組織本組教師深鉆大綱，讀透教材、結合教學實際擬定計劃，鼓勵創新教法，提高效率。注重多種形式開展教研活動。注重理論學習的同時，也要給教師提供實踐的機會；進行觀摩活動的同時，也要營造研討、互動的氛圍。
4．深入加強課堂教學研究。以撰寫教學案例為載體，促進教師自覺進行教學反思，切實改進課堂教學，提高教學質量。每月完成一篇高質量的'音樂教學案例。
5．將音樂滲透到一日生活中去，發揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領域的內容相互滲透，共同促進幼兒良好個性的形成。
6．加強教科研信息交流。利用學校網站平臺，鼓勵組內教師在學校網站建立個人博客頁面，及時上傳教研信息。
四、目標
1.培養幼兒參與歌唱活動的興趣與熱情，使幼兒在親身參與的音樂實踐活動中獲得音樂能力，以音樂能力的發展進一步鞏固和激發幼兒對音樂活動的興趣與熱情。
2.為幼兒掌握基本的唱歌技能，形成良好的唱歌習慣奠定基礎，培養幼兒音樂創新能力，對音樂情感的表現力與創造力。能接納和肯定幼兒的表現，更多的關注平凡、能力差的孩子，提供展示的平臺和體驗成功的機會。
3.提高教師進行幼兒音樂教育的理論水平和實踐能力，探索幼兒園開展歌唱教學的途徑，總結幼兒歌唱教學活動的目標、內容和方法，豐富幼兒園的音樂課程內容。
學期計劃 篇2
一、班級情況分析
我們班級的孩子們在學習上的兩極分化現象比較明顯，部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。他們基礎知識較差，口算、筆算水平，無論速上還是正確率上，都有待提高；在學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。當然也有一部分學生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這樣形成了兩極分化的現象.因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優工作.
二、復習的主要內容
(一)“數與代數”方面：初步認識小數并能時行簡單的加減法計算；兩位數乘兩位數的乘法運算；會一位數除兩位數、一位數除三位數的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識年、月、日等常見的量等。
�。ǘ翱臻g與圖形”方面：能認識和識別實際和地圖上的位置與方向；掌握長方形和正方形面積的計算公式,并能進行準確的計算,掌握并能正確運用較大的面積單位:公頃和平方千米.
�。ㄈ敖y計與概率”方面：經歷簡單的數據統計活動；認識平均數.
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2. 通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3. 通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、復習的具體措施
1.計算部分：
口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用.
兩位數與兩位數的乘法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。
2.解決問題部分：著重引導學生分析題里的'數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的.
3. 圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清求圖形面積和周長的區別和聯系。
4. 計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5. 注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6. 注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。
相信經過努力，我們班級學生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學習興趣成為伙伴，快樂地去學習。
學期計劃 篇3
中班下半學期班級的計劃總結一、情況分析：本學期我班有25名幼兒，女孩10名，男孩15名，其中插班生5名。大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規則，同伴間能夠友好相處。在學習活動中，孩子掌握6以內數的形成、數數、集合、分類等。初步嘗試想象畫以及運用不同的材料做畫，培養了幼兒藝術創作的興趣。本學期要重點加強培養幼兒仔細觀察的習慣及思維的敏捷性。
二、班級主要工作：
1、主題活動：（1）快樂的家庭（2）美麗的春天（3）我愛小動物（4）交通工具
2、加強外語教學及區角活動。
3、慶祝六一活動，
4、訓練幼兒思維的敏捷性，做好升入大班的準備。
三、內容與目標：
目標
三月：1、感受快樂的家庭生活，培養幼兒關心他人的愿望。
2、知道家里的事大家一起做，逐步養成與家人分工合作的態度。
3、注意家居安全，不做危險的事。
配合活動
“快樂的家庭”“認識家居安全”“大家來分工合作”
四月：1、培養幼兒愛護花草樹木，不采花朵的良好品德。
2、帶領幼兒動手種植，體驗勞動的`快樂。
配合活動
“種子發芽”“花兒好看我不摘”“照顧自然角”“找春天”
五月：1、培養幼兒愛護動物的情感。
2、學會自己的事情自己做，學習收拾自己的物品。
配合活動
“整理自己的小格子”“我最棒”“飼養小動物”
“我也來勞動”
六月：1、了解交通規則，學習基本的交通常識、
2、能分清自己和別人的東西，愿意與同伴分享自己的玩具和書本、感受與同伴相處的快樂、
配合活動
“馬路上的標記”
“小心過馬路”
“我的書真好看”
學習內容
三月：1、學習用各種美工材料參與美工活動，表現不同而外人物的明顯特征。
2、學習8、9的形成，感知分類、配對概念，進行初步的智能練習。
3、認識自己的家及日常的食物，家居用品；了解初步的家居安全知識。
4、培養幼兒留心聆聽好的故事，愿意講述快樂的家庭生活。
5、幫助幼兒在優美的旋律中創造更多的動作。
配合活動
“全家�！薄安怂{子工程真正好”“曬被子”“作掃帚”“小相架”兒歌“原來是你”
“小蝌蚪找媽媽”歌曲“媽媽的眼睛”
四月：1、學習10、11的形成、數數；區分上下、前后、里外，培養初步的時間概念。
2、認識春天的天氣，區分春季與其它三個季節的不同。
3、通過以春天為主題的音樂活動激發幼兒對春天的熱愛。
4、培養幼兒喜歡提問，能根據別人的問題回答。
5、發現周圍生活中美好的事物，愿意用畫筆表現出來。
配合活動
“畫美麗的春天”“制作春天的花”“區分上下”
“蝌蚪和青蛙”
“植樹去”
“春雨”
五月：1、學習12、13的數字和數量，能主動、專心地進行數學活動，并對自己的活動成果感興趣。
2、鼓勵幼兒用歌聲，形體，節奏來表現可愛的小動物形象。
3、能夠利用兒歌的優美，形容各種動物的特征和特性。
4、學習利用各種材料制作小動物，鼓勵幼兒表現自己下喜愛的小動物形象。
5、鼓勵幼兒收集有關動物的知識和材料，培養幼兒好奇、好問、好探究的習慣。
配合活動
美工“小羊”“小狗”歌曲“去農場”“勤勞的螞蟻”“學習12、13”布置動物展覽會
了解小羊、小狗等常見動物的生活習性
六月：1、引導
幼兒了解生活中常見的交通工具，并能設計心目中新型的交通工具、
2、幫助幼兒建立良好的閱讀習慣，能較完整的復述故事或講述圖片、
3、喜歡在集體中表演，態度自然、
4、學習用線條和形狀表現自己設計的新型交通工具。
5、喜歡參加各類計算練習，鼓勵幼兒積極思考，提高幼兒的觀察能力及初步的判斷能力。
配合活動
“空中大站”
“三輪車”
“飛機飛來了”
“我是三軍總司令”
“水上交通工具”“陸地上的交通工具”“天上的交通工具”
運動
1、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。
2、能自覺遵守體育活動的規則和要求，培養初步的集體意識。
3、在單足立、鉆、側身滾、玩球、攀登等活動中能保持身體的平衡。
4、能較熟練的聽各種口令和信號做出相應的動作，能聽信號較快的集合和分散，排成四路縱隊。
配合活動
《靈活的小汽車》《摘星星》《小貓搬家》《海上救援》《春游》
游戲
1、鼓勵幼兒能大膽的參與游戲，操作游戲材料，在學會玩游戲材料的同時，能自創新玩法、
2、幫助幼兒建立初步的角色意識和規則意識，能基本按自己的角色完成游戲活動、
3、鼓勵幼兒與同伴合作游戲
生活活動
雙語區，建構區，
益智區，科常區，
手工區，角色游戲
家長工作
1、建立家園溝通欄，做到家園互動。
2、督促家長及時反饋家園聯系冊。
3、向家長提供每周各科的學習內容，以便家長幫助幼兒復習。
配合活動
1、及時更換家園聯系欄。
2、定期發放家園聯系冊
3、及時對兩日未來園的幼兒進行電話聯系。
4、對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復。
外語工作
1、通過各種游戲活動，提高幼兒學習英語的興趣。
2、將英語日常用語運用到幼兒生活中，提高幼兒英語聽力。
3、能大膽地在集體面前進行英語表演活動。
4、能用英語進行簡單的對話，學習4—5首兒歌和歌曲。
配合活動
1、運用豐富的課堂教學形式和英語區角活動。
2、把英語滲透到幼兒一日活動中。
3、指導家長進行復習。
學期計劃 篇4
伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎！
一、班級情況分析
經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣�？谡Z表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。
二、工作目標
1、為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。
2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。
3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。
4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。
5、家園互動，互相合作，協調一致。
三、工作措施
�。ㄒ唬橛變簞撛O一個清潔、舒適的學習、生活環境。
為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科
學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
（二）鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。
1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。
2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。
4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食；保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的“給小動物喂食”這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的'一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。
5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。
7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早上好、再見、謝謝）。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。
（三）結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒的秩序感和
社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養。
1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的健康發展。
2、環境布置：區域活動材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類；結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，然后根據活動情況逐步完善。
（四）家園互動，互相合作，協調一致。
1、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。
2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。
3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
四、每月工作安排
二月：本月重點是歡迎新老幼兒入園，穩定幼兒情緒。
1、個別新生入園，安定幼兒的情緒。
2、制訂教學計劃，豐富家園聯系欄。
3、教學活動正常開展。
4、創設豐富各區角，并根據活動的內容投放區角材料。
5、逐步規范幼兒一日生活各個環節。
三月份：本月重點是節日教育，知道三月八日是婦女節，進行親情教育。
1、參加段慶“三八”親子活動，開展愛媽媽活動。
2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。
3、開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。
4、結合春季，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。
四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富幼兒關于“春天” 的知識。
1、參加親子春游活動。
2、逐步鞏固幼兒各類常規培養工作：午餐、午睡。
3、加強幼兒學習常規培養。
五月份：本月的重點是節日教育。
1、進行節日教育，知道五一是國際勞動節，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。
2、開展母親節教育活動。
3、六一活動準備。
4、鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。
六月份：本月的重點是“慶六一”活動。
1、引導幼兒參與“六一”節的環境布置，參加慶六一慶祝活動。
2、繼續豐富幼兒家園聯系手冊內容。
3、規范幼兒課堂常規：培養幼兒良好的繪畫習慣。
七月份：本月的重點是各類學期結束工作。
1、學期結束工作。
2、完成各類資料整理總結、歸檔工作，包括幼兒家園聯系手冊的填寫。
學期計劃 篇5
一、主題活動
1 、繼續開展主題活動“香香的蔬菜”，通過聞一聞、嘗一嘗等感知活動，讓幼兒了解蔬菜有著豐富的營養，對大家的身體健康有著重要的作用。
2、開展主題活動“運動身體”，通過繪畫、游戲、觀察等形式，讓孩子們對人體、動物運動產生濃厚的興趣。豐富自己的身體運動經驗，以及自我保護的知識，了解安全的重要性。教育幼兒積極參加體育運動，從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。
二、常規方面
1、教育幼兒愛護各種游戲材料，不破環、不亂扔。
2、鼓勵幼兒上課多舉手發言，多開動腦筋，成為聰明的孩子。
三、家長工作
1、請家長配合幼兒園教育孩子要多吃蔬菜，不挑食。
2、請家長向幼兒講述一些運動時自我保護的知識，多帶孩子爬山、遠足等，進行鍛煉。
四、環境創設
1、師生一起動手，完善“香香的蔬菜”主題墻。
2、張貼幼兒作品，布置“運動身體”主題墻。
3、張貼幼兒成長的照片，布置“我長大了”展板。
4、師幼一起動手布置班級環境，迎接節日的到來。
五、保育工作
加強午睡巡視，防止幼兒踢被子著涼。
小結
本月繼續開展了主題活動“香香的蔬菜”，通過家園配合，進行多種活動，讓幼兒懂得了蔬菜對大家的身體健康有著重要的作用。一些不吃蔬菜的.幼兒愿意吃蔬菜了。還開展了“運動身體”的主題活動，通過故事、歌曲、游戲等形式，讓幼兒了解了身體運動的秘密，知道了自己身體很多地方都能運動。早上來園遲到的幼兒也越來越少了，運動時幼兒都十分投入。本月常規方面大多數幼兒都有較高的學習興趣并能按照老師要求完成任務，個別幼兒上課還是不遵守紀律，隨便插嘴講話。通過晨間談話了解到很多家長都利用雙休日帶幼兒去公園等公共場所游玩、鍛煉。在日常生活中時刻提醒幼兒注意安全，一步一個臺階的上樓梯，不推擠、不奔跑。
幼兒喝水有序地入廁，不爭不搶。根據主題師幼共同完成了主題墻的布置：張貼“蔬菜印畫”完善了“香香的蔬菜”主題墻；張貼親子畫“活動人”、幼兒作品“天天做操好”以及各種運動圖片，布置了“運動身體”主題墻。并準備了體育玩具，供幼兒鍛煉身體。為了迎接節日的到來，師幼一起動手布置了教室節日環境，“我長大了”展板，引來許多家長的駐足。午睡時老師和阿姨加強管理，不斷巡視，檢查幼兒被子是否蓋好，以免著涼。平時保持手臉的干凈，不要用臟手揉五官。幼兒在游戲活動中，大部分幼兒都能夠在游戲結束后，自己整理歸類好玩具，但有個別孩子還是要老師幫助。在老師的引導下大部分孩子都能夠積極參與游戲，勇于嘗試游戲的新方法。
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